Jeux pour apprendre à lire aux élèves de première année. L'étape de l'apprentissage de la lecture des syllabes fermées

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Passons à l'histoire. Le premier Primer russe a été imprimé par le premier imprimeur Ivan Fedorov à Lvov en 1574. L'abécédaire contenait l'alphabet, une section pour enseigner la méthode littérale, les règles de grammaire, l'orthographe, le matériel de lecture. Le premier manuel moscovite pour l'alphabétisation est l'Abécédaire de Vasily Burtsov. Publié par l'imprimerie de Moscou en 1634. Cette amorce se distinguait par sa grâce et sa simplicité particulières. Le livre avait un petit format pratique. Contrairement à Ivan Fedorov, Burtsov a souligné en rouge les lettres, les syllabes et les titres des sections de l'introduction. L'amorce a utilisé de belles polices et une conception graphique, la construction de chaque page est claire et bien pensée. L'amorce a été compilée sur la base de l'alphabet Fedorov. De plus, nous recommandons NEW LETTER (fonctionne sur tous types d'ordinateurs, adapté aux appareils mobiles).

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Être parent semble être plus difficile que jamais aujourd'hui. La société exige de plus en plus des enfants, et pour répondre aux priorités de la nouvelle époque, les membres de la famille doivent travailler très dur. Ils doivent s'engager pleinement dans le développement global de leur enfant. Il est important de consacrer suffisamment de temps et d'efforts à cela, d'aborder le processus d'apprentissage d'une manière scientifiquement solide et en même temps ludique. Prendre soin d'un enfant avec négligence revient à ne pas le faire du tout. En effet, dans cette question délicate, non seulement le résultat lui-même est important, mais aussi le processus d'apprentissage, son confort pour l'enfant, l'intérêt individuel de l'enfant dans le mécanisme du jeu et de l'apprentissage.

Un des jalons critiques le développement de tout enfant d'âge préscolaire est la formation des compétences en lecture. Aujourd'hui, il existe de nombreuses techniques qui aident à enseigner cela à un enfant. Par exemple, il existe une méthodologie pour apprendre à lire à un enfant d'âge préscolaire en 15 leçons. Bien sûr, croire ou ne pas croire qu'il est possible de lui apprendre à lire de manière efficace et non traumatisante pour le psychisme d'un enfant en seulement deux semaines dépend de vous. Cependant, l'existence de nombreuses méthodes qualitatives est confirmée par la pratique. Dans cet article, nous allons examiner certains d'entre eux.

Technique traditionnelle

Cette méthode d'enseignement est encore aujourd'hui l'une des plus répandues. Avec son aide, la plupart des adultes d'aujourd'hui ont acquis des compétences en lecture. Aussi, c'est cette technique qui est maintenant utilisée dans absolument toutes les écoles - elle est universelle.

Selon cela, cela devrait être fait par étapes : premières lettres, puis syllabes, derniers mots, et ainsi de suite. L'enfant prend progressivement conscience du schéma de combinaison des sons en phrases entières, certains prenant plus de temps que d'autres.

Cela dépend aussi beaucoup de l'âge littéral de l'enfant. Un bébé d'un an est tout à fait capable de mémoriser des lettres, mais il ne pourra pas maîtriser l'habileté de la lecture. Pour ce faire, il faut être capable de comprendre les lois inhérentes à ce processus, pour lequel tant Petit enfant incapable de.

Il faut de la patience. Les enfants oublient souvent ce qu'ils viennent de lire. Le processus est nouveau, et parfois l'enfant fixe lui-même le rythme des cours.

Le principal avantage de cette méthode est sa fiabilité. Quelles que soient les capacités de l'enfant, il apprendra quand même à lire.

Cubes de Zaïtsev

La technique considérée permet d'apprendre la lecture à l'aide de la perception des syllabes. Il utilise activement une variété de cubes, ainsi que des tables colorées. Selon certaines critiques, de nombreux parents ont des difficultés. Ils sont liés au fait que tout le monde n'est pas en mesure de décider comment il serait correct d'utiliser toutes ces aides pour la formation. La pratique a montré que cette technique n'atteint sa plus grande efficacité que lors d'interactions en groupe. Ainsi, les cours à l'aide de cubes Zaitsev dans les jardins d'enfants et divers centres de développement aideront à obtenir le résultat maximal dans les plus brefs délais.

La technique de Glen Doman

La méthode réfléchie pour enseigner à un enfant d'âge préscolaire à lire à la maison implique l'habileté de percevoir le mot dans son intégralité, et non aucune de ses parties. Sur le territoire de Fédération Russe cette méthode n'est devenue connue que dans les années 90 du siècle dernier. L'enseignement de cette technique aux enfants d'âge préscolaire se fait grâce à l'utilisation d'aides spéciales et à la communication la plus fréquente et de haute qualité avec le bébé.

Les avantages de la technique Doman :

• Convient aux enfants de tous âges, même les plus petits.
• L'apprentissage de la lecture des enfants d'âge préscolaire se fait dans le processus de jeu, ce qui leur permet de profiter de l'attention de leurs parents et d'acquérir de nouvelles connaissances.
• Le système développe efficacement la mémoire, fournit des connaissances encyclopédiques précieuses.
• De nombreux lauréats prix Nobel ont été élevés avec cette technique.
• Un tel enseignement de la lecture aux enfants d'âge préscolaire les développe de manière très polyvalente.

