Orthophoniste à domicile - comment organiser des cours d'orthophonie à domicile ? Conseils d'orthophoniste : exercices d'orthophonie pour les enfants à la maison.

Le développement de la parole est le processus le plus important pour chaque enfant. Ses caractéristiques déterminent non seulement la capacité d'exprimer ses pensées, mais également la capacité de communiquer efficacement avec les autres, influent sur la réussite scolaire. C'est pourquoi il est si important de mener cours d'orthophonie avec des enfants de cinq à six ans. Il est bon que les parents utilisent non seulement l'aide de spécialistes, mais organisent également de manière indépendante des cours avec l'enfant à la maison.

Troubles typiques de la parole chez les enfants de 5 à 6 ans

La plupart des enfants d'âge préscolaire plus âgés ont des difficultés avec :

• maîtriser les sons sonores et sifflants ;
• analyse sonore des mots;
• le développement du discours narratif ;
• rédiger une histoire et des descriptions.

Bien sûr, de tels problèmes peuvent être mineurs, légèrement différents de norme d'âge, et sérieux, jusqu'à. Voir un orthophoniste est de toute façon essentiel, mais le travail de soutien parental à domicile est également très important.

Il est à noter que régulièrement exercices d'orthophonie et les cours pour les enfants de 5 à 6 ans sont utiles pour chaque enfant à la maison, car ils aident à apprendre rapidement à lire et à écrire.

Règles pour les cours d'orthophonie à domicile

Le succès des cours à domicile ne dépend pas seulement de la disponibilité prestations nécessaires et un plan de travail convenu avec un orthophoniste. L'organisation même des cours est très importante. Voici quelques-uns règles simples qui vous aidera à obtenir un excellent résultat :

• Tous les exercices d'orthophonie pour enfants doivent être effectués régulièrement, mais petit à petit. Vous ne devriez pas essayer de faire de la gymnastique articulatoire tout de suite, jouer à des jeux de parole, remplir un cahier d'exercices. Il est préférable de consacrer quelques minutes à chaque type d'exercice et de ne pas organiser toute une « journée d'orthophonie ».
• Ne les forcez pas à effectuer des tâches "à l'écart", les activités éducatives pour les enfants doivent ressembler à un jeu. Imaginez un scénario simple (par exemple, un voyage dans l'univers des sons), préparez des petits prix (autocollants, étoiles en papier), organisez des minutes physiques.
• Félicitez, soutenez le petit étudiant s'il fait des progrès, même infimes. Concentrez-vous sur les réalisations, même petites, les progrès deviendront progressivement plus évidents.
• Trouvez de bons cahiers d'exercices pour votre entraînement à domicile. Ils doivent non seulement être professionnels dans leur contenu, mais aussi brillants, colorés et engageants. C'est idéal si les tâches contiennent des éléments d'interactivité (la possibilité d'ajouter quelque chose, de finir de dessiner). Un tel matériel permet d'intéresser l'enfant d'âge préscolaire, lui montre clairement le "chemin parcouru", le succès.
• Ne vous attendez pas à des résultats instantanés, soyez patient, persévérance douce. Le processus de mise en place, de consolidation, de différenciation des sons est complexe, il prend des mois même pour des orthophonistes expérimentés. Suivez le plan et les résultats apparaîtront progressivement.

Exercices d'orthophonie pour pratiquer à la maison

Tous les exercices d'orthophonie peuvent être divisés en trois grands blocs, dont chacun doit faire l'objet d'une attention particulière et être effectué régulièrement :

Développement de l'audition phonémique

Il semble naturel de pouvoir distinguer les sons à l'oreille, mais si vous demandez à votre enfant d'âge préscolaire d'épeler un mot en particulier, vous verrez des lacunes.

Pour les enfants de 5 à 6 ans, il y a un grand nombre de jeux spéciaux, exercices pour aider à se développer. Ceux-ci inclus:

• sélection de mots commençant ou finissant par un son donné;
• compter les sons d'un mot, déterminer la structure de la syllabe;
• établir le schéma sonore du mot;
• proposer des comptines et de courts poèmes ;
• prononcer des phrases et virelangues.

Des cours d'orthophonie réfléchis pour les enfants de 5 à 6 ans permettent de faire tous les sons langue maternelle obéissant et léger.

Gymnastique des doigts

La motricité fine des mains aide à l'activité de la parole, donc les enfants d'âge préscolaire plus âgés doivent le faire sans faute.

Bien sûr, pour les enfants de 5 à 6 ans, les exercices doivent être utilisés complexes, avec un script, en vers. Il est utile de sélectionner des séries d'exercices pour deux mains en même temps, synchrones. N'oubliez pas d'utiliser "helpers":

• petits masseurs (balles en caoutchouc, rouleaux, bosses);
• ciseaux pour couper;
• pâte à modeler;
• papier origami.

N'oubliez pas non plus que tous les types de travaux d'aiguille, de construction, toute créativité sont excellents en dehors des cours individuels.

Gymnastique articulaire

Sur la lettre L

Difficile est aussi souvent difficile pour les enfants de 5 à 6 ans. Si le bébé a déjà appris à le prononcer seul, de manière isolée, alors il est temps de commencer à travailler sur l'automatisation de la parole. Les exercices suivants conviennent pour cela :

1. "Dis magnifiquement"

Offrez à votre enfant plusieurs images de mots commençant par L. Demandez-lui de prononcer les mots magnifiquement, en soulignant le son avec sa voix.

