Quelle est la méthode géographique comparative. Méthodes traditionnelles et nouvelles de recherche géographique

En géographie, à côté des méthodes communes à toutes les sciences, des méthodes (géographiques) spéciales sont également utilisées.

Les méthodes de recherche géographique peuvent être divisées en trois groupes. Il s'agit d'abord de méthodes de recherche de terrain, lorsque l'étude d'objets géographiques se fait directement sur le terrain. Les expéditions géographiques et les stations et laboratoires fonctionnant en permanence sont l'une des sources d'informations les plus importantes sur les processus qui se déroulent dans enveloppe géographique... Avec l'aide d'un autre groupe de méthodes - cameral (de lat.camera - salle, trésor) - informations géographiques traitées, systématisées, résumées. Un exemple d'un tel travail est le traitement de matériaux provenant de relevés aériens et spatiaux de la Terre. À l'aide de méthodes photographiques, l'essence des phénomènes géographiques est apprise, les lois de leur développement sont établies. Le troisième groupe est constitué de méthodes expérimentales, à l'aide desquelles les scientifiques peuvent vérifier la véracité de leurs hypothèses, pénétrer plus profondément dans les secrets de la nature. Comme vous pouvez le voir, toutes les méthodes de recherche géographique sont étroitement liées. A chaque étape de la recherche, certaines méthodes sont utilisées. Afin de les connaître plus en détail, nous utiliserons l'approche historique traditionnelle de la géographie.

Les méthodes descriptives, expéditionnaires et cartographiques sont les premières de l'histoire de la géographie. La méthode descriptive était la toute première façon de connaître le monde qui nous entoure. Pendant de nombreux siècles, la géographie est restée en grande partie une science descriptive.

Tout ce qu'une personne a appris sur les nouvelles terres qu'elle a reçues lors d'expéditions (voyages). Au cours des expéditions, divers objets et phénomènes géographiques sont observés et décrits. La méthode cartographique est apparue en même temps que l'émergence de la géographie. Avec la description des objets sur La surface de la terre il y a aussi une manière particulière - une manière géographique d'afficher et de systématiser les connaissances sur le territoire étudié. Ce n'est pas un hasard si la carte est appelée la « seconde langue » de la géographie. La recherche géographique commence et se termine par elle. Mais l'essentiel est qu'avec l'aide de la carte, vous puissiez "embrasser" toute la surface de notre planète à la fois.

Méthodes de comparaison, historique et généralisation en géographie. L'accumulation d'une énorme quantité d'informations sur notre planète a posé le problème de leur généralisation et de leur systématisation. La comparaison de différents éléments de l'enveloppe géographique a conduit au fait que des éléments similaires ont été combinés les uns avec les autres. Cette généralisation et, en même temps, la comparaison des données géographiques ont permis de regrouper les phénomènes en différentes classes, ce qui est devenu la raison de la formation d'une approche typologique en géographie.

La géographie a été l'une des premières sciences à maîtriser l'approche historique pour comprendre les phénomènes du monde. Les géographes ont commencé à comparer les objets non seulement par leur emplacement, mais aussi par le moment de leur formation. En géographie, la méthode historique est également largement utilisée car le lien entre géographie et histoire a toujours été étroit.

Méthodes mathématiques et modélisation en géographie. Tant que des terres inconnues ont existé, la géographie n'a pas été confrontée à la tâche aiguë d'expliquer le monde. Une description superficielle des différentes zones était suffisante pour que l'étude soit considérée comme géographique. Mais une croissance explosive activité économique l'homme a exigé la pénétration dans les secrets de la nature. Pour cela, les géographes ont été contraints d'emprunter des méthodes de recherche à d'autres sciences. Usage méthodes mathématiques a permis non seulement de mesurer des objets géographiques, mais aussi de trouver des indicateurs moyens dans un certain nombre d'observations, d'identifier des modèles statistiques (mathématiques). Cela a conduit à la découverte des causes des crues des pluies sur les rivières, à l'émergence d'idées sur les cyclones et les anticyclones, les principes de choix des lieux pour la construction d'entreprises, etc.

Tous les systèmes géographiques (naturels, économiques, naturels-économiques) ont une structure, c'est-à-dire une certaine manière d'organiser les relations entre les éléments. Avec l'avènement de la méthode de modélisation en géographie, la connaissance de la structure des différents géosystèmes est allée très loin. Les modèles sont largement utilisés pour simuler des processus qui ne peuvent pas être reproduits dans des expériences et des expériences. Les modèles reflètent les propriétés principales de l'objet, et les plus petites sont rejetées.

Méthodes de télédétection. Réalisations de la science et de la technologie au XXe siècle. beaucoup changé manières traditionnelles explorer la terre. Les méthodes à distance sont appelées méthodes lorsque l'observateur (ou l'appareil de mesure) se trouve à une certaine distance de l'objet d'étude. Dans le même temps, le territoire couvert par l'observation augmente significativement. L'émergence de matériaux issus de relevés aérospatiaux de la surface de la Terre a entraîné une augmentation du flux de nouvelles informations sur des objets et des phénomènes terrestres connus de longue date.

La prise de vue de la surface terrestre dans le domaine optique (en rouge, bleu, vert et autres couleurs) renseigne sur l'état du sol et de la couverture végétale du territoire, la transparence de l'eau dans les réservoirs, etc. Prise de vue dans le domaine infrarouge invisible pour le l'œil humain vous permet d'obtenir des informations sur la température des terres et des océans, sur la concentration de parasites. La prise de vue avec des ondes radio montre la quantité d'humidité dans le sol, le niveau eaux souterraines etc.

À l'aide de méthodes à distance, les informations sont obtenues sous une forme qui permet de les mettre dans un ordinateur et de les traiter automatiquement. Cela a conduit à la création de systèmes d'information géographique, de banques de données géographiques, qui sont largement utilisés dans la cartographie et la modélisation mathématique des géosystèmes.

Stationnaire, laboratoire et méthodes expérimentales... Dans la géographie moderne, au lieu d'expéditions à court terme, des stations géographiques complexes sont organisées. La méthode stationnaire pour étudier l'enveloppe géographique implique l'utilisation de stations permanentes, de laboratoires et d'expéditions. Les méthodes des sciences proches de la géographie permettent d'observer tout un ensemble de phénomènes géographiques dans des conditions constantes. Ainsi, en géographie, des méthodes géophysiques, géochimiques et biologiques sont apparues avec l'utilisation d'une méthode de laboratoire qui les caractérise (par exemple, l'étude composition chimique sol ou propriétés physiques air pollué).

La tâche principale de la recherche stationnaire complexe est de révéler les liens entre les phénomènes. La divulgation de ces interrelations de base permet, d'une part, de créer un modèle de l'objet étudié, et d'autre part, de mener une expérience ou une expérience dans la nature.

Par exemple, pour savoir comment l'agriculture affecte l'érosion des sols, deux parcelles sont sélectionnées avec les mêmes conditions. Le site expérimental est labouré et ensemencé avec des cultures agricoles, tandis que l'autre (témoin) reste inchangé. Ensuite, à l'échelle, le taux d'érosion des sols dans les deux parcelles est mesuré et une conclusion est faite sur l'impact des activités agricoles sur la couverture du sol.

Aujourd'hui, il ne suffit pas d'expliquer pourquoi et comment les géosystèmes et leurs éléments se développent, il faut aussi prévoir comment ils peuvent évoluer sous l'influence de l'homme. À venir nouvelle étape recherche géographique - le stade de la prédiction. À ce stade, les tâches de ce que sera l'objet dans le futur sont résolues. Pour cela, la surveillance environnementale et la prévision géographique sont utilisées.

