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L'enseignement secondaire supérieur est-il obligatoire ? Quel type d'éducation est requis dans la Fédération de Russie?

Sur le Web, on peut souvent trouver des déclarations selon lesquelles l'enseignement primaire universel a été introduit par la loi dans la Russie tsariste. L'année d'introduction est indiquée comme 1908. Dans la plupart des cas, la chaîne de maillons mène à l'article bien connu de B.L. Brazol "Le règne de l'empereur Nicolas II en chiffres et en faits (1894-1917)", comme source de cette déclaration. Dans celui-ci, Brazol n'indique que l'année au cours de laquelle "la formation initiale ... est devenue obligatoire", mais n'indique pas une acte législatif, qui définit une position comme celle-ci :

La formation initiale était gratuite par la loi, et à partir de 1908 elle devint obligatoire. Depuis cette année, environ 10 000 écoles ont été ouvertes chaque année. En 1913, leur nombre dépassait 130 000. Si la révolution n'avait pas éclaté, la formation initiale obligatoire aurait été depuis longtemps un fait accompli sur tout le territoire de la Russie tsariste. .

Le vice-recteur du Séminaire théologique de Tambov, le prêtre Viktor Lisyunin, écrit dans son article :

La participation du clergé au système d'enseignement public s'est intensifiée après le vote de la loi du 3 mai 1908 sur l'introduction progressive (sur 10 ans) de l'enseignement primaire obligatoire universel. .

article du docteur sciences historiques, le professeur Olga Anatolyevna Khasbulatova « Evolution de la politique de l'État russe à l'égard des femmes : un aperçu de l'expérience historique de la période pré-révolutionnaire » déclare :

Conformément à la loi du 3 mai 1908, il était censé introduire l'enseignement primaire obligatoire et gratuit pour les enfants de 8 à 12 ans dans un délai de 10 ans.

Dans l'article d'Olga Alexandrovna Golikova "Création d'un réseau d'enseignement primaire universel sur le territoire de la province de Tomsk au début du XXe siècle." nous trouvons les éléments suivants :

Le gouvernement a promulgué une loi le 3 mai 1908, qui a marqué le début de l'introduction de l'éducation universelle en Russie. Il a identifié un certain nombre de points importants :

Depuis la publication de la loi du 3 mai 1908, le pays a commencé à prendre les premières mesures liées à la mise en œuvre du projet d'introduction de l'enseignement universel dans le pays, qui impliquait la création de réseaux scolaires d'établissements d'enseignement primaire. .

Réalité

En fait, la loi du 3 mai 1908 porte le titre "Sur le congé de 6 900 000 roubles pour les besoins de l'enseignement primaire", et il n'y a pas un seul mot sur l'introduction de l'enseignement primaire obligatoire universel sur le territoire de la Russie. Le texte de cette loi se trouve dans la base de données "Collection complète des lois de l'Empire russe" (page 228, n° 30328) :

Fortement approuvé, approuvé par le Conseil d'État et la Douma d'État, la loi sur le congé de 6 900 000 roubles pour les besoins de l'enseignement primaire.

Sur l'original, de la main de Sa propre majesté impériale, il est écrit : "TO BE BY THIS".

De débloquer, à partir du 1er janvier 1908, six millions neuf cent mille roubles par an selon l'estimation du ministère de l'Instruction publique pour les besoins de l'enseignement primaire, en sus des sommes allouées à cette matière à l'heure actuelle, afin que la dépense de cet emprunt est faite par le Ministre de l'Instruction Publique pour les motifs précisés ci-dessous (v. 1-6).

Les bénéfices d'un prêt de 6 900 000 roubles par an pour les besoins de l'enseignement primaire sont destinés aux localités où il existe une pénurie particulière d'écoles ou de fonds pour le maintien et l'expansion de l'enseignement primaire.

Le montant des prestations du crédit indiqué à l'article 1 dans les provinces et régions où la disposition sur les établissements zemstvo n'a pas été introduite est déterminé pour les écoles à une classe et à deux classes par une note au paragraphe 1 de l'article 3424 des Chartes de Institutions académiques et établissements d'enseignement du ministère de l'Instruction publique (Code. Zak., v. XI, h. 1, selon Prod. 1906).

Les avantages du crédit spécifié à l'article 1 sont accordés aux différents zemstvo et aux organismes autonomes municipaux et aux sociétés rurales pour l'entretien des élèves des écoles primaires, existantes et nouvellement ouvertes, d'un montant de 390 roubles pour 50 enfants âge scolaire(de 8 à 11 ans), compte tenu du salaire d'un enseignant par an d'au moins 360 roubles et d'un enseignant de droit (pour 100 enfants d'âge scolaire) d'au moins 60 roubles.

Les allocations visées à l'article 3 ne sont attribuées qu'aux zemstvo et aux collectivités locales et aux sociétés rurales qui s'engagent à continuer de dépenser les sommes libérées du fait de la perception des allocations de l'État pour l'entretien des écoles primaires, pour les besoins de construction, pour la délivrance d'une pension alimentaire supplémentaire pour les élèves et pour d'autres besoins des écoles primaires.

À partir du crédit indiqué à l'article 1 en 1908, un million neuf cent mille roubles est appliqué pour la délivrance de prestations pour les dépenses ponctuelles liées à la construction de bâtiments scolaires et à l'équipement des écoles. Pour le même besoin, les reliquats, qui pourraient être constitués d'un emprunt de 5 000 000 de roubles, destinés en 1908 aux frais d'entretien des écoles, du fait de leur ouverture non dès le début de l'année civile, sont utilisés.

Dans toutes les écoles primaires qui bénéficient d'une allocation du crédit prévu à l'article 1, l'enseignement doit être gratuit.

Recueil des légalisations. 1908 Section I. n° 73. Art. 447.

La liste des activités décrites dans l'article d'OA Golikova (« tous les enfants des deux sexes, une fois l'âge scolaire atteint, doivent recevoir un enseignement primaire gratuit », etc.) est en fait une reprise des dispositions du projet de loi « Sur l'introduction de l'enseignement primaire dans l'Empire russe », introduit le 20 février 1907 par le ministre de l'Instruction publique P. von Kaufmann à la Douma d'État :

Le soin d'ouvrir un nombre suffisant d'écoles, en fonction du nombre d'enfants d'âge scolaire, incombe aux institutions gouvernementales locales, tandis que les calculs concernant le nombre écoles obligatoires sont faites pour quatre tranches d'âge : 8, 9, 10 et 11 ans.

Durée normale des études en école primaire- 4 années.

Le nombre normal d'enfants à l'école primaire par enseignant est de 50.

La zone normale qu'une école devrait desservir est une zone avec un rayon de trois verstes.

Il appartient aux établissements publics locaux, dans un délai de deux ans à compter de la date d'entrée en vigueur des présentes dispositions, d'élaborer un réseau scolaire et un plan de sa mise en œuvre afin de réaliser l'enseignement universel dans une localité donnée, en indiquant le délai limite et fonds attendus de sources locales pour la mise en place du réseau scolaire. ...
Remarque : Les gouvernements scolaires locaux de l'Église sont impliqués dans le développement du réseau scolaire.