Inconvénients de la technique de Glen Doman

Comme toute méthode d'enseignement de la lecture à un enfant d'âge préscolaire, la méthode de Doman a ses inconvénients. Ils sont les suivants :

• Il faut une grande variété de cartes pour obtenir l'effet désiré. Il est extrêmement difficile et prend du temps si les parents décident de les faire eux-mêmes. Ou, vous pouvez acheter un kit prêt à l'emploi qui peut être un peu cher.
• La méthodologie pour apprendre à un enfant d'âge préscolaire à lire de telles cartes recommande de montrer le bébé tous les jours et plus d'une fois. Dans ce cas, les cartes que l'enfant a déjà vues doivent être remplacées en temps opportun et correctement. Si cela n'est pas fait ou fait de façon irrégulière, l'efficacité de la technique peut être considérablement réduite. Cela devient un problème si les parents sont à temps plein et ont donc d'autres responsabilités, ainsi que s'il y a plusieurs enfants dans la famille.
• Tous les enfants sont différents. Beaucoup trouvent qu'il est difficile de s'asseoir au même endroit pendant une durée suffisante. Certains enfants ne réagissent tout simplement pas aux flashcards ou oublient rapidement ce qu'ils ont appris hier. Les tout-petits peuvent essayer d'enlever la mastication et de la gâcher. Dans de tels cas, cette méthode d'enseignement de la lecture à un enfant d'âge préscolaire ne fonctionne pas.
• V école primaire des difficultés peuvent survenir dans la relation avec l'enseignant. Cela arrive souvent aux enfants qui ne sont pas formés à l'aide des technologies traditionnelles.
• C'est peut-être le principal inconvénient. L'enfant n'est pas un participant actif dans le processus. Un seul système des sens de l'enfant est concerné : seul le visuel. Bien que le bébé acquière des connaissances, il n'apprend pas à raisonner et à analyser. Cette méthode d'enseignement de la lecture à un enfant d'âge préscolaire devrait être combinée à d'autres, plus créatives.

Formation étape par étape

L'enseignement séquentiel des enfants à lire demande beaucoup de temps et d'efforts. Il serait raisonnable de le diviser en plusieurs étapes, ce qui facilitera le processus de formation d'une nouvelle compétence pour l'enfant. Vous devrez passer par les étapes suivantes : le processus d'apprentissage et de mémorisation de lettres individuelles ; développement de la capacité de lire les syllabes, quelles que soient leur taille et leur complexité; apprendre à comprendre le sens des mots individuels; être capable de comprendre le sens du texte dans son ensemble.

Mémoriser des lettres

Au tout début, la méthode traditionnelle d'enseignement de la lecture à un enfant d'âge préscolaire est basée sur la mémorisation des lettres. Pour commencer, il est important d'apprendre à se distinguer et à les reconnaître parmi d'autres appellations. La prochaine étape est de les lire.

La méthode d'enseignement de la lecture à un enfant d'âge préscolaire recommande de donner à l'enfant les consonnes telles qu'elles sont prononcées (c'est-à-dire les sons) et non comment elles sont présentées dans des livres spécialisés. Cela accélérera le processus de perception et aidera le bébé à comprendre comment utiliser ces informations dans la pratique.

Apprendre aux enfants à lire à ce stade implique de concentrer l'attention de l'enfant sur du nouveau matériel. Pour ce faire, vous pouvez accrocher l'image des lettres et des objets associés dans la chambre de l'enfant d'âge préscolaire et dans toute la maison. Il est également efficace de prêter attention aux signes familiers dans les noms des signes en marchant.

Lecture de syllabes de difficulté variable

Cette étape reflète pleinement la méthodologie d'enseignement de la lecture à un enfant d'âge préscolaire selon Zhukova. Il est basé sur la perception d'une syllabe individuelle comme unité minimale. Cela permet de comprendre et de se souvenir des liens qui existent entre les différentes syllabes et de la façon dont elles doivent être prononcées. À ce stade, le bébé a généralement de nombreuses difficultés. Afin de l'aider à y faire face, il est nécessaire de rendre délibérément cette étape de formation aussi claire que possible.

Il serait préférable de le faire lentement et clairement, en prononçant les mots le plus correctement possible et en demandant à l'enfant de tout répéter après vous. Ensuite, le bébé s'habituera à la bonne option de lecture.

En aucun cas, un enfant ne doit apprendre à prononcer des syllabes séparément ou silencieusement et ensuite seulement à les combiner en un seul tout. Malheureusement, une telle habitude peut s'installer dans l'esprit pendant longtemps et il sera extrêmement difficile de s'en débarrasser. ce nuance importante méthodes d'enseignement de la lecture aux enfants d'âge préscolaire. Zhukova le souligne également dans ses écrits.

Comprendre le sens du mot lu

Cette étape est la base de l'enseignement de la lecture synthétique. Sa base est l'assimilation du sens. C'est la base de la méthode Starzhinskaya d'enseignement de la lecture aux enfants d'âge préscolaire. La méthode envisagée est extrêmement efficace et même nécessaire. Après tout, comprendre le sens de ce que vous lisez devient la clé d'une lecture fluide à l'avenir. Au moment où l'enfant atteint ce stade, l'enfant a suffisamment de compétences pour maîtriser efficacement le sens des mots.

Il est important que maintenant tout soit lu à peu près au même rythme avec lequel il est prononcé dans le discours quotidien ordinaire. Si ce temps est trop long, il devient alors incroyablement difficile pour l'enfant de deviner ou de ressentir le sens.

Il faut commencer doucement, en accélérant progressivement le rythme. A chaque fois, il est nécessaire de clarifier avec le bébé, les significations dont les mots ne lui sont pas clairs, ce qui doit être expliqué.

Apprendre à comprendre le sens de l'ensemble du texte

Cette étape complète la méthode d'enseignement traditionnelle pour les enfants d'âge préscolaire. Il est maintenant temps d'apprendre à comprendre de manière synchrone le sens de tout ce que l'enfant lit. Cela demande beaucoup de temps, les parents doivent donc être patients et ne pas trop exiger du bébé. La compréhension du contenu est un processus long et complexe.

