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Quel type d'enseignement est obligatoire dans la Fédération de Russie. L'enseignement secondaire obligatoire est-il nécessaire ?

1. L'enseignement général primaire vise à façonner la personnalité de l'élève, à développer ses capacités individuelles, sa motivation positive et ses compétences en activités d'apprentissage(maîtrise de la lecture, de l'écriture, du calcul, compétences de base de l'activité éducative, éléments de réflexion théorique, compétences les plus simples de maîtrise de soi, culture du comportement et de la parole, bases de l'hygiène personnelle et mode de vie sain la vie).

2. L'enseignement général de base vise la formation et la formation de la personnalité de l'élève (la formation des convictions morales, du goût esthétique et d'un mode de vie sain, une haute culture de la communication interpersonnelle et interethnique, la maîtrise des bases de la science, langue officielle Fédération Russe, compétences de travail mental et physique, développement des inclinations, intérêts, capacité à l'autodétermination sociale).

3. L'enseignement secondaire général vise à la formation et à la formation de la personnalité de l'élève, au développement de l'intérêt pour la connaissance et la créativité l'élève, la formation de compétences pour des activités d'apprentissage autonome basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général, la préparation de l'élève à la vie en société, les choix de vie autonomes, la formation continue et le démarrage d'activités professionnelles.

4. Organisation Activités éducatives pour les programmes d'enseignement de l'enseignement général primaire, général de base et général secondaire peut être basé sur la différenciation du contenu, en tenant compte des besoins et des intérêts éducatifs des élèves, en fournissant une étude approfondie des matières individuelles, des matières du programme éducatif correspondant ( formation professionnelle).

5. L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base et l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement primaire général et (ou) de l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence de l'enseignement secondaire général obligatoire à l'égard d'un élève particulier reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt.

6. Avec l'accord des parents (représentants légaux) d'un élève mineur, de la commission des mineurs et de la protection de leurs droits et de l'autorité locale chargée de l'éducation, un élève ayant atteint l'âge de quinze ans peut quitter une organisation d'enseignement général jusqu'à l'obtention de l'enseignement général de base. La Commission de la jeunesse et de la protection de ses droits, ainsi que les parents (représentants légaux) d'un mineur ayant quitté un établissement d'enseignement général avant d'avoir reçu l'enseignement général de base, et l'organe de l'autonomie locale chargé de l'éducation, au plus tard le un mois, prend des mesures pour continuer à maîtriser les programmes d'enseignement de l'enseignement général de base dans une autre forme d'enseignement et avec son consentement à l'emploi.

7. Dans une organisation éducative qui met en œuvre des programmes éducatifs d'enseignement général primaire, général de base et général secondaire, des conditions peuvent être créées pour que les élèves vivent dans un internat, ainsi que pour la surveillance et la prise en charge des enfants dans des groupes de jour prolongés.

8. Pour l'entretien des enfants dans un établissement scolaire avec internat, ce qui comprend la fourniture aux élèves, conformément aux normes établies, de vêtements, de chaussures, d'équipements souples, d'articles d'hygiène personnelle, de fournitures scolaires, de jeux et jouets, d'équipements ménagers, de nourriture et d'organisation leur ménage - services aux consommateurs, ainsi que pour la surveillance et la garde des enfants dans les groupes parascolaires, le fondateur d'une organisation éducative a le droit d'établir une redevance prélevée sur les parents (représentants légaux) des élèves mineurs, et son montant , sauf disposition contraire de la présente loi fédérale. Le fondateur a le droit de réduire le montant de la redevance spécifiée ou de ne pas la percevoir auprès de certaines catégories de parents (représentants légaux) d'élèves mineurs dans les cas et selon les modalités qu'il détermine.

9. Il n'est pas permis d'inclure les dépenses pour la mise en œuvre du programme éducatif de l'enseignement primaire général, général de base et (ou) secondaire général, ainsi que les dépenses pour l'entretien des biens immobiliers des organisations éducatives étatiques et municipales dans le paiement parental pour l'entretien des enfants dans un établissement scolaire qui dispose d'un internat, pour la mise en œuvre de la surveillance et des soins de l'enfant en groupes de jour prolongés dans de tels établissements.

10. Pour les élèves nécessitant un traitement de longue durée, les enfants handicapés qui, pour des raisons de santé, ne peuvent pas fréquenter les établissements d'enseignement, une formation aux programmes d'enseignement de l'enseignement primaire général, général de base et général secondaire est organisée à domicile ou en organisations médicales.

11. La procédure de formalisation des relations d'une organisation éducative étatique ou municipale avec les élèves et (ou) leurs parents (représentants légaux) en termes d'organisation de la formation dans les programmes d'enseignement de l'enseignement primaire général, général de base et général secondaire à domicile ou en médecine organisations est établi par le régulateur acte légal organe autorisé du pouvoir d'État du sujet de la Fédération de Russie.

À partir du 1er septembre, un nouveau projet de loi entrera en vigueur, selon lequel tous les citoyens de la Fédération de Russie devront suivre un enseignement secondaire complet. Comme l'a dit le professeur de l'Université d'État de Moscou Lyudmila Kokhanova à Pravda.Ru, l'innovation rendra notre société plus instruite.

Le 1er septembre, un nouveau projet de loi entrera en vigueur, selon lequel tous les citoyens de la Fédération de Russie devront suivre trois étapes de l'enseignement - primaire général, général de base et secondaire (complet) général. À cet égard, de nombreuses innovations sont apparues et il s'avère que les gens peuvent étudier à l'école presque toute leur vie.

Désormais, en 9e année, il est permis de «s'asseoir» non pas jusqu'à 15 ans, mais jusqu'à 18 ans, et pour les élèves de 11e année, il n'y a pas de limite d'âge. Très probablement, beaucoup de gars auront d'abord une question: qu'en est-il de l'armée? À partir du service, les gars n'auront qu'un retard pouvant aller jusqu'à 20 ans. Une autre innovation plaira aux perdants - il est interdit de laisser des enfants pour la deuxième année dans les classes supérieures (10e et 11e). Ceux qui ne maîtrisent pas programme scolaire, complèteront leur scolarité sous d'autres formes (par correspondance, en cours du soir, etc.).

Pourquoi de tels changements étaient-ils nécessaires ? Le ministre de l'Éducation de la Fédération de Russie, Andrey Fursenko, a déclaré que cela était fait pour augmenter l'autorité l'enseignement supérieur: « Il y a maintenant 3,2 mille universités et leurs succursales dans le pays. Soutenir le développement des universités, planifier leur expansion et en construire de nouvelles, il est nécessaire de comprendre qui viendra y étudier. Le fait est que le nombre de ceux qui souhaitent étudier dans les universités est en baisse, et si en 1998, le nombre d'étudiants de la 11e année des écoles s'élevait à 22 millions de personnes, alors en 2006 - 15 millions. On s'attend à ce qu'en 2008, leur nombre diminuera à 13 millions. , et en 2010 - par un autre 30% par rapport à 2006.