Pour être incluse dans le réseau scolaire, une école conçue pour quatre groupes d'âge doit répondre aux exigences suivantes : elle doit avoir un professeur de droit et un enseignant ayant le droit légal d'enseigner, être dotée de locaux scolaires appropriés et hygiéniques, de livres et manuels d'étude. , et offrir aux enfants une éducation gratuite.

Le réseau scolaire désigné (clause 6) et le plan de sa mise en œuvre sont soumis par le gouvernement local ordre établi au ministère de l'Éducation publique, qui, avec l'approbation préalable du réseau et du plan désignés, communique avec le ministère de l'Intérieur. En cas d'approbation de ces plans et réseaux, le Ministère de l'Instruction Publique libère, dans les limites allouées selon les estimations de ce Ministère des prêts, pour chaque école incluse dans le réseau, ouverte ou soumise à ouverture dans le prochain année scolaire, allocation pour la rémunération minimale des enseignants et des professeurs de droit en fonction de leur nombre réel dans les écoles désignées, comptant 360 roubles. enseignant et 60 roubles. professeur de droit. Dans le même temps, le montant total de la subvention aux écoles de cette région ne devrait pas dépasser le montant calculé de 390 roubles. pour 50 enfants d'âge scolaire.
A noter : Les écoles paroissiales du réseau scolaire, ouvertes et à ouvrir au cours de la prochaine année scolaire, bénéficient de la trésorerie au même titre que les écoles relevant du Ministère de l'Instruction Publique, d'un prêt alloué selon le devis financier Saint Synode; les écoles paroissiales qui ne font pas partie du réseau dans les localités pour lesquelles il est agréé ne peuvent être entretenues qu'avec des fonds locaux.

D'autres dépenses, tant pour l'entretien et l'aménagement des locaux des écoles que pour l'augmentation du salaire des étudiants, en fonction des conditions locales, sont fixées par les fondateurs des écoles et imputées à des sources locales.

Recevoir des allocations du ministère de l'Éducation publique n'entrave pas le droit des fondateurs d'école de diriger une école. L'administration locale est dotée de l'organisation et de la gestion la plus proche des écoles primaires, sous la direction et la tutelle du Ministère de l'Instruction Publique.

Les successions et autres organisations juridiques et les particuliers, si les écoles qu'ils gèrent font partie du réseau scolaire général, le ministère de l'Instruction publique accorde un avantage, en cas de reconnaissance du besoin, selon le calcul ci-dessus (article 8) sur le même fondements comme pour les institutions d'autonomie publique ...

Dans l'attente de la réception et de l'approbation des réseaux d'écoles et des plans d'introduction de l'éducation universelle des collectivités locales, le ministère de l'Éducation publique répartit le prêt alloué selon son estimation, en fonction des besoins et exigences locaux, en fonction des dispositions prévues, avec un en vue de la mise en œuvre de l'éducation universelle dans la région.

J'ai l'honneur de présenter ce qui précède à l'examen de la Douma d'État.

Ministre de l'Instruction publique
P. von Kaufmann

Mais ce projet n'a jamais été destiné à devenir loi. Le projet de loi a été soumis à la Troisième Douma d'État le 1er novembre 1907 et le 8 janvier 1908, il a été soumis pour examen préliminaire à la commission de l'instruction publique. La commission soumet son rapport à l'assemblée générale du 10 décembre 1910.

Les principales dispositions du projet gouvernemental étaient les suivantes : 1) la formation du réseau scolaire et le plan de sa création ont été confiés aux institutions du gouvernement local, qui devaient réaliser ce travail dans les deux ans à compter de la date de l'introduction de la loi; 2) une zone avec un rayon de trois verstes a été reconnue comme la limite normale à desservir par une école; 3) la population a bénéficié d'un enseignement gratuit dans les écoles faisant partie du réseau scolaire ; 4) le projet de réseau scolaire devait être approuvé par le Ministre de l'Instruction publique ; 5) les écoles paroissiales qui faisaient partie du réseau scolaire recevaient des allocations de l'État au même titre que les écoles du ministère de l'Instruction publique ; 6) les emprunts émis par le Trésor étaient destinés à rémunérer les enseignants.

La Douma a apporté ses propres modifications : 1) a fixé un montant minimum (10 millions de roubles), qui devait être augmenté chaque année, sur 10 ans, selon les estimations du ministère de l'Éducation publique, des allocations de l'État pour les besoins des écoles primaires ; 2) reconnu la date limite pour l'introduction de l'universel enseignement primaire dix ans; 3) dans les zones où il n'y avait pas d'institutions provinciales et uyezd zemstvo, la formation d'un réseau scolaire a été confiée aux organes locaux du ministère de l'Instruction publique, ainsi qu'aux institutions chargées des affaires de zemstvo et d'économie urbaine ; 4) l'inspecteur des écoles publiques et d'autres ont également été impliqués dans l'entreprise de compilation de tous les réseaux scolaires.

La première discussion du projet de loi a eu lieu le 24 janvier, la deuxième le 26 janvier et la troisième le 12 février 1911. La Douma a décidé d'approuver le projet le 19 mars 1911 et l'a soumis au Conseil d'État. Au cours de l'examen, le Conseil d'État a augmenté le montant minimum du prêt (à 10,5 millions de roubles), pour lequel les allocations pour les besoins des écoles primaires devaient être augmentées sur 10 ans, a exclu l'indication de la date limite pour l'introduction de l'enseignement universel éducation, etc

Le 28 janvier 1912, le Conseil d'État décide de constituer une commission de conciliation qui ne parvient cependant pas à un consensus. Le rapport de la commission a été soumis à la Douma d'État le 9 avril 1911, la discussion du rapport a eu lieu le 21 mai 1912. Cependant, la Douma est restée sur toutes les questions fondamentales avec sa décision initiale. Le 6 juin 1912, le Conseil d'Etat rejette le projet de loi !

Il ne reste qu'à ajouter que le libéral P. von Kaufmann n'a pas duré longtemps en tant que ministre de l'Éducation et a été démis de ses fonctions le 1er janvier 1908. Alexander Nikolaevich Schwarz, l'administrateur du district militaire de Varsovie, a été nommé à sa place, qui a mené un certain nombre de mesures réactionnaires : l'abolition effective de l'autonomie universitaire (établie en août 1905), l'interdiction d'admettre des femmes auditeurs dans lycée, application stricte du taux de pourcentage pour les Juifs, etc. Schwartz a mené une politique similaire à l'égard des écoles secondaires et inférieures. En 1910, il est remplacé par L.A. Kasso, un réactionnaire encore plus brillant, sous lequel plus de 130 employés quittent ou sont licenciés de l'Université de Moscou, dont 21 professeurs (voir le cas de Kasso).

