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Pour tout le monde et sur tout. c'est un métier. Sujet : étude des champs magnétiques des aimants permanents, leur interaction

Présentation du thème du projet

La physique est la science de la nature qui étudie les propriétés les plus générales du monde qui nous entoure. Elle étudie la matière (substance et champs) et les formes à la fois les plus simples et les plus générales de son mouvement, ainsi que les interactions fondamentales de la nature qui contrôlent le mouvement de la matière.

L'objectif principal de la science est de révéler et d'expliquer les lois de la nature, qui déterminent tout phénomènes physiques, de les utiliser pour des activités humaines pratiques.
Le monde est connaissable et le processus de cognition est sans fin. L'étude du monde qui nous entoure a montré que la matière est en en mouvement constant. Sous le mouvement de la matière comprendre tout changement, phénomène. Par conséquent, le monde qui nous entoure est une matière éternellement mouvante et en développement.

La physique étudie les formes les plus générales du mouvement de la matière et leurs transformations mutuelles. Certains modèles sont communs à tous les systèmes matériels, par exemple, la conservation de l'énergie - ils sont appelés lois physiques.

Phénomènes thermiques dans la nature et la technologie

Regardons autour de nous, et il deviendra clair que les phénomènes physiques nous entourent depuis l'enfance, que nous acquérons de nombreuses connaissances physiques sur le monde ainsi que l'expérience quotidienne ordinaire.

La physique est parfois appelée "science fondamentale" car les autres sciences naturelles (biologie, géologie, chimie, etc.) ne décrivent qu'une certaine classe de systèmes matériels qui obéissent aux lois de la physique.

Par exemple, la chimie étudie les atomes, les substances formées à partir d'eux et la transformation d'une substance en une autre. Les propriétés chimiques d'une substance sont uniquement déterminées par les propriétés physiques des atomes et des molécules, décrites dans des branches de la physique telles que la thermodynamique, l'électromagnétisme et la physique quantique.

Phénomènes électriques dans vivant nature et technologie comme

Phénomènes magnétiques sur Ze mle

Le développement de la science suit le chemin suivant. Il est basé sur l'observation des phénomènes naturels, puis sur la réalisation d'expériences, la création d'hypothèses dont la validité est confirmée par des expériences. Si l'hypothèse est étayée expérimentalement, une théorie est créée sur sa base qui explique ce phénomène non seulement d'un point de vue qualitatif, mais également quantitatif.

La physique est étroitement liée aux mathématiques : les mathématiques fournissent l'appareil par lequel les lois physiques peuvent être formulées avec précision.

Les théories physiques sont presque toujours formulées sous forme d'expressions mathématiques, utilisant des branches plus complexes des mathématiques que ce qui est habituel dans les autres sciences. Inversement, le développement de nombreux domaines des mathématiques a été stimulé par les besoins des théories physiques.

Projet parascolaire en physique Participants au projet : élèves de la 7e à la 11e année Durée du projet : troisième trimestre scolaire Aimer la matière physique, ce n'est pas plus intéressant, Après tout, toutes les connaissances physiques sont au cœur de l'univers ! Protection des projets : avril - Festival de création et de projets de recherche

Dans l'esprit d'une personne, les connaissances sur le monde qui l'entoure ne sont pas simplement réfractées, comme «le soleil dans une petite goutte d'eau», elles forment en grande partie l'attitude d'une personne envers le monde, affectent ses qualités morales, en particulier dans enfance. Non seulement les connaissances sur la nature reçues en classe, mais une profonde pénétration dans les secrets de la nature, à travers laquelle le charme de la science se révèle, le respect pour elle surgit, c'est ce qui peut aider l'élève à aimer l'idée et la vérité, à voir le beauté et simplicité cachée de toute science de la nature, du nombre et de la physique.

"Les sciences naturelles sont si humaines, si vraies que je souhaite bonne chance à tous ceux qui s'y adonnent..." W. Goethe Révéler la poésie et la beauté des sciences physiques, l'universalité de ses lois et leur valeur pratique, montrer étudiants que le monde des phénomènes physiques est extrêmement diversifié, dont les phénomènes les plus simples peuvent être déduits lois générales que de nombreux modèles physiques peuvent être obtenus à partir de leurs propres observations et ce projet parascolaire est appelé.

« L'esprit pensant ne se sent heureux que lorsqu'il réussit à relier des faits disparates » D. Hevesy Tout concept physique et toute théorie physique ne deviennent conscients pour les élèves que lorsqu'ils sont confirmés par des exemples concrets, compréhensibles et proches. Ce projet convainc les étudiants que de tels exemples peuvent être trouvés dans les endroits les plus ordinaires, et les connaissances acquises dans les leçons et pendant le cours aident à les expliquer. travail indépendant. Cela aide non seulement à une assimilation profonde et solide de la matière, mais développe également l'observation, développe les compétences de recherche. Les élèves apprennent à se fixer des objectifs, à formuler des tâches et des hypothèses, à esquisser un plan de leurs actions, à élaborer et à présenter les résultats du travail.

Objectifs didactiques du projet : 1. Augmenter la motivation pour apprendre ; 2. Développement des compétences pour un travail indépendant avec différentes sources information : littérature de vulgarisation scientifique, ouvrages de référence, encyclopédies ; 3. Développement des compétences sur Internet ; 4. Maîtriser les éléments rechercher méthode au cours de la recherche indépendante des étudiants processus physiques et phénomènes; 5. Améliorer les compétences informatiques lors de la création de présentations électroniques, du traitement de photos.

Objectifs méthodologiques du projet : Élargir les horizons des élèves, leur apprendre à voir la manifestation de phénomènes physiques dans les endroits qui leur sont les plus familiers : dans la rue, dans le bain, dans la cuisine, au cinéma, au cirque, etc. . Apprendre à voir la physique dans les phénomènes qui nous entourent, principalement dans ceux que nous rencontrons quotidiennement. Développer chez les élèves la capacité de discerner les phénomènes physiques et le fonctionnement des lois de la physique dans un ensemble de faits apparemment aléatoires. Apprendre aux élèves à mener de manière autonome des études simples de phénomènes physiques.

"Explorez partout, à chaque heure, Ce qui est grand et beau, Ce que le monde n'a pas encore vu" MV Lomonosov Règlement du festival Organisation des travaux sur le projet 1. Annonce par classe du lancement du projet parascolaire "La physique autour de nous" . 2. Le choix des participants au projet et le choix des sujets de recherche indépendants par les participants au projet. 3. Consultations avec les participants au projet, détermination de l'éventail des questions auxquelles les réponses devraient être reçues au cours des travaux. 4. Création d'un règlement sur le festival de projets éducatifs, familiarisation des participants au projet avec celui-ci. 5. Travailler à la création de projets étudiants. 6. Protection du projet au festival.