2. "Jouets pour Larisa"

Demandez à votre enfant de collecter des cadeaux pour la poupée de Larisa. Dites-lui qu'elle n'aime que ce qui commence par L. Pour cet exercice, vous devez sélectionner à l'avance de petits objets ou des images, tous les mots ne doivent pas commencer par seulement L.

3. "Un-plusieurs"

Invitez votre enfant à nommer des mots avec L au singulier et pluriel... Dans le cahier d'exercices pour le son Л (par Kostyuk A.V.) il y a tout un tableau avec des images pour cet exercice (leçon 20).

4. "Trouvez le son"

Invitez votre enfant à dessiner un diagramme de mots et à y marquer la place L. S'il est toujours difficile pour votre enfant de déterminer indépendamment le nombre de sons, vous pouvez commencer par effectuer plusieurs exercices similaires à partir d'un classeur.

5. "Les virelangues et les comptines"

Utilisez des comptines, des virelangues et des poèmes avec des mots qui incluent L.

De bonne heure enfance(2-3 ans) - étape importante dans le développement de la parole de l'enfant.

À cette époque, les enfants s'intéressent à tout ce qui se passe autour.

Il est important que les parents soutiennent le bébé de toutes les manières possibles dans ses efforts, car les principaux guides du monde des nouvelles informations sont les adultes de l'environnement immédiat.

Vous devez vous assurer que l'enfant est normal physiquement, émotionnellement.

Il existe des normes conditionnelles pour le développement des enfants (taille, compétences, capacités, vocabulaire enfant).

Ils doivent être pris en compte, mais il ne faut pas rester bloqué dans une boucle en cas de discordance.

Il est préférable de contacter un spécialiste qui comparera tous les facteurs affectant le développement et donnera une évaluation professionnelle du développement de votre enfant.

Caractéristiques de l'orthophonie à 2-3 ans

La tâche principale d'un adulte lorsqu'il travaille avec des enfants jeune âge- d'induire des onomatopées sous quelque forme que ce soit.

Compte tenu de la psychologie des enfants de 2-3 ans, les cours doivent être dispensés sous forme de jeux d'extérieur, variés et de courte durée.

Il est important d'établir un contact émotionnel avec l'enfant, de l'intéresser, de gagner sa confiance, d'encourager l'activité et de le féliciter.

Cela permettra d'éviter de nombreux problèmes psychologiques associée à une peur de la parole.

Développement de l'imitation générale

L'imitation générale s'appelle copier des mouvements, des actions, des expressions faciales.

L'enfant reproduit les mouvements qu'il voit et les mémorise avec succès avec une répétition répétée.

Le mécanisme d'imitation fonctionne à un niveau subconscient dans la vie quotidienne, et les éducateurs et les orthophonistes l'utilisent consciemment lorsqu'ils dirigent des cours avec des enfants.

Il est important que l'enfant se trouve dans un environnement de parole correct, c'est-à-dire qu'il est préférable de limiter la communication avec les personnes ayant des troubles de la parole. Surveillez votre comportement - les mots ne doivent pas aller à l'encontre des actions.

Le développement de l'imitation générale commence par la répétition de mouvements élémentaires, puis plusieurs actions sont effectuées simultanément. L'étape suivante consiste à effectuer toute une chaîne d'actions logiquement liées et, en règle générale, socialement significatives (par exemple, nourrir la poupée et la mettre au lit).

Lorsque vous traitez avec des enfants, suivez quelques règles : vos phrases doivent être intelligibles, simples et pas trop longues ; le discours d'un adulte est émotionnellement brillant, calme, pas fort.

Les jeux d'imitation généraux peuvent être menés avec un seul enfant ou avec plusieurs (généralement 3 à 5 enfants).

Mais! Gardez à l'esprit que lorsqu'ils jouent en groupe, les enfants imitent non seulement un adulte, mais aussi les uns les autres.

Jeux avec imitation générale

• . Le sens du jeu est d'accomplir les commandes d'un adulte (les mains en l'air, les bras tendus sur les côtés, on saute, on tape des mains). Pour maintenir l'intérêt et l'attention, demandez aux enfants de choisir un leader parmi eux.
• Des oiseaux. Les enfants jouent avec les oiseaux. Un adulte commente à chaque mouvement : « Nous volons comme des oiseaux ! Agitons nos ailes de haut en bas ! Maintenant les oiseaux picorent les grains !" Le rythme du jeu augmente progressivement.
• Palmiers. Une série de mouvements avec les paumes est effectuée :

« Paumes vers le haut (nous mettons les paumes sur la table avec le côté extérieur vers le bas) !

Paumes vers le bas (tournez les paumes vers le bas) !

Et maintenant ils sont sur le côté (on met nos paumes sur le bord) !

Et ils l'ont serré dans un poing (on serre nos paumes dans les poings) ! "

Imitation de la parole

La reproduction de sons, de mots, de phrases par un enfant est appelée imitation de la parole.

Elle n'a de sens que lorsque la parole est étroitement liée aux actions de l'enfant.

L'adulte doit stimuler le discours de l'enfant avec des questions.

Les mots à répéter doivent être prononcés plusieurs fois, pour ne pas répéter après l'enfant ses «mots de substitution». Les réponses de l'enfant sont acceptées sous n'importe quelle forme.

Le plus important est de tout faire pour que l'enfant n'hésite pas à parler.

L'imitation de la parole passe par plusieurs étapes :

1. Copier des sons qui ont une certaine signification.
2. Répétition de mots amorphes (kup-kup - nager, am-am - manger, lala - une poupée).
3. Répétition mots simples(femme, grand-père, boisson).
4. Répétition de phrases courtes : « Donnez-moi du jus ! Où est la cuillère ?"