Parfois, un enfant est capable de lire chaque mot d'une phrase de manière absolument correcte, mais ne peut pas en comprendre le sens. Cela est dû à la présence d'une combinaison complexe dans la phrase, qui a pleinement capté toute l'attention du bébé. Et parfois, un enfant d'âge préscolaire n'est tout simplement pas capable de garder à l'esprit toutes les parties d'une phrase en même temps afin de former son sens. Cette difficulté peut être surmontée à l'aide de multiples relectures de ce texte.

Une autre difficulté est d'essayer de deviner le sens de la phrase de la première association. Et d'autres enfants commencent à sauter ou à remplacer constamment des lettres dans les mots. Cela est dû au fait que l'enfant d'âge préscolaire perçoit une image générale du mot, l'appliquant à d'autres unités linguistiques similaires.

Vous ne devez pas forcer votre enfant à relire le même texte encore et encore. Cela forme une chaîne associative incorrecte, créant une attitude agressive-négative du bébé envers ce processus.

Il est important de travailler attentivement chaque étape. La façon dont l'enfant lira à l'avenir et avec quelle compétence il écrira dépend directement de cela.

Sortir

Le développement de vos enfants est entièrement entre vos mains. Bien sûr, aujourd'hui, il n'est pas si facile de trouver du temps pour le passer avec un enfant de manière de qualité, mais il ne devrait y avoir rien de plus important pour les parents. Par conséquent, le processus de recherche et de recherche de la méthode d'enseignement de la lecture qui convient à votre enfant doit recevoir suffisamment de temps et d'attention.

Des échecs se produiront parfois. Ils sont inévitables. Cela est arrivé à tous les enfants, et à vous aussi. Cela ne veut pas dire que votre bébé se développe moins bien que les autres ou qu'il n'apprendra jamais à lire couramment et à comprendre clairement les textes. Ces échecs indiquent seulement que le mauvais choix de méthode a été fait, ou que les parents n'accordent pas une attention suffisante au processus, ou que les cours sont organisés de manière irrégulière, ou que l'essence de la méthode ne contribue pas à la concentration de l'attention de cet enfant en particulier. Dans tous les cas, il ne faut pas être en colère contre le bébé, ce n'est absolument pas de sa faute. Soyez discret, patient, amical. Il est important d'être avec l'enfant en même temps. Si vous êtes une seule équipe, la victoire est proche.

Beaucoup de gens préfèrent encore choisir méthodes traditionnelles formation, qui combine les méthodes de Zhukova et Starzhinskaya, et implique en général la formation progressive de compétences. Ces techniques ont recueilli une énorme quantité d'avis positifs, elles sont simples et fiables. Chaque enfant pourra maîtriser la lecture avec son aide. Seul le temps nécessaire pour cela peut différer.

Les techniques plus récentes, telles que les cubes de Zaitsev et la méthode de Doman, ne conviennent pas à tous les enfants, mais cela ne diminue en rien leur efficacité. Pour mettre en œuvre chacun d'eux, vous avez besoin d'un certain nombre d'accessoires, par exemple, un certain nombre de cartes, de cubes, de tables. Ils sont utilisés comme matériel visuel pour une meilleure perception des nouvelles informations. En règle générale, ces méthodes d'enseignement sont perçues positivement par les enfants, car elles ont un élément de jeu évident. L'enfant ne se fatigue pas si vite et est facilement impliqué dans le processus. Un effet spécial peut être obtenu si la formation se déroule en groupe. La réussite des autres motive l'enfant bien plus qu'un simple intérêt personnel dans la démarche.

Il peut ne pas être possible de choisir la technique appropriée du premier coup. L'échec est inévitable. Cependant, ne vous découragez pas. Le bien-être de votre enfant mérite tous vos efforts !

En Russie, les enfants qui entrent à l'école ont généralement entre six et huit ans. Programme de formation les établissements d'enseignement implique la possibilité pour les élèves de première année de maîtriser rapidement la lecture, l'écriture et le comptage à partir de zéro. Mais les réalités de la vie témoignent du contraire.

Il est impossible d'enseigner rapidement à un enfant toutes les compétences de base. Par conséquent, les parents doivent prendre soin de leur développement à l'avance. Si vous ne travaillez pas avec votre enfant à la maison avant l'école, la charge insupportable, les mauvais résultats scolaires et les comparaisons peu flatteuses avec ses camarades de classe le conduiront certainement à un traumatisme psychologique.

Votre enfant doit être familiarisé avec la lecture à l'école.

Conseil: vous devez commencer à familiariser l'enfant avec les lettres deux ans avant l'école, maîtriser la lecture - environ un an.

Si le bébé, tel que prescrit par la législation nationale, passe en première année à l'âge de six ans et demi, il est alors nécessaire d'acquérir les compétences de lecture des syllabes et des mots dès l'âge de cinq ans.

Compétences à développer chez un enfant de six ans

Le degré de préparation à la lecture dépend du niveau de développement intellectuel, de maturité mentale et émotionnelle de l'enfant d'âge préscolaire. Après tout but final parent - apprendre à l'enfant à ne pas reproduire inconsidérément à haute voix ce qui est écrit, mais à comprendre le sens de ce qu'il lit. Par conséquent, avant de commencer à apprendre à lire, il est important de s'assurer que :

• le bébé a suffisamment vocabulaire;
• son discours est correct et compétent ;
• l'enfant n'a pas de défauts évidents de reproduction sonore.

Si le vocabulaire de l'enfant d'âge préscolaire est restreint, que son discours est truffé d'erreurs ou de défauts, il est tôt pour commencer à lire. Il vaut mieux travailler à la maison sur développement global bébé. En faisant exercices d'orthophonie il est important de lui apprendre à prononcer correctement les sons.

