Sur la question de l'enseignement du russe à partir de zéro. Étude indépendante de la langue russe

Nom: Parle et écris correctement le russe.

Le manuel expose sous une forme divertissante les questions les plus importantes de la culture de la parole associées à la normativité de la parole, son euphonie, son expressivité. De nombreux exemples vivants vous aideront à maîtriser facilement les normes lexicales, grammaticales, stylistiques et orthoépiques de la langue russe, c'est-à-dire apprendre à écrire en russe non seulement correctement, mais aussi magnifiquement.
Le livre s'adresse aux écoliers, aux professeurs de langue russe, aux étudiants en philologie, aux journalistes et à tous ceux qui s'intéressent à la langue russe.

Nom: Grammaire russe dans les tableaux et les diagrammes.

Dans le manuel, sous forme de tableau concis, le matériel du cours de russe est présenté. Le manuel peut être utilisé comme référence rapide pour travailler à la maison, ainsi que pour se préparer aux examens et aux tests.

Téléchargez et lisez la grammaire russe dans les tableaux et les diagrammes - Novice I.K.

Nom: Alphabétisation pour 12 leçons - langue russe.

Nouveau système enseigner l'alphabétisation pratique vous permet de répéter, de systématiser et de généraliser les connaissances en orthographe et en ponctuation, de former des compétences stables en écriture compétente, de créer une base sur la base de laquelle vous pouvez poursuivre le développement en profondeur des normes de l'orthographe russe.
Le manuel est destiné aux élèves de la 8e à la 11e année, aux candidats et à tous ceux qui souhaitent apprendre à écrire correctement le plus tôt possible.

Téléchargez et lisez Alphabétisation pour 12 leçons - Langue russe - Frolova T.Ya.

Nom: Cours intensif de langue russe - Un guide pour se préparer aux tests et dissertation dans les règles, les algorithmes et les aide-mémoire.

Le manuel présente les règles d'orthographe et de ponctuation russes les plus difficiles avec des commentaires et des instructions pour les rendre plus faciles à mémoriser et à utiliser. Les erreurs de parole typiques sont analysées. L'objectif des auteurs est d'aider les diplômés des écoles et les candidats à l'université à consolider et à améliorer leurs compétences en orthographe et à se préparer aux tests centralisés en langue russe. Il peut être utilisé dans les cours de russe dans les écoles secondaires et les gymnases, ainsi que pour l'auto-préparation à l'écriture et aux tests.

Téléchargez et lisez Cours intensif de langue russe - Un guide de préparation aux tests et à l'essai dans les règles, les algorithmes et les aide-mémoire - Issers O.S., Kuzmina N.A.

Nom: Analyse de la ponctuation d'une phrase.

Ce tutoriel vous aidera à combler les lacunes associées à l'apprentissage de la ponctuation.
Le matériel du manuel est sélectionné et regroupé par thème, en tenant compte des erreurs de ponctuation typiques qui sont souvent commises par les étudiants.

Téléchargez et lisez Analyse de ponctuation d'une phrase - O.D. Ushakova

Nom

Didacticielécrit conformément à l'état norme éducative pour les établissements secondaires spécialisés. Il comprend les concepts de base de la culture de la parole, enseigne les compétences de communication quotidienne et commerciale; élargit la compréhension de la langue russe, ses capacités; présente les caractéristiques du discours sonore, avec des moyens de communication non verbaux; enseigne les règles étiquette de discours... Pour les étudiants des établissements secondaires spécialisés.

Téléchargez et lisez la langue russe et la culture de la parole - Vvedenskaya L.A., Cherkasova M.N.

Langue et culture de la parole russes - Maksimov V.I.

Nom: langue russe et culture de la parole.

Le manuel dans sa forme développée présente le matériel théorique décrit par le programme, a une orientation pratique, enseigne la mise en œuvre d'actions conduisant à la formation de compétences et de capacités de communication d'entreprise. Attachés à chaque chapitre sont Questions de contrôle et une liste de lectures recommandées.
Conçu pour les étudiants universitaires.

Cette section du site s'adresse aux personnes qui étudient Russe comme langue étrangère... Si vous avez des connaissances étrangères, n'oubliez pas de les inviter à assister à ces cours. Les informations ci-dessous leur sont destinées.

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N'hésitez pas à poser une question si vous ne comprenez pas quelque chose. Pour faire ça vous pouvez utilisez le système de commentaires intégré ou le réseau social russe VK qui vous offrira plus d'opportunités que Facebook, y compris la communication avec les Russes. Plus d'informations sur le cours sur la page "À lire en premier".

Bien sûr, la langue russe est très difficile à apprendre non seulement par vous-même mais aussi avec un professeur. C'est principalement à cause de la grammaire russe. C'est pourquoi dans ces leçons la grammaire est minimisée. Il sera plus facile de continuer à apprendre le russe, et la grammaire en particulier, lorsque vous savez déjà comment parler et quoi dire.

Alors, pourquoi devriez-vous apprendre le russe ? Voici les raisons :

• Le russe est l'une des langues dans lesquelles les normes internationales sont traduites (outre l'anglais et le français) ;
• Une personne connaissant le russe peut lire un grand nombre d'ouvrages classiques, non seulement en littérature mais aussi en science ;
• La langue russe est l'une des langues les plus belles de la planète. Vous verrez cela quand vous commencerez à l'entendre dans les exercices ;
• Le russe est la langue de tous les jours sur la station spatiale internationale (y compris l'anglais);
• Enfin, le russe est la langue du plus grand pays de la planète.