"La valeur du clergé orthodoxe dans la création du système d'enseignement public au tournant des époques (fin XIXe - début XXe siècles)"

GATO. F. 126. Op. 3.D.40.

L'enseignement secondaire général vise le perfectionnement et la formation de la personnalité de l'élève, le développement de l'intérêt pour la connaissance et la créativité l'étudiant, la formation de compétences d'autonomie activités d'apprentissage sur la base de l'individualisation et de l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général, préparation de l'élève à la vie en société, choix de vie indépendant, poursuite des études et début de l'activité professionnelle. 4.

La personne obligée n'est pas le sujet du droit constitutionnel à l'éducation, l'étudiant, mais ses parents (représentants légaux).

Imposer ce devoir aux parents signifie une interdiction pour les parents d'empêcher leurs enfants d'acquérir une éducation du niveau ci-dessus, ainsi que de la promouvoir de toutes les manières possibles. Ainsi, en fait, le sujet du droit constitutionnel à l'éducation ne coïncide pas avec le sujet de l'obligation constitutionnelle correspondante.

vie étudiante

Mais cela ne suffit pas, car à l'école, ils n'enseigneront que des matières générales (et même alors, sans approfondir), on nous apprendra à écrire, lire, compter, mais pour une vie d'adulte indépendante, il faut beaucoup plus de connaissances. De plus, dans monde moderne très forte concurrence sur le marché du travail.

Par conséquent, parfois, à la question de savoir quelle éducation est obligatoire, je veux répondre - celle qui vous ouvrira de nombreuses perspectives, vous offrira un travail bien rémunéré.

Article 43 de la Constitution de la Fédération de Russie

L'éducation est un processus de développement, d'auto-développement et d'éducation d'un individu, associé à la maîtrise de l'expérience socialement significative de l'humanité dans différentes régions Activités. Les tâches de l'éducation sont de connaître, comprendre, être capable de participer à des activités créatives, d'avoir une attitude de valeur émotionnelle établie envers le monde. Le droit à l'éducation est inscrit dans les actes juridiques internationaux les plus importants.

Dans l'art. 13 du Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels, 1966.

Caractéristiques du système d'éducation scolaire dans notre pays

A titre expérimental, un enseignement primaire de quatre ans a été introduit, bien que les enfants avec leurs parents aient le droit de choisir. S'ils décident d'étudier pendant 10 ans, l'enseignement primaire prend alors 3 ans.

Si les 11 années complètes, alors avant l'école primaire, les enfants ont étudié pendant 4 ans. Aujourd'hui, tout le monde est engagé dans un programme de onze ans, et les normes de maîtrise du programme prévoient les niveaux d'enseignement suivants : Première - 4 années correspondent à l'enseignement primaire ; La seconde - 5 années d'enseignement de base ; Le troisième - 2 années d'enseignement secondaire ou complet. Système éducation scolaire en Russie définit comme une étape obligatoire de l'enseignement que l'initiale avec le général, ce qui est conforme à la Constitution du pays.

Liberté dans l'éducation

Blogue de l'inspecteur de l'éducation

Les Russes ont également le droit de recevoir un enseignement préscolaire, primaire général et général de base à langue maternelle... En outre, l'éducation peut être obtenue à une langue étrangère conformément au programme éducatif et de la manière prescrite par la législation sur l'éducation et les règlements un organisme qui mène des activités éducatives. L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base et l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires.

L'enseignement secondaire est-il obligatoire ?

Très probablement, la première chose que beaucoup de gars se posent est la question : qu'en est-il de l'armée ?

Les gars n'auront un sursis de service que jusqu'à 20 ans. Une autre innovation ravira les Losers - il est interdit de laisser les enfants de la deuxième année en terminale (10e et 11e).

Ceux qui ne maîtrisent pas programme scolaire, achèveront leurs études sous d'autres formes (par correspondance, en cours du soir, etc.). Pourquoi ces changements sont-ils nécessaires ?

Le ministre de l'Éducation de la Fédération de Russie Andrey Fursenko a déclaré que cela était fait pour élever l'autorité l'enseignement supérieur: « Maintenant, il y a 3,2 mille personnes dans le pays.

2 tel que modifié. Loi fédérale du 25.06.2002 N 71-FZ) (voir.

texte de l'édition précédente) 3.

L'enseignement général est obligatoire.

(Article 3 tel que modifié par la loi fédérale du 21.07.2007 N 194-FZ) (voir.

texte dans l'édition précédente) 4. L'exigence de l'enseignement général obligatoire par rapport à un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt.

Loi de la Fédération de Russie sur l'éducation

Établissement du niveau obligatoire de l'enseignement général dans la Fédération de Russie

L'une des principales garanties pour la mise en œuvre du droit constitutionnel à l'éducation est l'établissement d'un niveau d'enseignement général obligatoire au niveau constitutionnel. Conformément à la partie 4 de l'art. 43 de la Constitution de la Fédération de Russie, « l'enseignement général de base est obligatoire. Les parents ou les personnes qui les remplacent veillent à ce que les enfants reçoivent un enseignement général de base. » Une règle similaire est inscrite au paragraphe 3 de l'art. 19 de la loi de la Fédération de Russie "sur l'éducation", selon laquelle "l'enseignement général de base et la certification (finale) d'État sont obligatoires".

En droit constitutionnel, on distingue deux types d'obligations : certaines sont impératives, impératives (interdiction directe), d'autres sont indirectes. L.D. Voevodin note que, tout comme les droits constitutionnels, les obligations constitutionnelles ont un effet direct, mais le mécanisme de leur mise en œuvre et de poursuites en cas de non-respect devrait être inscrit dans la législation en vigueur.

La compréhension traditionnelle de l'obligation constitutionnelle en tant que mesure du comportement socialement nécessaire d'une personne obligée établie par l'État et des exigences constitutionnellement consacrées et protégées par la responsabilité juridique en ce qui concerne l'obligation d'obtenir une formation générale présente un certain nombre de caractéristiques :

1. La personne obligée n'est pas le sujet du droit constitutionnel à l'éducation, l'étudiant, mais ses parents (représentants légaux). Imposer ce devoir aux parents signifie une interdiction pour les parents d'empêcher leurs enfants d'acquérir une éducation du niveau ci-dessus, ainsi que de la promouvoir de toutes les manières possibles. Ainsi, en fait, le sujet du droit constitutionnel à l'éducation ne coïncide pas avec le sujet de l'obligation constitutionnelle correspondante.

2. Formulation laxiste. Le terme « fournir » au lieu de « doit » n'a pas de sens juridique direct en termes d'obligation d'accomplir certaines actions. À cet égard, l'étendue de la responsabilité en cas de violation de cette obligation constitutionnelle est très insignifiante, ce qui ne contribue pas à une diminution du niveau d'analphabétisme des enfants en Russie et à une augmentation globale du niveau d'éducation des citoyens.

3. Période de mise en œuvre limitée : l'exigence de l'enseignement général de base obligatoire pour un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de quinze ans.