Fursenko espère que la sortie du "trou démographique" commencera après 2010.

Selon les nouveaux amendements, l'enseignement secondaire général sera gratuit. La loi prescrit également l'obligation des parents et des tuteurs de créer des opportunités pour que les enfants reçoivent une éducation secondaire complète. Ainsi, 11 classes complèteront désormais l'ensemble, alors qu'auparavant seules 9 classes étaient obligatoires.

L'attitude envers le nouveau projet de loi est plutôt ambiguë. Beaucoup se demandent si l'enseignement secondaire obligatoire est nécessaire. Leur argument est compréhensible - les cuisiniers, les couturières, etc. devraient rester dans le pays. Nous avons essayé de comprendre ce problème et nous nous sommes tournés vers le professeur de l'Université d'État de Moscou, Lyudmila Kokhanova, pour obtenir des commentaires :

Le monde entier parle déjà d'élever le niveau de l'éducation. Nous savons tous que la prérogative de notre pays a toujours été l'éducation et la science, de sorte que l'État revient à nouveau sur ces frontières. Sans eux, nous ne ferons rien dans la société de l'information technologique, et tout s'effondrera, se cassera.

Mais qu'en est-il des métiers tels que cuisinier, couturière, serrurier, etc. ? Vraiment maintenant, il faut les étudier après la 11e année ?

Bien qu'est-ce que c'est? C'est un grand professionnalisme. Ainsi, le niveau de la société s'élève, car les machines deviennent plus complexes, le même cuisinier doit déjà connaître les bases de la biotechnologie, etc. À la société moderne différentes mesures sont appliquées à chaque profession, et maintenant la compétence est déterminée par le développement d'une société technogénique de l'information.

- Qu'adviendra-t-il de ceux qui ne veulent pas suivre une éducation complète et quitter l'école ?

Je pense que la vie elle-même les obligera à terminer leurs études. Dans tous les cas, une personne détermine elle-même son chemin et ce qu'elle veut accomplir dans cette vie. Je crois aussi que l'État devrait créer de telles conditions pour que les gens soient motivés à apprendre. Désormais, nous ne recyclerons plus ceux qui sont diplômés de la 9e année, nouveau programme conçu pour ceux qui entrent dans la vie aujourd'hui. Et il me semble que cela bonne façon rendre notre société plus instruite.

L'enseignement secondaire général vise à la formation et à la formation de la personnalité de l'élève, au développement de l'intérêt pour l'apprentissage et des capacités créatives de l'élève, à la formation de compétences pour des activités d'apprentissage indépendantes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général, préparant l'élève à la vie en société, au choix de vie autonome, à la formation continue et au début d'une carrière. 4.

L'obligé n'est pas le sujet du droit constitutionnel à l'instruction, l'élève, mais ses parents (représentants légaux).

L'imposition de ce devoir aux parents signifie l'interdiction pour les parents d'empêcher leurs enfants d'acquérir une éducation du niveau indiqué, ainsi que de la faciliter de toutes les manières possibles. Ainsi, en fait, le sujet du droit constitutionnel à l'éducation ne coïncide pas avec le sujet du devoir constitutionnel correspondant.

vie étudiante

Mais cela ne suffit pas, car à l'école, ils n'enseigneront que des matières générales (et même alors, sans approfondir), ils nous apprendront à écrire, lire, compter, mais pour une vie adulte indépendante, il faudra beaucoup plus de connaissances. De plus, dans monde moderne le marché du travail est très concurrentiel.

Par conséquent, parfois, à la question de savoir quel type d'enseignement est obligatoire, je veux répondre - celui qui vous ouvrira de nombreuses perspectives, vous fournira un travail bien rémunéré.

Article 43 de la Constitution de la Fédération de Russie

L'éducation est le processus de développement, d'auto-développement et d'éducation de l'individu, associé à l'acquisition d'une expérience socialement significative de l'humanité dans champs variés Activités. Les tâches de l'éducation sont de savoir, de comprendre, d'être capable de, de participer à une activité créative, d'avoir une attitude émotionnelle et de valeur établie envers le monde. Le droit à l'éducation est inscrit dans les actes juridiques internationaux les plus importants.

Dans l'art. 13 du Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels de 1966

Caractéristiques du système d'enseignement scolaire dans notre pays

À titre expérimental, une école primaire de quatre ans a été introduite, bien que les enfants avec leurs parents aient le droit de choisir. S'ils choisissaient d'étudier pendant 10 ans, l'enseignement primaire durait 3 ans.

Si l'âge de 11 ans, alors avant l'école principale, les enfants ont étudié pendant 4 ans. Aujourd'hui, tout le monde est engagé dans un programme de onze ans, et les normes de maîtrise du programme prévoient les étapes d'enseignement suivantes : Première - 4 années correspond à l'enseignement primaire ; Le deuxième - 5 ans d'enseignement de base; Troisième - 2 ans de secondaire ou éducation complète. Système éducation scolaire en Russie définit comme une étape obligatoire de l'enseignement uniquement primaire avec général, ce qui est conforme à la Constitution du pays.

Liberté dans l'éducation

Blog de l'inspecteur de l'instruction publique

Les Russes ont également le droit de recevoir un enseignement préscolaire, primaire général et général de base dans langue maternelle. De plus, l'éducation peut être obtenue à une langue étrangère conformément au programme éducatif et de la manière prescrite par la législation sur l'éducation et la règlements organisations menant des activités éducatives. L'enseignement primaire général, l'enseignement général de base et l'enseignement secondaire général sont des niveaux d'enseignement obligatoires.

L'enseignement secondaire obligatoire est-il nécessaire ?

Très probablement, beaucoup de gars auront d'abord une question: qu'en est-il de l'armée?

À partir du service, les gars n'auront qu'un retard pouvant aller jusqu'à 20 ans. Une autre innovation plaira aux perdants - il est interdit de laisser des enfants pour la deuxième année dans les classes supérieures (10e et 11e).

Ceux qui ne maîtrisent pas le programme scolaire complèteront leur éducation sous d'autres formes (in absentia, en cours du soir, etc.). Pourquoi de tels changements étaient-ils nécessaires ?

Le ministre de l'Éducation de la Fédération de Russie, Andrey Fursenko, a déclaré que cela était fait pour renforcer l'autorité de l'enseignement supérieur : « Il y a maintenant 3,2 mille étudiants dans le pays.

2 en éd. Loi fédérale du 25 juin 2002 N 71-FZ) (cf.

texte de l'édition précédente) 3.

L'enseignement général est obligatoire.

(Clause 3 telle que modifiée par la loi fédérale n° 194-FZ du 21 juillet 2007) (voir

texte de l'édition précédente) 4. L'exigence de l'enseignement général obligatoire à l'égard d'un élève particulier reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt.