Surveillance de l'environnement. La surveillance (du latin monitor - warning) est Système d'Information, dont la tâche est d'observer et d'évaluer l'environnement sous l'influence de l'impact humain. Le but de cette méthode est utilisation rationnelle ressources naturelles et la protection de l'environnement. Il existe trois principaux types de suivi : local, régional, mondial. Contrairement aux deux premiers, un système mondial de surveillance n'a pas encore été créé. Il devrait permettre de suivre les changements planétaires dans l'enveloppe géographique - dans la composition de l'atmosphère, dans la circulation des substances, etc. Alors qu'il existe des fragments de cette surveillance sous forme de réserves de biosphère, de stations scientifiques et de laboratoires. Ils surveillent et contrôlent les changements physiques, chimiques et biologiques de l'environnement. Les informations reçues sont transmises aux centres nationaux et internationaux.

Prévision géographique. L'une des tâches des prévisions géographiques est le développement de prédictions scientifiquement fondées sur l'état et le développement environnement naturel dans le futur. Afin de fiabiliser la prévision, il faut tout d'abord s'appuyer sur l'approche historique de l'objet et, par conséquent, le considérer dans le processus de développement. Il existe plusieurs centaines de méthodes de prévision. Certains d'entre eux vous sont familiers. La méthode des analogies géographiques permet de transférer les schémas de développement de certains géosystèmes à d'autres. Dans le même temps, on peut prévoir que des systèmes plus jeunes traverseront le chemin de géosystèmes qui sont à un stade de développement élevé. L'une des méthodes de prévision les plus importantes est l'extrapolation - c'est, pour ainsi dire, la continuation des modèles existants dans le futur. Pour ce faire, vous devez bien étudier l'objet. Les méthodes de modélisation mathématique sont également appliquées avec succès en prévision.

Les géographes sont également impliqués dans l'élaboration des prévisions économiques et sociales, qui doivent tenir compte de la dynamique d'évolution de l'environnement. En règle générale, les prévisions sont associées à une zone spécifique et sont faites dans un but précis. Par exemple, une prévision pour le développement intégré de nouveaux territoires.

Les méthodes de recherche (méthodes) sont des techniques spécifiques pour étudier des objets et des phénomènes géographiques. Les méthodes de recherche géographique (méthodes) comprennent : les méthodes traditionnelles - expéditionnaires, descriptives, cartographiques, comparatives-géographiques, mathématiques-statistiques et nouvelles - expérimentales, modélisation, télédétection (aérospatiale), surveillance géographique, prévision géographique, technologies SIG, etc.

La méthode fondamentale de la recherche géographique, source première de toute connaissance géographique, est la méthode expéditionnaire. Beaucoup de choses que les gens ont apprises sur la Terre, sur sa grande diversité naturelle et la richesse, ils ont appris au cours de leurs errances et de leurs voyages, et sur langue moderne- les expéditions.

La fixation des voyageurs sur ce qu'ils voyaient a conduit à l'émergence d'une méthode de description. Le nom même de science - géographie (du grec géo - Terre et grapho - je décris), proposé par l'ancien scientifique grec Eratosthène, témoigne de l'importance de cette méthode. La description comprend non seulement la collecte d'informations sur l'objet de la recherche, mais également sa systématisation, son explication et sa construction de la théorie. Au XVIIIe siècle. la description scientifique a commencé à se développer, qui comprenait des éléments d'analyse, de comparaison, d'explication. Cette méthode est particulièrement importante dans les travaux à caractère régional, où elle est passée d'une description élément par élément des pays (nature, population, économie, etc.) à une caractérisation régionale complexe. Actuellement, la description n'est pas nécessairement associée à l'enregistrement d'informations sur papier. Il peut être parlé à un dictaphone, l'utilisation de l'électronique permet de transmettre une description sur de longues distances, de stocker, d'éditer. La description littéraire et artistique est d'une grande importance pour la mémorisation et la perception émotionnelle ( travaux littéraires I.A. Bounine, K.G. Paustovski, M.M. Prichvine, etc.). Il existe les types de descriptions géographiques suivants : constatation (déclaration de faits) ; description des processus et phénomènes dynamiques; description des relations causales; descriptions prédictives.

Avec l'émergence de la description, une manière géographique particulière de représenter et de systématiser les connaissances sur le territoire enquêté est apparue - divers "dessins", schémas, cartes. C'est ainsi qu'est née une méthode de recherche cartographique très importante et nécessaire pour la géographie.

Actuellement, la méthode cartographique, en plus de compiler des cartes de la zone d'étude, comprend la recherche visuelle et l'analyse des objets sur la carte ; mesure sur la carte des distances, des superficies, des hauteurs, etc.; comparaison de divers phénomènes géographiques et étude de leur lien et de leurs causes; analyse de cartes en construisant des profils, etc. La nécessité de décrire de nouveaux pays, territoires et de les comparer avec ceux déjà existants et connus a contribué au développement d'une méthode de recherche comparative, qui est utilisée avec succès à ce jour. (Quel géographe célèbre a utilisé avec succès la méthode de comparaison ? Qui a été le premier à appliquer la méthode historique à l'étude des phénomènes géographiques ?)

Système d'information géographique (système d'information géographique, SIG) est un système de collecte, de stockage, d'analyse et de visualisation graphique des données spatiales (géographiques) et des informations associées sur les objets requis.

Le concept de système d'information géographique est également utilisé dans un sens plus étroit - en tant qu'outil (produit logiciel) qui permet aux utilisateurs de rechercher, d'analyser et d'éditer à la fois une carte numérique de la région et Information additionnelle sur les objets.

Un système d'information géographique peut inclure des bases de données spatiales (y compris celles sous le contrôle d'un SGBD universel), des éditeurs de graphiques matriciels et vectoriels et divers outils d'analyse de données spatiales. Ils sont utilisés dans la cartographie, la géologie, la météorologie, l'aménagement du territoire, l'écologie, l'administration municipale, les transports, l'économie, la défense et bien d'autres domaines. Les aspects scientifiques, techniques, technologiques et appliqués de la conception, de la création et de l'utilisation des systèmes d'information géographique sont étudiés par la géoinformatique.

Les données des systèmes d'information géographique décrivent généralement des objets réels, tels que des routes, des bâtiments, des plans d'eau, des forêts. Les objets réels peuvent être divisés en deux catégories abstraites : discrets (maisons, zones territoriales) et continue (topographie, niveau des précipitations, température moyenne annuelle). Des données vectorielles et raster sont utilisées pour représenter ces deux catégories d'entités.

Décrire des méthodes spécifiques à la recherche physique et géographique (comparative-descriptive, expéditionnaire, littéraire-cartographique)

Méthode comparative-descriptive- le plus vieux de géographie physique... Il était et reste à l'avenir non seulement la principale, mais la principale méthode de toute science géographique. La sous-estimation de cette méthode par certains scientifiques provient d'idées superficielles à son sujet et sur l'essence de la géographie.

A. Humboldt (1959) a écrit que pour comparer caractéristiques distinctives nature de pays lointains et présents dans bref aperçu les résultats de ces comparaisons sont une tâche gratifiante, quoique difficile, pour la géographie générale. La comparaison remplit plusieurs fonctions: elle détermine la zone de phénomènes et d'objets similaires, délimite des objets et des phénomènes apparemment proches, rend l'inconnu à travers le système d'images.

Diverses isolignes servent d'expression de la méthode comparative-descriptive - isothermes, isohypses, isobares, isohytes (quantité de précipitations par unité de temps), isophènes (lignes d'apparition simultanée d'un phénomène saisonnier). Sans eux, il est impossible d'imaginer une branche unique ou une discipline scientifique complexe du cycle physique et géographique.