4. La capacité de mettre en œuvre cette obligation constitutionnelle dans un État non établissement d'enseignement ayant accréditation d'état... Une telle situation ne peut être conçue pour remplir d'autres obligations constitutionnelles dans le secteur non étatique. Ainsi, par exemple, il est impossible de mettre en œuvre l'obligation constitutionnelle d'effectuer le service militaire - dans une "armée privée" ou de payer les impôts et les frais établis par la loi sur le compte bancaire d'une organisation non gouvernementale.

Scolarité obligatoire en Fédération de Russie

Ce qui précède nous permet de conclure sur la « délégation » à un établissement d'enseignement non étatique de fonctions étatiques d'organisation de l'acquisition d'un niveau d'enseignement obligatoire, inscrit au niveau constitutionnel, afin d'améliorer le niveau d'enseignement du pays. dans son ensemble.

Actuellement, le niveau d'enseignement obligatoire est établi dans le cadre de l'enseignement général de base (9 classes). Un certain nombre de sujets Fédération Russe(Moscou, République de l'Altaï, etc.) au niveau de la législation régionale a décidé d'augmenter le niveau de l'enseignement obligatoire sur le territoire d'une matière donnée de la fédération pour achever l'enseignement général (secondaire). En connexion avec une décision similaire la question se pose: existe-t-il une violation des normes constitutionnelles en termes d'imposition de responsabilités supplémentaires aux parents d'élèves (ou aux personnes qui les remplacent) dans une région particulière, ce qui crée une inégalité des droits des citoyens sur le territoire de la Russie.

La Cour constitutionnelle de la Fédération de Russie a examiné la question de la légalité de l'introduction par le sujet de la Fédération de Russie de la norme susmentionnée et est parvenue à la conclusion que de telles dispositions ne sont pas contraires à la Constitution de la Fédération de Russie uniquement si la responsabilité imposée à parents pour la réalisation du droit des enfants à recevoir un enseignement secondaire (complet) général correspond à ceux adoptés sur lui-même un sujet des obligations de la Fédération de Russie pour assurer de telles conditions. La Cour a motivé sa décision par le fait que la Fédération de Russie est un État social dont la politique vise à créer des conditions garantissant une vie décente et le libre développement d'une personne, y compris par le développement soutien de l'État l'enfance et l'établissement de garanties de protection sociale (art. 7 de la Constitution de la Fédération de Russie). En établissant que les parents sont tenus de veiller à ce que leurs enfants reçoivent un enseignement secondaire (complet) général, la norme de la Constitution de la République de l'Altaï, conformément aux objectifs de l'État social, garantit en outre des opportunités plus larges aux mineurs qui souhaitent poursuivre leur scolarité éducation. La République de l'Altaï assume l'obligation de financer et d'apporter un soutien matériel et technique au droit à l'éducation dans le volume spécifié et confie aux parents de mineurs une assistance dans sa mise en œuvre et sa protection. Une telle réglementation ne viole pas la délimitation des sujets de juridiction et des pouvoirs établis par la Constitution de la Fédération de Russie, puisque la protection des droits et libertés des citoyens, ainsi que les questions générales d'éducation, relèvent de la compétence conjointe de la Fédération de Russie et ses sujets.

À l'heure actuelle, le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie travaille sur un projet de loi fédérale qui permet d'établir le caractère obligatoire des trois niveaux d'enseignement général, pour lesquels il est proposé de renommer les niveaux d'enseignement général. À la suite d'une telle transformation par l'introduction d'un cycle intermédiaire « d'enseignement général de base » (grades 5 à 9) et la suppression du cycle d'enseignement secondaire général (complet), le niveau obligatoire de l'enseignement général de base établi par la Constitution de la Fédération de Russie tombera sur la dernière 11e année.

Un certain nombre de mesures de responsabilité légale sont envisagées en cas de non-respect de cette obligation constitutionnelle. Les sujets de cette responsabilité sont également les parents (représentants légaux) des enfants qui empêchent les enfants d'obtenir un enseignement général et/ou qui ne leur assurent pas ce type d'enseignement.

Art. 5.35 du Code des infractions administratives de la Fédération de Russie (Code des infractions administratives) établit la responsabilité administrative du non-respect par les parents ou autres représentants légaux des mineurs de leurs obligations d'enseigner, de soutenir et d'éduquer les mineurs, ainsi que de protéger leurs droits et des intérêts sous forme d'avertissement ou d'imposition d'une amende administrative d'un montant d'un à cinq salaires minimum. En cas de non-respect par les parents de leurs responsabilités dans l'éducation d'un mineur, la responsabilité pénale est établie à l'art. 156 du Code pénal de la Fédération de Russie. Cependant, beaucoup plus efficace conséquence négative pour une personne qui n'a pas reçu le niveau d'enseignement obligatoire, c'est, à notre avis, l'impossibilité de poursuivre des études dans un établissement d'enseignement supérieur.

En attendant, il convient de noter que l'étendue de la responsabilité pour violation de cette obligation constitutionnelle est sans commune mesure avec l'ampleur et le degré d'élaboration du mécanisme de poursuite en justice pour violation d'autres obligations constitutionnelles : l'obligation de chacun de payer légalement établie taxes et redevances (article 57 de la Constitution de la Fédération de Russie) et de préserver la nature et environnement, prends bien soin de ressources naturelles(Article 58 de la Constitution de la Fédération de Russie), ainsi que les devoirs d'un citoyen de la Fédération de Russie de défendre la Patrie et de supporter service militaire(Article 59 de la Constitution de la Fédération de Russie). Ce qui précède nous permet de conclure que l'importance de ce type de responsabilité constitutionnelle pour le développement du système éducatif, pour l'élévation du niveau d'éducation des citoyens du pays, pour le renforcement de la sécurité nationale et de l'intégrité de la Russie est indûment sous-estimée.

1. L'enseignement général primaire vise la formation de la personnalité de l'élève, le développement de ses capacités individuelles, sa motivation positive et ses compétences dans les activités éducatives (maîtrise de la lecture, de l'écriture, du calcul, des compétences de base des activités éducatives, des éléments de réflexion théorique, des les compétences de maîtrise de soi, la culture du comportement et de la parole, les bases de l'hygiène personnelle et façon saine vie).

2. L'enseignement général de base vise à la formation et à la formation de la personnalité de l'élève (la formation des convictions morales, du goût esthétique et d'un mode de vie sain, une haute culture de la communication interpersonnelle et interethnique, la maîtrise des bases de la science, la langue d'état La Fédération de Russie, les compétences du travail mental et physique, le développement des inclinations, des intérêts, la capacité d'autodétermination sociale).

L'enseignement secondaire général vise à poursuivre la formation et la formation de la personnalité de l'étudiant, le développement de l'intérêt pour la cognition et les capacités créatives de l'étudiant, la formation de compétences pour des activités d'apprentissage indépendantes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général l'éducation, la préparation de l'étudiant à la vie en société, le choix de vie indépendant, la formation continue et le début d'une carrière professionnelle.