Loi de la Fédération de Russie sur l'éducation

Établissement d'un niveau obligatoire d'enseignement général dans la Fédération de Russie

L'une des principales garanties de la mise en œuvre du droit constitutionnel à l'éducation est l'établissement d'un niveau obligatoire d'enseignement général au niveau constitutionnel. Conformément à la partie 4 de l'art. 43 de la Constitution de la Fédération de Russie, « l'enseignement général de base est obligatoire. Les parents ou les personnes qui les remplacent veillent à ce que les enfants reçoivent un enseignement général de base. Une règle similaire est consacrée au paragraphe 3 de l'art. 19 de la loi de la Fédération de Russie "sur l'éducation", selon laquelle "l'enseignement général de base et la certification (finale) de l'État sont obligatoires".

En droit constitutionnel, on distingue deux types de devoirs : les uns sont impératifs, de nature impérative (interdiction directe), les autres sont indirects. LD Voevodin note que, tout comme les droits constitutionnels, les obligations constitutionnelles ont un effet direct, mais le mécanisme de leur mise en œuvre et de leurs poursuites en cas de non-respect devrait être inscrit dans la législation en vigueur.

La compréhension traditionnelle de l'obligation constitutionnelle en tant que mesure établie par l'État du comportement socialement nécessaire de la personne obligée et des exigences de responsabilité constitutionnellement consacrées et protégées par la loi en ce qui concerne l'obligation de recevoir une éducation générale présente un certain nombre de caractéristiques :

1. La personne obligée n'est pas le sujet du droit constitutionnel à l'éducation, l'élève, mais ses parents (représentants légaux). L'imposition de ce devoir aux parents signifie l'interdiction pour les parents d'empêcher leurs enfants d'acquérir une éducation du niveau indiqué, ainsi que de la faciliter de toutes les manières possibles. Ainsi, en fait, le sujet du droit constitutionnel à l'éducation ne coïncide pas avec le sujet du devoir constitutionnel correspondant.

2. Formulation non stricte. Le terme « fournir » au lieu de « obligé » ne contient pas de sens juridique direct en termes d'obligation d'accomplir certaines actions. À cet égard, le montant de la responsabilité pour la violation de cette obligation constitutionnelle est très insignifiant, ce qui ne contribue pas à réduire le niveau d'analphabétisme des enfants en Russie et à l'augmentation globale Niveau d'éducation citoyens.

3. Période de mise en œuvre limitée : l'exigence d'une formation générale de base obligatoire à l'égard d'un élève particulier reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de quinze ans.

4. La capacité de mettre en œuvre cette obligation constitutionnelle dans un environnement non étatique établissement d'enseignement ayant agrément d'état. Une telle situation ne peut être conçue pour remplir d'autres obligations constitutionnelles dans le secteur non étatique. Ainsi, par exemple, il est impossible de remplir l'obligation constitutionnelle d'effectuer le service militaire - dans une "armée privée" ou de payer les impôts et taxes établis par la loi sur le compte de règlement d'une organisation non étatique.

Enseignement obligatoire en Fédération de Russie

Ce qui précède nous permet de conclure qu'un établissement d'enseignement général non étatique "délègue" des fonctions étatiques pour organiser l'acquisition d'un niveau d'enseignement obligatoire, inscrit au niveau constitutionnel, afin d'améliorer le niveau d'enseignement du pays dans son ensemble .

Actuellement, le niveau d'enseignement obligatoire est établi dans le cadre de l'enseignement général de base (9 années). Un certain nombre d'entités constitutives de la Fédération de Russie (Moscou, République de l'Altaï, etc.) au niveau de la législation régionale ont décidé d'augmenter le niveau l'enseignement obligatoire sur le territoire d'une matière donnée de la fédération pour terminer l'enseignement général (secondaire). En connexion avec décision similaire la question se pose: y a-t-il une violation des normes constitutionnelles concernant l'imposition de devoirs supplémentaires aux parents d'élèves (ou aux personnes qui les remplacent) dans une région particulière, ce qui crée une inégalité des droits des citoyens sur le territoire de la Russie.

La Cour constitutionnelle de la Fédération de Russie a examiné la question de la légitimité de l'introduction de la norme susmentionnée par le sujet de la Fédération de Russie et est parvenue à la conclusion que de telles dispositions ne sont pas contraires à la Constitution de la Fédération de Russie uniquement si la responsabilité qui incombe à parents pour la réalisation du droit des enfants à recevoir un enseignement général secondaire (complet) correspond à ceux adoptés sur elle-même en tant que sujet de la Fédération de Russie, l'obligation d'assurer de telles conditions. La Cour a motivé sa décision par le fait que la Fédération de Russie est un État social dont la politique vise à créer des conditions qui garantissent une vie décente et le libre développement d'une personne, notamment par le développement soutien de l'état l'enfance et l'établissement de garanties de protection sociale (article 7 de la Constitution de la Fédération de Russie). Établissant que les parents sont tenus de veiller à ce que leurs enfants reçoivent un enseignement général secondaire (complet), la norme de la Constitution de la République de l'Altaï, conformément aux objectifs de l'État social, garantit en outre davantage de possibilités aux mineurs qui souhaitent poursuivre leur scolarité. La République de l'Altaï assume les obligations de financement et de soutien logistique du droit à l'éducation dans le volume spécifié et confie aux parents de mineurs une assistance dans sa mise en œuvre et sa protection. Une telle réglementation ne viole pas la délimitation des sujets de compétence et des pouvoirs établie par la Constitution de la Fédération de Russie, puisque la protection des droits et libertés des citoyens, ainsi que les questions générales d'éducation, relèvent de la compétence conjointe de la Fédération de Russie. et ses sujets.

Actuellement, le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie travaille sur un projet de loi fédérale qui permet d'établir le caractère obligatoire des trois niveaux d'enseignement général, pour lesquels il est proposé de renommer les niveaux d'enseignement général. À la suite d'une telle transformation par l'introduction d'un niveau intermédiaire d'« enseignement général de base » (de la 5e à la 9e année) et la suppression du cycle d'enseignement général secondaire (complet), le niveau obligatoire d'enseignement général de base établi par la Constitution de la Russie Fédération tombera sur la dernière 11e année.

En cas de manquement à cette obligation constitutionnelle, un certain nombre de mesures de responsabilité légale sont prévues. Les sujets de cette responsabilité sont également les parents (représentants légaux) des enfants qui empêchent les enfants de recevoir un enseignement général et/ou ne veillent pas à ce qu'ils reçoivent ce type d'enseignement.

De l'art. 5.35 du Code des infractions administratives de la Fédération de Russie (CAO) établit la responsabilité administrative en cas de manquement des parents ou autres représentants légaux des mineurs à remplir leurs obligations d'éduquer, de soutenir et d'éduquer les mineurs, ainsi que de protéger leurs droits et intérêts dans le forme d'avertissement ou l'imposition d'une amende administrative d'un montant de un à cinq fois le salaire minimum. En cas de non-respect par les parents des devoirs d'élever un mineur, la responsabilité pénale est établie à l'art. 156 du Code pénal de la Fédération de Russie. Cependant beaucoup plus efficace conséquence négative pour une personne qui n'a pas reçu un niveau d'enseignement obligatoire est, à notre avis, l'incapacité de poursuivre ses études dans un établissement d'enseignement supérieur.

