La psychologie en tant que présentation scientifique prête. La psychologie comme science

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"Psychologie des groupes" - Le groupe dans son ensemble ; Thèse numéro 4 (psychologie sociale). Thèse numéro 5 (psychologie culturelle et historique). Psychologie historico-culturelle : Conditions de formation de la douance. Il est plus opportun d'enquêter non pas sur des personnes spécifiques, mais de suivre la dynamique de groupe. Thèse numéro 3 (psychologie de la gestalt). Groupe "Thèse". Sujet d'étude.

"La religion dans le monde moderne" - L'Église. Bouddhisme. Signes des religions du monde. Groupes de religions. Le bouddhisme est un enseignement pour vaincre le mal. Force. L'Islam est une religion de pureté. L'hindouisme est pratiqué par 80% des habitants de l'Inde. Un certain nombre d'États reconnaissent l'une des religions comme d'État et obligatoire. Vital. Le christianisme est une croyance au salut de l'âme humaine. TYPES DE RELIGION.

"Psychologie du développement" - Rencontre avec la responsable du Centre de recherche psychologique et sociologique, Maryana Ole. Enseignants du département : Réalisations du département de fin d'études : Cours des enseignants du département de psychologie du développement de PSU avec des étudiants américains. Rencontre avec l'enseignante du Département de psychologie du développement Maya Zupanyuk. Vermont, États-Unis).

"Psychologie générale" - Processus de pensée et actions de base. La perception. Il y a une certaine généralisation dans l'acte de perception. La commutabilité est la capacité de transférer délibérément l'attention d'un objet à un autre. La mémoire est l'impression (enregistrement), la préservation et la reproduction des traces de l'expérience passée. Cela peut être un dessin d'un enfant.

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Département de psychologie générale et de pédagogie PSF

Sujet : Psychologie et Pédagogie
1 module
1 conférence :
La psychologie comme science
Conférencier : Professeur agrégé du Département de psychologie générale et
Pédagogie PSF, Candidat en Sciences Philosophiques
Fursov Valentin Vladimirovitch.

Structure du cours

1. Qu'est-ce que la science. Objet, sujet et méthode.
2. La place de la psychologie dans notre vie
3. Définition de la psychologie
4. Comparaison de la psychologie quotidienne et scientifique
5. Sujet, objet et tâches de la psychologie
6.
7.
8. Branches de la psychologie
9.
10 méthodes de psychologie
11. Formes de manifestation de la psyché humaine

Définition de la psychologie
Psychologie (de l'autre grec ψυχή - "âme"; λόγος - "doctrine") -
science qui étudie les lois de l'occurrence, du développement
et le fonctionnement du psychisme et de l'activité mentale
personne et groupes de personnes. S'unit dans
imaginer une approche humanitaire et naturaliste
(Droujinine).
La psychologie est une science qui étudie les processus de réflexion active
le sujet de la réalité objective sous forme de sensations,
perception et d'autres processus et phénomènes de la psyché.
Il ressort clairement de cette définition que :
1. la psychologie est une science ;
2. la psychologie est associée soit à une personne soit à un être vivant,
montrer leur propre activité mentale;
3. étudie le reflet subjectif de la réalité objective.
Pour une brève désignation de la psychologie dans la littérature, il est parfois utilisé
Lettre grecque "Ψ" ("psi").
La psychologie appartient aux sciences humaines mais utilise et
méthodologie des sciences naturelles.

ÂME ET PSYCHE
Voino-Yasenetsky V.F. (Archevêque Luke). Esprit, âme et corps - Bruxelles, 1978.

Définition de la psychologie

Objet et sujet de la psychologie
L'objet de la science est ce qui existe comme donné en dehors de l'étude elle-même ; Quel
peut être étudié par d'autres sciences.
L'objet de la psychologie en tant que science : la vie mentale des personnes,
sujets, leurs connexions et leurs relations.
Le sujet de la science est ce que la science étudie dans un objet. Le sujet de la science est toujours
déterminé par les prémisses et le niveau philosophiques et théoriques
développement de la connaissance scientifique elle-même.
Le sujet d'étude de la psychologie russe moderne est
activité mentale et étrangère - psyché et expérience personnelle
personne.
Activité - spécifiquement humaine, régulée par la conscience
activité générée par les besoins et visant à la cognition et
transformation du monde extérieur et de la personne elle-même
La psyché est une propriété de la matière vivante hautement organisée subjectivement
refléter la réalité objective et sur la base du formé en même temps
l'image mentale, il convient de réguler l'activité du sujet et sa
comportement.
La tâche principale de la psychologie en tant que science est l'étude de l'objectif
schémas psychologiques (processus mentaux,
traits de personnalité et caractéristiques psychologiques de l'activité humaine).