Critères d'évaluation des présentations Matériel didactique Instructions : 1. Comment construire un travail de projet. 2. Structure de présentation. 3. Protection du projet. 4. Plan de travail sur le projet Matériaux méthodiques: 1. Règlement du festival. 2. Présentation du projet. 3. Livret Travail des élèves : présentations, vidéos, photos du projet

CONCLUSIONS: Ce projet contribue au développement de la pensée des écoliers, développe leur capacité à acquérir des connaissances de diverses sources, à mettre en évidence l'essentiel, à analyser des faits, à faire des généralisations, à exprimer leurs propres jugements et à critiquer les opinions des autres. Les élèves apprennent à se fixer des objectifs, à formuler des tâches, des hypothèses, à esquisser un plan d'action lors de la mise en œuvre de leur propre projet. L'intérêt principal de ce projet est qu'il suscite l'intérêt pour la physique, permet de révéler les liens entre la physique et les autres sciences, permet d'appliquer les connaissances acquises en expliquant les phénomènes observés, parfois familiers depuis la petite enfance, pour acquérir de nouvelles connaissances par le biais de sources imprimées et de sources Internet.

Liens vers des sources d'information 1. Ilchenko VR, Carrefour de la physique, de la chimie et de la biologie, M., Education ; 2. Fig. à partir de sites

10 faits intéressants d'un cours de physique qui aidera dans la vie de tous les jours.

La physique est une matière scolaire, dans l'étude de laquelle de nombreuses personnes rencontrent des problèmes. Du cours des connaissances physiques, beaucoup n'ont appris qu'une citation d'Archimède : "Donnez-moi un point d'appui, et je bouleverserai le monde !". En fait, la physique nous entoure à chaque étape, et les hacks physiques rendent la vie plus facile et plus pratique. Découvrez une autre douzaine d'astuces qui élargiront votre horizon de connaissances sur le monde qui vous entoure.

1. Flaque d'eau, disparais ! Si vous renversez de l'eau, ne vous précipitez pas pour essuyer la flaque d'eau. Il suffit de le frotter sur le sol en augmentant la surface du liquide. Plus la surface du liquide est grande, plus il s'évapore rapidement. Bien sûr, les flaques "doux" ne sont pas laissées à sécher : l'eau va s'évaporer, et le sucre va rester.

2. Bronzage ombragé. Direct rayons de soleil et peau sensible - tandem douteux. Pour "dorer" le corps et ne pas se brûler, prenez un bain de soleil à l'ombre. Le rayonnement ultraviolet est dispersé partout et vous "atteindra" même sous les palmiers. Ne refusez pas les rendez-vous avec le soleil, mais protégez-vous de ses baisers brûlants.

3. Arrosage automatique des plantes Vous partez en vacances ? Prenez soin des plantes en pot. Organisez un arrosage automatique : placez un pot d'eau à côté du pot, abaissez-y un cordon de coton jusqu'au fond, mettez l'autre extrémité dans le pot. Travail effet capillaire. L'eau remplit les vides dans les fibres du tissu et se déplace à travers le tissu. Le système fonctionne tout seul - à mesure que la terre s'assèche, le mouvement de l'eau à travers le tissu augmente et, inversement, avec une humidité suffisante, il s'arrête.

4. Refroidissez rapidement votre boisson Pour refroidir rapidement votre bouteille de boisson, enveloppez-la dans une serviette en papier humide et placez-la au congélateur. On sait que l'eau s'évapore d'une surface humide et que la température du liquide restant diminue. L'effet de refroidissement par évaporation améliorera l'effet de refroidissement du congélateur et la bouteille humide refroidira beaucoup plus rapidement.

5. Réfrigérez correctement les aliments Un autre hack physique sur le thème du refroidissement adéquat concerne la nourriture. L'air froid descend toujours, l'air chaud monte toujours. Et c'est pourquoi les réfrigérants dans le sac de congélation doivent être placés sur le dessus ! Sinon, l'air froid reste d'en bas et les produits supérieurs seront gâtés.

6. lumière du soleil illuminateur à partir d'une bouteille Les combles ont également besoin d'éclairage. S'il n'y a aucun moyen de conduire la lumière de la lampe, utilisez énergie solaire. Faites un trou dans le toit du grenier et fixez-le bouteille en plastique avec de l'eau. La lumière du soleil, réfléchie et dispersée, illumine uniformément la pièce. Hélas, une telle "lampe" ne fonctionne que pendant la journée.

7. Le lait ne s'enfuira pas Comment faire bouillir le lait pour qu'il ne s'enfuie pas et que le poêle n'ait pas à être frotté fastidieusement? Mettez une soucoupe à l'envers au fond de la casserole, versez le lait. La soucoupe retiendra la mousse et le mijotage, forçant le lait à bouillir comme de l'eau.

8. Faire bouillir les pommes de terre rapidement Si vous les mettez dans de l'eau lorsque vous faites bouillir des pommes de terre le beurre, la capacité calorifique de l'eau augmentera et les pommes de terre cuiront 2 fois plus vite ! De plus, le beurre aura l'effet le plus positif sur le goût des pommes de terre.

Une personne s'habitue tellement à de nombreux phénomènes qu'elle n'y prête pas attention. Cependant, un examen plus approfondi révèle les processus physiques les plus intéressants en eux. Le livre considère des exemples de telles "surprises" physiques de toutes les sections principales. programme scolaire en physique : mécanique, théorie des vibrations, théorie de la cinétique moléculaire, thermodynamique, électricité, optique.

Il est expliqué en détail et de manière accessible. pourquoi l'eau coule d'un seau et ne coule pas d'une bouteille, sur les mécanismes de régulation thermique des baleines, sur les propriétés d'une tourbière, etc.
Pour les étudiants et les enseignants.

Le livre traite d'exemples de telles "surprises" physiques dans toutes les principales sections du programme scolaire de physique : mécanique, théorie des oscillations, théorie moléculaire-cinétique, thermodynamique, électricité, optique.