En attendant, il convient de noter que l'étendue de la responsabilité pour violation de cette obligation constitutionnelle est sans commune mesure avec l'ampleur et le degré de développement du mécanisme de mise en cause de la violation d'autres obligations constitutionnelles : l'obligation de chacun de payer des impôts légalement établis et redevances (article 57 de la Constitution de la Fédération de Russie) et de préserver la nature et environnement, traiter avec soin richesse naturelle(article 58 de la Constitution de la Fédération de Russie), ainsi que les obligations d'un citoyen de la Fédération de Russie de défendre la patrie et de porter service militaire(Article 59 de la Constitution de la Fédération de Russie). Ce qui précède nous permet de conclure que ce type de responsabilité constitutionnelle est sous-estimée pour le développement du système éducatif, pour élever le niveau d'instruction des citoyens du pays, pour renforcer la sécurité nationale et l'intégrité de la Russie.

1. L'enseignement général primaire vise à façonner la personnalité de l'élève, à développer ses capacités individuelles, sa motivation positive et ses compétences dans les activités éducatives (maîtrise de la lecture, de l'écriture, du calcul, compétences de base des activités éducatives, éléments de réflexion théorique, les compétences les plus simples de la maîtrise de soi, une culture du comportement et de la parole, les bases de l'hygiène personnelle et d'un mode de vie sain).

2. L'enseignement général de base vise à la formation et à la formation de la personnalité de l'élève (formation de convictions morales, de goût esthétique et d'un mode de vie sain, d'une haute culture de la communication interpersonnelle et interethnique, de la maîtrise des bases de la science, de la langue d'État de la Fédération de Russie, les compétences du travail mental et physique, le développement des inclinations, des intérêts , la capacité à l'autodétermination sociale).

4. L'organisation d'activités éducatives dans les programmes éducatifs de l'enseignement général primaire, général de base et général secondaire peut être basée sur la différenciation des contenus, en tenant compte des besoins éducatifs et des intérêts des élèves, en fournissant une étude approfondie des matières académiques individuelles, matières du programme de formation correspondant (formation professionnelle).

10. Pour les étudiants nécessitant un traitement de longue durée, les enfants handicapés qui, pour des raisons de santé, ne peuvent pas fréquenter les établissements d'enseignement, une formation aux programmes d'enseignement de l'enseignement primaire général, général de base et général secondaire est organisée à domicile ou dans des établissements médicaux.

Enseignement obligatoire en Russie combien de cours

La procédure de formalisation des relations d'une organisation éducative étatique ou municipale avec les élèves et (ou) leurs parents (représentants légaux) en termes d'organisation de la formation dans les programmes éducatifs de l'enseignement primaire général, général de base et général secondaire à domicile ou dans des organisations médicales est établi par un acte juridique réglementaire de l'autorité publique autorisée sujet de la Fédération de Russie.

12. Pour les élèves ayant un comportement déviant (socialement dangereux) qui ont besoin conditions spéciales l'éducation, la formation et nécessitant une approche pédagogique spéciale, afin de recevoir l'enseignement général primaire, général de base et général secondaire, les établissements d'enseignement spécialisé et d'enseignement ouvert et types fermés.

La procédure d'envoi de mineurs dans des établissements d'enseignement et d'enseignement spéciaux de type ouvert et fermé et les conditions de leur séjour dans ces établissements sont déterminées par la loi fédérale n° 120-FZ du 24 juin 1999 "sur les principes fondamentaux du système de prévention de la négligence". et les infractions juvéniles. »

Niveaux d'éducation dans la Fédération de Russie

Le 1er septembre 2013, une nouvelle loi «Sur l'éducation» est entrée en vigueur en Russie ( la loi fédérale"Sur l'éducation dans la Fédération de Russie" adopté par la Douma d'État le 21 décembre 2012, approuvé par le Conseil de la Fédération le 26 décembre 2012). Selon cette loi, de nouveaux niveaux d'enseignement sont établis en Russie. Le niveau d'éducation est compris comme un cycle complet d'éducation, caractérisé par un certain ensemble unifié d'exigences.

Depuis le 1er septembre 2013, les niveaux d'enseignement général suivants ont été établis dans la Fédération de Russie :

l'éducation préscolaire;
enseignement général primaire;
enseignement général de base;
enseignement secondaire général.

L'enseignement professionnel est divisé en les niveaux suivants:

enseignement professionnel secondaire;
enseignement supérieur - licence;
enseignement supérieur - spécialité, magistrature ;
enseignement supérieur - formation de personnel hautement qualifié.

Arrêtons-nous plus en détail sur les caractéristiques de chacun des niveaux.

Niveaux d'enseignement général

L'éducation préscolaire vise à la formation d'une culture commune, au développement des capacités physiques, intellectuelles, morales, esthétiques et qualités personnelles, la formation des conditions préalables aux activités éducatives, la préservation et le renforcement de la santé des enfants jusqu'à âge scolaire.

Les programmes éducatifs de l'éducation préscolaire visent le développement diversifié des enfants âge préscolaire compte tenu de leur âge et de leurs caractéristiques individuelles, y compris l'acquisition par les enfants d'âge préscolaire du niveau de développement nécessaire et suffisant pour leur maîtrise réussie des programmes d'enseignement de l'enseignement primaire général, sur la base de approche individuelle aux enfants d'âge préscolaire et des activités spécifiques aux enfants d'âge préscolaire. Le développement des programmes éducatifs de l'éducation préscolaire ne s'accompagne pas d'une certification intermédiaire et d'une certification finale des élèves.

Enseignement primaire général vise à façonner la personnalité de l'élève, à développer ses capacités individuelles, sa motivation positive et ses compétences dans les activités éducatives (maîtrise de la lecture, de l'écriture, du calcul, compétences de base des activités éducatives, éléments de réflexion théorique, compétences les plus simples de maîtrise de soi, une culture du comportement et de la parole, les bases de l'hygiène personnelle et une image de vie saine). L'éducation préscolaire dans les établissements d'enseignement peut commencer lorsque les enfants atteignent l'âge de deux mois. L'obtention de l'enseignement primaire général dans les établissements d'enseignement commence lorsque les enfants atteignent l'âge de six ans et six mois en l'absence de contre-indications pour des raisons de santé, mais au plus tard lorsqu'ils atteignent l'âge de huit ans.

Enseignement général de base vise à la formation et à la formation de la personnalité de l'étudiant (formation de convictions morales, goût esthétique et mode de vie sain, haute culture de la communication interpersonnelle et interethnique, maîtrise des bases de la science, de la langue russe, des compétences mentales et le travail physique, le développement des inclinations, des intérêts, la capacité d'autodétermination sociale).