4. Organisation Activités éducatives au programmes éducatifs l'enseignement général primaire, général de base et secondaire général peut être basé sur la différenciation des contenus, en tenant compte des besoins et des intérêts éducatifs des élèves, en fournissant une étude approfondie des matières académiques individuelles, des matières du programme éducatif correspondant (formation spécialisée ).

5. L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base et l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement général primaire et (ou) l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence d'un enseignement secondaire général obligatoire pour un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'élève n'a pas reçu l'enseignement correspondant plus tôt.

6. Avec le consentement des parents (représentants légaux) d'un élève mineur, de la commission pour les mineurs et de la protection de leurs droits et de l'organisme gouvernemental local qui administre dans le domaine de l'éducation, un élève qui a atteint l'âge de quinze ans peut quitter l'établissement d'enseignement général avant de suivre l'enseignement général de base. La Commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits, en collaboration avec les parents (représentants légaux) du mineur qui a quitté l'établissement d'enseignement général avant de suivre l'enseignement général de base, et l'organisme gouvernemental local qui gère le domaine de l'éducation, prend des mesures pour continuer le développement de programmes d'enseignement de l'enseignement général de base dans une autre forme de formation et, avec son accord, pour l'emploi.

7.Dans organisation éducative mettant en œuvre des programmes éducatifs d'enseignement général primaire, général de base et secondaire général, des conditions peuvent être créées pour que les élèves vivent dans un internat, ainsi que pour la surveillance et la prise en charge des enfants dans des groupes de jour prolongé.

8. Pour l'entretien des enfants dans un établissement scolaire avec la présence d'un internat, ce qui comprend fournir aux élèves conformément aux normes établies des vêtements, des chaussures, des équipements mous, des articles d'hygiène personnelle, des fournitures scolaires, des jeux et jouets, des équipements ménagers , la nourriture et leur organisation - les services ménagers, ainsi que pour la surveillance et la garde des enfants dans les groupes de jour prolongé, le fondateur de l'organisation éducative a le droit d'établir des frais facturés aux parents (représentants légaux) des élèves mineurs, et son montant, sauf disposition contraire de la présente Loi fédérale... Le fondateur a le droit de réduire le montant des frais spécifiés ou de ne pas les facturer à certaines catégories de parents (représentants légaux) d'élèves mineurs dans les cas et selon la procédure qu'il détermine.

9. Il n'est pas permis d'inclure les dépenses pour la mise en œuvre du programme éducatif de l'enseignement général primaire, général de base et (ou) secondaire général, ainsi que les dépenses pour l'entretien des biens immobiliers des organisations éducatives étatiques et municipales dans le paiement parental pour le maintien d'enfants dans un établissement d'enseignement avec internat, pour la mise en place de garde d'enfants et de garde d'enfant dans des groupes parascolaires dans de tels organismes.

10. Pour les élèves nécessitant un traitement de longue durée, les enfants handicapés qui, pour des raisons de santé, ne peuvent fréquenter les établissements d'enseignement, une formation aux programmes d'enseignement de l'enseignement général primaire, général de base et secondaire général est organisée à domicile ou en organisations médicales.

Scolarité obligatoire en Russie combien de classes

La procédure de formalisation des relations entre un organisme éducatif étatique ou municipal avec les élèves et (ou) leurs parents (représentants légaux) en matière d'organisation de la formation aux programmes d'enseignement de l'enseignement général primaire, général de base et secondaire général à domicile ou dans des établissements médicaux est établie par la normative acte légal l'organe autorisé du pouvoir d'État de l'entité constitutive de la Fédération de Russie.

12. Pour les élèves ayant un comportement déviant (socialement dangereux) qui ont besoin conditions spéciales l'éducation, la formation et nécessitant une approche pédagogique spéciale, afin de recevoir l'enseignement général primaire, général de base et secondaire général, les autorités étatiques autorisées de la Fédération de Russie ou les entités constitutives de la Fédération de Russie créent des établissements d'enseignement spécial de types fermés.

La procédure d'envoi des mineurs dans des établissements d'enseignement spécial de type ouvert et fermé et les conditions de leur séjour dans ces établissements sont déterminées par la loi fédérale du 24 juin 1999 N 120-FZ "sur les fondements du système de prévention de la négligence et la délinquance juvénile."

Niveaux d'enseignement dans la Fédération de Russie

1er septembre 2013 en Russie est entré en vigueur nouvelle loi« Sur l'éducation » (la loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » a été adoptée par la Douma d'État le 21 décembre 2012, approuvée par le Conseil de la Fédération le 26 décembre 2012). Selon cette loi, de nouveaux niveaux d'enseignement sont établis en Russie. Le niveau d'enseignement est compris comme un cycle d'enseignement achevé, caractérisé par un certain ensemble unifié d'exigences.

Depuis le 1er septembre 2013, les niveaux d'enseignement général suivants ont été établis dans la Fédération de Russie :

l'éducation préscolaire;
enseignement général primaire;
enseignement général de base;
enseignement secondaire général.

La formation professionnelle est divisée selon les niveaux suivants :

enseignement secondaire professionnel;
enseignement supérieur - licence;
enseignement supérieur - spécialité, master ;
enseignement supérieur - formation de personnel hautement qualifié.

Arrêtons-nous plus en détail sur les caractéristiques de chacun des niveaux.

Niveaux d'enseignement général

L'éducation préscolaire visant à la formation d'une culture générale, au développement des aptitudes physiques, intellectuelles, morales, esthétiques et Traits de personnalité, la formation des conditions préalables aux activités éducatives, la préservation et le renforcement de la santé des enfants âge préscolaire.

Les programmes éducatifs de l'enseignement préscolaire visent le développement diversifié des enfants d'âge préscolaire, en tenant compte de leur âge et de leurs caractéristiques individuelles, y compris l'atteinte par les enfants d'âge préscolaire du niveau de développement nécessaire et suffisant pour leur maîtrise réussie des programmes éducatifs de l'enseignement général primaire, basé sur approche individuelle aux enfants d'âge préscolaire et des activités spécifiques aux enfants d'âge préscolaire. La maîtrise des programmes éducatifs de l'enseignement préscolaire ne s'accompagne pas d'une certification intermédiaire et d'une certification finale des élèves.

Enseignement général primaire vise à la formation de la personnalité de l'élève, au développement de ses capacités individuelles, à sa motivation positive et à ses compétences dans les activités éducatives (maîtrise de la lecture, de l'écriture, du comptage, des compétences de base des activités éducatives, des éléments de réflexion théorique, des compétences les plus simples de maîtrise de soi , culture du comportement et de la parole, les bases de l'hygiène personnelle et d'un mode de vie sain). L'éducation préscolaire dans les établissements d'enseignement peut commencer lorsque les enfants atteignent l'âge de deux mois. La réception de l'enseignement général primaire dans les établissements d'enseignement commence lorsque les enfants atteignent l'âge de six ans et six mois en l'absence de contre-indications pour des raisons de santé, mais au plus tard à l'âge de huit ans.