L'application la plus complète et la plus polyvalente de la méthode comparative-descriptive se trouve dans les études régionales, où elle requiert simplicité et clarté de présentation. Ici, cependant, cette méthode Longtemps se borna à répondre à deux questions : quoi, où ?, donnant ainsi une raison raisonnable de voir dans la géographie une science purement chorologique (du grec choros - lieu, espace). Actuellement, la méthode comparative-descriptive doit inclure des réponses à au moins cinq questions : quoi, où, quand, dans quel état, dans quelles relations ? Quand veut dire temps, une approche historique de l'objet à l'étude ; dans lequel état - moderne dynamique, tendances de développement de l'objet; dans quelles relations - l'impact de l'objet sur l'environnement immédiat et influence en arrière ce dernier à l'objet.

Voici un exemple d'utilisation du comparatif-descriptif méthode - description forêt tropicale humide de Java à une altitude d'environ 2000 m, appartenant à A. N. Krasnov : « De loin, une telle forêt ne représente rien de spécial. Il s'agit en apparence de la même forêt feuillue tempérée. Il est à noter que même ici, vous ne voyez jamais ces couronnes de palmiers dessinées en pensant aux tropiques. Les palmiers du paysage forestier ne figurent que dans la zone inférieure chaude : au-dessus, on ne voit que des rotins, des areki et autres nichés à l'ombre d'autres arbres. La masse de la forêt est formée arbres à feuilles caduques, et entre eux, sur le fond des lisières de la forêt, les troncs blanc-gris de Liguidambar, ce plus caractéristique des arbres des forêts vierges de Java, se détachent nettement. L'arrière-plan du feuillage forestier représente ou options infinies comme le ficus coriace brillant ou la délicate feuille plumeuse du mimosa. Mais d'un autre côté, se retrouver à l'ombre même de la forêt, non seulement un touriste, mais aussi le botaniste le plus expérimenté devient dans la position d'un garçon de village qui s'est d'abord retrouvé dans une grande capitale bruyante. On ne sait plus où regarder : en bas sur le sol, à hauteur de tête, plus haut sur les troncs - partout il y a un amas de plantes, infiniment diverses, les unes plus bizarres les unes que les autres. Les arbres ne forment pas, comme nous, une voûte commune. Des demi-arbres s'élèvent au-dessus des buissons dépassant à peine la taille humaine; leurs couronnes sont cachées derrière les arbres de nos tilleuls ; elles sont couvertes d'arbres encore plus hauts, sur lesquels, comme des tentes, sont étalées les branches de géants, qu'on ne voit plus à travers les couvertures de cette forêt à quatre étages...

Il est clair que sous la quatrième voûte il y a de l'humidité et du crépuscule, comme sous les voûtes d'un temple mystérieux. Comme d'énormes lustres de cathédrale pendent au-dessus de votre tête, suspendus à de fines vignes ou attachés au tronc, comme de gigantesques nids, sont les rosettes à feuilles entières de la fougère Aspidium nidus avis. La végétation de cette ceinture forestière n'est pas comme la nôtre. Ici, vous ne trouverez pas de fleurs sur terre qui soient délicates et parfumées ou charmantes avec la beauté de la corolle. Partout il n'y a qu'une seule verdure d'une fine frange de fougère, tantôt petite et gracieuse, nichée sur le tronc d'un arbre, tantôt énorme, semblable à un arbre, capable de couvrir une personne de ses franges montantes du sol, tantôt une couronne wai s'élevant comme un palmier sur un haut tronc écailleux "K

La méthode de recherche expéditionnaire est appelée champ... Le matériel de terrain recueilli au cours des expéditions est le pain et le beurre de la géographie, son fondement, sur la base duquel seule la théorie peut se développer.

Les expéditions comme méthode de collecte de matériel de terrain remontent à l'Antiquité. Hérodote au milieu du Ve siècle avant JC NS. fait un long voyage qui lui a matériel requis sur l'histoire et la nature des pays visités. En particulier, sans visiter la Scythie - les steppes de la mer Noire - il n'aurait pas été en mesure de fournir de nombreux détails précis sur sa nature - platitude, absence d'arbres et rigueur du climat. L'Italien Marco Polo a voyagé en Chine pendant 24 ans (1271-1295).

L'âge des grands découvertes géographiques la fin des XI-XVII siècles - c'est une série d'expéditions altruistes pleines d'épreuves à la recherche de nouvelles terres, déchiffrant les taches blanches sur carte géographique(voyages de Colomb, Magellan, Vasco de Gama, etc.). La Grande Expédition du Nord en Russie (1733-1743) doit être mise sur un pied d'égalité avec eux. Même selon les normes modernes, cela semble être un événement grandiose, frappant par le nombre de participants, la variété et l'étendue des tâches définies. Au cours de la Grande Expédition du Nord, également connue sous le nom de Deuxième Kamtchatka, la nature du Kamtchatka a été étudiée, le nord-ouest de l'Amérique du Nord a été découvert, la côte du Nord océan Arctique de la mer de Kara à la Sibérie orientale, la pointe extrême nord de l'Asie - le cap Chelyuskin est cartographiée.

Les expéditions académiques de 1768-1774 ont laissé une marque profonde dans l'histoire de la géographie russe. Ils étaient complexes, leur tâche consistait à décrire la nature, la population et l'économie d'un immense territoire - la Russie européenne, l'Oural, une partie de la Sibérie. L'expédition a été suivie par P. S. Pallas, I. I. Lepekhin, S. Gmelin et d'autres scientifiques exceptionnels.

1 Krasnov A. N. Sous les tropiques d'Asie. M., 1956.S. 52 --- 53.

Le dévouement à la science, le courage, la capacité de voir la nature principale, nouvelle et interconnectée, le talent d'un écrivain en prose sont les caractéristiques des meilleurs représentants d'une grande armée de géographes de voyage. Rapports scientifiques de NM Przhevalsky (1839-1888), chercheur d'Asie centrale, D. Livingston (1813-1873), découvreur de lacs et de rivières d'Afrique du Sud et de l'Est, les dernières entrées du journal intime de Robert Scott pleines de tragédie (1868-1912 ) gelé au retour de pôle Sud, comme les ouvrages de bien d'autres voyageurs, se lisent d'un trait, ne laissant personne indifférent.

Avec la différenciation de la science géographique, les expéditions sont devenues plus spécialisées, avec une gamme limitée de tâches. Dans le même temps, certaines des questions qui étaient auparavant résolues par les géographes concernaient la géologie, la biologie, la géophysique. Néanmoins, de nombreuses expéditions de la période soviétique, étant interdisciplinaires dans la composition des participants, y compris des géologues, des climatologues, des hydrologues, des botanistes, des zoologistes, étaient essentiellement géographiques complexes. Ce sont les expéditions du Conseil pour l'étude forces productives(SOPS), qui était jusqu'en 1960 au Présidium de l'Académie des sciences de l'URSS. De nombreux instituts de l'Académie des sciences ont participé aux expéditions complexes du SOPS pour étudier la péninsule de Kola, Karakoum, Bachkirie, Yakoutie, Touva et d'autres régions.