Enseignement secondaire général vise à la formation et à la formation de la personnalité de l'élève, au développement de l'intérêt pour l'apprentissage et des capacités créatives de l'élève, à la formation de compétences pour des activités d'apprentissage autonomes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général, à la préparation de la étudiant pour la vie en société, le choix de vie autonome, la formation continue et le démarrage d'une carrière professionnelle.

L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base, l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les enfants qui n'ont pas suivi les programmes de l'un de ces niveaux ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général.

Niveaux enseignement professionnel

Enseignement professionnel secondaire vise à résoudre les problèmes intellectuels, culturels et développement professionnel d'une personne et vise à former des travailleurs qualifiés ou des employés et des spécialistes de niveau intermédiaire dans tous les principaux domaines d'activité socialement utiles conformément aux besoins de la société et de l'État, ainsi qu'à répondre aux besoins de l'individu en approfondissant et en élargissant l'éducation. Les personnes dont le niveau d'instruction n'est pas inférieur à l'enseignement général de base ou à l'enseignement secondaire général sont autorisées à suivre un enseignement secondaire professionnel. Si un élève du programme d'enseignement secondaire professionnel n'a qu'une formation générale de base, alors simultanément avec la profession, il maîtrise le programme d'enseignement secondaire général en cours d'apprentissage.

L'enseignement professionnel secondaire peut être obtenu dans les écoles techniques et les collèges. Le modèle de règlement « Sur un établissement d'enseignement secondaire professionnel (établissement d'enseignement secondaire spécialisé) » donne les définitions suivantes : a) une école technique est un établissement d'enseignement secondaire spécialisé qui met en œuvre des programmes d'enseignement professionnel de base de l'enseignement secondaire professionnel de formation de base ; b) collège - un établissement d'enseignement secondaire spécialisé qui met en œuvre les principaux programmes d'enseignement professionnel de l'enseignement secondaire professionnel de formation de base et les programmes de l'enseignement secondaire professionnel de formation avancée.

L'enseignement supérieur vise à assurer la formation d'un personnel hautement qualifié dans tous les grands domaines d'activités socialement utiles conformément aux besoins de la société et de l'État, répondant aux besoins de l'individu en matière de développement intellectuel, culturel et moral, approfondissant et élargissant l'éducation, la science et la pédagogie qualifications. Les personnes ayant une formation secondaire générale sont autorisées à suivre des programmes de premier cycle ou de spécialisation. Les personnes ayant fait des études supérieures de tout niveau sont autorisées à maîtriser les programmes de maîtrise.

Les personnes ayant une formation d'au moins l'enseignement supérieur (diplôme de spécialiste ou de maîtrise) sont autorisées à maîtriser les programmes de formation pour le personnel hautement qualifié (programmes de troisième cycle (adjuncture), programmes de résidence, programmes d'assistanat-stage). Les personnes ayant une formation médicale supérieure ou une formation pharmaceutique supérieure sont autorisées à maîtriser les programmes de résidence. Les personnes ayant fait des études supérieures dans le domaine des arts sont autorisées à maîtriser les programmes d'assistant-stage.

L'admission aux études dans les programmes d'enseignement supérieur est effectuée séparément pour les programmes de licence, les programmes de spécialisation, les programmes de maîtrise, les programmes de formation pour le personnel scientifique et pédagogique de la plus haute qualification est effectuée sur base compétitive.

L'admission aux études dans les programmes de maîtrise, les programmes de formation de personnel hautement qualifié est effectuée sur la base des résultats des examens d'entrée organisés par organisation éducative tout seul.

Premier cycle- C'est le niveau de l'enseignement supérieur de base, qui dure 4 ans et a un caractère pratique. À la fin de ce programme, le diplômé de l'université reçoit un diplôme d'enseignement professionnel supérieur avec un baccalauréat.

Quel type d'enseignement est obligatoire en Russie

En conséquence, un bachelier est un diplômé universitaire qui a reçu une formation fondamentale sans aucune spécialisation étroite, il a le droit d'occuper tous les postes pour lesquels il les exigences de qualification l'offre d'enseignement supérieur. Les examens sont fournis comme des tests de qualification pour l'obtention d'un baccalauréat.

Une maîtrise est plus haut niveau l'enseignement supérieur, qui s'acquiert en 2 années supplémentaires après l'obtention du baccalauréat et implique une maîtrise approfondie des aspects théoriques de l'orientation de la formation, oriente l'étudiant vers des activités de recherche dans ce domaine. À l'issue de ce programme, le diplômé se voit décerner un diplôme d'enseignement supérieur professionnel avec une maîtrise. L'objectif principal du programme de Master est de préparer les professionnels à une carrière réussie dans les Entreprises russes, ainsi que des activités d'analyse, de conseil et de recherche. Pour obtenir une maîtrise dans la spécialité choisie, il n'est pas nécessaire d'avoir un baccalauréat dans la même spécialité. Dans ce cas, l'obtention d'un master est considérée comme un deuxième enseignement supérieur. En tant que tests de qualification pour l'obtention d'une maîtrise, des examens et une soutenance de diplôme sont prévus. travail admissible- La thèse de master.

Parallèlement aux nouveaux niveaux d'enseignement supérieur, il existe un type traditionnel - spécialité, dont le programme prévoit une étude de 5 ans dans une université, après quoi le diplômé reçoit un diplôme d'enseignement professionnel supérieur et se voit décerner le diplôme de spécialiste certifié. La liste des spécialités pour lesquelles les spécialistes sont formés a été approuvée par le décret du président de la Fédération de Russie n° 1136 du 30 décembre 2009.

Basé sur des matériaux : http://273-fz.rf/

Sur le Web, on peut souvent trouver des déclarations selon lesquelles l'enseignement primaire universel a été légalement introduit dans la Russie tsariste. L'année d'introduction est 1908. Dans la plupart des cas, la chaîne de liens mène à l'article notoire de B.L. Brazol "Le règne de l'empereur Nicolas II en chiffres et en faits (1894-1917)", comme source de cette déclaration. Brazol n'y indique que l'année au cours de laquelle "l'enseignement initial ... est devenu obligatoire", mais n'indique pas de acte législatif, qui définit cette position :

L'enseignement initial était gratuit en vertu de la loi, mais à partir de 1908, il est devenu obligatoire. Depuis cette année, environ 10 000 écoles ont été ouvertes chaque année. En 1913, leur nombre dépassait 130 000. Si la révolution n'avait pas éclaté, l'enseignement primaire obligatoire aurait été un fait accompli sur tout le territoire de la Russie tsariste. .

Le vice-recteur du Séminaire théologique de Tambov, le prêtre Victor Lisyunin, écrit dans son article :

La participation du clergé au système d'enseignement public s'est intensifiée après la promulgation de la loi du 3 mai 1908 sur l'introduction progressive (en 10 ans) de l'enseignement primaire universel obligatoire .