Enseignement général de base vise à la formation et à la formation de la personnalité de l'étudiant (la formation des convictions morales, du goût esthétique et d'un mode de vie sain, une haute culture de la communication interpersonnelle et interethnique, la maîtrise des bases de la science, de la langue russe, des compétences mentales et physiques travail, le développement des inclinations, des intérêts, la capacité d'autodétermination sociale).

Enseignement secondaire général vise à poursuivre la formation et la formation de la personnalité de l'étudiant, le développement de l'intérêt pour la cognition et les capacités créatives de l'étudiant, la formation de compétences pour des activités d'apprentissage indépendantes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général, préparer l'étudiant à la vie en société, au choix de vie indépendant, à la formation continue et au démarrage d'une activité professionnelle.

L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base, l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les enfants qui n'ont pas suivi les programmes d'un de ces niveaux ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général.

Niveaux enseignement professionnel

Enseignement secondaire professionnel vise à résoudre les problèmes d'ordre intellectuel, culturel et développement professionnel personne et a pour objectif de former des travailleurs ou des employés qualifiés et des spécialistes de niveau intermédiaire dans tous les principaux domaines d'activité socialement utiles conformément aux besoins de la société et de l'État, ainsi que de répondre aux besoins de l'individu en approfondissant et en élargissant l'éducation . Les personnes dont le niveau d'instruction n'est pas inférieur à l'enseignement général de base ou à l'enseignement général secondaire sont autorisées à suivre un enseignement professionnel secondaire. Si un élève du programme d'enseignement professionnel secondaire n'a qu'une formation générale de base, alors simultanément à la profession, dans le processus d'apprentissage, il maîtrise également le programme d'enseignement général secondaire.

L'enseignement professionnel secondaire peut être obtenu dans les écoles techniques et les collèges. Le règlement type « Sur l'établissement d'enseignement de l'enseignement secondaire professionnel (établissement d'enseignement secondaire spécialisé) » donne les définitions suivantes : a) école technique - secondaire spécialisé établissement d'enseignement mettre en œuvre des programmes d'enseignement professionnel de base de l'enseignement professionnel secondaire de la formation de base ; b) collège - un établissement d'enseignement secondaire spécialisé qui met en œuvre les programmes d'enseignement professionnel de base de l'enseignement professionnel secondaire de la formation de base et les programmes de l'enseignement professionnel secondaire de la formation avancée.

L'enseignement supérieur vise à assurer la formation d'un personnel hautement qualifié dans tous les principaux domaines d'activité socialement utile conformément aux besoins de la société et de l'État, répondant aux besoins de l'individu en matière de développement intellectuel, culturel et moral, approfondissant et développant l'éducation, scientifique et pédagogique qualifications. Les personnes ayant une formation générale secondaire sont admises aux programmes de maîtrise ou de spécialisation. Les personnes ayant fait des études supérieures, quel que soit leur niveau, sont autorisées à suivre des programmes de maîtrise.

Pour le développement de programmes de formation pour le personnel hautement qualifié (études de troisième cycle (études de troisième cycle), programmes de résidence, programmes de stages), les personnes ayant une formation au moins supérieure (spécialité ou maîtrise) sont autorisées. Les personnes ayant une formation médicale supérieure ou une formation pharmaceutique supérieure sont autorisées à maîtriser les programmes de résidence. Les personnes titulaires d'un diplôme de l'enseignement supérieur dans le domaine des arts sont admises à la maîtrise des programmes de stages d'assistants.

L'admission à la formation dans les programmes éducatifs de l'enseignement supérieur est effectuée séparément pour les programmes de licence, les programmes de spécialisation, les programmes de maîtrise, les programmes de formation de personnel scientifique et pédagogique de qualifications supérieures est effectuée à base concurrentielle.

L'admission à la formation pour les programmes de maîtrise, les programmes de formation de personnel hautement qualifié sont effectués en fonction des résultats des tests d'entrée menés indépendamment par l'organisme d'enseignement.

Premier cycle- C'est le niveau de l'enseignement supérieur de base, qui dure 4 ans et a un caractère pratique. À l'issue de ce programme, le diplômé de l'université reçoit un diplôme d'enseignement professionnel supérieur avec l'attribution d'un baccalauréat.

Quelle éducation est obligatoire en Russie

En conséquence, un bachelier est un diplômé universitaire qui a reçu une formation fondamentale sans spécialisation étroite, il a le droit d'occuper tous les postes pour lesquels il les exigences de qualification la disponibilité de l'enseignement supérieur est assurée. Les examens sont fournis comme tests de qualification pour l'obtention d'un baccalauréat.

Une maîtrise Est plus haut niveau l'enseignement supérieur, qui s'acquiert en 2 années supplémentaires après l'obtention de la licence et implique un approfondissement des aspects théoriques de l'orientation de la formation, oriente l'étudiant vers des activités de recherche dans ce domaine. À l'issue de ce programme, le diplômé reçoit un diplôme d'enseignement professionnel supérieur avec l'attribution d'un diplôme de maîtrise. La tâche principale du programme de maîtrise est de préparer les professionnels à des carrières réussies dans les domaines internationaux et entreprises russes, ainsi que des activités d'analyse, de conseil et de recherche. Pour obtenir une maîtrise dans une spécialité choisie, il n'est pas nécessaire d'avoir un baccalauréat dans la même spécialité. Dans ce cas, l'obtention d'un master est considérée comme un deuxième enseignement supérieur. En tant que tests de qualification pour l'obtention d'une maîtrise, des examens et une soutenance de fin d'études sont fournis travail de qualification- La thèse de master.

Parallèlement aux nouveaux niveaux d'enseignement supérieur, il existe un type traditionnel - spécialité, dont le programme prévoit des études universitaires de 5 ans, à l'issue desquelles le diplômé obtient un diplôme d'enseignement professionnel supérieur et se voit décerner le titre de spécialiste certifié. La liste des spécialités pour lesquelles des spécialistes sont formés a été approuvée par le décret du président de la Fédération de Russie n° 1136 du 30 décembre 2009.

Basé sur des matériaux : http:///273-fz.rf/

Bonjour. Conformément à la loi fédérale sur l'éducation règle générale cette éducation est obligatoire.

5. Enseignement général primaire, enseignement général de base, l'enseignement secondaire général sont des niveaux d'enseignement obligatoires... Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement général primaire et (ou) l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence d'un enseignement secondaire général obligatoire pour un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'élève n'a pas reçu l'enseignement correspondant plus tôt.

Mais conformément au paragraphe 6 de cet article, il est permis qu'un mineur ne puisse poursuivre ses études à l'école s'il a 15 ans.