Portez une attention particulière à l'utilisation des verbes. S'il y a beaucoup de mots-actions dans le discours de l'enfant, son niveau de développement est assez élevé.

Jeux d'imitation de la parole

Un moyen efficace d'induire l'imitation de la parole est l'utilisation de textes poétiques - complétant les mots et les phrases en créant des pauses pendant la lecture de la poésie.

Par exemple:

Ils sont très friands de ... (singes)

Mangez sucré... (bananes).

Nous sommes comme des singes... (similaire),

Et on adore les bananes... (aussi).

Progressivement, le nombre de pauses (mots sautés par un adulte) peut être augmenté, augmentant ainsi le vocabulaire de l'enfant.

Les jeux sous forme de conversation sont passionnants : l'adulte répète le mot plusieurs fois, puis pose à l'enfant une question dont la réponse est le mot surligné. Si la réponse à la question est correcte, l'adulte félicite l'enfant, si elle est incorrecte, il répond lui-même à la question ou propose plusieurs options de réponse.

Le rôle du livre

Le livre présente l'enfant au monde qui l'entoure ; développe la logique et la pensée créative, mémoire, imagination ; élargit le vocabulaire ; vous apprend à faire des phrases correctement.

Grâce à la lecture, l'enfant apprend à écouter et à se concentrer.

La lecture en famille est un moyen de communication entre parents et enfants, bonne méthode l'éducation et un moyen de loisir.

Les psychologues pensent que les enfants à qui les parents lisent des livres sont plus équilibrés émotionnellement et plus confiants.

Matériel de livre pour les cours

Les principales caractéristiques d'un bon livre pour un enfant de 2-3 ans :

• Illustrations de haute qualité.

Les images de haute qualité attirent l'enfant, ne déplacent pas son attention au-delà des limites de l'image. Dans les éditions de haute qualité, les dessins sont généralement lumineux, clairs, "spacieux" (sur un fond clair, pour une meilleure perception visuelle de l'enfant), réalistes, les images des corps des personnages sont proportionnelles. Des illustrations de haute qualité développent le goût esthétique du bébé. La communication avec un livre pour enfant est la première rencontre avec le monde de l'art.

• La brièveté du texte.

A 2-3 ans, les enfants ne savent toujours pas écouter de longs contes de fées, donc de courtes œuvres rythmiques (poèmes, chansons, chansonnettes, comptines,) et histoires courtes et les contes de fées sont Le Meilleur Choix pour les bébés.

Liste des livres pour jeunes enfants :

1. Russes contes populaires("Navet", "Teremok", "Kolobok", "Poulet Ryaba"). Promouvoir le développement pensée logique... Par exemple, dans le conte de fées "Le navet", l'enfant se souvient des héros dans l'ordre dans lequel les héros ont tiré le navet - un excellent exercice pour développer la mémoire et la logique.

• A. Barto (collection "Jouets");
• K. Chukovsky ("Contes de fées");
• S. Marshak (Poèmes et Contes) ;
• recueils de poèmes vivants, guillerets et humoristiques de I. Tokmakova "Où dort le poisson", "Le soleil marche en cercle";
• insolites, avec des rimes non standard, des poèmes de G. Sapgir "Forêts-miracles";
• S. Mikhalkov ("Les contes de fées et poèmes les plus aimés pour les enfants") est connu pour sa capacité à parler aux enfants de leur lèpre et de leur désobéissance sous une forme humoristique légère.

4. Contes d'écrivains étrangers. Un représentant éminent est D. Donaldson. Les œuvres les plus célèbres sont le conte de fées "Gruffalo" (à propos d'une petite souris capable de déjouer le terrible monstre Gruffalo), "Fille de Gruffalo" (une pensée utile est bien retracée dans le livre - vous ne devriez pas aller loin sans la demande des parents, cela peut être dangereux).

5. Livres éducatifs - aidez les enfants à apprendre à dessiner, coller, sculpter.

Influence de la motricité

Le développement de la parole dépend directement du développement de la motricité fine, car les zones du cerveau responsables de la parole et du mouvement sont interdépendantes et situées à proximité.

Il existe de nombreux manuels et jouets sur le marché pour développer la motricité fine, mais vous n'avez pas besoin de jouets spéciaux coûteux pour jouer avec votre enfant.

En fait, chaque maison a tout ce dont vous avez besoin - haricots, pâtes, boutons, couvercles, bocaux, etc.

Plus tôt commencera le travail sur le développement de la motricité fine, plus tôt il commencera à porter ses fruits.

Développement sensoriel

Le développement sensoriel est la perception qu'a l'enfant de fonctionnalités externes objets : leur couleur, leur taille, leur forme, leur goût, leur odeur, etc.

Un enfant de 2-3 ans est déjà capable de nommer environ 6 couleurs sans erreur, plier une pyramide, disposer des figures de diverses formes dans les trous correspondants de la planche, assemblez une mosaïque à partir de 4 parties, tracez des lignes à l'intérieur de la feuille (longues, courtes, arrondies, verticales, horizontales).

Entraînement amusant

Les jeux de plein air renforcent les muscles du corps de l'enfant, préviennent les pieds plats, développent la coordination des mouvements et contribuent au développement de la motricité et de la parole.

Types de jeux extérieurs :

• différents types de marche (pas de côté, marche sur talons, orteils) ;
• grimper, surmonter des obstacles;
• jeux de ballon;
• exercices d'équilibre (glisser sur un toboggan, marcher sur un banc incliné).