Dans un article du Dr. sciences historiques, Professeur Khasbulatova Olga Anatolyevna "L'évolution de la politique de l'État russe envers les femmes: un examen de l'expérience historique de la période pré-révolutionnaire" dit:

Conformément à la loi du 3 mai 1908, il devait instaurer l'enseignement primaire obligatoire et gratuit pour les enfants de 8 à 12 ans d'ici 10 ans.

Dans l'article d'Olga Alexandrovna Golikova "Création d'un réseau d'enseignement primaire universel sur le territoire de la province de Tomsk au début du XXe siècle". nous trouvons ce qui suit :

Le gouvernement a promulgué une loi le 3 mai 1908, qui a marqué le début de l'introduction de l'éducation universelle en Russie. Il a identifié un certain nombre de points importants :

Depuis la promulgation de la loi du 3 mai 1908, les premières mesures ont été prises dans le pays concernant la mise en œuvre du projet d'introduction de l'éducation universelle dans le pays, qui impliquait la création de réseaux scolaires d'établissements d'enseignement primaire. .

Réalité

En fait, la loi du 3 mai 1908 s'intitule «Sur le congé de 6 900 000 roubles pour les besoins de l'enseignement primaire», et ne contient pas un seul mot sur l'introduction de l'enseignement primaire obligatoire universel en Russie. Le texte de cette loi se trouve dans la base de données "The Complete Collection of Laws of the Russian Empire" (page 228, n° 30328):

Hautement approuvée, approuvée par le Conseil d'État et la Douma d'État, la loi sur la libération de 6 900 000 roubles pour les besoins de l'enseignement primaire.

Sur l'original de la propre main de Sa Majesté Impériale, il est écrit : "TO BE BY THIS".

Débloquer, à partir du 1er janvier 1908, six millions neuf cent mille roubles par an selon l'estimation du ministère de l'instruction publique pour les besoins de l'enseignement primaire, en excédent des sommes allouées à cette matière à l'heure actuelle, afin que les dépenses de cet emprunt sont effectuées par le Ministre de l'Instruction Publique pour les motifs indiqués ci-dessous (vv. 1-6).

Les bénéfices d'un prêt de 6 900 000 roubles par an pour les besoins de l'enseignement primaire sont destinés aux localités où il y a une pénurie particulière d'écoles ou de fonds pour le maintien et l'expansion de l'enseignement primaire.

Le montant des avantages du crédit visé à l'article 1 dans les provinces et régions dans lesquelles le règlement sur les établissements zemstvo n'a pas été introduit est déterminé pour les écoles à classe unique et à deux classes par une note au paragraphe 1 de l'article 3424 des Chartes des institutions académiques et Les établissements d'enseignement départements du ministère de l'Instruction publique (Coll. Loi, vol. XI, partie 1, selon Prod. 1906).

Les avantages du prêt visé à l'article 1 sont versés aux zemstvo individuels et aux organes autonomes municipaux et aux communautés rurales pour la délivrance d'une pension alimentaire aux élèves des écoles primaires, existantes et nouvellement ouvertes, d'un montant de 390 roubles pour 50 écoles- enfants d'âge (de 8 à 11 ans), en tenant compte du salaire d'un enseignant par an d'au moins 360 roubles et d'un professeur de droit (pour 100 enfants d'âge scolaire) d'au moins 60 roubles.

Les indemnités visées à l'article 3 ne sont accordées qu'aux zemstvo et aux organes autonomes des villes et aux communautés rurales qui s'engagent à continuer à dépenser les sommes libérées à la suite de la réception des prestations de l'État pour l'entretien des écoles élémentaires, pour les besoins de construction, pour l'émission d'entretien supplémentaire aux élèves et pour d'autres besoins des écoles élémentaires.

Du prêt visé à l'article 1, en 1908, un million neuf cent mille roubles sont appliqués pour l'émission de prestations pour les dépenses ponctuelles pour la construction de bâtiments scolaires et l'équipement des écoles. Les reliquats pouvant provenir d'un emprunt de 5 000 000 de roubles destiné en 1908 à l'entretien des écoles, par suite de leur ouverture non dès le début de l'année civile, tournent au même besoin.

Dans toutes les écoles élémentaires bénéficiant d'une allocation du crédit visé à l'article 1, l'enseignement doit être gratuit.

Recueil de lois. 1908 Division I. N° 73. Art. 447.

La liste des mesures décrites dans l'article de O. A. Golikova («tous les enfants des deux sexes, lorsqu'ils atteignent l'âge scolaire, doivent recevoir un enseignement primaire gratuit», etc.) est en fait un récit des dispositions du projet de loi «Sur l'introduction de l'enseignement primaire universel dans l'Empire russe », présenté le 20 février 1907 par le ministre de l'Instruction publique P. von Kaufmann à la Douma d'État :

Le souci d'ouvrir un nombre suffisant d'écoles, correspondant au nombre d'enfants d'âge scolaire, incombe aux institutions de l'autonomie locale, tandis que les calculs concernant le nombre écoles nécessaires sont faites par rapport à quatre tranches d'âge : 8, 9, 10 et 11 ans.

La durée normale de l'enseignement primaire est de 4 ans.

Le nombre normal d'enfants à l'école primaire par enseignant est de 50.

Une zone normale, qui devrait être desservie par une école, est reconnue comme une zone d'un rayon de trois verstes.

Il appartient aux institutions de l'autonomie locale, dans un délai de deux ans à compter de la date d'entrée en vigueur des présentes dispositions, d'élaborer un réseau scolaire et un plan de sa mise en œuvre en vue de réaliser l'universalité de l'enseignement dans un localité, en indiquant le délai de cette période et les fonds attendus de sources locales pour la mise en place du réseau scolaire .
Remarque : L'église locale et les autorités scolaires sont impliquées dans le développement du réseau scolaire.

Pour être intégrée au réseau scolaire, une école conçue pour quatre tranches d'âge doit remplir les conditions suivantes : disposer d'un enseignant de droit et d'un enseignant habilité à enseigner, disposer des équipements scolaires et d'hygiène appropriés, livres et manuels scolaires, et de fournir aux enfants une éducation gratuite.

Le réseau scolaire susmentionné (clause 6) et le plan de sa mise en œuvre sont soumis par les gouvernements locaux ordre établi au ministère de l'instruction publique qui, après approbation préalable du réseau et du plan précités, est en contact avec le ministère de l'intérieur. Sous réserve de l'approbation de ces plans et réseaux, le ministère de l'instruction publique débloquera, dans la limite du budget de ce ministère, des crédits pour chaque école du réseau ouverte ou à ouvrir dans le prochain année scolaire, une allocation pour la rémunération minimale des professeurs et professeurs de droit en fonction de leur nombre effectif dans les écoles précitées, comptant 360 roubles chacune. professeur et 60 roubles. le professeur de droit. Dans le même temps, le montant total de l'allocation aux écoles dans la zone donnée ne doit pas dépasser le montant calculé par le calcul de 390 roubles. pour 50 enfants d'âge scolaire.
Remarque : Les écoles paroissiales incluses dans le réseau scolaire, ouvertes et à ouvrir au cours de l'année scolaire suivante, reçoivent une allocation du trésor public sur un pied d'égalité avec les écoles relevant du ministère de l'instruction publique, à partir d'un prêt alloué selon l'estimation financière Saint Synode; les écoles paroissiales, qui ne sont pas incluses dans le réseau dans les zones pour lesquelles il est agréé, ne peuvent être soutenues que par des fonds locaux.