TABLE DES MATIÈRES
AVANT-PROPOS
Chapitre 1. MÉCANIQUE
§ 1. Comment tournent les trains ?
Premières surprises (5). La première étape pour démêler (8). La deuxième étape pour démêler (10). Qu'est-ce qui se passe réellement? (Onze).
§ 2. Comment la voiture ralentit-elle ?
Quelques lignes sur le frottement (17). Que se passe-t-il lorsque les roues frottent ? (vingt). Accélération en ligne droite (26). Que sont les forces d'inertie ? (27). Revenons à la voiture qui accélère (30). Résistance à l'air (32). Freinage en ligne droite (33). Dérapage (34).
§ 3. Pourquoi le vélo ne tombe-t-il pas ?
À propos de la différence entre deux et tricycles(36). Facteurs de stabilité (38). Qu'est-ce qu'un gyroscope ? (44)
§ 4. Comment les collines se sont-elles formées ?
Regardons de plus près le paysage à l'extérieur de la fenêtre (50). Quand est-ce que âges de glace? (50). Comment la terre tourne-t-elle autour du soleil ? (53). Comme des planètes système solaire changer l'orbite de la Terre ? (54).
§ 5. Comment les vibrations affectent-elles le mélange ?
Large ou petit? (58). Comment être à la place de Vasilisa? (59). Que se passe-t-il lorsqu'il est secoué ? (61). Encore une fois sur les pommes de terre (66). Paquets de ballons (68). Alors, c'est grand ou petit ? (72)
Chapitre 2 OSCILLATIONS ET ONDES
§ 1. Pourquoi l'eau coule-t-elle d'un seau ?
Devinette (77). Résolution (79). Un peu de mathématiques (80).
chapitre 3 LIQUIDES ET GAZ 85
§ 1. Pourquoi une goutte « use-t-elle une pierre » ?
Sur une propriété des gouttes tombantes (85). Comment calculer la pression du jet sur la barrière ? (86). Impact d'une chute sur un obstacle (88).
§ 2. Pourquoi l'ambre n'est-il pas détruit ?
Le mystère de la "pierre de soleil" (91). Comment la dureté des matériaux est-elle déterminée ? (92). Ambre et la loi d'Archimède (94).
§ 3. Pourquoi le marais est-il nul ?
A propos d'une propriété dangereuse d'un bourbier (97). Propriétés physiques tourbières (98). Qu'est-ce que la viscosité ? (99). A propos du flottement des corps dans Fluides newtoniens(103). Sur le flottement des corps dans les fluides de Bingham (104). Causes de surcharge (105). Est-il possible de se sauver en tombant dans un bourbier ? (107). Revenons à la physique (109).
§ 4. La résine est-elle un liquide ou un solide ?
Chapitre 4 CHAUFFER
§ I. Que font les corbeaux sur la glace ?
Sur le comportement mystérieux des oiseaux (112). Résolution (112). Quelle quantité de chaleur est dégagée lorsque la glace se forme ? (113). À quelle vitesse l'épaisseur de la glace augmente-t-elle ? (115). Quelle quantité de chaleur l'eau reçoit-elle? (116). Combien de chaleur la glace prend-elle? (117). Effet de la température (119).
§ 2. Pourquoi la pêche hivernale est-elle possible ?
Quelques mots sur les poissons et l'eau (121). Dilatation thermique de l'eau (122). Eau et glace (125). Comment l'eau gèle-t-elle ? (126).
§ 3. Comment se protéger du froid ?
Quelques mots sur la biophysique (128). Pourquoi les baleines ne gèlent-elles pas ? (129). Comment garder au chaud ? (130). Revenons au peuple (132).
Chapitre 5 INTERACTION DES MOLÉCULES
§ 1. Pourquoi le verre est-il coupé avec des ciseaux ?
Environ une expérience dangereuse (134). Effet Ioffe (135). Fissures de Griffith (139). Eau et fissures dans le verre (141).
Chapitre 6 OPTIQUE
§ 1. Pourquoi les yeux d'un chat brillent-ils ?
§ 2. Est-ce loin de l'arc-en-ciel ?
§ 3. Quelle est la température d'un rayon de soleil ?
Sur les rayons du soleil, Archimède et la fusion thermonucléaire (148). Théorème sur l'égalité de la luminosité d'un objet et d'une image (152).

AVANT-PROPOS.
Lorsque l'on considère le rôle que joue la physique dans la vie des gens, la première chose qui frappe est son utilité. L'avantage de la physique réside dans le fait que ses réalisations facilitent grandement la vie et le travail des gens. Même dans la vie de tous les jours, nous sommes entourés de téléviseurs, de magnétophones, de machines à laver, de réfrigérateurs et d'autres appareils qui nous permettent de Ménage et décorer nos loisirs. Et quand ils disent que la physique nous entoure partout, ils entendent le plus souvent précisément ce processus d'introduction rapide des réalisations de la physique dans toutes les sphères de la vie humaine.
Activités.

Cependant, les gens ne font pas de la physique uniquement parce que c'est utile. La physique est aussi belle. Il est beaucoup plus difficile de parler de la beauté de la physique que de son utilité - tout dépend du point de vue individuel. Certains voient la beauté de la physique dans l'élégance de ses constructions logiques, dans la possibilité d'expliquer une grande variété de phénomènes à l'aide d'un petit nombre de principes premiers. D'autres trouvent du charme dans la brièveté et la clarté du langage des formules dans lesquelles la Nature formule ses lois. D'autres encore voient la beauté de la physique dans son inépuisabilité, l'infinité de la connaissance du monde environnant. Quatrièmement - dans l'intensité furieuse de la pensée et l'acuité des disputes, d'où naît la vérité. Et il y a encore des points de vue du cinquième, sixième...

L'auteur de ce livre voit l'une des manifestations de la beauté de la physique dans le fait que même dans les phénomènes auxquels nous sommes si habitués que nous n'y prêtons pas attention, on peut détecter les processus physiques les plus intéressants. Parfois, un examen attentif de phénomènes familiers et quotidiens révèle en eux des aspects tout à fait inattendus. Ce livre est consacré à des exemples de telles "surprises physiques".

Puisqu'un fait pris comme une surprise par un lecteur peut être pris pour une évidence par un autre, il convient de noter que toutes les sections de ce livre peuvent être lues indépendamment. Si le contenu d'une section vous est bien connu, vous pouvez l'ignorer sans compromettre la perception du reste du matériel.

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"La physique autour de nous".

Plan de travail:

La physique. Concept.

Récit.

Physique dans la nature.

Physique en médecine.

Physique et Littérature.

Physique et art.

Conclusion.

La physique. Concept.

La physique(à partir deautre grecφύσις "nature") - zonesciences naturelles, une science qui étudie les schémas les plus généraux et fondamentaux qui déterminent la structure et l'évolution du monde matériel. Les lois de la physique sous-tendent toutes les sciences naturelles.

Le terme "physique" est apparu pour la première fois dans les écrits de l'un des les plus grands penseurs antiquité -Aristote, qui vécut au IVe siècle av. Initialement, les termes "physique" et "philosophie" étaient synonymes, puisque les deux disciplines tentent d'expliquer les lois de fonctionnementUnivers. Cependant, en conséquencerévolution scientifiqueAu 16ème siècle, la physique a émergé comme une direction scientifique distincte.

Vlangue russele mot "physique" a été introduitMikhail Vasilyevich Lomonossov, lorsqu'il a publié le premierRussiemanuel de physique traduit deLangue allemande. Le premier manuel russe intitulé "Bref aperçu de la physique" a été écrit par le premier académicien russeAssurance.