L'« année de naissance » de la psychologie en tant que science
est considérée comme 1879, lorsque l'allemand
le physiologiste Wilhelm Wundt a découvert en
Leipzig (Allemagne) le premier laboratoire,
dont le but principal était d'étudier
structures de la psyché humaine.
Classiquement, on distingue deux types de psychologie :
"Scientifique" et "quotidien" ("quotidien") :

Objet et sujet de la psychologie

Psychologie quotidienne et scientifique

ÉTAPES DE DÉVELOPPEMENT DE LA PSYCHOLOGIE EN TANT QUE SCIENCE
L'activité et la psyché n'ont pas toujours été des objets
psychologie.
La psychologie existe depuis longtemps dans le cadre de
la philosophie et son sujet ont longtemps coïncidé avec
sujets de tel ou tel courant philosophique.
Ce n'est que depuis 1879, depuis sa séparation d'avec
philosophie, la psychologie acquiert une
sens comme une discipline distincte étudiant
propre sujet : mental inconscient
processus, comportement, etc.

ÉTAPES DE DÉVELOPPEMENT DE LA PSYCHOLOGIE EN TANT QUE SCIENCE

La psychologie comme science de l'âme
Durée de la scène : VII siècle. AVANT JC. - XVIe siècle. UN D
Pendant cette période, la psychologie, comme indiqué ci-dessus,
développé dans le cadre de la philosophie.
Étant donné que l'un de ses sujets principaux à l'époque
était l'âme, alors, en conséquence, elle était
dans le but d'étudier la « psychologie ».
Les érudits grecs anciens travaillant au sein
de cette direction étaient les philosophes matérialistes (Démocrite,
Épicure), qui considérait l'âme comme une sorte de matière et
philosophes idéalistes (Platon) qui croyaient à l'âme
une substance divine qui n'a rien à voir avec le corps.
Un élève de Platon, Aristote, compléta son maître, dans un traité
"Sur l'âme", il a distingué la psychologie comme une sorte de domaine de la connaissance
et avançait pour la première fois l'idée de l'indivisibilité de l'âme et du corps vivant.
Les philosophes médiévaux tels que Thomas d'Aquin représentaient
positions de séparation et même d'antagonisme de l'âme et du corps.

Durée de la scène : XVII-XIX siècles.
Au cours de cette période, la psychologie a continué à se développer dans
cadre de la philosophie.
La tâche principale de cette époque "psychologie" -
analyser l'état et le contenu de la conscience.
La figure centrale ici est l'exceptionnel
Philosophe, mathématicien et physicien français René Descartes.
Il a séparé les fonctions mentales des fonctions non mentales.
(physiologique) sur la base que les fonctions mentales
réalisé, mais physiologique (corps) - pas.
Pour expliquer les fonctions corporelles, Descartes a introduit le concept
"Reflex", qui a tenté d'expliquer l'événement
sensations, associations, passions.
La conscience à cette époque était définie comme la capacité d'une personne
penser, ressentir, lutter pour quelque chose, désirer quelque chose.
La tâche principale de la psychologie est d'analyser l'état et
contenu de la conscience.

La psychologie comme science de l'âme

La psychologie comme science du mental inconscient
processus
Durée de la scène : XIX-XX siècles.
Au cours de la période décrite, la psychologie a déjà séparé
de la philosophie et est devenu indépendant
la discipline.
Le sujet d'étude de la psychologie en tant que science est maintenant
sont inconscients (inconscients,
subconscient) les processus et leur contenu.
La figure centrale à ce stade est Sigmund Freud - Autrichien
physiologiste et psychiatre.
Son enseignement - "la psychanalyse" - a eu un impact significatif non
seulement pour la psychologie, mais aussi pour la philosophie, la médecine et
sociologie.
Pour la première fois depuis l'époque de R. Descartes, le primat de la raison, comme principal
force directrice de l'activité humaine, est exposée
critique justifiée, et le rôle principal dans notre vie est assigné
instincts et impulsions en dehors du foyer de la conscience.

La psychologie comme science de la conscience

La psychologie comme science des processus mentaux inconscients

A la fin du 19ème siècle, il y avait une tendance de transition de la psychologie,
étudier la conscience à la psychologie étudier l'ensemble
un système d'interaction organisme-environnement.
La crise méthodologique est principalement liée à
la recherche de méthodes objectives d'étude de la psyché, tk. ligne
méthodes était loin d'être objective, et un certain nombre d'autres ne permettaient pas
explorer une partie de la réalité psychique.
De plus, la tendance précédemment observée à
désaccord sur le sujet de la psychologie.
En conséquence, dans les années 1920, la division a finalement pris forme.
psychologie dans les écoles ("scission de paradigmes"), chacune des
qui a ses propres sujets et méthodes d'étude de la psyché.
A cette époque, des écoles psychologiques avaient pris forme, qui
seront discutés plus en détail dans les conférences suivantes :
psychologie des profondeurs (psychanalyse), psychologie de la gestalt,
béhaviorisme, une tendance domestique en psychologie et un certain nombre
d'autres directions.