6. Avec le consentement des parents (représentants légaux) de l'élève mineur, de la commission pour les mineurs et de la protection de leurs droits et de l'organisme gouvernemental local qui administre dans le domaine de l'éducation, l'élève , qui a atteint l'âge de quinze ans, peut quitter l'établissement d'enseignement général avant de recevoir l'enseignement général de base. La Commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits, en collaboration avec les parents (représentants légaux) du mineur qui a quitté l'établissement d'enseignement général avant de suivre l'enseignement général de base, et l'organisme gouvernemental local qui administre l'enseignement , au plus tard dans un délai d'un mois, prendre des mesures pour poursuivre le développement du programme éducatif de l'enseignement général de base par les mineurs dans une autre forme d'enseignement et avec son consentement pour l'emploi.

Mais cela s'applique aux moments où l'enfant n'a pas terminé la 9e année. S'il en sort diplômé, il peut alors, avec ses parents, choisir une autre forme d'éducation.

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Avocat, Oufa

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Salut!

"L'exigence de l'enseignement secondaire général obligatoire par rapport à un élève spécifique reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt." Voici comment comprendre l'expression "apprenant spécifique" ??? Qui est l'apprenant spécifique ?
Ignat

Cela signifie qu'il ne peut pas quitter établissement d'enseignement, ne pas avoir reçu l'éducation spécifiée avant l'âge de 18 ans. Et lorsqu'il atteint l'âge de 18 ans, s'il n'a même pas reçu cette éducation, il peut quitter l'école et ne pas poursuivre ses études.

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Avocat, Stavropol

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Note de 8,6
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Salut Ignat !

Selon la partie 4 de l'article 43 de la Constitution de la Fédération de Russie L'enseignement général de base est obligatoire ... Les parents ou les personnes qui les remplacent veillent à ce que les enfants reçoivent un enseignement général de base.

Conformément à l'article 10 de la loi fédérale sur l'éducation 4. Les niveaux d'enseignement général suivants sont établis dans la Fédération de Russie :
1) éducation préscolaire;
2) enseignement général primaire ;
3) l'enseignement général de base ;
4) enseignement secondaire général.

Conformément à l'article 66 de la loi fédérale sur l'éducation, l'enseignement général primaire, l'enseignement général de base et l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement général primaire et (ou) l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence d'un enseignement secondaire général obligatoire pour un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'élève n'a pas reçu l'enseignement correspondant plus tôt.

Cela signifie que si un élève n'a pas reçu d'enseignement secondaire général avant d'avoir atteint l'âge de 18 ans, il n'est plus obligé de le suivre.

Je pense que dans ce cas, il est nécessaire de se baser sur les dispositions de la constitution, qui stipule que l'enseignement général de base est obligatoire, c'est-à-dire l'enseignement de 9 niveaux.

Bonne chance!

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Avocat, Moscou

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Note de 9,0
expert

Voici comment comprendre l'expression "apprenant spécifique" ??? Qui est l'apprenant spécifique ?
Ignat

Cela signifie, à un élève spécifique, dans ce cas, cette disposition peut être appliquée à votre enfant.

Ignat

obligé sous une forme ou une autre. Bien que, bien sûr, personne ne le forcera dans le système d'exploitation.

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Avocat, Shakhty

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Enseignement général primaire, général de base
l'éducation, l'enseignement secondaire général sont des niveaux obligatoires
éducation. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé l'enseignement de base
programmes d'enseignement primaire général et (ou) général de base, non
admis à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général.
L'exigence d'un enseignement secondaire général obligatoire par rapport à
un étudiant particulier reste valide jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de
dix-huit ans si l'éducation appropriée n'a pas été obtenue
apprenants plus tôt.

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Goryunov Evgeniy

Avocat, Ivanteevka

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Oui, l'enseignement secondaire général est OBLIGATOIRE, cela est basé sur le paragraphe 5 de l'art. 66 Loi fédérale « sur l'éducation » (le même article que vous avez cité, mais une proposition différente)

5.
L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base, l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement général primaire et (ou) l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence d'un enseignement secondaire général obligatoire pour un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'élève n'a pas reçu l'enseignement correspondant plus tôt.

L'offre que vous avez spécifiée

"L'exigence de l'enseignement secondaire général obligatoire par rapport à un élève spécifique reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt."
Ignat

fait référence aux personnes qui n'ont pas réussi l'Agence d'examen d'État, la lettre du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 24.04.2014 n ° NT-443/08 Sur la poursuite des études des personnes qui n'ont pas réussi la finale d'État certification dans les programmes éducatifs de l'enseignement général de base

Alors un enfant est-il obligé de suivre un enseignement secondaire général s'il ne le souhaite pas ?
Ignat

oui, je dois

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Avocat, Oufa

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Dans l'édition actuelle de la loi "sur l'éducation dans la Fédération de Russie", ces dispositions sont énoncées dans l'édition suivante :

5. L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base et l'enseignement général secondaire sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement général primaire et (ou) l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence d'un enseignement secondaire général obligatoire pour un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'élève n'a pas reçu l'enseignement correspondant plus tôt.
6. Avec le consentement des parents (représentants légaux) d'un élève mineur, de la commission pour les mineurs et de la protection de leurs droits et de l'organisme gouvernemental local qui administre dans le domaine de l'éducation, un élève qui a atteint l'âge de quinze ans peut quitter l'établissement d'enseignement général avant de suivre l'enseignement général de base. La Commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits, en collaboration avec les parents (représentants légaux) du mineur qui a quitté l'établissement d'enseignement général avant de suivre l'enseignement général de base, et l'organisme gouvernemental local qui gère le domaine de l'éducation, prend des mesures pour continuer le développement de programmes d'enseignement de l'enseignement général de base dans une autre forme de formation et, avec son accord, pour l'emploi.

Celles. en règle générale, l'obtention d'un enseignement secondaire général est obligatoire jusqu'à ce que l'enfant atteigne l'âge de 18 ans.

Conformément au paragraphe 5 de l'art. 66 de la loi fédérale sur l'éducation dans la Fédération de Russie, l'enseignement général primaire, l'enseignement général de base et l'enseignement secondaire général sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les élèves qui n'ont pas maîtrisé le programme d'enseignement de base de l'enseignement général primaire et (ou) l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence d'un enseignement secondaire général obligatoire pour un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'élève n'a pas reçu l'enseignement correspondant plus tôt.

Conformément à l'article 68 de la loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » :

p. 2. À l'élaboration de programmes éducatifs personnes autorisées avoir une éducation non inférieure à la formation générale de base ou l'enseignement secondaire général, sauf disposition contraire de la présente loi fédérale.

p. 3. Obtention de l'enseignement secondaire professionnel sur la base des
l'enseignement général se fait avec réception simultanée de l'enseignement secondaire général dans le cadre du programme éducatif correspondant de l'enseignement secondaire professionnel. Dans ce cas, le programme éducatif de l'enseignement secondaire professionnel, mis en œuvre sur la base de l'enseignement général de base, est développé sur la base des exigences de l'État fédéral concerné. normes éducatives enseignement secondaire général et secondaire professionnel en tenant compte de la profession ou de la spécialité reçue de l'enseignement professionnel secondaire.