Dans le monde moderne, l'importance de la physique est extrêmement élevée. Tout ce qui distingue la modernitésociétéde la société des siècles passés, est apparu à la suite de l'application pratique des découvertes physiques. Ainsi, la recherche dans le domaineélectromagnétismeconduit à l'émergencetéléphones, ouverture dansthermodynamiquepermis de créervoiture, développementélectroniqueconduit à l'avènement des ordinateurs.

La compréhension physique des processus qui se produisent dans la nature évolue constamment. La plupart des nouvelles découvertes trouvent bientôt une application dans la technologie et l'industrie. Cependant, de nouvelles recherches soulèvent constamment de nouveaux mystères et découvrent des phénomènes qui nécessitent de nouvelles théories physiques pour être expliqués. Malgré l'énorme quantité de connaissances accumulées, la physique moderne est encore très loin de pouvoir expliquer tous les phénomènes naturels.

Récit

L'une des principales caractéristiques d'une personne est sa capacité (dans une certaine mesure) à prédire des événements futurs. Pour ce faire, une personne construit des modèles mentaux de phénomènes réels (théories); en cas de faible pouvoir prédictif, le modèle est affiné ou remplacé par un nouveau. S'il n'était pas possible de créer un modèle pratiquement utile d'un phénomène naturel, il a été remplacé par des mythes religieux ("la foudre est la colère des dieux").

Les moyens de tester des théories et de découvrir laquelle est vraie étaient très rares dans l'Antiquité, même lorsqu'il s'agissait de phénomènes terrestres quotidiens. La seule quantité physique qui pourrait alors être mesurée avec suffisamment de précision -longueur; ajouté plus tardinjection. La norme de temps étaitjour, qui dans l'Égypte ancienne n'était pas divisé en 24 heures, mais en 12 heures diurnes et 12 heures nocturnes, il y avait donc deux horaires différents, et à différentes saisons, la durée de l'heure était différente. Mais même lorsque les unités de temps qui nous sont familières ont été établies, faute d'horloges précises, la plupart expériences physiquesétaient tout simplement impossibles à réaliser. Par conséquent, il est naturel que des enseignements semi-religieux aient surgi à la place des écoles scientifiques.

a prévalusystème géocentrique du monde, bien quePythagoriciensdéveloppé etpyrocentriquedans lequel les étoiles, le soleil, la lune et six planètes tournent autourIncendie central. Afin d'obtenir le nombre sacré de sphères célestes (dix), la sixième planète a été déclaréecontre-terre. Cependant, certains Pythagoriciens (Aristarque de Samosetc.) créésystème héliocentrique. Chez les Pythagoriciens, pour la première fois, le conceptéthercomme un remplisseur universel de vide.

La première formulation de la loi de conservation de la matière a été proposée par Empédocle au Ve siècle av. e. :

Rien ne peut provenir de rien et rien de ce qui existe ne peut être détruit.

Plus tard, une thèse similaire a été expriméeDémocrite,Aristoteautre.

Le terme "Physique" est né du titre d'un des écrits d'Aristote. Le sujet de cette science, selon l'auteur, était d'élucider les causes profondes des phénomènes :

Puisque la connaissance scientifique naît de toutes les investigations qui s'étendent aux principes, aux causes ou aux éléments au moyen de leur connaissance (après tout, nous sommes alors sûrs de la connaissance d'une chose lorsque nous reconnaissons ses causes premières, ses principes premiers et l'analysons jusqu'aux éléments ), il est clair que et dans la science de la nature il faut d'abord déterminer ce qui appartient aux principes.

Cette approche prend beaucoup de temps (en fait jusqu'àNewton) a donné la priorité aux fantasmes métaphysiques sur la recherche expérimentale. En particulier, Aristote et ses disciples ont soutenu que le mouvement d'un corps est soutenu par une force qui lui est appliquée, et en son absence, le corps s'arrêtera (selon Newton, le corps conserve sa vitesse, et la force agissante change de valeur et /ou direction).

Certaines écoles anciennes ont proposé la doctrine deatomescomme principe fondamental de la matière.Epicuremême pensé quelibre arbitrehumaine est causée par le fait que le mouvement des atomes est soumis à des déplacements aléatoires.

En plus des mathématiques, les Hellènes ont développé avec succès l'optique. Hero of Alexandria a le premier principe variationnel de "moins de temps" pour la réflexion de la lumière. Néanmoins, il y avait des erreurs grossières dans l'optique des anciens. Par exemple, l'angle de réfraction était considéré comme proportionnel à l'angle d'incidence (même Kepler partageait cette erreur). Les hypothèses sur la nature de la lumière et de la couleur étaient nombreuses et plutôt absurdes.

Physique dans la nature

Bien sûr, les explosions nucléaires, les sources d'énergie, «l'anarchie» des ordinateurs et des lasers, la création de nouveaux matériaux montrent que l'éventail des intérêts des scientifiques s'étend bien au-delà des «fragments de l'avant-dernier». Pourtant, l'image caricaturale d'un scientifique, voire de toute science, est tenace. Bien que peu de choses puissent être aussi éloignées de la vérité qu'une image créée par un poète impressionnable et ardent. Même lorsque Mayakovsky écrivait sa poésie, des drames aux proportions tout à fait shakespeariennes se jouaient dans et autour de la science. Pour bien me comprendre, je note que la question "Être ou ne pas être" appliquée à l'humanité et non à un individu, bien que très significative, s'est d'abord posée justement grâce aux physiciens et sur la base des acquis de physique.

Ce n'est pas du tout un hasard si environ trois siècles se sont écoulés sous le signe de cette science. Les personnes impliquées ont découvert et découvrent les lois fondamentales de la nature qui déterminent la structure et le mouvement des objets matériels dans une vaste gamme de distances, de temps et de masses. Ces gammes sont grandioses - de petites, atomiques et subatomiques, à cosmiques et universelles.

Bien sûr, ce ne sont pas les physiciens qui ont dit "Que la lumière soit", mais ce sont eux qui ont découvert sa nature et ses propriétés, établissant la différence avec les ténèbres et appris à les contrôler.

Au cours de leurs travaux, les physiciens, dans une mesure décisive les plus grands d'entre eux, ont développé un certain style de pensée, dont les principaux éléments sont la volonté de s'appuyer sur des lois fondamentales éprouvées et la capacité de distinguer les principales élément d'un phénomène naturel, voire social, complexe, aussi simple que possible, qui permet de comprendre le phénomène complexe considéré.

Ces caractéristiques de l'approche permettent aux physiciens de réussir à traiter des problèmes qui dépassent souvent de loin leur étroite spécialisation.

Confiance dans l'unité des lois de la nature, basée sur un vaste matériel expérimental, confiance dans leur validité, combinée à une compréhension claire du domaine d'application limité déjà lois ouvertes, fait avancer la physique, au-delà de la frontière de l'inconnu d'aujourd'hui.