Durée de la scène : XX siècle
Pendant cette période, le sujet de la psychologie devient
comportement.
La psychologie expérimentale, qui est particulièrement
activement commencé à se développer au tournant du XIX et XX
siècles, a commencé à imposer des exigences aux
objectivation de la psychologie en tant que science.
Méthodes utilisées par W. Wundt (auto-observation)
et Z. Freud (l'étude des rêves) ont été reconnus comme insuffisants
fiable.
Le comportement aurait pu être étudié plus objectivement que
processus inconscients, et il est devenu le sujet du béhaviorisme
(psychologie comportementale) dont le fondateur est John
Watson.
La méthode centrale de cette direction en psychologie est
expérience, et la base théorique est le travail de domestique
physiologistes I.M. Sechenov et I.P. Pavlova.

Crise méthodologique en psychologie

Durée de la scène : à partir de la première moitié du XX
siècle à aujourd'hui

psyché dans toute sa diversité et diverses
interprétation (en Occident) et activités (en URSS).
En dépit d'être une figure vraiment emblématique
car la psychologie domestique est
L.S. Vygotsky, l'homme qui a suggéré
les activités d'étude comme base de la modernité
psychologie, est devenu son étudiant et associé - Alexei Nikolaevich
Léontiev.
La théorie de l'activité, proposée par lui, met au centre de la psychologie
pas tant la psyché en tant que telle, mais son interaction avec l'extérieur et
le monde intérieur d'une personne.
Une personne en psychologie russe est comprise comme un actif
commençant par la transformation du monde, étroitement liée à sa
environnement social.

La psychologie comme science du comportement

Durée de la scène : des années 1960 à nos jours
Pendant cette période, le sujet de la psychologie devient
expérience personnelle d'une personne.
La psychologie étrangère est actuellement étroitement
entrelacé avec la phénoménologie - philosophique
direction qui étudie l'expérience de l'homme
étant.
Le fondateur de cette direction en psychologie
peut être considéré comme le psychologue américain Abraham Maslow,
qui considérait une personne comme une personne unique, et son chemin de vie
et l'expérience de chacun est unique.
Selon cette direction en psychologie, les gens ont tendance à
le développement personnel, l'amélioration et leur vie sont remplis de tout sens qui encourage le développement.
Cette direction en psychologie est aussi appelée humaniste,
"Centrée sur l'humain", où la tâche principale est d'étudier
une personne en tant que personne intégrale et unique.

La psychologie comme science de la psyché et de l'activité

SUJET DOMAINE DE LA PSYCHOLOGIE
compris différemment à travers l'histoire et du point de vue de différentes directions
psychologie.
Soul (tous chercheurs jusqu'au début du XVIIIe siècle)
Phénomènes de la conscience (English Empirical Association Psychology - D.
Hartley, John Stuart Mill, Alexander Ben, Herbert Spencer)
L'expérience directe du sujet (structuralisme - Wilhelm Wundt)
Adaptabilité (fonctionnalisme - William James)
L'origine des activités mentales (psychophysiologie - Ivan
Mikhaïlovitch Sechenov)
Comportement (behaviorisme - John Watson)
L'inconscient (psychologie des profondeurs : psychanalyse - Sigmund
Freud, psychologie individuelle - Alfred Adler, analytique
psychologie - Carl Gustav Jung)
Processus de traitement d'images et résultats de ces processus (psychologie de la gestalt - Max Wertheimer)
Problèmes de l'existence humaine (psychologie humaniste - Abraham
Maslow, Carl Rogers, Victor Frankl, Rollo May)
Processus de traitement de l'information par un système d'information
"Cerveau", capacités cognitives humaines (psychologie cognitive -
George Miller, Herbert Simon, Allen Newell, Noam Chomsky, David Green,
John Sweets et autres)

La psychologie comme science de l'expérience personnelle d'une personne

Les relations de la psychologie avec les autres sciences
La psychologie comme une science porte
interdisciplinaire et
associé à d'autres sciences.
Dans de telles sciences, tout d'abord
peut être attribué:
1.Philosophie
2.Biologie
3.Sociologie
4.Médecine
5. Pédagogie
L'académicien B.M. Kedrov a suggéré
régime connu sous le nom
"Triangle des sciences", dans lequel
reflète le système et
interdisciplinaire
la nature de la psychologie.

Les relations de la psychologie avec les autres sciences

Branches de la psychologie
La nature interdisciplinaire de la psychologie, ainsi que le fait que
il imprègne tous les domaines de l'activité humaine permet
mettre en évidence les branches suivantes de la psychologie :
1. Social
2. Pédagogique
3. Psychologie du développement
4. Psychologie du travail
5. Psychologie clinique
6. Psychophysiologie
7. Psychologie différentielle
8. Autres branches de la psychologie
Toutes ces branches de la psychologie ont leurs propres sujets, objets et
tâches d'étude.
Néanmoins, ils sont intégrés à la psychologie comme une approche holistique.
la science, apportant sa propre contribution spécifique à la compréhension de qui et
ce qu'est une personne.