Gymnastique articulatoire pour le bégaiement

Le bégaiement est un problème d'élocution qui peut être difficile à traiter. Le succès ne peut être atteint que par l'exercice quotidien.

La gymnastique articulatoire pour le bégaiement est l'une des meilleures, car elle vise à renforcer les muscles de l'appareil articulatoire.

Exemples d'exercices :

• gonfler les joues, libérer de l'air, gonfler chaque joue à tour de rôle;
• giflez vos lèvres ensemble (comme un poisson);
• avec la langue, appuyez sur l'une ou l'autre joue à tour de rôle ;
• gonflez vos joues, en fermant la bouche, puis frappez les joues avec vos poings pour faire sortir l'air avec un bruit ;
• mordre la lèvre supérieure, puis la lèvre inférieure.

L'âge du développement précoce (2-3 ans) est une période de la vie courte, mais vraiment unique, pendant laquelle le cerveau de l'enfant est programmé pour une formation et un apprentissage intensifs. Il faut donner aux parents Attention particulière enfant, car c'est à ce moment que sont posées les bases du développement de la parole et de la pensée du bébé.

Les premiers sons et paroles des bébés sont très drôles et provoquent des sourires incontrôlables chez les adultes. Mais tout le monde cesse soudainement de s'amuser lorsqu'il entend des phrases injurieuses d'écoliers ou d'étudiants. La communication est la partie la plus importante de la vie de chaque personne. Exprimez vos pensées de manière structurée, formulez correctement les réponses aux questions posées, ainsi que de parler magnifiquement et correctement - des compétences auxquelles il faut commencer à s'efforcer même dans la petite enfance.

Malheureusement, la plupart des parents ne consacrent pas beaucoup de temps au processus de développement de la parole chez les enfants. Les adultes croient naïvement qu'il est trop tôt pour qu'un enfant de 5 à 6 ans consulte un orthophoniste, disent-ils, tous les défauts disparaîtront en grandissant par eux-mêmes. Mais il y a une chance que les problèmes d'élocution ne disparaissent pas. Souvent, la prononciation incorrecte des sons chez un adulte commence précisément avec les premiers "décrocheurs".

Un enfant au discours tordu est voué au ridicule constant de l'extérieur. Et si vous ne résolvez pas le problème à temps, alors à l'âge adulte, il deviendra une personne terriblement notoire, renfermée et peu communicative. Aujourd'hui, les orthophonistes peuvent corriger la situation en proposant le développement systémique de la parole à l'aide de jeux et d'exercices spéciaux. Cependant, il est réaliste d'organiser des sessions de formation pour un enfant à la maison.

Types de défauts d'élocution

Avant de procéder aux exercices et aux exercices, nous vous recommandons de traiter les principaux types de violations dans la prononciation des sons. Le discours de l'enfant peut être déformé en raison de :

• Bégaiement. Le défaut d'élocution le plus courant. Il est possible de déterminer la présence de bégaiement chez un enfant plus proche de l'âge de 3 ans, car au cours de cette période, il commence à construire les premières grandes phrases. Dans ce cas, les cours avec un orthophoniste expérimenté ne peuvent être évités. Le spécialiste proposera des jeux pour éliminer le défaut et développer la parole, qui sont garantis pour donner un résultat positif. Le bégaiement est un problème insidieux. Il est important de ne pas quitter les cours avec l'enfant même après avoir réussi, car il y a souvent des cas où le problème est revenu.
• Dislalie. Un défaut similaire est souvent retrouvé chez un enfant de 3 à 5 ans. Si vous n'entrez pas dans la science, alors la dyslalie est une confusion dans la prononciation de certaines consonnes ("l", "r", "w" et autres). Avec ce problème, il vaut la peine de contacter un orthophoniste dès qu'un discours tordu devient perceptible, de préférence la même année.
• Des choses désagréables. Ce phénomène est également référé à la catégorie des défauts, cependant, la racine principale du problème réside ici dans la structure incorrecte de l'appareil vocal. Après avoir trouvé un tel problème, assurez-vous de contacter un oto-rhino-laryngologiste, un orthophoniste ne pourra pas aider un enfant dans cette situation.
• (sous-développement général de la parole). Le discours d'un enfant à l'âge de 6 ans doit être cohérent et intéressant. Si un enfant d'âge préscolaire éprouve certaines difficultés dans la conversation, la raison réside probablement dans une mauvaise approche pour communiquer avec lui. L'OHP se trouve souvent chez les bébés dont les parents ont beaucoup zézagué, les terminaisons déformées et ne prononcent que des formes de mots diminutives. Tout cela a créé un énorme "désordre" dans la tête de l'enfant, c'est pourquoi l'enfant confond désormais indépendamment les fins et utilise les mauvaises prépositions. Il est possible d'éliminer le défaut à temps si vous emmenez le bébé chez un orthophoniste jusqu'à 6 ans.
• Maladies d'origine neurologique. Si vous constatez que suivre des cours avec votre enfant à la maison n'apporte aucun résultat, consultez un neurologue qualifié. Un traitement spécial peut être nécessaire. Il est important de noter qu'un orthophoniste ne pourra pas aider votre enfant avec ce problème.
• ZRR (développement retardé de la parole). À l'âge de 3 à 5 ans, chaque enfant moyen commence à bavarder sans cesse. Si vous remarquez que votre bébé a un petit vocabulaire, vous devriez absolument consulter un orthophoniste pour un contrôle de la parole.