Les autres dépenses, tant pour l'entretien et l'aménagement des locaux des écoles que pour l'augmentation des salaires des étudiants, selon les conditions locales, sont fixées par les fondateurs des écoles et sont attribuées à des sources locales.

La perception d'une allocation du ministère de l'instruction publique ne limite pas les droits des fondateurs d'écoles en matière de gestion d'école. L'autonomie locale est dotée d'une organisation et du service le plus proche écoles primaires, sous la direction et la tutelle du ministère de l'instruction publique.

Aux classes et autres personnes morales et physiques, si les écoles qu'elles entretiennent font partie du réseau scolaire général, le ministère de l'instruction publique accorde une indemnité, si elle est reconnue nécessaire, selon le calcul ci-dessus (clause 8) sur le même motifs relatifs aux institutions de l'autonomie publique .

Dans l'attente de la réception et de l'approbation des réseaux scolaires et des plans d'instauration de la scolarisation universelle par les collectivités locales, le Ministère de l'Education Publique répartit le crédit alloué selon son devis, en fonction des besoins et des exigences locales, en fonction des dispositions prévues, avec en vue de la mise en œuvre de l'éducation universelle dans la localité donnée.

J'ai l'honneur de soumettre ce qui précède à la discrétion de la Douma d'Etat.

Ministre de l'instruction publique
P. von Kaufman

Mais ce projet n'a jamais été destiné à devenir loi. Le projet de loi a été soumis à la IIIe Douma d'État le 1er novembre 1907 et le 8 janvier 1908, il a été soumis pour examen préliminaire à la commission de l'instruction publique. La commission présente son rapport à l'assemblée générale du 10 décembre 1910.

Les principales dispositions du projet gouvernemental étaient les suivantes : 1) la formation du réseau scolaire et le projet de sa création étaient confiés aux institutions gouvernementales locales, qui devaient achever ce travail dans un délai de deux ans à compter de la date d'introduction de la loi; 2) la limite normale qu'une école devrait desservir était une zone d'un rayon de trois verstes ; 3) la population a bénéficié d'un enseignement gratuit dans les écoles faisant partie du réseau scolaire ; 4) le projet de réseau scolaire devait être approuvé par le ministre de l'Éducation publique; 5) les écoles paroissiales incluses dans le réseau scolaire recevaient des allocations de l'État sur un pied d'égalité avec les écoles du ministère de l'instruction publique ; 6) les emprunts émis par le trésor public étaient destinés à rémunérer les enseignants.

La Douma a apporté ses propres modifications: 1) a établi un montant minimum (10 millions de roubles), qui devait être augmenté chaque année, dans les 10 ans, selon l'estimation du ministère de l'Éducation publique, des crédits de l'État pour les besoins des écoles primaires; 2) a reconnu la date limite pour l'introduction de l'universalité enseignement primaire dix ans; 3) dans les zones où il n'y avait pas d'institutions de zemstvo provinciales et de district, la formation du réseau scolaire était confiée aux organes locaux du ministère de l'Éducation publique, ainsi qu'aux institutions chargées du zemstvo et de l'économie urbaine ; 4) l'inspecteur des écoles publiques et d'autres ont également participé à la compilation de tous les réseaux scolaires.

La première discussion du projet de loi eut lieu le 24 janvier, la seconde le 26 janvier et la troisième le 12 février 1911. La Douma décida d'approuver le projet le 19 mars 1911 et le soumit au Conseil d'État. Au cours de l'examen, le Conseil d'État a relevé le montant minimum du prêt (jusqu'à 10,5 millions de roubles), par lequel les crédits pour les besoins des écoles primaires devaient augmenter sur 10 ans, a exclu l'indication d'un délai pour l'introduction de l'enseignement universel , etc.

Le 28 janvier 1912, le Conseil d'État décide de former une commission de conciliation, qui ne parvient cependant pas à un consensus. Le rapport de la commission a été soumis à la Douma d'État le 9 avril 1911 et la discussion du rapport a eu lieu le 21 mai 1912. Cependant, la Douma est restée sur toutes les questions fondamentales à sa décision initiale. 6 juin 1912 Le Conseil d'État rejette le projet de loi !

Il ne reste plus qu'à ajouter que l'esprit libéral P. von Kaufmann n'a pas duré longtemps en tant que ministre de l'Éducation et a été démis de ses fonctions le 1er janvier 1908. À sa place, a été nommé administrateur du district militaire de Varsovie Schwartz Alexander Nikolaevich, qui a porté un certain nombre de mesures réactionnaires : l'abolition effective de l'autonomie universitaire (établie en août 1905), l'interdiction d'admettre des femmes volontaires à lycée, l'application stricte du taux de pourcentage pour les Juifs, etc. Schwartz a mené une politique similaire en ce qui concerne les écoles secondaires et inférieures. En 1910, il fut remplacé par L. A. Kasso, un réactionnaire encore plus vif, sous lequel plus de 130 employés partirent ou furent licenciés de l'Université de Moscou, dont 21 professeurs (voir l'affaire Casso).

"L'importance du clergé orthodoxe dans la création d'un système d'instruction publique au tournant des époques (fin XIXe - début XXe siècles)"

GATO. F. 126. Op. 3. J. 40.

Bonjour. Conformément à la loi fédérale sur l'éducation pour règle générale une telle éducation est essentielle.

5. Enseignement primaire général, enseignement général de base, l'enseignement secondaire général sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement primaire général et (ou) de l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence de l'enseignement secondaire général obligatoire à l'égard d'un élève particulier reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt.

Mais conformément au paragraphe 6 de cet article, il est permis qu'un mineur ne puisse poursuivre ses études à l'école s'il a 15 ans.

6. Avec l'accord des parents (représentants légaux) d'un élève mineur, de la commission des mineurs et de la protection de leurs droits et de l'autorité locale chargée de l'éducation, l'élève , qui a atteint l'âge de quinze ans, peut quitter l'organisation de l'enseignement général avant d'avoir reçu l'enseignement général de base. La Commission pour les affaires des mineurs et la protection de leurs droits, ainsi que les parents (représentants légaux) d'un mineur qui a quitté un établissement d'enseignement général avant de recevoir un enseignement général de base, et l'organe de l'autonomie locale exerçant la gestion sur le terrain de l'éducation , au plus tard dans un délai d'un mois, prend des mesures pour poursuivre le développement du programme d'enseignement de l'enseignement général de base dans une autre forme d'enseignement pour les mineurs et avec son consentement à l'emploi.