Certains chercheurs avaient des doutes quant à la possibilité d'effectuer des recherches géographiques complexes sur le terrain par une seule personne. Leur mise en œuvre n'est censée être du pouvoir que de tout un groupe de spécialistes restreints, et le géographe se retrouve avec le rôle d'organisateur de l'ouvrage, responsable de la synthèse du matériel collecté par d'autres. Sans nier que le géographe a une fonction d'organisation similaire dans les cas où cela est possible, portons notre attention sur autre chose - un physiographe peut et doit mener, comme d'autres spécialistes étroits, ses propres recherches de terrain, et de telle sorte que personne ne puisse jouer pour lui. Révéler, cartographier, analyser les relations inter-composantes des complexes paysagers - une gamme de tâches résolues par les géographes physiques sur le terrain. Seul un spécialiste avec une formation sérieuse et large peut effectuer ces tâches. Mais il ne faut pas exagérer les difficultés, ne pas penser qu'un paysagiste en une seule personne est obligé de combiner un géologue, un climatologue, un botaniste, un zoologiste, un hydrologue et un pédologue. Il doit rester un spécialiste d'un profil relativement étroit, possédant la méthode d'étude des complexes naturels-territoriaux.

Les expéditions géographiques modernes, avec ou sans la participation d'érudits paysagistes étroits ou sans eux, ont une composition interdisciplinaire avec une tendance, pas toujours réalisée, à la complexité. D'un intérêt particulier sont les navires de la science qui sillonnent l'océan sous les drapeaux différents pays... Ce ne sont même pas des laboratoires, mais des instituts scientifiques ciblés dotés des équipements les plus avancés pour l'étude des océans eau et air. Le navire "Akademik Mstislav Keldysh", l'un des navires de science soviétiques, a une autonomie de navigation d'environ 20 000 milles.

Dans le centre de l'Arctique, le glace vivace, dérivent continuellement, se remplaçant les unes les autres, stations scientifiques " pôle Nord". Ils ont commencé en 1937-1938. la dérive des quatre braves, qui est entrée dans l'histoire sous le nom de Papaninites (ID Papanin, E.T. Krenkel, E.K. Fedorov, P.P. Shirshov).

Dans les années d'après-guerre, il y a une offensive scientifique active sur l'Antarctique continental. La lisière du continent glaciaire est couverte par un réseau de stations scientifiques de l'URSS, des USA, de la Grande-Bretagne, de l'Autriche, de la France, du Japon, de la Nouvelle-Zélande, de l'Australie, de l'Argentine, du Chili, de l'Afrique du Sud. Des six stations soviétiques opérant (1986) en Antarctique, Vostok est dans les conditions les plus extrêmes. Il est situé dans l'Antarctique oriental sur un haut plateau glaciaire (3488 m) dans la région du pôle froid magnétique et terrestre.

Étant interdisciplinaires, avec une forte proportion de géophysiciens, géologues, biologistes et autres spécialistes, les expéditions marines, arctiques et antarctiques apportent une contribution inestimable à la compréhension de la structure et de la dynamique de l'enveloppe géographique et de sa sphère paysagère. Il faut cependant admettre que la synthèse géographique ne suit pas toujours le rythme des faits nouveaux et des découvertes obtenues lors des expéditions des départements scientifiques voisins de la géographie.

Une variété de la méthode expéditionnaire (sur le terrain) sont des stations physiques et géographiques. L'initiative de les créer appartient à A.A. Grigoriev. La première station, la station d'altitude Tien Shan, a été ouverte par l'Institut de géographie de l'Académie des sciences de l'URSS en 1945. Il existe encore peu de stations. Il n'y a pas de programmes établis pour les stations physiques et géographiques. Dans un premier temps, ils se sont limités à étudier la géophysique du paysage (radiation, chaleur, bilans hydriques), plus tard, avec l'inclusion d'une composante biotique dans le programme, ils ont perdu la ligne qualitative les séparant des stations biogéocénologiques.

L'utilité des stations physiques et géographiques dans le développement de la théorie géographique est indiscutable, mais jusqu'à présent les résultats de ces études ne sont pas mis en pratique et il n'y a aucune raison de s'attendre au développement d'un vaste réseau d'entre elles dans un avenir proche, similaire à, disons, un réseau de stations de ruissellement.

Les investigations de terrain du physicien-géographe ne se limitent pas aux expéditions et aux stations. Lors de la résolution de problèmes particuliers, notamment d'histoire locale (tracer un contour géographique de la région, choisir des emplacements pour placer des étangs, des plantations forestières, etc.), il est nécessaire d'effectuer des excursions sur le terrain pour collecter le matériel manquant. Excursions scientifiques - mini-expéditions - un type courant de recherche géographique de terrain en lycée... Ici, ils sont étroitement liés aux excursions géographiques éducatives et à la pratique éducative sur le terrain des étudiants en géographie. La méthodologie de la pratique physique et géographique sur le terrain et les questions générales de la méthodologie de la recherche physique et géographique complexe se reflètent dans un certain nombre de aides à l'enseignement et manuels (V.K.Zhuchkova, 1977 ; A.G. Isachenko, 1980 ; Pratique géographique intégrée dans la région de Moscou, 1980, etc.).

Méthode littéraire-cartographique contrairement à expéditionnaire et méthodes de terrain est le cabinet. Cette méthode a deux aspects. La première est l'étape préparatoire, bureautique en vue de la préparation de l'expédition. Une connaissance littéraire et cartographique préliminaire de la nature de la région est condition nécessaire toute recherche sur le terrain, mais avec une valeur paysagère, c'est particulièrement important. Un paysagiste pour tout domaine faisant l'objet d'une recherche sur le terrain trouve un grand nombre de matériel littéraire et cartographique consacré aux différentes composantes du paysage, et son analyse demande beaucoup d'efforts et une bonne préparation. Une étude photographique et cartographique de la nature du territoire permettra non seulement d'identifier des complexes paysagers sur le terrain, mais aussi de révéler d'éventuelles lacunes dans l'étude des composantes du paysage, que le chercheur devra combler soit lui-même, soit en invitant des spécialistes appropriés ( géobotanique, pédologue, géologue, etc.) ).

Le deuxième aspect est la méthode littéraire-cartographique comme principale, le début et la fin de la connaissance d'un objet géographique. C'est ainsi que la plupart des études régionales sont créées. Les auteurs de monographies d'études régionales peuvent connaître personnellement le territoire décrit, mais même à cette condition, leur travail, à de rares exceptions près, repose sur une analyse du matériel littéraire et cartographique disponible.

La méthode littéraire-cartographique n'est pas aussi simple qu'il y paraît à première vue. Pour l'utiliser, vous devez être capable de lire la littérature de l'industrie, des cartes spéciales et des atlas. Ils contiennent une masse d'informations diverses, comprendre et séparer le principal du secondaire n'est possible qu'en maîtrisant l'ensemble du matériel informatif. La forme la plus concentrée d'informations géographiques est représentée par les atlas, et parmi eux se trouvent des ouvrages de référence pour la cartographie tels que le Grand Atlas soviétique du monde (vol. I, 1937), l'Atlas marin en trois volumes et l'Atlas physico-géographique. du monde (1964). La préface du dernier Atlas commence par les mots : « L'Atlas physico-géographique du monde qui se trouve devant vous est destiné à donner l'image la plus complète et la plus précise de la nature du monde, basée sur les derniers matériaux géographiques et théorie moderne sciences de la Terre ". Et ce n'est pas une exagération, des centaines de cartes spéciales de l'Atlas dépeignent une image de la géographie physique du monde, qu'il serait difficile de développer sur les pages d'une série de monographies en plusieurs volumes.

En géographie, à côté des méthodes communes à toutes les sciences, des méthodes (géographiques) spéciales sont également utilisées.