La psychologie sociale
La psychologie sociale est une branche de la psychologie qui étudie
manifestations socio-psychologiques de la personnalité d'une personne et de ses
relations avec d'autres personnes.
Les sujets de psychologie sociale sont de diverses natures
interactions entre les personnes.
Les tâches de la psychologie sociale comprennent l'étude
les patrons suivants :
1. Comportement humain dans une organisation sociale ;
2. La relation des personnes dans le processus d'activités conjointes ;
3. Développement du climat moral et psychologique dans l'équipe ;
4.L'émergence et le développement du collectif et du personnel
attitudes, motifs, motifs;
5. L'émergence et la résolution de conflits interpersonnels ;
6. Leadership et style d'activité individuel ;
7. Comportement et adaptation socio-psychologique des personnes en
situations stressantes, etc.

Branches de la psychologie

Psychologie pédagogique
La psychologie de l'éducation est une branche de la psychologie qui étudie
modèles de développement de la personnalité dans le processus de formation et d'éducation.
Le sujet de la psychologie de l'éducation est psychologique
modèles de formation et d'éducation, et à la fois de l'extérieur
enseigné, éduqué, et du côté de l'enseignant, de l'éducateur.
Les tâches de la psychologie de l'éducation sont les suivantes :
1. Assurer l'avancement de la pratique pédagogique en psychologie
recherche, recherche quelque chose de nouveau.
2. Créer les conditions pour le développement des compétences de l'élève en autonomie
apprentissage
3. Détermination des lois générales de la psychologie du développement dans
ontogenèse.
4. Donner une caractérisation psychologique de la personnalité et la donner à chacun
stade de l'âge.
5. Découvrir les mécanismes psychologiques d'assimilation de l'expérience sociale.
6. Étudier les fondements psychologiques d'une approche individuelle.
7. Étudier les fondements et les causes des déviations dans le développement mental des enfants.

La psychologie sociale

La psychologie du développement
La psychologie du développement est une branche de la psychologie qui étudie
caractéristiques et modèles du développement humain.
Le sujet de la psychologie du développement est le processus de développement
fonctions mentales et personnalité tout au long de la vie
personne.
Les tâches de la psychologie du développement sont les suivantes :
1.Étude de l'influence des facteurs héréditaires et sociaux sur
développement
2. L'influence de la formation et de l'éducation spontanées et organisées sur
développement de l'enfant
3. Relation et influence des inclinations et des capacités
4. Le rapport des changements intellectuels et personnels dans
développement mental
5. Etude des crises et des périodes stables du développement
6 l'influence de la famille sur le développement mental
7. Mener un travail de psychodiagnostic
8. Élaboration de recommandations pour le travail correctionnel.

Psychologie pédagogique

Psychologie différentielle
Psychologie différentielle (psychologie des différences) -
est une branche de la psychologie qui étudie la psychologie
différences entre les personnes et les différents groupes de personnes.
Le sujet de la psychologie différentielle est
différences entre les personnes et les groupes de personnes
Tâches de psychologie différentielle :
1.Sélection des plus essentiels, informatifs
caractéristiques psychologiques d'une personne, en les étudiant
structure.
2. Explorer les limites dans lesquelles les signes psychologiques
changement (variabilité interindividuelle).
3. Etude des différences entre groupes de personnes.
4. Identification des facteurs sous-jacents aux différences psychologiques individuelles.

La psychologie du développement

Psychologie du travail
La psychologie du travail est une branche de la psychologie qui étudie les conditions
voies et méthodes de solution scientifiquement fondée de problèmes pratiques dans
domaines de fonctionnement et de formation d'une personne en tant que sujet de travail.
Le sujet de la psychologie du travail est le sujet du travail, c'est-à-dire travailleur capable
à la spontanéité et au reflet de leur spontanéité dans des conditions
activités de production.
Tâches de la psychologie du travail :
1. Développement de fondements méthodologiques et spécifiques appliqués
procédures de sélection professionnelle.
2. Optimisation des procédures de formation, le problème
formation professionnelle en général.
3. Développement de la recherche et développement sur la problématique de la profession
orientation de la personnalité.
4. Rationalisation psychologique et optimisation du contenu et des conditions
activités professionnelles fondées sur la divulgation et la comptabilité
caractéristiques psychologiques du sujet du travail;
5. Développement des fondements psychologiques et des exigences spécifiques,
visant à prendre en compte les caractéristiques psychologiques du sujet lors
concevoir de nouvelles technologies et moyens de travail.