La préparation à l'école doit commencer à l'âge de 5 ans

La lecture nécessite une rétention d'attention à long terme. Il est impossible d'apprendre rapidement à lire ou avec un enfant constamment distrait. Les compétences de concentration Fidget peuvent être développées différentes façons, y compris - dessin d'images à partir de puzzles, peinture, jeux avec un constructeur.

Il est important d'apprendre à votre enfant à utiliser un doigt ou un pointeur dans un livre. Si cela s'avère insuffisant et que le bébé saute d'une ligne à l'autre ou perd souvent l'endroit où il s'était arrêté, il vaut la peine de découper une fenêtre dans un drap blanc et de la déplacer vers la zone souhaitée.

Pour la plupart des enfants, la lecture est un travail difficile. Il est important de veiller à la perception positive de ce processus.

La connaissance des lettres doit commencer à 2-3 ans.

De deux à trois ans, l'enfant doit apprendre progressivement à lire des livres. Il vaut la peine de s'attarder sur des copies avec des images détaillées et éclatantes qui peuvent être visualisées et décrites oralement. À l'âge de six ou sept ans, les livres en gros caractères sont utiles pour la lecture parascolaire.

Mémoriser des lettres

Il existe différents points de vue quant à savoir s'il est correct de mémoriser toutes les lettres de l'alphabet avant de commencer la lecture. L'auteur de la méthode originale d'alphabétisation N. S. Zhukova met en garde contre de telles actions. L'abécédaire développé par elle est construit de telle manière que l'enfant apprend les lettres progressivement. Au fur et à mesure que le nombre de lettres familières augmente, les syllabes deviennent plus variées et complexes, puis se transforment en mots.

Alphabet magnétique de Joukova

Les parents qui décident de suivre l'une des méthodes d'enseignement de la lecture de l'auteur doivent adhérer aux recommandations de leurs développeurs. Et ceux qui décident d'apprendre à un enfant à lire à l'ancienne n'ont guère le choix. Ils doivent d'abord mémoriser l'alphabet et ensuite seulement commencer à lire. Il est conseillé de montrer des lettres à un enfant à partir de deux ou trois ans.

La manière originale mémoriser des lettres

Un point important: les consonnes avec un enfant sont mémorisées telles qu'elles sont lues dans un mot, sans les harmoniques "e". Il est correct de prononcer « r », pas « re » ou « er ». Si cette règle n'est pas suivie, l'enfant lira la syllabe « ra » comme « rea » ou « era ».

L'apprentissage des lettres est facilité par leur visualisation. Cubes de lettres, alphabet magnétique, affiche alphabet interactive - tout inventaire auxiliaire sera utile. Pour commencer, il faut apprendre à l'enfant à rechercher rapidement la lettre souhaitée parmi celles proposées. Plus tard, avec lui, vous pouvez disposer une lettre avec des bâtons ou des allumettes, la sculpter dans de la pâte à modeler et, enfin, l'écrire. Pour ceux qui confondent les lettres, il serait correct de proposer de les ressentir. images volumétriques les yeux fermés. Les sensations tactiles aident à la mémorisation.

Il est nécessaire de surveiller la prononciation correcte des sons

Astuce : lors de la mémorisation des voyelles, il est important d'attirer l'attention de l'enfant sur le schéma de reproduction du son. Par exemple, "A" - la bouche est grande ouverte, "y" - les lèvres avec un tube, "e" - la bouche est étirée sur les côtés.

Règles distinctes pour la mémorisation des lettres

Il est important d'encourager votre enfant à écouter les mots et à y chercher les bons sons. Si vous mémorisez la lettre "o", vous pouvez dire à l'enfant les mots commençant par elle : nuage, cerf, âne. Pour vérifier combien la leçon a été apprise, entrecoupés des mots "o", proposez correctement à l'enfant des mots commençant par d'autres lettres. De la même manière, un enfant peut apprendre rapidement à trouver la lettre souhaitée à la fin et au milieu d'un mot.

C'est important à savoir : il est plus facile pour un enfant de mettre en évidence la voyelle initiale d'un mot (surtout si elle est accentuée). Il est relativement facile de pointer vers la consonne finale. En même temps, il est très difficile pour un bébé de distinguer la consonne initiale et la dernière voyelle.

La modélisation des lettres permet de les mémoriser plus rapidement

Il est utile d'écrire des lettres avec un enfant avec des peintures, des feutres. Il est important que dans son imagination, lors de l'identification d'un son et d'une lettre, il ne soit pas limité à une certaine taille ou couleur. Vous pouvez afficher différentes polices dans les journaux, sur les conteneurs et les emballages, sur les panneaux, etc.

Conseil : il ne faut surtout pas confondre un enfant de moins de 6 ans en l'invitant à lire majuscules avec les imprimés.

De plus, vous ne devriez pas apprendre à un enfant d'âge préscolaire à écrire avec des mots à la maison. Les compétences acquises à la maison peuvent ne pas correspondre aux croyances de l'enseignant concernant l'inclinaison, la solidité ou orthographe séparée, méthode de connexion, etc.

Lecture de syllabes

Il est important que dans la perception d'un enfant de 5-6 ans, ce soit la syllabe, et non une seule lettre, qui devienne l'unité de lecture. La combinaison de lettres doit être perçue par un enfant d'âge préscolaire comme un seul élément graphique. Si vous n'accordez pas suffisamment d'attention à ce problème, l'habileté à lire les syllabes et les mots par lettre peut s'implanter longtemps chez un enfant. Cela l'empêchera de lire les syllabes et de percevoir les mots. Un enfant qui a appris la mauvaise technique de lecture devra quand même être recyclé à la fin.