Les méthodes de recherche géographique peuvent être divisées en trois groupes. Il s'agit d'abord de méthodes de recherche de terrain, lorsque l'étude d'objets géographiques se fait directement sur le terrain. Les expéditions géographiques et les stations et laboratoires permanents sont l'une des sources d'information les plus importantes sur les processus qui se déroulent dans l'enveloppe géographique. A l'aide d'un autre groupe de méthodes - cameral (de Lat. Camera - salle, trésor) - l'information géographique est traitée, systématisée, généralisée. Un exemple d'un tel travail est le traitement de matériaux provenant de relevés aériens et spatiaux de la Terre. À l'aide de méthodes photographiques, l'essence des phénomènes géographiques est apprise, les lois de leur développement sont établies. Le troisième groupe - les méthodes expérimentales, à l'aide desquelles les scientifiques peuvent vérifier la véracité de leurs hypothèses, pénètrent plus profondément dans les secrets de la nature. Comme vous pouvez le voir, toutes les méthodes de recherche géographique sont étroitement liées. A chaque étape de la recherche, certaines méthodes sont utilisées. Afin de les connaître plus en détail, nous utiliserons l'approche historique traditionnelle de la géographie.

Les méthodes descriptives, expéditionnaires et cartographiques sont les premières de l'histoire de la géographie. La méthode descriptive était la toute première façon de connaître le monde qui nous entoure. Pendant de nombreux siècles, la géographie est restée en grande partie une science descriptive.

Tout ce qu'une personne a appris sur les nouvelles terres qu'elle a reçues lors d'expéditions (voyages). Au cours des expéditions, divers objets et phénomènes géographiques sont observés et décrits. La méthode cartographique est apparue en même temps que l'émergence de la géographie. Parallèlement à la description des objets à la surface de la terre, une particularité - une manière géographique d'afficher et de systématiser les connaissances sur le territoire étudié - apparaît. Ce n'est pas un hasard si la carte est appelée la « seconde langue » de la géographie. La recherche géographique commence et se termine par elle. Mais l'essentiel est qu'avec l'aide de la carte, vous puissiez "embrasser" toute la surface de notre planète à la fois.

Méthodes de comparaison, historique et généralisation en géographie. L'accumulation d'une énorme quantité d'informations sur notre planète a posé le problème de leur généralisation et de leur systématisation. La comparaison de différents éléments de l'enveloppe géographique a conduit au fait que des éléments similaires ont été combinés les uns avec les autres. Cette généralisation et, en même temps, la comparaison des données géographiques ont permis de regrouper les phénomènes en différentes classes, ce qui est devenu la raison de la formation d'une approche typologique en géographie.

La géographie a été l'une des premières sciences à maîtriser l'approche historique pour comprendre les phénomènes du monde. Les géographes ont commencé à comparer les objets non seulement par leur emplacement, mais aussi par le moment de leur formation. En géographie, la méthode historique est également largement utilisée car le lien entre géographie et histoire a toujours été étroit.

Méthodes mathématiques et modélisation en géographie. Tant que des terres inconnues ont existé, la géographie n'a pas été confrontée à la tâche aiguë d'expliquer le monde. Une description superficielle des différentes zones était suffisante pour que l'étude soit considérée comme géographique. Mais la croissance rapide de l'activité économique humaine exigeait une pénétration dans les secrets de la nature. Pour cela, les géographes ont été contraints d'emprunter des méthodes de recherche à d'autres sciences. L'utilisation de méthodes mathématiques a permis non seulement de mesurer des objets géographiques, mais aussi de trouver des indicateurs moyens dans un certain nombre d'observations, d'identifier des modèles statistiques (mathématiques). Cela a conduit à la découverte des causes des crues des pluies sur les rivières, à l'émergence d'idées sur les cyclones et les anticyclones, les principes de choix des lieux pour la construction d'entreprises, etc.

Tous les systèmes géographiques (naturels, économiques, naturels-économiques) ont une structure, c'est-à-dire une certaine manière d'organiser les relations entre les éléments. Avec l'avènement de la méthode de modélisation en géographie, la connaissance de la structure des différents géosystèmes est allée très loin. Les modèles sont largement utilisés pour simuler des processus qui ne peuvent pas être reproduits dans des expériences et des expériences. Les modèles reflètent les propriétés principales de l'objet, et les plus petites sont rejetées.

Méthodes de télédétection. Réalisations de la science et de la technologie au XXe siècle. grandement changé les façons traditionnelles d'étudier la Terre. Les méthodes à distance sont appelées méthodes lorsque l'observateur (ou l'appareil de mesure) se trouve à une certaine distance de l'objet d'étude. Dans le même temps, le territoire couvert par l'observation augmente significativement. L'émergence de matériaux issus de relevés aérospatiaux de la surface de la Terre a entraîné une augmentation du flux de nouvelles informations sur des objets et des phénomènes terrestres connus de longue date.

La prise de vue de la surface terrestre dans le domaine optique (en rouge, bleu, vert et autres couleurs) renseigne sur l'état du sol et de la couverture végétale du territoire, la transparence de l'eau dans les réservoirs, etc. Prise de vue dans le domaine infrarouge invisible pour le l'œil humain vous permet d'obtenir des informations sur la température des terres et des océans, sur la concentration de parasites. Une enquête par ondes radio montre la quantité d'humidité dans le sol, le niveau de la nappe phréatique, etc.

À l'aide de méthodes à distance, les informations sont obtenues sous une forme qui permet de les mettre dans un ordinateur et de les traiter automatiquement. Cela a conduit à la création de systèmes d'information géographique, de banques de données géographiques, qui sont largement utilisés dans la cartographie et la modélisation mathématique des géosystèmes.

Méthodes stationnaires, de laboratoire et expérimentales. Dans la géographie moderne, au lieu d'expéditions à court terme, des stations géographiques complexes sont organisées. La méthode stationnaire pour étudier l'enveloppe géographique implique l'utilisation de stations permanentes, de laboratoires et d'expéditions. Les méthodes des sciences proches de la géographie permettent d'observer tout un ensemble de phénomènes géographiques dans des conditions constantes. Ainsi, des méthodes géophysiques, géochimiques et biologiques sont apparues en géographie avec l'utilisation d'une méthode de laboratoire qui leur est propre (par exemple, l'étude de la composition chimique des sols ou des propriétés physiques de l'air pollué).

La tâche principale de la recherche stationnaire complexe est de révéler les liens entre les phénomènes. La divulgation de ces interrelations de base permet, d'une part, de créer un modèle de l'objet étudié, et d'autre part, de mener une expérience ou une expérience dans la nature.

Par exemple, pour savoir comment l'agriculture affecte l'érosion des sols, deux parcelles sont sélectionnées avec les mêmes conditions. Le site expérimental est labouré et ensemencé avec des cultures agricoles, tandis que l'autre (témoin) reste inchangé. Ensuite, à l'échelle, le taux d'érosion des sols dans les deux parcelles est mesuré et une conclusion est faite sur l'impact des activités agricoles sur la couverture du sol.

Aujourd'hui, il ne suffit pas d'expliquer pourquoi et comment les géosystèmes et leurs éléments se développent, il faut aussi prévoir comment ils peuvent évoluer sous l'influence de l'homme. Une nouvelle étape de la recherche géographique commence - l'étape de la prédiction. À ce stade, les tâches de ce que sera l'objet dans le futur sont résolues. Pour cela, la surveillance environnementale et la prévision géographique sont utilisées.

Surveillance de l'environnement. La surveillance (de Lat. Monitor - warning) est un système d'information dont la tâche est d'observer et d'évaluer l'environnement sous l'influence de l'homme. Le but de cette méthode est l'utilisation rationnelle des ressources naturelles et la protection de l'environnement. Il existe trois principaux types de suivi : local, régional, mondial. Contrairement aux deux premiers, un système mondial de surveillance n'a pas encore été créé. Il devrait permettre de suivre les changements planétaires dans l'enveloppe géographique - dans la composition de l'atmosphère, dans la circulation des substances, etc. Alors qu'il existe des fragments de cette surveillance sous forme de réserves de biosphère, de stations scientifiques et de laboratoires. Ils surveillent et contrôlent les changements physiques, chimiques et biologiques de l'environnement. Les informations reçues sont transmises aux centres nationaux et internationaux.