Psychologie différentielle

Psychologie du travail

Psychologie clinique
La psychologie clinique est une spécialité large avec
nature intersectorielle et impliqué dans la résolution d'un ensemble de tâches dans
le système de soins de santé, d'éducation et d'assistance sociale à la population.
Le sujet de la psychologie clinique comprend:
1. Manifestations mentales de divers troubles.
2. Le rôle du psychisme dans l'émergence, l'évolution et la prévention des troubles.
3. L'influence de divers troubles sur le psychisme.
4. Violations du développement de la psyché.
5. Développement de principes et de méthodes de recherche en clinique.
6. Psychothérapie, mise en œuvre et développement de méthodes.
7.Créer des méthodes psychologiques pour influencer la psyché humaine dans
fins thérapeutiques et prophylactiques.
Objectifs de psychologie clinique :
1 évaluation de la santé mentale
2. Organiser et mener des recherches pour comprendre
problèmes mentaux
3. Élaboration, mise en œuvre et évaluation de la correction et de l'assistance psychologiques
(psychothérapie).

Psychophysiologie
La psychophysiologie est une branche de la psychologie qui
étudie la relation entre la psyché et le cerveau humain,
mécanismes neurophysiologiques des troubles mentaux
processus.
Le sujet de la psychophysiologie est physiologique
les bases de l'activité mentale et du comportement humain.
Deux tâches principales de la psychophysiologie :
1. Description de l'organisation des relations entre les éléments
à l'intérieur de chacune des trois essences (spirituelle psychique - physique) d'une personne, ainsi qu'entre ces
entités dans des conditions normales et pathologiques.
2. Développement de mesures scientifiquement fondées pour
optimisation structurelle et fonctionnelle du comportement
une personne dans son ensemble et ses systèmes constitutifs sont normaux et
avec pathologie.

Psychologie clinique

Psychophysiologie

Fondements méthodologiques de la psychologie
Méthodologie - enseignement des moyens d'acquérir des connaissances.
La méthodologie de la psychologie est la doctrine des méthodes d'obtention
connaissances psychologiques.
Principes méthodologiques de la psychologie :
1. Le principe du déterminisme : tous les phénomènes mentaux sont liés par des relations de cause à effet.
2. Le principe de cohérence : tous les phénomènes mentaux sont interconnectés et
forment un système qui acquiert des propriétés autres que simples
la somme des propriétés de ces mêmes phénomènes.
3. Le principe du développement - la psyché se développe, ce qui signifie le plus adéquat
la manière de l'étudier est d'étudier les lois de ce développement.
La méthode est le chemin de la connaissance scientifique.
Méthode (en psychologie) - un moyen d'obtenir des faits sur la psyché et un moyen d'y parvenir
interprétation.
Méthodologie - une variante, une mise en œuvre particulière de la méthode dans des conditions spécifiques :
organisationnel, social, historique

Fondements méthodologiques de la psychologie

Classification des méthodes de la psychologie,
proposé par V.N. Drujinine :
1. Méthodes de communication
1.1 Entretien ciblé
1.2 Conversation libre
2. Méthodes herméneutiques
2.1 Compréhension
2.2 Introspection
3. Méthodes d'observation
3.1 Observation instrumentale
3.2 Observation
4. Expérimentez
4.1 Naturel
4.2 Laboratoire

Développement de l'approche activité en psychologie russe

Classification des méthodes en psychologie

Littérature
Pour aider les auditeurs
préparé
manuel innovant
nouveau genre,
combiner
étude du sujet
"Psychologie et
la pédagogie"
avec le développement des compétences
enseignement efficace,
y compris la technologie
développement de la mémoire,
Commander un manuel et une leçon
lecture rapide,
matériel par e-mail
logique
pensée .....

Pour aider les auditeurs
FORMATIONS ET WEBINAIRES SUR :
Techniques d'enseignement efficaces;
Traitement efficace de l'information ;
Développement de la mémoire ;
Lecture rapide ;
Développement de la pensée logique;
Développement de la pensée clinique;
Développement de l'intuition;
Motivation académique et professionnelle
Activités.
Vous pouvez vous inscrire à des cours et formations supplémentaires par e-mail
courrier