Observez votre enfant et son discours. En communiquant régulièrement avec votre bébé, vous remarquerez certainement la présence de problèmes de prononciation des sons. Si vous en trouvez, assurez-vous de prendre rendez-vous avec un orthophoniste, quel que soit l'âge de l'enfant.

Quand consulter un orthophoniste ?

Chaque enfant est unique, donc le niveau de développement de la parole peut différer légèrement. Habituellement, à l'âge de 5 ans, le bébé sait déjà comment :

• Prononcez tous les sons existants. Une exception peut être le sifflement, rarement "L".
• Faites des phrases de 5 à 7 mots.
• Comprenez la différence entre le singulier et le pluriel.
• Décrivez les choses en indiquant leurs principales qualités et caractéristiques.
• Mener un dialogue avec des pairs et des adultes.
• Prononcez rapidement votre prénom, nom et patronyme, votre âge.

Si un enfant de 5 ans ne sait pas faire quelque chose de la liste, il lui sera utile d'assister à plusieurs cours d'orthophoniste.

Cours d'orthophonie pour enfantsvisant à augmenter le vocabulaire, à développer la motricité fine et une bonne respiration, à corriger les défauts de prononciation sonore.

Il vaut la peine de dire que vous ne devez pas immédiatement conduire un enfant chez un orthophoniste. Les enfants se développent mieux à la maison. Ils se sentent plus à l'aise ici.

Jeux à domicile pour le développement de la parole

Cours d'orthophonie pour enfants - communication ciblée avec le bébé dans forme de jeu.

Tous les exercices existants pour le développement de la parole peuvent être divisés en 4 groupes:

• jeux de doigts;
• gymnastique articulatoire;
• onomatopée et rythme du logo ;
• des jeux pour enrichir le vocabulaire de l'enfant.

Jeux de doigts pour le développement de la parole

L'un des exercices les plus efficaces pour développer la parole est celui des exercices qui impliquent l'utilisation de la motricité fine, car il existe un lien étroit entre les membres d'une personne et le centre cérébral responsable de la prononciation. De plus, ces jeux conviennent aux enfants dont la parole est à peine émergente, par exemple, à l'âge de 1 an.

Votre enfant adorera les exercices suivants :

• "Fleur". Dans la position initiale, formez un bourgeon à partir de paumes fermées, les doigts doivent être levés et les poignets doivent être fermement pressés. Après la floraison de la plante, les doigts sont élevés dans des directions opposées. En effectuant l'exercice, dites: «Le soleil se réveille - le bourgeon s'ouvre. Le soleil est fatigué - la fleur s'endort."
• "Minou". L'algorithme d'actions de l'exercice pour le développement de la parole: serrez les poings et allongez-vous sur la surface directement devant vous. Après cela, vous devez simultanément desserrer vos paumes et appuyer fermement contre la table. Dans le processus, vous devez dire : « Un poing est une paume. Je piétine comme un chat." Répétez 3 à 5 fois en changeant le rythme.
• "Hérisson". Votre enfant va adorer cet exercice. Dans la position de départ, placez vos paumes à un léger angle, entrelacez les doigts des deux mains. Dans le processus, déplacez vos doigts droits et dites : « Petit hérisson drôle. À quel point tu es bien. "
• "Oiseau et eau". Les enfants de 5 ans sont fous de cet exercice. Au départ, vous devez mettre votre coude sur la table, lever votre avant-bras et plier vos doigts "avec une pincée" - ce sera un "bec". En effectuant la tâche, abaissez le "bec" (le coude est immobile) et touchez la table. Dans la foulée, imitez les mouvements de l'oiseau : prenez de l'eau, redressez le cou, avalez. Accompagnez l'exercice d'un virelangue : « Penché, tapé, ramassé et avalé.
• "Les poussins dans le nid". Rassemblez les doigts de votre main gauche dans une "pile" - ce seront des "poussins". Les doigts main droite faire un anneau - ce sera un "nid". Envoyez les oiseaux au nid en changeant à tour de rôle la position des mains. Ajouter du texte : « Voici les poussins, voici le nid. Les poussins sont au chaud à l'intérieur."

La gymnastique des doigts avec apprentissage de textes à la maison est une excellente alternative aux visites régulières chez un orthophoniste. De tels jeux provoquent le développement de la parole, enseignent à utiliser l'imagination spatiale et éduquent la vitesse de réaction. Plus tard un temps limité vous remarquerez que le bébé a commencé à mieux mémoriser les textes, à parler de manière plus expressive.

Gymnastique articulaire

Les cours d'orthophonie pour les enfants de 5 à 6 ans doivent inclure la gymnastique articulatoire, qui est un exercice complexe d'échauffement de la langue et des lèvres. La capacité du bébé à effectuer certains des mouvements nécessaires à une prononciation correcte du son dépend de l'entraînement et du développement de la langue et des lèvres. Pour être efficace avec votre enfant, veillez à utiliser un miroir de la bonne taille. L'enfant devrait voir comment fonctionnent ses organes de la parole. Vous n'avez pas besoin d'être orthophoniste pour montrer à votre enfant comment faire les exercices correctement :