Prévision géographique. L'une des tâches des prévisions géographiques est le développement de prédictions scientifiquement fondées sur l'état et le développement de l'environnement naturel dans le futur. Afin de fiabiliser la prévision, il faut tout d'abord s'appuyer sur l'approche historique de l'objet et, par conséquent, le considérer dans le processus de développement. Il existe plusieurs centaines de méthodes de prévision. Certains d'entre eux vous sont familiers. La méthode des analogies géographiques permet de transférer les schémas de développement de certains géosystèmes à d'autres. Dans le même temps, on peut prévoir que des systèmes plus jeunes traverseront le chemin de géosystèmes qui sont à un stade de développement élevé. L'une des méthodes de prévision les plus importantes est l'extrapolation - c'est, pour ainsi dire, la continuation des modèles existants dans le futur. Pour ce faire, vous devez bien étudier l'objet. Les méthodes de modélisation mathématique sont également appliquées avec succès en prévision.

Les géographes sont également impliqués dans l'élaboration des prévisions économiques et sociales, qui doivent tenir compte de la dynamique d'évolution de l'environnement. En règle générale, les prévisions sont associées à une zone spécifique et sont faites dans un but précis. Par exemple, une prévision pour le développement intégré de nouveaux territoires.

Les rapports de la géographie avec les autres sciences L'interpénétration des idées et des méthodes des diverses sciences est un trait distinctif de notre époque. L'intégration, une approche intégrée est nécessaire pour résoudre les problèmes environnementaux, économiques et sociaux de la société. À notre époque, la relation entre la nature et l'homme est particulièrement pertinente. Lors de l'analyse de ce qui se passe, les domaines de la géographie, de la physique, de la chimie, des mathématiques, de la biologie, de l'histoire, de l'écologie et de la littérature se recoupent. L'appel à la connaissance dans ces domaines permet de révéler non seulement les problèmes des sciences individuelles, mais aussi de voir le lien inextricable entre les matières académiques. Mais quelles que soient les exigences du programme et les instructions méthodologiques, elles ne seront mises en pratique qu'à la condition que l'enseignant connaisse suffisamment l'essence des liens interdisciplinaires, soit convaincu de leur nécessité et ait les compétences pratiques pour les mettre en œuvre dans le travail. Les liens interdisciplinaires ne sont parfois envisagés que sous l'angle d'une rationalisation du processus d'apprentissage, d'un gain de temps et d'efforts pour les étudiants et d'une meilleure assimilation des connaissances par les étudiants dans les matières étudiées. Pendant ce temps, la tâche principale de l'établissement de connexions interdisciplinaires est d'élever qualitativement le niveau de connaissances, de compétences et de développement des étudiants grâce à une pénétration plus profonde dans les connexions régulières objectivement existantes dans les phénomènes de la nature et de la société. La pertinence du problème des liens interdisciplinaires dans l'enseignement est due aux processus objectifs de la culture moderne. « Intégration » en traduction du latin signifie « unification de toutes les parties en un tout ». Une leçon intégrée est également une combinaison de connaissances du domaine de divers sujets sur un sujet spécifique. La géographie est si universelle que, s'il le souhaite, l'enseignant peut s'intégrer à n'importe quelle matière. Idéalement, les cours intégrés seraient partagés avec d'autres enseignants. Mais vous pouvez utiliser vous-même les éléments d'intégration. Dans chaque leçon de géographie, vous pouvez trouver un lien avec une discipline. Le contenu riche du cours de géographie offre à l'enseignant de nombreuses possibilités d'organiser une variété d'activités étudiantes, dans le choix des méthodes et des moyens d'enseignement. Le potentiel du cours est grand dans le développement mental des étudiants, dans la capacité d'intégrer des informations provenant de nombreuses sources. Dans nos cours, chacun de nous, à un degré ou à un autre, rencontre des éléments d'intégration. Dans mon rapport, je vais essayer de donner quelques-uns des éléments possibles.

La physique Géographie : 6 Classer Lors de l'étude du sujet "Atmosphère", le lien entre le programme de géographie et de physique est très étroit. Ce sujet comprend des concepts tels que la température, la pression atmosphérique, l'humidité, les précipitations, le vent. Les étudiants se familiarisent avec les concepts de température, de pression dans le cours de physique de 7e année, mais dans le cours de géographie de 6e année, ces quantités sont déjà prises en compte. Par conséquent, il est conseillé de considérer ces concepts du point de vue de la physique avec les enfants en tant que propédeutique, de montrer des expériences, d'expliquer ces phénomènes, d'élargir et d'approfondir les connaissances dès la 6e année aux cours de géographie. Géographie : 7 Classer Lors de l'étude du sujet "Déserts tropicaux d'Afrique", les phénomènes physiques sont considérés comme des mirages, des pierres gémissantes, des sables chantants. Une explication de ces phénomènes physiques est donnée par la physique, car les enfants des cours de physique se familiarisent avec des concepts tels que la densité de la matière, le changement des propriétés des corps lors du chauffage et du refroidissement. Par conséquent, la physique explique l'essence de nombreux phénomènes et processus. Géographie : 8 Classer Lors de l'étude du sujet "Relief de la Russie", un lien avec la physique est tracé. Les processus internes, le mouvement de la substance du manteau forment le relief de la Terre. Mouvements tectoniques, volcanisme, tremblements de terre expliquent très bien les lois physiques.

Mathématiques Géographie : 6 Classer Lors de l'étude du sujet "Atmosphère", le lien entre le programme de géographie et les mathématiques est très étroit. Dans le cours de mathématiques de 6e année, les graphiques à barres et à secteurs sont pris en compte, la moyenne arithmétique est calculée et les graphiques sont lus. Et tout cela est tout aussi nécessaire pour obtenir la température de l'air moyenne mensuelle, moyenne annuelle. Les enfants apprennent à répondre à des questions en utilisant des graphiques de température en fonction de la période de l'année et de l'altitude. Déterminer la direction du vent dominant selon le calendrier de la rose des vents. Pour voir une représentation visuelle de la quantité de précipitations tout au long de l'année et par mois, des graphiques à barres et à secteurs sont construits. Géographie : 8 Classer Détermination de la pente et de la chute de la rivière, coefficient d'humidité. Géographie : 10 Classer Analyse de la pyramide des âges et des sexes. Calcul de la disponibilité des ressources de certains types de minéraux. Ainsi, les étudiants sont convaincus qu'en utilisant des méthodes mathématiques qui traitent les résultats de l'observation, identifient des modèles, les scientifiques tirent des conclusions, font des prédictions.

La biologie Géographie : 7 Classer Leçon de répétition généralisée sous forme de jeu - concours sur le thème "Australie" est intégré à la biologie. La flore et la faune de l'Australie sont uniques du point de vue de la biologie, il est donc conseillé d'intégrer la géographie à la biologie. Géographie : 8 Classer L'étude du sujet en 8e année "Les rivières et les hommes" permet d'assimiler le rôle important des rivières dans l'activité économique humaine. L'importance du poisson dans la vie humaine est liée à la biologie. Étude de la flore et de la faune de la Russie, de la région. Utilisation de matériel supplémentaire, sélection par les étudiants faits intéressants sur la flore et la faune.

Chimie Géographie : 6 Classer Etude de la composition gazeuse de l'atmosphère. Conséquences négatives des activités économiques et de la pollution des cours d'eau par les déchets ménagers et industriels (thème « Rivières et populations ») Données sur la composition et le pourcentage produits dangereux dans l'atmosphère, l'hydrosphère.