Cela vaut la peine d'essayer la méthode suivante pour apprendre à fusionner des lettres en une syllabe. Une lettre est écrite au début de la ligne, l'autre à la fin. Une flèche de connexion est dessinée entre eux. L'enfant est invité à passer lentement son doigt le long de celui-ci et pendant tout ce temps à "tirer" (tirer) le premier son. Il suffit de prononcer brièvement le deuxième son. Exemple : A?U se prononcent comme "aaah", N?O comme "nnno".

Diriger des syllabes aide à une prononciation continue

À la suite d'une telle formation, l'enfant doit indépendamment, en guidant son doigt le long de la ligne de connexion, lire librement des syllabes à deux lettres. Les syllabes doivent être proposées à l'enfant dans l'ordre suivant :

• composé de voyelles (ao, ya);
• ouvert, composé d'une consonne et d'une voyelle (na-, da-);
• fermé, composé d'une voyelle et d'une consonne (an-, em-).

De nombreux enfants ont du mal à déterminer la séquence des lettres dans une syllabe. Par exemple, ils peuvent lire « am- » comme « ma- » ou vice versa. La capacité de combiner correctement les lettres dans une syllabe de deux lettres doit être amenée à l'automatisme. Il est possible d'offrir la lecture de syllabes à trois et quatre lettres uniquement aux enfants d'âge préscolaire qui peuvent lire les syllabes à deux lettres ensemble et couramment.

La lecture de syllabes ne doit pas être considérée uniquement comme une préparation à la lecture de mots. La lecture de syllabes, particulièrement complexes et inhabituelles (shpy, vpu, smo, zdry) entraîne les compétences de prononciation correcte du son. Contrairement aux mots, l'enfant n'associe mentalement les syllabes abstraites à rien, donc la lecture des syllabes élimine la tentation de lire au hasard.

Les images aident à lire rapidement

Conseil : parallèlement à la lecture, il vaut la peine d'apprendre à un enfant de 6 ans à contraster les syllabes avec les consonnes dures et douces (ma-me, nu-nu, ko-kyo). Cela aidera votre enfant à les écrire correctement à l'école.

Lire des mots

Traditionnellement, les mots les plus simples sont ceux constitués de deux syllabes ouvertes répétées de deux lettres telles que « maman » et « papa ». Les enfants préalablement entraînés à lire des syllabes complexes maîtriseront facilement des mots composés d'une phrase (chat, cancer, sommeil, refrain, archet).

Lors de la lecture des mots, les enfants peuvent avoir des problèmes avec le placement du stress. Ce problème n'a pas solution unique... En lisant un mot, l'enfant devra le "reconnaître". Il n'y a qu'une seule façon de lui offrir une telle opportunité - en élargissant ses horizons et son vocabulaire. Il est important que le parent contrôle la compréhension de son enfant du sens des mots lus.

Lecture de mots par syllabes - flashcards

Conseil: si l'enfant a des problèmes pour passer des syllabes aux mots, cela vaut la peine de simplifier sa tâche et de diviser les mots en syllabes avec des tirets.

Exemple : mu-ha, lu-na, mots, chaînes. Si l'enfant n'a pas de tels problèmes, vous pouvez immédiatement lire les mots écrits ensemble.

Lire des phrases

Un enfant de 5 à 6 ans se rend vite compte qu'une phrase est une pensée complète. A ce stade, il est temps d'initier l'enfant aux signes de ponctuation (".", "!", "?"). Selon eux, le petit lecteur doit naviguer là où la phrase se termine. Pour commencer, cela vaut la peine de proposer à l'enfant des phrases composées de deux mots telles que "Kolya marche".

La transition vers la lecture de phrases est la plus simple.

La principale difficulté dans la lecture des phrases est de se souvenir des mots précédents lors de la lecture des suivants. La meilleure voie apprendre à un enfant à faire une phrase de trois mots est le suivant.

Le premier mot est lu. L'enfant doit s'en souvenir. En le répétant de mémoire, il lit le deuxième mot et s'en souvient également. Ensuite, le bébé répète les premier et deuxième mots de mémoire et lit le troisième. C'est ainsi que l'on parvient à la composition et à la compréhension de la proposition dans son ensemble.

Matériaux similaires

La lecture pour les enfants d'âge préscolaire est toujours un processus nouveau et intéressant. Et ce n'est pas surprenant, car ils découvrent tout un monde, jusque-là inconnu, inconnu.

Tout d'abord, les enfants se familiarisent avec les lettres et les sons, puis apprennent à les mettre en mots. Et puis vient le moment où l'enfant essaie de lire tout seul. A cet effet, il est impossible de donner immédiatement à l'enfant des textes complexes, et même non découpés en syllabes. Les difficultés de lecture qui sont survenues peuvent décourager complètement le désir d'étudier plus avant. Nous apprendrons donc à lire à partir d'histoires et de contes de fées spécialement adaptés pour les enfants d'âge préscolaire.

Histoires pour enfants

Si vous ne savez pas par quels textes commencer, vous pouvez acheter ou télécharger et imprimer des recueils de textes sur notre site Internet sous le titre général « Lecture par syllabes ». Cette littérature est spécialement adaptée aux enfants. Cela ne signifie pas que les histoires d'écrivains célèbres y sont en quelque sorte modifiées: la sélection de textes dans de tels livres s'adresse aux enfants d'âge préscolaire et les mots des textes sont divisés en syllabes à lire, ce qui facilite grandement le processus d'apprentissage pour le enfant.

Sur notre site, il existe également des textes individuels avec une division spéciale en syllabes. Ils peuvent également être imprimés et proposés aux enfants à lire.

Quelles sont les meilleures histoires pour les enfants ?