La physique est une science complexe. Cela demande un énorme effort intellectuel de la part des personnes qui s'en occupent. C'est absolument incompatible avec l'amateurisme. Je me souviens comment, après avoir obtenu mon diplôme de l'Université et de l'Institut de construction navale en 1958, je me trouvais à la croisée des chemins - où aller ensuite. Et mon père, très éloigné des sciences, m'a demandé si je pouvais revenir à l'ingénierie après dix ans de physique. Ma réponse a été un oui sans réserve. "Qu'en est-il de la physique après dix ans d'ingénierie ?", a-t-il demandé. Mon "non" a déterminé le choix ultérieur, que je n'ai pas regretté et ne regrette pas une seconde.

La complexité de la physique et l'importance des résultats qu'elle obtient, qui permettent de se faire une image du monde et stimulent la diffusion de ses idées bien au-delà du cadre de cette science elle-même, déterminent intérêt publicÀ elle. Voici quelques-unes de ces idées, dans l'ordre. C'est de l'atomisme scientifique (et non spéculatif !), la découverte Champ électromagnétique, la théorie mécanique de la chaleur, l'établissement de la relativité de l'espace et du temps, le concept d'Univers en expansion, les sauts quantiques et, en principe, pas à cause d'une erreur, la nature probabiliste des processus physiques, principalement au niveau micro, la grande unification de toutes les interactions, l'établissement de l'existence de particules subatomiques directement inobservables - les quarks.

C'est là qu'apparaissent les livres de vulgarisation, destinés non pas à enseigner la physique aux débutants, mais à l'expliquer à ceux qui s'y intéressent. Il y a un autre objectif des livres populaires, parmi lesquels le plus célèbre pour les gens de ma génération est "Entertaining Physics" de Yakov Perelman, pas un parent de M.E. Perelman. Je veux dire démontrer combien Vie courante, la technique et la technologie qui nous sont familières, peuvent être comprises qualitativement, sur la base uniquement des lois fondamentales de la physique déjà bien connues, tout d'abord, les lois de conservation de l'énergie et de la quantité de mouvement, et la confiance qu'elles sont universellement applicables.

Les objets d'application des lois de la physique sont très nombreux. Pourquoi il ne vaut pas la peine de verser de l'eau dans de l'huile bouillante, pourquoi les étoiles scintillent dans le ciel, pourquoi l'eau tourbillonne, s'écoule de la salle de bain, pourquoi le fouet clique et pourquoi le conducteur le fait tourner au-dessus de sa tête pour amplifier le son du clic , pourquoi les locomotives à vapeur s'efforçaient autrefois de sauter des rails, mais jamais les locomotives électriques ? Et pourquoi un avion qui approche rugit-il de manière menaçante et, à mesure qu'il s'éloigne, il passe au fausset, et pourquoi les danseurs ou les patineurs artistiques commencent-ils à tourner avec leurs «étreintes» grandes ouvertes, mais ensuite rapidement pressent leurs mains contre leur corps? Il existe un grand nombre de ces "pourquoi" dans la vie quotidienne, sans parler de la vie non quotidienne. Il est utile d'apprendre à les voir, de s'entraîner à rechercher l'incompréhensible.

Les livres de M. E. Perelman contiennent un nombre record de telles questions "pourquoi?" (plus de cinq cents), donnez-leur des réponses, dans la plupart des cas - sans ambiguïté correctes, parfois - incitant à la discussion, occasionnellement - très probablement incorrectes, provoquant un désaccord. Il y a aussi des questions auxquelles la science d'aujourd'hui n'a pas de réponse simple et généralement acceptée. Cela signifie que le lecteur a de la place pour un travail intellectuel intensif.

Chemin faisant, l'auteur explique ce qui est généralement connu des professionnels, mais qui provoque un si fort désarroi chez les étrangers. À savoir, l'auteur met l'accent sur la nature opérationnelle de nombreuses définitions dans une science exacte aussi généralement reconnue que la physique. Les professionnels savent que même les concepts les plus fondamentaux sur lesquels opère la physique, tels que le temps et l'énergie, l'espace et la quantité de mouvement, sont affinés au fur et à mesure que la science se développe.

Même le vide, qui était autrefois un analogue du vide absolu, l'absence de quoi que ce soit dans l'espace "vide" évident, au fil du temps "envahi" par des caractéristiques complètement non triviales, du primitif devenant l'objet d'étude le plus difficile. L'universalité de l'approche physique dicte une attitude similaire vis-à-vis des définitions de concepts non triviaux dans d'autres domaines très éloignés de la physique.

La lecture des livres mentionnés de M.E. Perelman est également intéressante pour les professionnels - afin d'argumenter, d'en trouver d'autres qui permettent une explication simple, parfois visuelle, de la question. Eh bien, un non-spécialiste pourra élargir ses horizons, pas forcément pressé de donner sa propre explication, différente de celle de l'auteur. Il est bon de rappeler que ce qui est écrit est une distribution verbale, souvent très simplifiée, issue d'une construction physique parfois très complexe basée sur une simplicité au sens courant du terme loin d'être théorie physique. Inutile de suivre l'exemple de ce personnage réel, le directeur d'un institut de recherche de Moscou, qui a nié la théorie de la relativité privée d'Einstein (il n'a pas lu la théorie générale !) car la vitesse de la lumière est incluse dans les formules ! "Et que se passera-t-il si la lumière est éteinte?" - a écrit le vénérable armurier au département des sciences du Comité central du PCUS.

En étudiant la physique, en commençant à comprendre ses lois, on s'attache à une beauté particulière, il y a vraiment une dimension supplémentaire dans la perception du monde environnant. Le grand physicien R. Feynman a écrit un jour à ce sujet, notant que comprendre la nature de la lueur des étoiles, le mécanisme de leur naissance et de leur mort rend l'image du ciel étoilé nocturne encore plus belle et romantique.

En conclusion, je tiens à souligner un aspect, quelque peu inattendu, des bienfaits de la connaissance de la physique, et nullement superficiel. L'académicien A. B. Migdal a un jour parlé de lui. Il a pris un bain de soleil dans les montagnes et un couple s'est installé à proximité. Le jeune homme expliquait à son plus sympathique compagnon pourquoi le ciel de jour est bleu. Il lui a parlé de la diffusion de la lumière, a mentionné Lord Rayleigh le théoricien. La fille était assise la bouche ouverte, regardant avec admiration l'érudit. Et cela a porté, et lui, faisant preuve de négligence et d'inattention envers les anciens, a déclaré que la probabilité de diffusion du rayonnement est proportionnelle au cube de la fréquence.

Mais Migdal était déjà alerte. Rappelant le classique, qui ne convient ici que sous une forme très affaiblie, pour dire : peut-être que l'académicien "dans ses pensées, sous l'obscurité de la nuit, a embrassé les lèvres de la mariée". "Jeune homme, la probabilité de diffusion ne peut pas être proportionnelle au cube de la fréquence - cela contredirait évidemment l'invariance de la théorie par rapport au changement du signe du temps. A Rayleigh, comme il se doit, la probabilité n'est pas proportionnelle au cube, mais à la quatrième puissance de fréquence !", - sur son ton habituel, ne permettant pas les objections, a déclaré Migdal. Inutile de dire que le triangle a changé de forme et que l'hypoténuse à gros ventre est devenue une jambe lorsqu'elle a atteint le sommet.