Histoire Découvertes géographiques. L'histoire de la colonisation et du développement des territoires. L'histoire de l'origine des accessoires géographiques : boussole, carte, globe, etc.

Écologie Géographie : 8 Classer Lors de l'étude des modes de transport. Activité économique humaine. Géographie : 10 Classer"Ressources du sol, problèmes d'utilisation" Montrer que la vraie richesse de l'humanité, ce sont les sols, qui sont le produit de millénaires. Mettez en valeur les régions et les continents qui occupent les premières places des terres cultivées, des prairies et des pâturages. La conclusion de la leçon peut être la suivante : préserver le fonds foncier de la planète est l'une des tâches les plus importantes de l'humanité. La remise en état des terres revêt une importance particulière dans le monde moderne. Devoir : Quelles conséquences environnementales découlent de l'utilisation irrationnelle des ressources foncières.

Peinture Utilisation de reproductions, photographies Dessin d'illustrations (par exemple, pour le conte du cycle de l'eau). Dessins pour "l'échauffement" en 6e.

L'informatique Dans les cours de géographie, les technologies de l'information sont maîtrisées et introduites avec succès. Des programmes éducatifs avec des éléments de jeu sont utilisés, qui sont conçus pour la systématisation primaire des faits, des termes, des concepts uniques, ainsi que des programmes de formation qui simulent, contrôlent, des programmes de démonstration. Des programmes de démonstration sont utilisés pour expliquer le matériel. Les programmes de simulation aident les étudiants à maîtriser un grand nombre de termes, à développer des compétences liées à la résolution de divers problèmes. La grande efficacité des programmes de suivi est déterminée par le fait qu'ils renforcent la rétroaction dans le système enseignant-élève. Mais je ne fais qu'introduire ces programmes dans le système de mon travail.

fondamentaux de la sécurité des personnes Les phénomènes naturels défavorables et les catastrophes naturelles sont pris en compte dans un aperçu général lors de l'étude des composants correspondants de la nature. Il est conseillé d'allouer une leçon supplémentaire à ce sujet à la fin de l'année académique pour la systématisation et la généralisation des connaissances. Les phénomènes naturels sont considérés selon le schéma habituel. Dans la leçon, il est conseillé de rappeler les règles du comportement humain, les mesures pour prévenir et réduire les conséquences destructrices d'un phénomène naturel.

Musique Expliquez les paroles de la chanson de L. Derbenev : « Il fait chaud et humide en ville, mais hors de la ville c'est l'hiver, l'hiver, l'hiver ». Dans l'une des leçons, pendant que les enfants dessinent des objets géographiques sur la carte des contours de l'Antarctique, j'utilise la chanson "In Antarctica, ice floes hid the earth ..." comme arrière-plan. Commentaire sur la chanson : "The wind soufflé de la mer, le vent soufflait de la mer... trouble... » De quel phénomène parle la chanson ? A quelle heure de la journée cela s'est-il produit ? (Le vent souffle de la mer pendant la journée, c'est une brise de jour, ce qui signifie que la conversation a eu lieu pendant la journée.)

Littérature Dans mon travail, je porte une grande attention à l'utilisation du mot artistique. Les œuvres littéraires contiennent souvent d'excellentes descriptions de phénomènes naturels, d'un territoire particulier, d'objets à l'étude, c'est-à-dire que le mot artistique agit comme un moyen de former une connaissance géographique. Le matériel littéraire éduque, suscite une réaction émotionnelle, infecte l'intérêt pour la recherche de la vérité.

Proverbes et proverbes : Expliquez le dicton « beaucoup de neige - beaucoup de pain ». Pourquoi tel ou tel proverbe est apparu chez un certain peuple : "Demain, juin peut tomber sur moi aussi." (Juin est le début de la saison des pluies) - Amérique du Sud.

Signes météorologiques - calendrier folklorique Poèmes sur les saisons Lisez des extraits d'œuvres d'art qui parlent de phénomènes ou d'objets géographiques. Analyse de la lecture du point de vue de la géographie.

Dede ce qui précède, il s'ensuit que l'unité de l'enseignement etl'éducation, une approche intégrée de les connexions interdisciplinaires sont plus propices à élever le niveau de connaissances et de compétences grâce à une pénétration plus profonde dans liens existant objectivement dansphénomènes naturels etsociété.

1.4 Méthodes de recherche géographique

En géographie, à côté des méthodes communes à toutes les sciences, des méthodes (géographiques) spéciales sont également utilisées.

Les méthodes de recherche géographique peuvent être divisées en trois groupes. Il s'agit d'abord de méthodes de recherche de terrain, lorsque l'étude d'objets géographiques se fait directement sur le terrain. Les expéditions géographiques et les stations et laboratoires permanents sont l'une des sources d'information les plus importantes sur les processus qui se déroulent dans l'enveloppe géographique. A l'aide d'un autre groupe de méthodes - cameral (de Lat. Camera - salle, trésor) - l'information géographique est traitée, systématisée, généralisée. Un exemple d'un tel travail est le traitement de matériaux provenant de relevés aériens et spatiaux de la Terre. À l'aide de méthodes photographiques, l'essence des phénomènes géographiques est apprise, les lois de leur développement sont établies. Le troisième groupe - les méthodes expérimentales, à l'aide desquelles les scientifiques peuvent vérifier la véracité de leurs hypothèses, pénètrent plus profondément dans les secrets de la nature. Comme vous pouvez le voir, toutes les méthodes de recherche géographique sont étroitement liées. A chaque étape de la recherche, certaines méthodes sont utilisées. Afin de les connaître plus en détail, nous utiliserons l'approche historique traditionnelle de la géographie.

Les méthodes descriptives, expéditionnaires et cartographiques sont les premières de l'histoire de la géographie. La méthode descriptive était la toute première façon de connaître le monde qui nous entoure. Pendant de nombreux siècles, la géographie est restée en grande partie une science descriptive.

Tout ce qu'une personne a appris sur les nouvelles terres qu'elle a reçues lors d'expéditions (voyages). Au cours des expéditions, divers objets et phénomènes géographiques sont observés et décrits. La méthode cartographique est apparue en même temps que l'émergence de la géographie. Parallèlement à la description des objets à la surface de la terre, une particularité - une manière géographique d'afficher et de systématiser les connaissances sur le territoire étudié - apparaît. Ce n'est pas un hasard si la carte est appelée la « seconde langue » de la géographie. La recherche géographique commence et se termine par elle. Mais l'essentiel est qu'avec l'aide de la carte, vous puissiez "embrasser" toute la surface de notre planète à la fois.

Méthodes de comparaison, historique et généralisation en géographie. L'accumulation d'une énorme quantité d'informations sur notre planète a posé le problème de leur généralisation et de leur systématisation. La comparaison de différents éléments de l'enveloppe géographique a conduit au fait que des éléments similaires ont été combinés les uns avec les autres. Cette généralisation et, en même temps, la comparaison des données géographiques ont permis de regrouper les phénomènes en différentes classes, ce qui est devenu la raison de la formation d'une approche typologique en géographie.

La géographie a été l'une des premières sciences à maîtriser l'approche historique pour comprendre les phénomènes du monde. Les géographes ont commencé à comparer les objets non seulement par leur emplacement, mais aussi par le moment de leur formation. En géographie, la méthode historique est également largement utilisée car le lien entre géographie et histoire a toujours été étroit.