Conformément au paragraphe 3 de l'art. 5 de la loi fédérale "sur l'éducation dans la Fédération de Russie" dans la Fédération de Russie sont garantis disponibilité générale et gratuite conformément aux normes éducatives de l'État fédéral pour l'enseignement préscolaire, primaire général, général de base et secondaire général, enseignement secondaire professionnel, ainsi que sur une base concurrentielle, un enseignement supérieur gratuit si un citoyen reçoit pour la première fois un enseignement de ce niveau.

Sur la base de ce qui précède, à la fin de la 9e année, votre enfant peut, après avoir réussi la certification finale, quitter l'école et entrer dans un établissement d'enseignement professionnel sur une base gratuite et publique.

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1. L'enseignement professionnel secondaire vise à résoudre les problèmes du développement intellectuel, culturel et professionnel d'une personne et a pour objectif de former des travailleurs ou des employés qualifiés et des spécialistes de niveau intermédiaire dans tous les principaux domaines d'activité socialement utiles conformément à la besoins de la société et de l'État, ainsi que de répondre aux besoins de l'individu en approfondissant et en élargissant l'éducation.

2. Les personnes ayant un niveau d'éducation non inférieur à l'enseignement général de base ou secondaire général sont autorisées à maîtriser les programmes d'enseignement de l'enseignement secondaire professionnel, sauf disposition contraire de la présente loi fédérale.

3. L'obtention de l'enseignement secondaire professionnel sur la base de l'enseignement général de base s'effectue avec l'obtention simultanée de l'enseignement secondaire général dans le cadre du programme éducatif correspondant de l'enseignement secondaire professionnel. Dans ce cas, le programme éducatif de l'enseignement secondaire professionnel, mis en œuvre sur la base de l'enseignement général de base, est élaboré sur la base des exigences des normes éducatives correspondantes de l'État fédéral de l'enseignement secondaire général et secondaire professionnel, en tenant compte de la profession ou spécialité de l'enseignement secondaire professionnel.

4. L'admission à la formation dans les programmes éducatifs de l'enseignement professionnel secondaire aux frais des allocations budgétaires du budget fédéral, des budgets des entités constitutives de la Fédération de Russie et des budgets locaux est accessible au public, sauf disposition contraire de la présente partie. Lors de l'admission à étudier dans les programmes éducatifs de l'enseignement professionnel secondaire dans les professions et spécialités exigeant que les candidats aient certaines capacités créatives, qualités physiques et (ou) psychologiques, les examens d'entrée sont organisés de la manière établie conformément à la présente loi fédérale. Dans le cas où le nombre de candidats dépasse le nombre de places, dont le soutien financier est effectué au détriment des allocations budgétaires du budget fédéral, des budgets des entités constitutives de la Fédération de Russie et des budgets locaux, l'organisation éducative , conformément à la procédure d'admission établie conformément à la partie 8 de l'article 55 de la présente loi fédérale, prend en compte les résultats de la maîtrise par les candidats du programme éducatif de l'enseignement général de base ou secondaire général, indiqué dans les documents soumis sur l'éducation et (ou) les documents sur l'éducation et les qualifications, les résultats des réalisations individuelles, les informations que le candidat a le droit de soumettre lors de l'admission, ainsi que l'existence d'un accord sur l'éducation ciblée avec les organisations spécifiées dans la partie 1 de l'article 71.1 de la présente loi fédérale.

5. Le fait de recevoir pour la première fois un enseignement secondaire professionnel dans le cadre des programmes de formation de spécialistes de niveau intermédiaire par des personnes titulaires d'un diplôme d'enseignement secondaire professionnel qualifiant d'ouvrier ou d'employé qualifié n'est pas un deuxième enseignement professionnel secondaire ou un redoublement.

6. Les étudiants des programmes éducatifs de l'enseignement secondaire professionnel qui n'ont pas d'enseignement secondaire général ont le droit de passer la certification finale de l'État, qui achève le développement des programmes éducatifs de l'enseignement secondaire général et, après avoir réussi, un certificat de enseignement secondaire général. Ces étudiants passent gratuitement la certification d'État finale.

2. L'enseignement général de base vise à la formation et à la formation de la personnalité de l'élève (la formation des convictions morales, du goût esthétique et d'un mode de vie sain, une haute culture de la communication interpersonnelle et interethnique, la maîtrise des bases de la science, la langue d'État du Fédération de Russie, compétences de travail mentales et physiques, développement des inclinations, des intérêts , la capacité d'autodétermination sociale).

3. L'enseignement secondaire général vise à poursuivre la formation et la formation de la personnalité de l'étudiant, le développement de l'intérêt pour les connaissances et les capacités créatives de l'étudiant, la formation de compétences pour des activités éducatives indépendantes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de enseignement secondaire général, préparation de l'étudiant à la vie en société, choix de vie indépendant, formation continue et démarrage d'une carrière professionnelle.

4. L'organisation d'activités éducatives dans les programmes éducatifs de l'enseignement général primaire, général de base et secondaire général peut être basée sur la différenciation des contenus, en tenant compte des besoins et des intérêts éducatifs des élèves, en fournissant une étude approfondie des matières académiques individuelles, matières du programme d'enseignement correspondant (formation spécialisée).

7. Dans un organisme éducatif qui met en œuvre des programmes éducatifs d'enseignement général primaire, général de base et secondaire général, des conditions peuvent être créées pour que les élèves vivent dans un internat, ainsi que pour superviser et s'occuper d'enfants dans des groupes de jour prolongé.

8. Pour l'entretien des enfants dans un établissement scolaire avec la présence d'un internat, ce qui comprend fournir aux élèves conformément aux normes établies des vêtements, des chaussures, des équipements mous, des articles d'hygiène personnelle, des fournitures scolaires, des jeux et jouets, des équipements ménagers , la nourriture et leur organisation - les services ménagers, ainsi que pour la surveillance et la garde des enfants dans les groupes de jour prolongé, le fondateur de l'organisation éducative a le droit d'établir des frais facturés aux parents (représentants légaux) des élèves mineurs, et son montant, sauf disposition contraire de la présente loi fédérale. Le fondateur a le droit de réduire le montant des frais spécifiés ou de ne pas les facturer à certaines catégories de parents (représentants légaux) d'élèves mineurs dans les cas et selon la procédure qu'il détermine.

10. Pour les étudiants nécessitant un traitement de longue durée, les enfants handicapés qui, pour des raisons de santé, ne peuvent fréquenter les établissements d'enseignement, une formation dans les programmes éducatifs de l'enseignement général primaire, général de base et secondaire général est organisée à domicile ou dans des établissements médicaux.

11. La procédure de formalisation des relations entre un établissement d'enseignement étatique ou municipal avec les élèves et (ou) leurs parents (représentants légaux) en termes d'organisation de la formation dans les programmes d'enseignement de l'enseignement général primaire, général de base et secondaire général à domicile ou dans des organisations médicales est établi par l'acte juridique réglementaire de l'organe autorisé du pouvoir d'État de l'entité constitutive de la Fédération de Russie.

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