Bien sûr, ce sont les œuvres de ces écrivains spécialisés dans les sujets pour enfants: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak, etc. Il n'est pas nécessaire de lire les histoires en complet: pour les jeunes enfants, il suffira de choisir un petit passage, de le diviser en syllabes et de le présenter à la lecture.

Comment inculquer l'amour de la lecture ?

Comment traiter les parents avec les enfants sur de tels textes ?

Vous ne devriez pas laisser votre enfant seul avec l'histoire s'il ne lit toujours pas bien. Cela peut décourager tout intérêt pour un apprentissage ultérieur si le bébé a des difficultés et qu'il ne peut pas y faire face. Asseyez-vous à côté de votre enfant et commencez à lire ensemble. Il est très important pour les enfants que les adultes s'intéressent à leurs affaires. En chemin, demandez à votre enfant de vous aider et lisez tel ou tel mot. Lorsque vous avez lu jusqu'à la fin, discutez du passage et demandez à l'enfant de répéter ce qu'il a compris du texte. Ne négligez pas ce que vous lisez : le bébé doit se rendre compte qu'il ne lit pas pour papa ou maman, mais pour lui-même, pour sa propre compréhension.

Vous pouvez télécharger un jeu de cartes avec des mots.

Nous apprenons à lire des mots individuels par syllabes. Lisez les noms des enfants.

Contes de fées

Cependant, le meilleur manuel pour apprendre à lire aux enfants sont les contes de fées. Tout le monde les aime, pas seulement les enfants. Prenez d'abord le conte de fées que l'enfant connaît bien : cela lui facilitera la lecture en se familiarisant avec l'intrigue.

Plus écrivains célèbres dédié à fabuleuse créativité, sont G.H. Andersen, A.S. Pouchkine, C. Perrot, les frères Grimm. Certes, lorsque votre enfant ne savait pas encore lire, il écoutait les contes de ces écrivains dans votre performance. Et aujourd'hui, il va lire ces contes de fées en syllabes.

Une fillette de 3 ans lit par syllabe :

Les contes de fées pour enfants d'écrivains modernes, par exemple L. Uspensky, sont parfaits pour la lecture. Ils répondent parfois davantage aux besoins de l'époque : les créatures qui peuplent notre monde technologique agissent en eux, les appareils qui nous entourent prennent vie. Néanmoins, ne privez pas votre enfant de l'opportunité de rencontrer des personnes âgées. bonnes histoires, parce que des générations entières ont grandi sur eux.

En lisant des contes de fées, de la poésie par syllabe, vous enseignez non seulement aux enfants, mais vous familiarisez également avec l'immense héritage culturel des époques précédentes. La lecture développe chez le bébé la curiosité, le respect du travail des autres, l'envie d'apprendre de nouvelles choses. Tout cela est sûr d'être utile pour les enfants à l'âge adulte. Mais le plus important, vous serez sûr que vous apporterez la bonté et l'humanité en eux.

Vous pouvez télécharger gratuitement une sélection de plus de 35 livres (contes, histoires, poèmes, textes simples et coloriage) par SYMBOLES ou choisissez ci-dessous des textes prêts à l'emploi séparés.

Une petite histoire d'écureuil. Un extrait du livre sur Winnie l'ourson et le talon.

N'espérez pas que l'école apprendra tout à votre enfant. Comme la mère enseigne au bébé les premiers pas, les bases de la lecture doivent être posées dès les premières années de la vie. Vous ne pouvez pas commencer à étudier l'alphabet dans un endroit "dénudé" - inculquer à l'avance une envie de littérature au bébé, avant qu'il n'aille en première année.

Commencez par développer votre discours

Avant d'apprendre à lire, un enfant doit apprendre à parler. Et l'exactitude du développement de la parole dépend directement de leur environnement. Plus les parents sont intelligents, plus ils prêtent attention à la jeune génération, plus il est facile pour l'enfant de se développer.

En commençant la première communication avec les adultes par le hululement, le bébé essaie progressivement d'imiter les sons de la parole qu'il entend tous les jours. Et si au début ce ne sont que des syllabes séparées, alors à partir de 2 ans de développement normal, l'enfant peut opérer avec des phrases simples.

Plus loin - plus, l'enfant passe aux formes verbales. Et plus les parents communiquent activement avec l'enfant, plus il sera bavard (en bon sens). La principale aide au développement de la parole du bébé sera la lecture, c'est-à-dire des livres que les adultes liront à voix haute à leurs enfants.

Développer l'intérêt de votre bébé pour la lecture

Naturellement, un petit enfant ne peut pas lire seul. Mais vous pouvez lui apprendre à communiquer avec la littérature dès les premières années de sa vie. Ce sont les livres pour enfants qui forment le bon développement de la parole bébé. Plus l'enfant voit le livre entre les mains des parents, plus il a confiance en lui et plus vite, avec le temps, il souhaite apprendre à lire de manière autonome.

Il est nécessaire de transformer la lecture en une sorte de rituel - les contes de fées, les comptines, les berceuses sont mieux perçus avant le coucher. Plus la prononciation d'un adulte lors de la lecture est claire et correcte, avec une coloration émotionnelle, plus les phrases entendues par l'enfant seront mémorables.

Et plus le bébé aura des images visuelles. Et cela aidera davantage dans l'enseignement de la lecture. Après tout, quoi meilleur bébé pense en images, plus il apprend vite et facilement.

Les bienfaits de la lecture en famille

Et à l'avenir, même les magazines et les livres sur les étagères (et non entre les mains des parents) seront associés à des émotions positives et attireront l'attention de l'enfant. En d'autres termes, lire des livres à votre enfant inculque un amour de la littérature pour la vie, donnant une impulsion à l'apprentissage le plus rapide auto-lecture.