En un mot, lisez sur la physique, et quiconque n'est pas trop tard - apprenez-le. Ce sera payant.

Physique en médecine

La physique médicale est la science d'un système composé d'appareils physiques et de rayonnements, d'appareils et de technologies médicaux et de diagnostic.

Le but de la physique médicale est d'étudier ces systèmes pour la prévention et le diagnostic des maladies, ainsi que le traitement des patients en utilisant les méthodes et les moyens de la physique, des mathématiques et de la technologie. La nature des maladies et le mécanisme de récupération ont dans de nombreux cas une explication biophysique.

Les physiciens médicaux sont directement impliqués dans le processus de traitement et de diagnostic, combinant les connaissances physiques et médicales, partageant la responsabilité du patient avec le médecin.

Le développement de la médecine et de la physique ont toujours été étroitement liés. Même dans les temps anciens, la médecine utilisait des facteurs physiques à des fins médicinales, tels que la chaleur, le froid, le son, la lumière, divers influences mécaniques(Hippocrate, Avicenne, etc.).

Le premier physicien médical était Léonard de Vinci (il y a cinq siècles), qui a mené des recherches sur la mécanique du mouvement du corps humain. La médecine et la physique les plus fructueuses ont commencé à interagir avec fin XVIII- le début du XIXe siècle, lorsque l'électricité et les ondes électromagnétiques ont été découvertes, c'est-à-dire avec le début de l'ère de l'électricité.

Citons quelques noms de grands scientifiques qui ont fait les découvertes les plus importantes à différentes époques.

Fin XIX- milieu du XXe siècle associés à la découverte des rayons X, de la radioactivité, des théories de la structure de l'atome, un rayonnement électromagnétique. Ces découvertes sont associées aux noms de V.K. Roentgen, A. Becquerel,

M. Skladovskoï-Curie, D. Thomson, M. Planck, N. Bohr, A. Einstein, E. Rutherford. La physique médicale n'a vraiment commencé à s'imposer comme une science et une profession indépendantes que dans la seconde moitié du XXe siècle. avec l'avènement de l'ère atomique. En médecine, les appareils gamma de radiodiagnostic, les accélérateurs électroniques et de protons, les caméras gamma de radiodiagnostic, les tomodensitomètres à rayons X et autres, l'hyperthermie et la magnétothérapie, le laser, les ultrasons et d'autres technologies et appareils médico-physiques sont devenus largement utilisés. La physique médicale a de nombreuses sections et noms : physique des radiations médicales, physique clinique, physique oncologique, physique thérapeutique et diagnostique.

par le plus événement important dans le domaine de l'examen médical peut être considérée comme la création de la tomodensitométrie, qui a élargi l'étude de presque tous les organes et systèmes du corps humain. OCT a été installé dans des cliniques du monde entier, et un grand nombre de des physiciens, des ingénieurs et des médecins ont travaillé dans le domaine de l'amélioration de la technologie et des méthodes pour l'amener presque aux limites du possible. Le développement du diagnostic des radionucléides est une combinaison de méthodes radiopharmaceutiques et de méthodes d'enregistrement physique rayonnement ionisant. L'imagerie par tomographie par émission de positons a été inventée en 1951 et publiée dans l'ouvrage de L. Renn.

Physique et littérature

Dans la vie, parfois sans s'en apercevoir, la physique et la littérature sont étroitement liées. Depuis l'Antiquité, les gens ont utilisé des inventions basées sur la connaissance de la physique afin de transmettre le mot littéraire à leurs descendants. On sait peu de choses sur la vie de l'inventeur allemand Johannes Gutenberg. Cependant, le grand inventeur, afin de nous apporter des chefs-d'œuvre littéraires, a étudié les lois de la physique et de la mécanique. Dans l'imprimerie organisée par lui, il a imprimé les premiers livres en Europe, qui ont joué un rôle énorme dans le développement de l'humanité.

Le premier imprimeur russe, Ivan Fedorov, était connu de ses contemporains comme un scientifique et un inventeur. Par exemple, il savait comment lancer des fusils, a inventé un mortier à plusieurs canons. Et les premières images merveilleuses de l'art littéraire et de l'imprimerie - "Apôtre" (1564) et "Hourmaker" (1565) resteront à jamais dans la mémoire des gens.Nous appelons le nom de Mikhail Vasilyevich Lomonosov l'un des premiers parmi les représentants les plus remarquables de la science et de la culture russes. Grand physicien, il a laissé un certain nombre d'œuvres d'une grande importance pour le développement industriel de la Russie. bel endroit dans ses travaux scientifiques occupé optique. Il a lui-même fabriqué des instruments optiques et des télescopes à miroir originaux. Explorant le ciel avec ses instruments, inspirés par l'infinité de l'Univers, Lomonosov a écrit de beaux poèmes :L'abîme des étoiles est plein.Les étoiles n'ont pas de numéro, l'abîme - le fond ...

Sans une science telle que la physique, il n'y aurait pas de genre littéraire tel qu'un roman de science-fiction. L'un des créateurs de ce genre est l'écrivain français Jules Verne (1828 - 1905).Inspiré par les grandes découvertes du XIXe siècle, le célèbre écrivain a entouré la physique d'une auréole romantique. Tous ses livres From the Earth to the Moon (1865), Captain Grant's Children (1867-68), 20 000 lieues sous les mers (1869-70), Île mystérieuse"(1875) sont imprégnés du romantisme de cette science.

Tour à tour, de nombreux inventeurs et designers se sont inspirés des incroyables aventures des héros de Jules Verne. Ainsi, par exemple, le scientifique et physicien suisse Auguste Piccard, comme s'il suivait les chemins de héros fantastiques, est monté dans la stratosphère sur le ballon stratosphère qu'il a inventé, faisant le premier pas vers la découverte du secret des rayons cosmiques. La prochaine passion d'O. Piccard était l'idée de conquérir profondeurs marines. L'inventeur lui-même a coulé au fond de la mer, sur le bathyscaphe qu'il a construit (1948).

Il y a environ 160 ans, dans la revue Otechestvennye Zapiski, des Lettres sur l'étude de la nature (1844-1845) de A. I. Herzen ont été publiées - l'une des œuvres les plus importantes et les plus originales de l'histoire des sciences philosophiques et naturelles de la pensée russe. Le révolutionnaire, philosophe, auteur de l'un des chefs-d'œuvre de la littérature classique russe, Le passé et les pensées, Herzen, s'intéressait néanmoins vivement aux sciences naturelles, y compris la physique, qu'il soulignait à plusieurs reprises dans ses écrits.