Mais cela s'applique aux moments où l'enfant n'a pas terminé la 9e année. S'il en est diplômé, il peut alors, avec ses parents, choisir une autre forme d'éducation.

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Bonjour!

"L'exigence de l'enseignement secondaire général obligatoire à l'égard d'un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt." Voici comment comprendre l'expression "un étudiant en particulier" ??? Qui est un apprenant spécifique ?
Ignace

Cela signifie qu'il ne peut pas partir établissement d'enseignement sans avoir reçu l'enseignement spécifié avant l'âge de 18 ans. Et lorsqu'il atteint l'âge de 18 ans, même s'il n'a pas reçu cette éducation, il peut quitter l'école et ne pas poursuivre ses études.

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Bonjour Ignat !

Selon la partie 4 de l'article 43 de la Constitution de la Fédération de Russie L'enseignement général de base est obligatoire . Les parents ou les personnes qui les remplacent veillent à ce que les enfants reçoivent un enseignement général de base.

Conformément à l'article 10 de la loi fédérale sur l'éducation 4. Les niveaux d'enseignement général suivants sont établis dans la Fédération de Russie :
1) éducation préscolaire ;
2) l'enseignement primaire général ;
3) l'enseignement général de base ;
4) l'enseignement secondaire général.

Selon l'article 66.5 de la loi fédérale sur l'éducation, l'enseignement général primaire, l'enseignement général de base et l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement primaire général et (ou) de l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence de l'enseignement secondaire général obligatoire à l'égard d'un élève particulier reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt.

Cela signifie que si un élève n'a pas reçu d'enseignement secondaire général avant d'avoir atteint l'âge de 18 ans, il n'est plus obligé de le recevoir.

Je crois que dans ce cas, il faut s'appuyer sur les dispositions de la constitution, qui stipule que l'enseignement général de base est obligatoire, c'est-à-dire l'enseignement de 9 classes.

Bonne chance!

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9.0 note
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Voici comment comprendre l'expression "un étudiant en particulier" ??? Qui est un apprenant spécifique ?
Ignace

Cela signifie que cette disposition peut être appliquée à un élève spécifique, dans ce cas, à votre enfant.

Ignace

obligé sous une forme ou une autre. Bien que, bien sûr, personne ne le forcera à entrer dans le système d'exploitation.

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Avocat, Shakhti

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Enseignement primaire général, général de base
l'enseignement secondaire général sont des niveaux obligatoires
éducation. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé la formation de base
programmes de l'enseignement primaire général et (ou) de l'enseignement général de base, non
sont autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général.
L'exigence de l'enseignement secondaire général obligatoire par rapport à
pour un étudiant particulier reste valable jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge
dix-huit ans, si l'éducation pertinente n'a pas été reçue
préalablement formés.

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Goryunov Evgeniy

Avocat, Ivanevka

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Oui, l'enseignement secondaire général est OBLIGATOIRE, cela découle du paragraphe 5 de l'art. 66 de la loi fédérale "Sur l'éducation" (le même article que vous avez cité, mais une phrase différente)

5.
L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base, l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement primaire général et (ou) de l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence de l'enseignement secondaire général obligatoire à l'égard d'un élève particulier reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt.

L'offre que vous avez spécifiée

"L'exigence de l'enseignement secondaire général obligatoire à l'égard d'un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt."
Ignace

fait référence aux personnes qui n'ont pas réussi le GIA, la même chose est également indiquée par la lettre du ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie du 24.04.2014 n ° NT-443/08 sur la poursuite de l'éducation pour les personnes qui n'ont pas a réussi la certification finale de l'État dans les programmes d'enseignement de l'enseignement général de base

Alors un enfant est-il obligé de suivre un enseignement secondaire général s'il ne le souhaite pas ?
Ignace

oui, je dois

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Avocat, Oufa

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Dans la version actuelle de la loi "Sur l'éducation dans la Fédération de Russie", ces dispositions sont énoncées comme suit :

5. L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base et l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement primaire général et (ou) de l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence de l'enseignement secondaire général obligatoire à l'égard d'un élève particulier reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt.
6. Avec l'accord des parents (représentants légaux) d'un élève mineur, de la commission des mineurs et de la protection de leurs droits et de l'autorité locale chargée de l'éducation, un élève ayant atteint l'âge de quinze ans peut quitter une organisation d'enseignement général jusqu'à l'obtention de l'enseignement général de base. La Commission de la jeunesse et de la protection de ses droits, ainsi que les parents (représentants légaux) d'un mineur ayant quitté un établissement d'enseignement général avant d'avoir reçu l'enseignement général de base, et l'organe de l'autonomie locale chargé de l'éducation, au plus tard le un mois, prend des mesures pour continuer à maîtriser les programmes d'enseignement de l'enseignement général de base dans une autre forme d'enseignement et avec son consentement à l'emploi.

Ceux. en règle générale, l'enseignement secondaire général est obligatoire jusqu'à ce que l'enfant atteigne l'âge de 18 ans.

Conformément au paragraphe 5 de l'art. 66 de la loi fédérale "sur l'éducation dans la Fédération de Russie" l'enseignement général primaire, l'enseignement général de base, l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement primaire général et (ou) de l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence de l'enseignement secondaire général obligatoire à l'égard d'un élève particulier reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt.

Conformément à l'article 68 de la loi fédérale "Sur l'éducation dans la Fédération de Russie":

p. 2. Au développement des programmes éducatifs les personnes sont autorisées avoir une éducation non inférieure au niveau général de base ou secondaire général, sauf disposition contraire de la présente loi fédérale.

p. 3. Obtention d'un enseignement professionnel secondaire sur la base des
l'enseignement général est dispensé avec réception simultanée de l'enseignement secondaire général dans le cadre du programme d'enseignement correspondant de l'enseignement secondaire professionnel. Dans ce cas programme éducatif l'enseignement professionnel secondaire, mis en œuvre sur la base de l'enseignement général de base, est développé sur la base des exigences des normes d'enseignement fédérales pertinentes enseignement secondaire général et secondaire professionnel en tenant compte de la profession ou de la spécialité reçue de l'enseignement professionnel secondaire.

Conformément au paragraphe 3 de l'art. 5 de la loi fédérale "Sur l'éducation dans la Fédération de Russie" dans la Fédération de Russie sont garantis public et gratuit conformément au gouvernement fédéral normes éducatives préscolaire, primaire général, fondamental général et secondaire général, enseignement professionnel secondaire, ainsi que l'enseignement supérieur gratuit sur une base compétitive, si un citoyen reçoit pour la première fois un enseignement de ce niveau.

Sur la base de ce qui précède, votre enfant peut, à la fin de la 9e année, après avoir réussi la certification finale, quitter l'école et entrer dans un établissement d'enseignement professionnel sur une base gratuite et généralement accessible.

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