LA PSYCHOLOGIE EST UNE SCIENCE INCROYABLE ! LA PSYCHOLOGIE EST UNE SCIENCE INCROYABLE ! Nous portons à votre attention une brève description de la science - psychologie, afin de vous familiariser avec elle. Le correspondant demande au directeur de l'asile d'aliénés quel est le critère de libération. - Nous versons une baignoire pleine d'eau, mettons une cuillère à café et une grande tasse à côté, et suggérons de vider la baignoire d'eau. Le correspondant sourit et dit : - Eh bien, toute personne normale prendra une tasse. - Non, - dit le directeur, - une personne normale débranchera la prise. QU'EST-CE QUE LA PSYCHOLOGIE ? En termes simples, la psychologie est la science de l'âme. Les frontières de la psychologie sont immenses et les possibilités sont colossales. LA PSYCHOLOGIE EST UNE SCIENCE INCROYABLE ! La psychologie fonctionne partout et toujours : à la maison, au travail, en vacances, à l'école. Partout où il y a une personne, il y a de la psychologie. En le sachant, vous pourrez mieux vous comprendre et mieux comprendre les gens qui vous entourent. - Dites-nous quels problèmes vous avez? « Tu vois, personne ne m'aime. Peut-être que tu peux au moins m'aider, sale vieux gros ? LA PSYCHOLOGIE EST UNE SCIENCE INCROYABLE ! La psychologie est une collection de toutes nos qualités. MÉMOIRE, PENSÉE, VOLONTÉ, SENTIMENTS, SENSATIONS, IMAGINATIONS. La psychologie est DIALOGUE, GESTES, MIMIC. La psychologie est FAMILLE, AMIS ET CONNAISSANCE. - Je veux que tu me racontes en toute franchise ta vie, depuis le tout début. - Ainsi, j'ai d'abord créé le ciel et la terre... TEMPÉRAMENT En étudiant la psyché humaine et sa personnalité, les psychologues en sont venus à l'opinion générale que le concept de personnalité peut être facilité en le définissant par une sorte de classification. Et ainsi, connaissant le type de tempérament, nous pouvons avoir une idée approximative de la personnalité d'une personne TEMPÉRAMENT Le tempérament (du latin temperamentum, le bon rapport des parties) est une caractéristique d'un individu du côté des caractéristiques dynamiques de son activité mentale (tempo, rythme, intensité des processus et états mentaux). Les principales composantes : l'activité générale de l'individu, sa motricité (manifestations motrices) et son émotivité. Se compose de quatre types principaux : TEMPÉRAMENT Colérique colérique (caractérisé par la vitesse d'action, des sentiments forts et apparaissant rapidement, reflétés de manière vivante dans la parole, les gestes, les expressions faciales) Flegmatique flegmatique (caractérisé par la lenteur, le calme, une faible manifestation externe de sentiments) relativement insignifiant externe expression des sentiments) Sanguine sanguine (caractérisée par la vivacité, une excitabilité rapide et un changement facile des émotions) IMAGINATION L'imagination est la capacité de la conscience à créer des images, des idées, des idées et à les manipuler; joue un rôle clé dans les processus mentaux suivants : modélisation, planification, créativité, jeu, mémoire humaine. L'imagination est un processus mental qui consiste à créer de nouvelles images (représentations) en traitant la matière des perceptions et des idées obtenues dans l'expérience précédente. Le vrai pouvoir de l'imagination réside dans les nombreux moments subtils. IMAGINATION VOSSO CRÉATION D'ARRIVÉE NOE (active) RÊVE CRÉATIVE NON-PRODUCTIVE (passive) MÉMOIRE MÉMOIRE - la capacité de reproduire l'expérience passée, l'une des principales propriétés du système nerveux, exprimée dans la capacité de stocker des informations pendant une longue période et d'entrer à plusieurs reprises dans la sphère de la conscience et du comportement. Les processus de mémorisation, de préservation et de reproduction sont distingués, y compris la reconnaissance, le souvenir et en fait le souvenir. Distinguer mémoire volontaire et involontaire, directe et médiatisée, à court terme et à long terme. Types particuliers de mémoire : motrice (mémoire-habitude), émotionnelle ou affective (mémoire de « sentiments »), figurative et verbale-logique. VOLONTÉ La volonté est la régulation consciente d'une personne de son comportement et de ses activités, exprimée dans la capacité à surmonter les difficultés externes et internes dans l'accomplissement d'actions et d'actes intentionnels. La volonté est la capacité d'une personne à contrôler son comportement, à mobiliser toutes ses forces pour atteindre ses objectifs. La volonté est l'action consciente d'une personne basée sur sa vision personnelle du monde. La volonté est la capacité d'une personne à agir dans la direction d'un objectif consciemment fixé, en surmontant les obstacles internes (c'est-à-dire leurs désirs et aspirations immédiats). SENSATIONS LE SENS est un processus cognitif mental, reflet des signes individuels et des propriétés des objets, phénomènes qui affectent directement les organes