De plus, la lecture pour les enfants contribue à leur unité spirituelle avec leurs parents, apportant de la joie à tous. Et l'enfant développe un sentiment de confort familial, qu'il associe aux livres. Dans une famille où règne le culte du livre, les enfants développent une envie de lire plus vite.

Lisez avec vos enfants

La meilleure façon de préparer votre enfant à la lecture indépendante est de lire un livre assis à côté de lui. Il doit voir les pages du livre sur lesquelles le texte est écrit. Cela vous permettra d'abord de vous habituer visuellement aux lettres qui vous impliquent dans le monde du sacrement.

Les premiers livres pour enfants sont riches en illustrations colorées pour une raison. Avec leur aide, vous pouvez percevoir ce que vous entendez dans les images tracées dans les images. Et lorsque l'enfant entre en première année et commence à mettre des lettres en mots, des phrases familières seront déjà perçues avec précision au sens figuré, ce qui le rendra plus rapide et plus facile à apprendre à lire.

Pendant que vous lisez un conte de fées ou une comptine, essayez d'épeler la lettre avec le doigt de votre enfant afin que le bébé puisse voir quel mot vous lisez. La mémoire visuelle aidera en outre à corriger l'apprentissage.

Comment apprendre à un enfant à lire correctement ?

Comment enfant plus tôt sera prêt pour la perception, le mieux - étant passé en 1ère année, il doit maîtriser les bases de la lecture. Même si l'enfant entre Jardin d'enfants, lorsqu'ils sont enseignés selon une méthode spéciale, les parents devraient également prévoir du temps pour les cours communs.

Comment aborder correctement le processus lui-même pour que l'apprentissage soit facile ? Vous ne pouvez pas enseigner aux enfants par la force - tout doit être fait de manière ludique. Lors du choix d'une méthodologie, il convient également de prendre en compte l'âge auquel la formation a commencé.

Mais dans tous les cas, vous ne devriez pas apprendre exactement les lettres - vous devriez commencer par le son phonétique. Il sera plus facile pour l'enfant d'associer le symbole écrit au son qu'il a l'habitude d'entendre.

L'apprentissage est plus facile si chaque leçon passée est répétée plusieurs fois. Du moment où vous apprenez les sons à la lecture des syllabes, gardez un œil sur la prononciation claire du discours de votre bébé.

Étapes d'apprentissage

Vient ensuite le tour des sons étouffés ;

Laissez les grésillants pour la fin.

• Répétez chaque son que vous avez appris avant de passer au suivant. "La répétition est la mère de l'apprentissage" - cette phrase devrait devenir fil conducteur tout le processus d'apprentissage.
• Simultanément à l'étude des sons, commencez à former des syllabes (et la toute première peut être "ma", qui sera proche et émouvante pour l'enfant). Lisez la syllabe avec votre bébé, comme si vous la chantiez. L'enfant doit avoir le sentiment que le son de la consonne, pour ainsi dire, tend vers une voyelle. Cela vous aidera à prononcer les sons par paires.
• Ne vous efforcez pas de former immédiatement les syllabes apprises en mots. Tout d'abord, laissez l'enfant comprendre le principe même de la combinaison des voyelles et des consonnes par paires. Renforcez les connaissances sur les syllabes simples, en passant progressivement aux difficiles à prononcer.
• Ayant appris à l'enfant à faire des syllabes, où va en premier son de consonne, passez à plus structure complexe, où la voyelle est devant ("om", "ab", etc.).
• Après avoir maîtrisé les syllabes individuelles, transférez les enfants à la lecture. mots simples... Commencez par ceux qui se composent de 2 syllabes, puis - 3 syllabes. Mais les premiers mots que l'enfant va lire doivent lui être familiers et être associés à des images compréhensibles.

Une prononciation correcte est la clé pour apprendre rapidement

Savez-vous comment apprendre à un enfant à lire rapidement ? Laissez-le chanter chaque son qu'il a étudié, une syllabe, mais il le fait clairement. Lorsque vous passez à la prononciation des mots, les syllabes doivent d'abord être chantées séparément, chaque fois suivante réduisant les intervalles entre elles. Et à la fin, le mot entier doit être chanté d'un seul coup.

Mais pour que la lecture chez l'enfant ne soit pas uniquement associée au chant, la consolidation du matériel doit avoir lieu déjà en prononciation normale, avec une prononciation claire des sons. En même temps, lorsque vous passez à la lecture de phrases, apprenez à votre enfant à faire les bonnes pauses avant les signes de ponctuation.

Quel est le meilleur moment pour commencer à apprendre ?

A quel âge les enfants devraient savoir lire, de nombreux parents se posent une question. Cela dépend tout d'abord de la préparation psychologique de l'enfant à l'apprentissage. Mais il faut dire sans équivoque que les études ne doivent pas commencer immédiatement avant l'école, lorsque les enfants entrent en 1re année.

Les enfants peuvent commencer à enseigner à l'âge de 3 ans, si l'enfant lui-même en exprime le désir. Mais vous ne devriez pas les forcer à s'asseoir derrière des livres - cela peut décourager le désir de poursuivre une formation.

L'âge réceptif le plus approprié pour se préparer à la 1re année est de 5 ans. Et parallèlement à la lecture, les enfants devraient apprendre à écrire (jusqu'à présent uniquement en lettres majuscules), ce qui les aidera à consolider leurs compétences en lecture.

Comment savoir si votre enfant est prêt ?

Pour comprendre comment apprendre à lire à un enfant, il faut d'abord décider si le bébé est prêt pour un tel apprentissage. Pour ce faire, testez d'abord le développement de l'enfant.