• "Balançoire". Souriez en montrant toutes vos dents. Tout d'abord, abaissez le bout de votre langue sur vos dents du bas, puis soulevez-le et cachez-le derrière vos dents du haut. Il s'avère que c'est une sorte de balançoire. Demandez à votre enfant de répéter l'exercice après vous 4 à 5 fois pendant le jeu.
• "Nous nous brossons les dents." À l'âge de 5 ans, les bébés sont déjà capables de maintenir de façon autonome la propreté dans cavité buccale... Cet exercice simulera le brossage et le rinçage de vos dents, mais sans utiliser de dentifrice ni de brosse. Position de départ : souriez la bouche grande ouverte. Ensuite, vous devez tendre le bout de la langue et nettoyer de toutes vos forces Dents inférieures avec à l'intérieur, puis soulevez la pointe et travaillez soigneusement les dents supérieures. Il est important que vous ne puissiez pas fermer la bouche. Répétez l'exercice 8 à 10 fois. Maintenant, demandez à votre enfant de fermer la bouche et de le rincer.
• "Confiture". Vous devez sourire en ouvrant légèrement la bouche. Demandez maintenant au bébé de lécher d'abord la lèvre supérieure, puis la lèvre inférieure avec le bout de la langue. Après 10 répétitions, vous devez changer la direction du mouvement.

Des répétitions régulières de ces simples exercices d'orthophonie contribueront activement au développement de la parole chez un bébé de 5 à 6 ans.

Onomatopées et rythmiques du logo

Les cours avec un orthophoniste à la clinique comprennent souvent un bloc d'exercices pour développer une audition correcte. À la maison, vous pouvez facilement créer des conditions similaires afin de développer la parole et l'audition de votre enfant avec des exercices simples. Il suffit de temps, d'un téléphone ou d'un ordinateur avec haut-parleur et d'appareils improvisés.

Jeux d'audition :

• "Oreilles". Prenez des objets fabriqués à partir de divers matériaux... Métal et cuillères en bois, verres en verre et cristal. Invitez votre enfant à écouter le son de ces objets, puis demandez-lui de fermer les yeux et de deviner ce qu'est cette chose uniquement à l'oreille.
• "Miaou". Trouvez un enregistrement sur Internet avec les voix d'animaux connus de votre bébé. Allumez-le et demandez à l'enfant de deviner à quel animal appartient la voix.
• "Rue". Téléchargez un enregistrement avec les sons de divers véhicules. Invitez votre enfant à l'écouter et à dire quel véhicule est passé. Pour la reconnaissance, il est préférable de prendre des types de véhicules familiers - un camion, une voiture, une moto, un tracteur.
• « Où est le bruit ? » Un excellent jeu pour le développement de l'audition spatiale. Placez votre enfant au centre de la pièce et bandez-lui les yeux. Prenez une cloche et marchez silencieusement autour d'elle, en la secouant de temps en temps. L'enfant doit identifier la source du bruit à l'oreille et pointer sa main dans sa direction.

Pour le développement de l'audition et de la parole, les orthophonistes demandent souvent aux bébés d'imiter les voix des animaux et des oiseaux, ainsi que les bruits de tous les jours. À tour de rôle, dites avec l'enfant "tic-tac", "chik-chik", "goutte-à-goutte", "woof-woof", "w-w-w" et ainsi de suite.

Le logorythmie est un ensemble d'exercices qui comprend l'utilisation simultanée du mouvement, de la parole et de la musique (facultatif). Avec l'aide de tels jeux, il est aussi facile que de décortiquer des poires pour former le discours d'un enfant. Pensez au taureau qui marche et chancelle. Prononcez le texte, montrez les mouvements. Laissez l'enfant répéter après les adultes. L'enfant et vous vous amuserez.

Extension du vocabulaire et développement de la parole

Pour un enfant, les jeux de développement de la parole doivent tout d'abord être intéressants. Les virelangues sont ce dont vous avez besoin pour une communication utile et productive de manière ludique. Les phrases courtes en rimes sont faciles à retenir, ce qui vous permet d'élargir sérieusement le vocabulaire de votre bébé. Un enfant de 5 ans utilise passivement et dictionnaires actifs... Le premier se compose de mots qu'il comprend, le second - de ceux qu'il utilise souvent. Pour améliorer les deux vocabulaires, assurez-vous d'inclure des exercices de virelangue dans vos jeux de développement de la parole.

Pour rendre les exercices d'orthophonie faciles pour un enfant et qu'un résultat positif apparaisse le plus tôt possible, suivez ces recommandations simples :

• Même si vous n'êtes pas orthophoniste de profession, expliquez à votre enfant le sens des cours. Dites que tous les jeux visent à développer son discours et que la capacité de parler magnifiquement et clairement est un attribut de chaque adulte.
• Les jeux d'orthophoniste avec les enfants devraient être faciles. Si l'enfant est emporté par ce qui se passe, alors il dirigera toutes ses forces dans la bonne direction.
• Limitez le temps que votre enfant consacre au développement de la parole et à d'autres cours préparatoires. Il est conseillé que les exercices soient quotidiens, mais pas plus de 15 minutes chacun, car il est encore difficile pour un enfant de 5 ans de se concentrer.
• Félicitez les petits pour leur réussite. Il sera beaucoup plus facile d'éveiller l'intérêt d'un enfant pour les jeux pour le développement de la parole s'il est sûr qu'il ne sera pas puni, mais soutenu.
• Devenez un modèle. L'enfant forme un discours en observant votre comportement. Par conséquent, parlez toujours correctement, clairement et avec expression.

Quel que soit l'âge de l'enfant, l'amélioration de son langage et l'aide à son développement global sont l'une des responsabilités les plus importantes des parents. Le service BrainApps peut devenir un assistant supplémentaire dans cette affaire difficile. Le portail contient des centaines de simulateurs très efficaces, des cours sur lesquels amélioreront la mémoire, l'attention, la réflexion et la concentration pour les adultes et les enfants. Si vous en avez marre jeux ordinaires pour développer la prononciation correcte du son, essayez de vous entraîner avec votre bébé sur les simulateurs BrainApps. Le résultat peut vous surprendre agréablement et, probablement, l'enfant n'aura pas besoin d'un orthophoniste.