des sens. Le ressenti est un préalable à la création des images, à leur cognition. Les sensations sont diverses et comprennent les types suivants : visuel, auditif, moteur, olfactif, gustatif, douloureux, tactile, température, vibration ou des objets abstraits. Les sentiments se distinguent des affects, des émotions et des humeurs. Dans le langage courant et dans certaines expressions (par exemple, « organe des sens »), les sentiments sont également appelés sensations. C'est intéressant, pendant 30 secondes, regardez en continu les quatre points au centre de l'image. Fermez maintenant les yeux, penchez la tête en arrière et regardez attentivement le plafond. Regardez Essayez de cligner des yeux rapidement. photo et dis-moi - qui es-tu. Et c'est une question insidieuse - Qui vois-tu sur cette photo ? voir? La communication, étant un processus socio-psychologique complexe de compréhension mutuelle entre les personnes, s'effectue à travers les principaux canaux suivants: la parole (verbale - du mot latin oral, verbal) et les canaux de communication non verbaux (non verbaux). La parole comme moyen de communication agit à la fois comme source d'information et comme moyen d'influencer l'interlocuteur. Le sens et le sens des mots, des phrases Phénomènes sonores de la parole Qualités expressives de la voix Structure de la communication verbale La recherche montre que dans l'acte quotidien de la communication humaine, les mots représentent 7%, les sons d'intonation - 38%, l'interaction non verbale - 53 %. Kinestic Les moyens de communication non verbaux sont étudiés par les sciences suivantes : Taxique Prosemica Le mimétisme - le mouvement des muscles du visage, reflétant l'état émotionnel interne - est capable de donner de vraies informations sur ce que vit une personne. Les expressions mimiques véhiculent plus de 70 % des informations Les gestes lors de la communication véhiculent beaucoup d'informations ; dans la langue des signes, comme dans la parole, il y a des mots, des phrases. L'« alphabet » de gestes le plus riche peut être divisé en 4 groupes : GESTES Les emblèmes sont des habitudes humaines spécifiques associées aux mouvements de la main (grattage, secousses) les adaptateurs sont des sortes de substituts de mots ou de phrases dans la communication. Les ajusteurs illustrateurs sont des gestes qui expriment l'attitude de l'orateur face à quelque chose. Ceux-ci incluent un sourire, un hochement de tête, la direction du regard, des mouvements de main déterminés. ce sont des gestes de communication : des pointeurs (« doigt pointé »), des pictogrammes, c'est-à-dire des mouvements particuliers des mains qui relient des objets imaginaires. Dialogue - Le dialogue est une forme naturelle de communication avec un interlocuteur, qui présuppose la présence de deux participants égaux à la communication. implique le désir des interlocuteurs de s'entendre et de se comprendre. C'est en effet là-dessus que se construit le principe même de la communication. DIALOGUE Le dialogue - Le dialogue - est une manifestation particulièrement vivante de la fonction communicative du langage, la principale forme naturelle de communication linguistique, la forme classique de communication orale POUR LE DIALOGUE CARACTÉRISTIQUE : 1 2 3 vocabulaire familier et phraséologie brièveté, phrases non syndiquées complexes 4 délibérations préliminaires courtes Le discours de dialogue se caractérise par des expressions involontaires, réactives. Il est très important de noter que l'utilisation de modèles et de clichés, de stéréotypes de discours, de formules de communication stables, familières est typique pour un dialogue. La cohérence du dialogue est assurée par deux interlocuteurs. Dans le processus d'interaction de la parole, les informations sont transmises à partir de d'un partenaire à l'autre, ce qui peut s'exprimer dans un tel schéma : transfert d'informations - (le locuteur code les informations en mots) (l'auditeur décode les mots, extrait les informations) compréhension des informations. Silence sourd (manque apparent de réaction). Poddakivanie ("aha", "uh-huh", "oui-oui", "bien", hochant la tête) "Echo-réaction" - répéter le dernier mot de l'interlocuteur. "Miroir" - répétition de la dernière phrase de l'interlocuteur avec un changement dans l'ordre des mots. "Paraphrase" est le transfert du contenu de la déclaration du partenaire en d'autres termes. Questions de clarification (« Qu'est-ce que vous vouliez dire ? » Évaluations, conseils. Émotions (« wow », « ah », « super », rire, mine triste) Les réactions de l'auditeur, les techniques d'écoute sont les suivantes : soutien Il y a généralement trois mesures dans écoute : clarification Commentaire Types d'écoute On distingue les types d'écoute suivants : écoute passive, écoute active, écoute empathique Écoute active 1 types 3 Écoute empathique 2 Écoute passive Merci de votre attention !