Enseignement selon la méthode Nikitin

Les classiques de l'éducation russe, l'épouse de Nikitine, s'écartent complètement des principes traditionnels de l'éducation, mettant en avant les leurs. Ils croient que dans la salle de classe, les enfants devraient avoir une totale liberté de création. Ce n'est qu'alors qu'ils auront intérêt à apprendre.

Ne limitez pas l'indépendance des enfants - ils doivent faire tout le travail eux-mêmes. La troisième règle est la combinaison d'activités mentales avec exercice physique(c'est-à-dire apprendre de manière ludique).

Impliquez votre enfant dans des activités ensemble - par exemple, vous pouvez préparer des guides d'étude ensemble. Et puis le bébé percevra la matière plus facilement et plus rapidement. Mais la principale motivation pour un apprentissage réussi est l'éloge de la plus petite victoire. Et vous ne devriez jamais vous concentrer sur les erreurs.

Voici les principes de base par lesquels les Nikitins ont enseigné à leurs enfants (et ils peuvent être appliqués à la fois aux enfants de 3 ans, ainsi qu'à 5 et 7 ans) :

• Vous ne pouvez pas imposer à l'enfant un programme spécifique apprentissage - il choisit lui-même la forme du jeu qui l'intéresse le plus.
• Il n'est pas nécessaire d'expliquer le déroulement du jeu à l'enfant. Habillez l'étude dans un conte de fées, où chaque participant a un rôle à jouer.
• Aux premiers stades du jeu d'apprentissage, les adultes sont des participants actifs. À l'avenir, lorsque l'enfant s'y habituera, il pourra continuer les cours tout seul.
• Il est toujours nécessaire de définir discrètement des tâches pour l'enfant qui apprend, qui deviendront plus compliquées à chaque nouvelle étape.
• N'osez pas inciter votre enfant - apprenez-lui à penser par lui-même.
• S'il est difficile pour un enfant de faire face à une nouvelle tâche, ne le forcez pas - prenez du recul et répétez ce qui s'est passé.
• Si vous constatez que l'enfant a perdu tout intérêt pour le jeu, ou a atteint la limite de ses capacités (temporaire), arrêtez d'apprendre pour le moment. Retournez à l'école lorsque votre tout-petit le demande. Et il le fera sans faute, tk. tous les enfants aiment jouer.

Nikolay Zaitsev - un innovateur de l'apprentissage

L'enseignement traditionnel selon le principe "phonémique-verbal" asservit la liberté d'expression de l'enfant et forme en lui des complexes, inhibant son développement - c'est l'opinion de l'enseignant Nikolai Zaitsev.

Il a développé sa propre méthodologie unique, plus comme un jeu qu'une leçon. Les enfants se déplacent librement dans la classe (salle). Cependant, ils peuvent sauter, courir, etc. Maître Matériel pédagogique peut être dans n'importe quelle position - en mouvement ou assis, couché. Et cela devrait commencer plus tôt - à partir d'environ 3 ans.

Tous les manuels sont affichés sur les murs, les tableaux, les armoires, les tables. Il s'agit généralement d'un ensemble de cubes en carton. Ils des tailles différentes et diverses couleurs. Sur certains visages, des lettres simples sont représentées, sur d'autres - des syllabes (à la fois simples et complexes), sur le troisième - des consonnes avec un signe doux ou dur.

Auparavant, les cubes peuvent être sous forme de flans, que l'enseignant colle avec les enfants. Dans ce cas, des charges spéciales doivent être mises à l'intérieur:

• il vaut mieux mettre des bâtons (en bois et en plastique) dans des cubes avec des sons sourds;
• les capsules de bouteilles en métal conviennent aux sons sonores;
• les cloches se cacheront à l'intérieur des cubes avec des voyelles.

Les cubes doivent être de tailles différentes (à la fois simples et doubles). Pour les entrepôts souples - petits, pour les entrepôts durs - grands. Un certain rôle est joué ici et solutions de couleur- chaque entrepôt a sa propre teinte.

En plus des cubes, des tables sont également utilisées comme aides, où tous les entrepôts connus sont collectés. Cela permet à l'enfant de voir tout le volume à étudier. Et cela facilite grandement le travail de l'enseignant.

Un autre point qui facilite la maîtrise de la lecture est l'écriture. Il devrait fonctionner en parallèle. Avant de prononcer les sons étudiés (pas les lettres), l'enfant lui-même doit apprendre à les traduire en signes. Tu peux le faire différentes façons: conduire sur une feuille de papier avec un crayon, sur une table - avec un pointeur ou en disposant des cubes.

Diverses méthodes d'enseignement

Parmi les enseignants, il y a des débats constants sur la façon d'enseigner correctement à un enfant à lire, quelle méthodologie utiliser. Et il y en a pas mal, et chacun a à la fois ses fans et ses adversaires.

Par exemple, la devise de Masaru Ibuki dans l'éducation est la phrase bien connue "Après 3 ans, il est trop tard". L'enseignant japonais fonde sa méthodologie sur la conviction que les enfants de moins de 3 ans sont les plus réceptifs à l'apprentissage pendant la période de formation des cellules cérébrales.

La méthodologie de Pavel Tyulenev, qui a créé son propre système "Mir", s'en rapproche également. Son idée principale est d'avoir le temps de révéler le potentiel de l'enfant. L'enseignant estime que vous devriez commencer dès les premières minutes de la naissance. Selon lui, les enfants peuvent apprendre à lire et à écrire avant de commencer à marcher.

Mais quelles que soient les méthodes d'enseignement développées pour un enfant (selon Montessori, Frebel, Lupan, etc.), tous les enseignants s'accordent sur une chose : l'apprentissage doit prendre la forme d'un jeu et être basé sur l'amour des enfants. En sachant apprendre à votre enfant à lire rapidement, vous réussirez.