Passé aussi efficacement que possible et n'étaient pas difficiles pour l'enfant, vous devez respecter certaines règles dans leur conduite.

• Toutes les classes doivent être construites selon les règles du jeu, sinon vous pourriez rencontrer la réticence obstinée de l'enfant à étudier.
• La durée d'une leçon sans pause ne doit pas dépasser 15 à 20 minutes (vous devez commencer par 3 à 5 minutes).
• Les cours doivent avoir lieu 2 à 3 fois par jour ; le meilleur temps pour les cours - après le petit-déjeuner et après une sieste.
• Ne forcez pas votre enfant à faire de l'exercice s'il ne se sent pas bien.
• Réservez un espace de classe dédié où rien ne peut interférer avec votre enfant.
• Utilisez des visuels lorsque vous expliquez à votre enfant.
• N'utilisez pas le mot "faux", soutenez tous les efforts du bébé, félicitez même les succès mineurs.
• Parlez clairement à votre bébé en vous tournant pour lui faire face ; laissez-le voir et se souvenir des mouvements de vos lèvres.
• N'ayez pas peur d'expérimenter : sur la base des recommandations données sur ce site, vous pouvez inventer vous-même des jeux et des exercices.

En plus de faire des activités spécifiques, vous devriez lire autant que possible à votre bébé. N'oubliez pas que la communication avec vous est très importante pour votre enfant. Et pas seulement pendant les cours, mais aussi à chaque minute de votre séjour avec lui.

Soyez patient et n'abandonnez pas ce que vous avez commencé, même si le résultat ne sera pas visible immédiatement. Comme on dit, la patience et le travail vont tout broyer. Et vous et votre bébé réussirez certainement. Bonne chance et patience.

Vous avez donc décidé de commencer à travailler seul avec votre enfant avant d'avoir la possibilité d'obtenir une aide qualifiée. Avant de commencer le cours, préparez tout ce dont vous pourriez avoir besoin.

· Un grand miroir de table pour que l'enfant puisse contrôler l'exactitude de ses exercices articulatoires.

· "Loto" de divers sujets (zoologiques, biologiques, "Vaisselle", "Meubles", etc.).

Il est également bon d'acheter des mannequins de fruits, légumes, ensembles de petits animaux jouets en plastique, insectes, Véhicule, vaisselle de poupée, etc. (ou au moins des photos)

· Découpez des images en deux parties ou plus.

Collectionner devrait devenir votre passe-temps avant la compensation définitive du sous-développement de la parole chez un enfant différentes images, ce qui peut être utile dans le processus de préparation des cours (emballages alimentaires colorés, magazines, affiches, catalogues, etc.) Ayez une grande boîte à la maison où vous mettrez votre "collection".

· Pour le développement de la motricité fine, achetez ou fabriquez vos propres jeux : pâte à modeler et autres matériaux de modelage, jeu de construction, laçage, bâtons de comptage, etc.

· Cahier ou album pour coller des photos et planifier des cours.

La principale difficulté pour les parents est le refus de l'enfant d'étudier. Pour surmonter cela, il faut intéresser le bébé. Il est important de se rappeler que l'activité principale des enfants est le jeu. Toutes les classes doivent être construites selon les règles du jeu !

Vous pouvez "partir en voyage" dans Royaume des fées ou visitez Dunno. Un ours en peluche ou une poupée peut également "parler" avec le bébé. Un enfant rare restera immobile et absorbera les connaissances. Ne t'inquiète pas! Vos efforts ne seront pas vains et le résultat des leçons apparaîtra certainement.

Pour obtenir le résultat, vous devez vous entraîner tous les jours. Tenu quotidiennement :

• des jeux pour le développement de la motricité fine,
• gymnastique articulatoire (de préférence 2 fois par jour),
• des jeux pour développer l'attention auditive ou l'audition phonémique,
• jeux pour la formation de catégories lexicales et grammaticales.

Le nombre de jeux est de 2-3 par jour, en plus des jeux pour le développement de la motricité fine et de la gymnastique articulatoire. Ne surchargez pas votre bébé ! Ne surchargez pas d'informations ! Cela peut provoquer un bégaiement. Commencez par 3 à 5 minutes par jour, en augmentant progressivement le temps. Certaines activités (par exemple, sur la formation des catégories lexicales et grammaticales) peuvent être réalisées sur le chemin du retour. La durée d'une leçon sans pause ne doit pas dépasser 15 à 20 minutes.

Plus tard, l'attention de l'enfant se dissipera et il ne pourra percevoir aucune information. Certains enfants ne peuvent pas se concentrer même pendant cette période, car chaque enfant est différent. Si vous voyez que le regard de votre enfant vagabonde, qu'il ne réagit pas du tout à votre discours, peu importe à quel point vous essayez d'attirer tous les moments ludiques qui vous sont familiers, alors la leçon doit être arrêtée ou interrompue pendant un moment.

Utilisez du matériel visuel ! Il est difficile pour les enfants de percevoir les mots coupés de l'image. Par exemple, si vous décidez d'apprendre les noms des fruits avec votre enfant, montrez-les en en nature ou utilisez des mannequins, des images.

Parlez clairement avec votre visage vers l'enfant. Laissez-le voir les mouvements de vos lèvres, mémorisez-les.