Les tâches de la psychologie Compléter la psychologie quotidienne des personnes avec des connaissances psychologiques scientifiques Enseigner à comprendre ce que les gens autour d'eux peuvent et veulent Enseigner à comprendre leurs capacités, leurs avantages et leurs inconvénients Enseigner à apporter consciemment des changements dans leur propre conscience et leur comportement en utilisant diverses méthodes et techniques Enseigner à fournir une première aide psychologique, un développement et une condition mentale corrects

Méthodes d'étude d'une personne L'observation est une méthode de psychologie qui comprend une description d'un fait et une explication de son essence intérieure. Une expérience est une intervention active dans l'activité du sujet afin de créer les conditions dans lesquelles un fait psychologique est révélé. Conversation - réception directe ou indirecte, orale ou écrite des informations étudiées sur ses activités, dans lesquelles des phénomènes psychologiques sont révélés.

Méthodes pour étudier une personne Slice est une observation à court terme. Le suivi longitudinal est un suivi à long terme sur plusieurs années. L'observation participative est une méthode dans laquelle l'observateur devient membre du groupe d'intérêt. Le test est une tâche à court terme, la même pour tous les sujets.

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L'émergence de la psychologie La psychologie est une science très ancienne et très jeune. D'une part, il a environ 2 400 ans. (AVANT JC.)

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Les philosophes matérialistes de l'antiquité Démocrite, Épicure considéraient l'âme humaine comme une sorte de matière, comme une formation corporelle formée de petits atomes sphériques et les plus mobiles

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Idéaliste - le philosophe Platon comprenait l'âme humaine comme quelque chose de divin, d'idéal, d'immortel, différent du corps, existant indépendamment du corps. Théorie idéaliste de Platon, interprétant le corps et la psyché comme deux principes indépendants et antagonistes

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Le grand philosophe Aristote dans son traité "Sur l'âme" a distingué la psychologie comme une sorte de domaine de la connaissance et a avancé pour la première fois l'idée de l'existence de l'âme, qui est en unité avec le corps et contrôle les sentiments et les pensées, qui sont basées sur l'expérience accumulée au cours de la vie. L'idée de l'indivisibilité de l'âme et du corps vivant est devenue la base du développement de la psychologie. Il est considéré comme le "père de la psychologie"

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D'autre part, la psychologie est l'une des sciences les plus jeunes. Conventionnellement, sa conception scientifique est associée à 1879, lorsque le premier Laboratoire de psychologie expérimentale au monde a été créé à Leipzig par le psychologue allemand W. Wundt.

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L'origine du mot Le nom vient de deux mots grecs - "psyuche" (âme) et "logos" (doctrine, mot) et signifie "science de l'âme", et il n'est apparu pour la première fois qu'au 17ème siècle dans les travaux de le philosophe allemand Christian Wolff.

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L'origine du mot « psychologie » La psychologie doit son nom et sa première définition à la mythologie grecque. Eros, fils d'Aphrodite, est tombé amoureux d'une très belle jeune femme, Psyché. Mais Aphrodite était mécontente que son fils, un dieu céleste, veuille unir son destin à celui d'un simple mortel, et ait tout mis en œuvre pour séparer les amants, forçant Psyché à traverser une série d'épreuves. Mais l'amour de Psyché était si fort, et son désir de rencontrer à nouveau Eros était si grand que cela fit impression sur les dieux et ils décidèrent de l'aider à remplir toutes les exigences d'Aphrodite. Eros, à son tour, réussit à convaincre Zeus, la divinité suprême des Grecs, de transformer Psyché en déesse, la rendant immortelle. Les amants étaient donc unis pour toujours. Pour les Grecs, ce mythe était un exemple classique du véritable amour, la plus haute réalisation de l'âme humaine. Par conséquent, Psyché-mortel, qui a atteint l'immortalité, est devenu un symbole de l'âme à la recherche de son idéal.

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L'ORIGINE ET LE DEVELOPPEMENT DE LA PSYCHOLOGIE EN TANT QUE SCIENCE. ÉTAPE 1 LA PSYCHOLOGIE COMME SCIENCE DE L'ÂME Cette définition de la psychologie a été donnée il y a plus de deux mille ans. Ils ont tenté d'expliquer tous les phénomènes incompréhensibles de la vie humaine par la présence d'une âme.ÉTAPE 2 LA PSYCHOLOGIE COMME SCIENCE DE LA CONSCIENCE Apparaît au XVIIe siècle en lien avec le développement des sciences naturelles. La capacité de penser, de ressentir, de désirer s'appelait la conscience.La principale méthode d'étude était l'observation d'une personne sur elle-même et la description des faits.

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ORIGINE ET DEVELOPPEMENT DE LA PSYCHOLOGIE EN TANT QUE SCIENCE. ÉTAPE 3 LA PSYCHOLOGIE COMME SCIENCE DU COMPORTEMENT Apparaît au XXe siècle. Les tâches de la psychologie sont d'observer ce qui peut être vu directement, à savoir le comportement, les actions, les réactions d'une personne. Les motifs à l'origine des actions n'ont pas été pris en compte. ÉTAPE 4 LA PSYCHOLOGIE COMME SCIENCE ÉTUDANT LES FAITS, LES RÉGULARITÉS ET LES MÉCANISMES DE LA PSYCHE Formé sur la base de la philosophie du matérialisme dialectique. La base de la psychologie moderne est la théorie de la réflexion

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Définition de la psychologie La psychologie est une science qui étudie les faits, les lois, les mécanismes, les schémas de l'émergence et du développement de la psyché.

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Tâches de la psychologie 1. apprendre à comprendre l'essence des phénomènes mentaux et leurs schémas ; 2. apprendre à les gérer ; 3. utiliser les connaissances acquises afin d'augmenter l'efficacité des personnes dans diverses branches de la pratique, et afin d'améliorer la santé mentale, la satisfaction et le bonheur des personnes dans leur vie quotidienne ; 4. être la base théorique de la pratique du service psychologique.

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Les principes de base de la psychologie : Le principe du déterminisme (causalité) L'unité de la conscience et de l'activité Le principe du développement de la psyché