Il faut maintenant se tourner vers l'héritage littéraire de Léon Tolstoï. D'abord parce que grand écrivainétait un enseignant-praticien, et d'autre part, que nombre de ses travaux se rapportent aux sciences naturelles. La comédie la plus célèbre est Les Fruits des Lumières. L'écrivain était extrêmement négatif à propos de "toutes les superstitions", il croyait qu'elles "empêchaient vrai enseignement et l'empêcher de pénétrer dans l'âme des gens. Tolstoï comprenait ainsi le rôle de la science dans la vie de la société : premièrement, il était partisan d'organiser la vie de la société sur une base strictement scientifique ; deuxièmement, il met fortement l'accent sur les normes morales et éthiques, et de ce fait, les sciences naturelles dans l'interprétation de Tolstoï se révèlent être des sciences secondaires. C'est pourquoi Tolstoï, dans Fruits des Lumières, ridiculise la noblesse moscovite, dans la tête de laquelle se mêlent science et anti-science.

Il faut dire qu'à l'époque de Tolstoï, d'une part, la physique d'alors traversait une grave crise à propos de la vérification expérimentale des dispositions fondamentales de la théorie du champ électromagnétique, qui réfutait l'hypothèse de Maxwell sur l'existence de l'éther du monde, c'est-à-dire le milieu physique qui transmet l'interaction électromagnétique ; et d'autre part un engouement pour le spiritisme. Dans sa comédie, Tolstoï décrit la scène séance, où l'aspect sciences naturelles est clairement visible. Particulièrement révélatrice est la conférence du professeur Krugosvetlov, où une tentative est faite pour donner une interprétation scientifique des phénomènes médiumniques.

Si nous parlons de sens moderne Les comédies de Tolstoï, alors peut-être faut-il noter ce qui suit :

1. Lorsque, pour une raison quelconque, tel ou tel phénomène de la nature ne reçoit pas d'explication opportune, son interprétation pseudoscientifique et parfois antiscientifique est une chose très courante.

2. Le fait même que l'écrivain considère des sujets scientifiques dans une œuvre d'art est significatif.

Plus tard, dans le dernier chapitre du traité « Qu'est-ce que l'art ? (1897) Lev Nikolaïevitch met l'accent sur la relation entre la science et l'art, comme deux formes de connaissance du monde qui l'entoure, en tenant compte, bien sûr, des spécificités de chacune de ces formes. Cognition par l'esprit dans un cas et par les sens dans l'autre.

Apparemment, ce n'est pas un hasard si le grand inventeur américain Thomas Alva Edison (1847 - 1931) a envoyé l'un de ses premiers phonographes à L. N. Tolstoï, et grâce à cela, la voix du grand écrivain russe a été préservée pour la postérité.

Le scientifique russe Pavel Lvovich Schilling était destiné à entrer dans l'histoire grâce à ses travaux dans le domaine de l'électricité. Cependant, l'un des principaux passe-temps de Schilling - les études orientales - a largement fait connaître son nom. Le scientifique a rassemblé une énorme collection de monuments littéraires tibéto-mongols, dont la valeur est difficile à exagérer. Pour lequel, en 1828, P. L. Schilling a été élu membre correspondant de l'Académie des sciences de Saint-Pétersbourg dans la catégorie littérature et antiquités d'Orient.

Il est impossible d'imaginer la littérature mondiale sans poésie. La physique dans la poésie occupe le rôle digne qui lui est dévolu. Des images poétiques, inspirées de phénomènes physiques, donnent visibilité et objectivité au monde des pensées et des sentiments des poètes. Quel genre d'écrivains ne se sont pas tournés vers les phénomènes physiques, peut-être même eux-mêmes, sans le savoir, les ont décrits. Pour tout physicien, la phrase "J'aime un orage début mai..." évoquera des associations avec l'électricité.

La transmission du son a été décrite par de nombreux poètes de différentes manières, mais toujours avec ingéniosité. Ainsi, par exemple, A. S. Pouchkine dans son poème "Echo" décrit parfaitement ce phénomène:La bête rugit-elle dans la forêt sourde,Est-ce que le cor sonne, est-ce que le tonnerre gronde,La jeune fille chante-t-elle au-delà de la colline -Pour chaque sonTa réponse dans le videVous accouchez subitement.

"Echo" de G. R. Derzhavin est un peu différent:Mais, soudain, s'éloignant de la collineRetour du tonnerre,Tonnerre et surprend le monde :Ainsi à jamais l'écho de la lyre est immortel.

Presque tous les poètes se sont également tournés vers le thème du son, chantant et admirant invariablement sa transmission à distance.

De plus, presque tous les phénomènes physiques ont inspiré les créatifs. Il est difficile de trouver un tel poète dans la littérature mondiale qui n'aurait pas écrit au moins une fois des œuvres sur la terre et le ciel, sur le soleil et les étoiles, sur le tonnerre et la foudre, sur les comètes et les éclipses :Et, comme toute comète,Gênant par l'éclat de la nouveauté,Tu te précipites comme un morceau de lumière mortUn chemin dépourvu de rectitude !(K. K. Sluchevsky)Vous apprenez du ciel et suivez-le :Lui-même est en mouvement, mais le pôle est immobile.(Ibn Hamdis)

Nos parents se souviennent aussi de la dispute qui a éclaté au tournant des années 60 - 70 entre "physiciens" et "paroliers". Chacun a essayé de trouver des priorités dans sa propre science. Il n'y avait ni gagnants ni perdants dans cette dispute, et il ne pouvait y en avoir, puisqu'il est impossible de comparer deux formes de cognition du monde environnant.

Je voudrais terminer par un extrait de l'ouvrage de Robert Rozhdestvensky (le célèbre membre des années soixante), consacré aux physiciens nucléaires. L'œuvre s'intitule "Des gens dont je ne connais pas les noms":Combien de choses différentes proposeriez-vous !Indispensable et incroyable !Tu sais que pour l'espritAucune limite n'est prévue.Comme il serait facile pour les gens de respirer !Comment les gens aimeraient-ils la lumière !Et quelles pensées battraientdans les hémisphèresle globe!..Mais jusqu'ici souffle sur le mondeUne petite incrédulité adoucie.Mais tandis que les diplomates sont élevésComposer des messages soft, -Pour le moment, et pourtantVous restez sans nom.Sans nom. Insociable.Ingénieux invisible...Chaque étudiant dans le monde à venirVotre vie se vantera...Low - low s'incline devant vous, les gens.Vous les Grands.

Pas de noms de famille.