N'utilisez pas le mot « mauvais » ! Soutenez tous les efforts du bébé, félicitez même les succès mineurs. Ne lui demandez pas de prononcer le mot correctement tout de suite. Il est préférable de répéter vous-même la prononciation de ce mot.

Les progrès d'un enfant à l'école dépendent directement de la prononciation et de la perception correctes des sons. Tout d'abord, il affecte l'audition phonémique, par la suite, l'alphabétisation de l'oral et discours écrit... Il est recommandé de réaliser un cours individuel d'orthophonie avec un enfant dès l'âge de 4-7 ans, c'est durant cette tranche d'âge que les enfants peuvent s'en passer efforts particuliers corriger le discours natif et mettre la prononciation correcte des sons.

Les cours d'orthophonie ont un effet positif sur développement général enfants. Il est possible de corriger les troubles de la prononciation à l'oral non seulement avec un enseignant, mais aussi à la maison de manière ludique, lorsque l'enfant est favorablement disposé à la leçon.

Le développement de la motricité fine a un effet positif sur le développement de la parole. Les activités ludiques avec un enfant ne sont que bénéfiques, c'est un excellent moyen de combiner des exercices de développement avec un jeu amusant et encourageant. Ces cours apprennent aux enfants à coordonner les mouvements en fonction des mots sous forme poétique, à développer la parole, la mémoire et l'imagination. Des exercices de gesticulation des mains et des doigts, développent la parole écrite.

Jeu de doigts "Centipedes"

1. Les jambes du mille-pattes font mal (nous posons les mains et détendons les doigts).
2. Dix gémissements et bourdonnements (chaque doigt est lisse, désolé).
3. Cinq sont boiteux et blessés (cinq doigts on regrette et on compte en même temps).
4. Aidez le mille-pattes à compter les pattes malades (comptez 15 bouts de doigts en les touchant).
5. Laisse le mille-pattes courir chemin sinueux(on touche la surface avec nos doigts).
   Gymnastique articulaire.
6. Les exercices pour les lèvres et la langue entraînent les muscles et les rendent plus mobiles, ce qui contribue au développement accéléré de la prononciation correcte des sons les plus difficiles [w], [p], [w], [l], etc.
7. La gymnastique articulatoire à la maison peut prévenir ou minimiser les défauts d'élocution. Il est préférable de faire les exercices devant un miroir afin que l'enfant puisse comparer son reflet avec l'image sur l'image.
8. Pour aider les parents, il existe différentes illustrations aides à l'enseignement, où les exercices par catégories d'âge sont clairement formulés. Recommandations de certains auteurs: "Gymnastique d'articulation pour le développement de la parole chez les enfants d'âge préscolaire" Anischenkova E.S. "Gymnastique d'articulation en vers et en images" Kulikovskaya T.A. "Massage orthophonique et gymnastique articulatoire" E. N. Krause

Gymnastique des doigts. Nous développons la parole et la prononciation du bébé

Jeux de sons

Entendre, prononcer et distinguer correctement les sons signifie avoir une excellente audition phonémique. La violation de l'audition phonémique chez les enfants entraîne une dysgraphie (violation de l'écriture) et une dyslexie (violation du processus de lecture). Par conséquent, une attention particulière doit être portée à la prononciation des sons et les défauts doivent être corrigés rapidement, même pendant la période préscolaire. Des exercices ludiques pour les enfants aideront les parents à préparer leur enfant pour l'école.

Jeu "Images drôles"

Mettez plusieurs cartes avec une image thématique d'objets;

Jeu 1... Demandez à votre enfant de montrer des images dans des noms qui ont un son donné, par exemple [s].

Jeu 2... Demandez à l'enfant de choisir une image supplémentaire où il n'y a pas de son spécifié, par exemple une bascule, une grue, une fleur, un grain de beauté, une pyramide (son principal [p]).

Ce jeu peut être joué non seulement avec des images dans des dessins, mais aussi avec des objets réels, par exemple dans une pièce.

Expressions simples

Des exercices sous forme de rimes diverses corrigent la prononciation floue des sons. La rime d'une phrase pure consiste en des combinaisons difficiles de lettres et de sons. Par conséquent, pour une prononciation correcte, l'enfant utilise dispositions différentes langue et lèvres, entraînant et améliorant ainsi la diction.

Du pur blues pour les 6-7 ans

Les sifflements et les sons sont souvent prononcés avec des troubles phonétiques.

Exercices de base :

• Marche rythmée accompagnée de poésie ou de musique.
• Jeux de discours musicaux; chant rythmé au rythme de la musique.
• Gymnastique psychologique; prononciation de phrases rythmées avec l'expression d'actions de leur contenu, à l'aide de gestes moteurs et faciaux.
• Entraînement respiratoire.
• Jeux de doigts.
• Les exercices de logorythmie pour enfants sont généralement effectués en groupe sous la direction d'un enseignant, mais vous pouvez commencer à vous préparer à informer l'enfant à la maison.
• L'essence des exercices se résume à la répétition de mouvements rythmiques et de phrases poétiques pour un adulte.

Logo rythmique

Les exercices de rythmique orthophonique développent chez l'enfant la capacité de coordonner les mouvements en fonction du rythme de l'accompagnement musical, poétique ou verbal. Cette méthode de développement global de l'enfant a un effet positif sur la santé physique et psychologique. Les exercices quotidiens contribuent à la correction des troubles phonétiques et de la parole, développent la coordination et l'attention.

Poèmes de logorythmie pour le développement de la parole chez les bébés