Méthodes mathématiques et modélisation en géographie. Tant que des terres inconnues ont existé, la géographie n'a pas été confrontée à la tâche aiguë d'expliquer le monde. Une description superficielle des différentes zones était suffisante pour que l'étude soit considérée comme géographique. Mais la croissance rapide de l'activité économique humaine exigeait une pénétration dans les secrets de la nature. Pour cela, les géographes ont été contraints d'emprunter des méthodes de recherche à d'autres sciences. L'utilisation de méthodes mathématiques a permis non seulement de mesurer des objets géographiques, mais aussi de trouver des indicateurs moyens dans un certain nombre d'observations, d'identifier des modèles statistiques (mathématiques). Cela a conduit à la découverte des causes des crues des pluies sur les rivières, à l'émergence d'idées sur les cyclones et les anticyclones, les principes de choix des lieux pour la construction d'entreprises, etc.

Tous les systèmes géographiques (naturels, économiques, naturels-économiques) ont une structure, c'est-à-dire une certaine manière d'organiser les relations entre les éléments. Avec l'avènement de la méthode de modélisation en géographie, la connaissance de la structure des différents géosystèmes est allée très loin. Les modèles sont largement utilisés pour simuler des processus qui ne peuvent pas être reproduits dans des expériences et des expériences. Les modèles reflètent les propriétés principales de l'objet, et les plus petites sont rejetées.

Méthodes de télédétection. Réalisations de la science et de la technologie au XXe siècle. grandement changé les façons traditionnelles d'étudier la Terre. Les méthodes à distance sont appelées méthodes lorsque l'observateur (ou l'appareil de mesure) se trouve à une certaine distance de l'objet d'étude. Dans le même temps, le territoire couvert par l'observation augmente significativement. L'émergence de matériaux issus de relevés aérospatiaux de la surface de la Terre a entraîné une augmentation du flux de nouvelles informations sur des objets et des phénomènes terrestres connus de longue date.

La prise de vue de la surface terrestre dans le domaine optique (en rouge, bleu, vert et autres couleurs) renseigne sur l'état du sol et de la couverture végétale du territoire, la transparence de l'eau dans les réservoirs, etc. Prise de vue dans le domaine infrarouge invisible pour le l'œil humain vous permet d'obtenir des informations sur la température des terres et des océans, sur la concentration de parasites. Une enquête par ondes radio montre la quantité d'humidité dans le sol, le niveau de la nappe phréatique, etc.

À l'aide de méthodes à distance, les informations sont obtenues sous une forme qui permet de les mettre dans un ordinateur et de les traiter automatiquement. Cela a conduit à la création de systèmes d'information géographique, de banques de données géographiques, qui sont largement utilisés dans la cartographie et la modélisation mathématique des géosystèmes.

Méthodes stationnaires, de laboratoire et expérimentales. Dans la géographie moderne, au lieu d'expéditions à court terme, des stations géographiques complexes sont organisées. La méthode stationnaire pour étudier l'enveloppe géographique implique l'utilisation de stations permanentes, de laboratoires et d'expéditions. Les méthodes des sciences proches de la géographie permettent d'observer tout un ensemble de phénomènes géographiques dans des conditions constantes. Ainsi, des méthodes géophysiques, géochimiques et biologiques sont apparues en géographie avec l'utilisation d'une méthode de laboratoire qui leur est propre (par exemple, l'étude de la composition chimique des sols ou des propriétés physiques de l'air pollué).

La tâche principale de la recherche stationnaire complexe est de révéler les liens entre les phénomènes. La divulgation de ces interrelations de base permet, d'une part, de créer un modèle de l'objet étudié, et d'autre part, de mener une expérience ou une expérience dans la nature.

Par exemple, pour savoir comment l'agriculture affecte l'érosion des sols, deux parcelles sont sélectionnées avec les mêmes conditions. Le site expérimental est labouré et ensemencé avec des cultures agricoles, tandis que l'autre (témoin) reste inchangé. Ensuite, à l'échelle, le taux d'érosion des sols dans les deux parcelles est mesuré et une conclusion est faite sur l'impact des activités agricoles sur la couverture du sol.

Aujourd'hui, il ne suffit pas d'expliquer pourquoi et comment les géosystèmes et leurs éléments se développent, il faut aussi prévoir comment ils peuvent évoluer sous l'influence de l'homme. Une nouvelle étape de la recherche géographique commence - l'étape de la prédiction. À ce stade, les tâches de ce que sera l'objet dans le futur sont résolues. Pour cela, la surveillance environnementale et la prévision géographique sont utilisées.

Surveillance de l'environnement. La surveillance (de Lat. Monitor - warning) est un système d'information dont la tâche est d'observer et d'évaluer l'environnement sous l'influence de l'homme. Le but de cette méthode est l'utilisation rationnelle des ressources naturelles et la protection de l'environnement. Il existe trois principaux types de suivi : local, régional, mondial. Contrairement aux deux premiers, un système mondial de surveillance n'a pas encore été créé. Il devrait permettre de suivre les changements planétaires dans l'enveloppe géographique - dans la composition de l'atmosphère, dans la circulation des substances, etc. Alors qu'il existe des fragments de cette surveillance sous forme de réserves de biosphère, de stations scientifiques et de laboratoires. Ils surveillent et contrôlent les changements physiques, chimiques et biologiques de l'environnement. Les informations reçues sont transmises aux centres nationaux et internationaux.

Prévision géographique. L'une des tâches des prévisions géographiques est le développement de prédictions scientifiquement fondées sur l'état et le développement de l'environnement naturel dans le futur. Afin de fiabiliser la prévision, il faut tout d'abord s'appuyer sur l'approche historique de l'objet et, par conséquent, le considérer dans le processus de développement. Il existe plusieurs centaines de méthodes de prévision. Certains d'entre eux vous sont familiers. La méthode des analogies géographiques permet de transférer les schémas de développement de certains géosystèmes à d'autres. Dans le même temps, on peut prévoir que des systèmes plus jeunes traverseront le chemin de géosystèmes qui sont à un stade de développement élevé. L'une des méthodes de prévision les plus importantes est l'extrapolation - c'est, pour ainsi dire, la continuation des modèles existants dans le futur. Pour ce faire, vous devez bien étudier l'objet. Les méthodes de modélisation mathématique sont également appliquées avec succès en prévision.

Les géographes sont également impliqués dans l'élaboration des prévisions économiques et sociales, qui doivent tenir compte de la dynamique d'évolution de l'environnement. En règle générale, les prévisions sont associées à une zone spécifique et sont faites dans un but précis. Par exemple, une prévision pour le développement intégré de nouveaux territoires.

En avance sur la communauté scientifique et géographique et n'a pas eu d'impact sur elle. Nous ne connaissons qu'un seul géographe de cette époque, qui a appliqué de manière cohérente et délibérée une méthodologie philosophique avancée en science géographique. C'est N. Demare. Il fut le premier et le dernier des géographes à énoncer les principes savoir scientifique appliqué à la géographie. Il faut garder à l'esprit que les principes ont été énoncés très brièvement ...

Par exemple, A. Khodiev était activement engagé dans une telle propagande, étant sûr qu'il faisait un excellent travail pour le positivisme. Mais ce sont tous des épisodes séparés. Le lien entre positivisme et géographie n'a pas fonctionné. On comprend pourquoi les philosophes positivistes ont négligé la géographie. Pour la plupart d'entre eux, la géographie était une science de second ordre, vouée à porter à jamais le fardeau de la description. Cet avis...

La période accumule également des matériaux sur l'étude de la nature de notre pays. Tout cela vous permet de créer un certain nombre de gros résumé travaux géographiques, qui ont été importants pour le développement de la géographie économique. Parmi eux se distinguent: "Dictionnaire géographique et statistique de l'Empire russe" (5 volumes, 1863-1885), "Statistiques de la propriété foncière et des zones peuplées de la Russie européenne" (8 numéros, 1880- ...