Physique et art

art garde les opportunités les plus riches pour l'éducation esthétique dans le processus d'enseignement de la physique. Souvent, les étudiants capables de peindre sont accablés par des leçons dans lesquelles les sciences exactes leur sont enseignées sous la forme d'un ensemble de lois et de formules. La tâche de l'enseignant est de montrer que les personnes exerçant des professions créatives ont simplement besoin de connaissances en physique professionnellement, car "... un artiste qui n'a pas une certaine vision du monde n'a plus rien à faire dans l'art maintenant - ses œuvres, errant dans les détails de la vie, n'intéressera personne et mourra avant d'être né". De plus, très souvent un intérêt pour une matière commence précisément par un intérêt pour un professeur, et le professeur doit connaître au moins les bases de la peinture et être une personne de formation artistique, afin que des liens vivants naissent entre lui et ses élèves.

Vous pouvez utiliser ces informations de différentes manières : pour illustrer œuvres d'art phénomènes physiques et événements de la vie des physiciens, ou, au contraire, considérer les phénomènes physiques dans la technique de la peinture et la technologie des matériaux de peinture, souligner l'utilisation de la science dans les arts ou décrire le rôle de la couleur dans la production. Mais en même temps, il faut se rappeler que peindre dans une leçon de physique n'est pas un but, mais seulement un assistant, que tout exemple doit être subordonné à la logique interne de la leçon, en aucun cas il ne faut s'égarer dans une démarche artistique et analyse de l'histoire de l'art.

L'étudiant rencontre l'art dès les premières leçons de physique. Il ouvre donc le manuel, voit un portrait de M.V. Lomonossov et se souvient des paroles d'A.S. Pouchkine, familier des cours de littérature, selon lesquelles Lomonosov "était lui-même notre première université". Ici, vous pouvez parler des expériences d'un scientifique avec du verre coloré, lui montrer panneau de mosaïque"La bataille de Poltava" et des croquis des aurores, lisez ses lignes poétiques sur la science, sur la joie qui accompagne l'acquisition de nouvelles connaissances, décrivez l'étendue des intérêts du scientifique en tant que physicien, chimiste, artiste, écrivain, citez les mots de L'académicien I. Artobolevsky: «L'art pour un scientifique - pas un repos d'études scientifiques intenses, non seulement un moyen de s'élever vers les sommets de la culture, mais une composante absolument nécessaire de son activité professionnelle.

Particulièrement avantageuse à cet égard est la section « Optique » : perspective linéaire (optique géométrique), effets de perspective aérienne (diffraction et diffusion diffuse de la lumière dans l'air), couleur (dispersion, perception physiologique, mélange, couleurs complémentaires). Il est utile de se pencher sur les manuels de peinture. Il révèle la signification de caractéristiques de la lumière telles que l'intensité lumineuse, l'éclairement, l'angle d'incidence des rayons. Parlant du développement des points de vue sur la nature de la lumière, l'enseignant parle des idées des anciens scientifiques, selon lesquelles ils expliquaient la lumière comme un écoulement à la plus grande vitesse. les couches les plus fines atomes des corps : « Ces atomes compriment l'air et forment les empreintes des images des objets réfléchis dans la partie humide de l'œil. L'eau est le médium de la vision, et donc un œil mouillé voit mieux qu'un œil sec. Mais l'air est la raison pour laquelle les objets distants ne sont pas clairement visibles.

Diverses sensations de lumière et de couleur peuvent être décrites lors de l'étude de l'œil, considérez la base physique illusions d'optique, dont le plus courant est l'arc-en-ciel.

I. Newton a été le premier à comprendre le "dispositif" de l'arc-en-ciel, il a montré que le "rayon de soleil" est constitué de Couleurs variées. Très impressionnante est la répétition dans la classe des expériences du grand savant, alors qu'il est bon de citer son traité "Optique": "Le spectacle des couleurs vives et lumineuses qui en résulta m'a procuré un agréable plaisir."

Plus tard, le physicien et talentueux musicien Thomas Jung montrera que les différences de couleur sont dues à des longueurs d'onde différentes. Jung est l'un des auteurs théorie moderne fleurs avec G. Helmholtz et J. Maxwell. La priorité dans la création d'une théorie des couleurs à trois composants (rouge, bleu, vert - les principaux) appartient à M.V. Lomonosov, bien que le célèbre architecte de la Renaissance Leon Batista Alberti ait également exprimé une supposition brillante.

Pour confirmer l'énorme influence sur l'impression du pouvoir de la couleur, on peut citer les mots du célèbre spécialiste de l'esthétique technique, Jacques Vienot : « La couleur est capable de tout : elle peut faire naître la lumière, le calme ou l'excitation. Elle peut créer de l'harmonie ou provoquer un choc : on peut en attendre des miracles, mais elle peut aussi provoquer des catastrophes. Il convient de mentionner que les propriétés de la couleur peuvent être attribuées à des caractéristiques "physiques": chaud (rouge, orange) - froid (bleu, bleu); léger (couleurs claires) - lourd (foncé). La couleur peut être "équilibrée".

Une bonne illustration de la perception physiologique du mélange des couleurs peut être la peinture de V.I. Surikov "Boyar Morozova": la neige dessus n'est pas seulement blanche, elle est paradisiaque. En y regardant de plus près, vous pouvez voir beaucoup de traits colorés qui, de loin, fusionnent et créent la bonne impression. Cet effet a également fasciné les artistes impressionnistes, qui ont créé un nouveau style - le pointillisme - la peinture avec des points ou des traits sous forme de virgules. "Mélange optique" - un facteur décisif dans la technique d'exécution, par exemple, J.P. Seurat, lui a permis d'obtenir une transparence et une "vibration" extraordinaires de l'air. Les élèves connaissent le résultat. mélange mécanique jaune + bleu = vert, mais ils sont toujours surpris par l'effet qui se produit lorsque des traits sont appliqués à côté de la toile couleurs supplémentaires, par exemple, vert et orange - chacune des couleurs devient plus lumineuse, ce qui s'explique par le travail le plus complexe de la rétine.

De nombreuses illustrations peuvent être trouvées sur les lois de la réflexion et de la réfraction de la lumière. Par exemple, une image d'un paysage renversé sur une surface d'eau calme, un miroir avec le remplacement de la droite par la gauche et la préservation de la taille, de la forme, de la couleur. Parfois, un artiste introduit un miroir dans un tableau avec un double objectif. Ainsi, I. Golitsyn dans la gravure représentant V. A. Favorsky, d'une part, montre le visage du vieux maître, dont toute la figure nous est retournée, et d'autre part, il souligne que le miroir ici est aussi un outil de travail. Le fait est qu'une eau-forte ou une gravure sur bois ou sur linoléum est découpée dans une image miroir afin que l'impression soit normale. En cours de travail, le maître vérifie l'image sur le tableau par réflexion dans le miroir.

Le célèbre vulgarisateur de la science, le physicien M. Gardner, dans son livre « Peinture, musique et poésie » a noté : « La symétrie de réflexion est l'une des plus anciennes et des plus des moyens simples créer des images qui plaisent à l'œil.