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Apprendre le Russe

Un post qui aurait dû être écrit il y a longtemps : comment enseigner le russe aux enfants qui viennent d'apprendre à partir de zéro à l'âge préscolaire. Avec les adultes, tout est clair : il y a une méthodologie RCT, il y a des manuels RCT, il y a des tests. Et que faire avec les jeunes enfants qui doivent apprendre le russe à partir de zéro dans le format une langue étrangère? Nous n'avons pas de méthodologie claire, compréhensible et étape par étape. Les manuels, en fait, aussi.

Nous avons une heure par semaine + devoirs, au mieux, et un enfant qui a appris à dire bonjour sur le chemin de la classe. Je vais vous dire comment je vois la solution à ce problème, et ci-dessous je donnerai un commentaire d'Ekaterina Protasova et une citation très utile de son manuel.

RCT pour les tout-petits ?

Que peut-on retenir d'un RCT, d'une méthodologie qui forme classique ne convient pas aux enfants d'âge préscolaire?

1. Principes de base de l'enseignement.

Par exemple, une information que l'enseignant doit nécessairement donner un modèle de discours au début d'un devoir ou d'un jeu. Pas seulement « maintenant nous allons jouer dans le magasin », mais des modèles de discours : ce que dit l'enfant, ce que dit l'adulte. Quand il apparaît à notre école Nouveau professeur, qui n'est pas familiarisé avec la méthodologie RCT, il faut constamment rappeler les modèles de parole, vérifier leur présence à chaque cours. Nous montrons la tâche et comment l'accomplir, nous disons ce que l'enfant a à dire.

Raison de l'absence de progrès #1: manque de modèles de discours chez l'enseignant.

2. Grammatical, formules de discours

En fait, le langage n'est pas composé de mots, mais de formules. Par exemple, "Je veux acheter" est une formule. On change le dernier mot de la formule : je veux acheter une pomme, je veux acheter du lait, je veux acheter du poisson, des fraises, du yaourt, du fromage... Et nous avons beaucoup de propositions. Le langage est un constructeur, nous changeons un mot dans la formule - une nouvelle instruction apparaît, nous ajoutons la particule "not" - une nouvelle instruction apparaît. Dans le plan de leçon et le programme, nous prescrivons d'abord les formules de discours que nous donnons aux enfants, et ensuite seulement - le vocabulaire. Formules, phrases plus important que les mots... Il ne sert à rien d'apprendre des mots en dehors des formules, il ne sert à rien d'apprendre des mots hors contexte.

Raison de l'absence de progrès #2: apprendre des mots, pas des formules. Nous sommes souvent visités par des enfants qui connaissent beaucoup de mots sur des sujets : animaux, fruits, légumes, maison, vêtements. Mais ils ne peuvent pas parler même dans les phrases les plus simples.

3 ordre de présentation de la grammaire

Grammaire? Enfants d'âge préscolaire ? Bébés? "C'est la fille", quelle grammaire. Nous avons deux problèmes avec notre attitude envers la grammaire : la grammaire est souvent comprise comme une orthographe (du mot « compétent » ?), Et la grammaire est souvent comprise comme une théorie (« » accusatif répond aux questions "qui, quoi", en féminin la terminaison devient -у, -у, les exceptions sont les noms avec signe douxà la fin"). De plus, la grammaire n'est que la structure de la langue, son squelette, sans laquelle on se retrouvera à nouveau avec un tas de mots « par sujet ».

Si vous n'êtes pas familier avec la méthodologie RCT, vous pouvez simplement ouvrir le manuel RCT pour adultes ou, par exemple, la table des matières du manuel RCT pour enfants de Nina Vlasova. Voir l'ordre dans lequel les auteurs donnent les cas. Ce choix n'est pas accidentel, il est déterminé par la fréquence d'utilisation des cas dans la parole. En même temps, les auteurs ne prennent pas TOUTES les significations des cas, mais choisissent les plus nécessaires au niveau élémentaire.

Par exemple, dans le cas prépositionnel ces significations :

Placer : dans un sac, sur un canapé ;

Transport : conduire, naviguer, voler sur quelque chose, etc.

Pouvez-vous éviter toute cette grammaire, étude de cas?

Vous pouvez, si vous mettez l'enfant sur l'environnement. Par exemple, si vous avez un russophone Jardin d'enfants... Sommes-nous en train de dire à l'enfant que
apprendre le cas prépositionnel ? Non, bien sûr, l'enfant ne fait que jouer, effectuer des tâches, apprendre à parler dans le cadre de l'étude de formules de parole individuelles.

La raison de l'absence de progrès #3. Il peut y avoir plusieurs raisons ici, en fait. Les cas doivent être automatisés dans la parole. Pour que l'enfant, ayant dit d'une manière ou d'une autre «Je veux acheter du lait», s'entende et comprenne que quelque chose ne va pas, «ils ne disent pas ça», vous devez réfléchir davantage. Cette automatisation peut faire défaut. Il ne suffit pas de « comprendre le sujet ». Le dire juste plusieurs fois ne suffit pas.

Il peut y avoir un manque de progressivité, d'élaboration étape par étape.

Il se peut qu'il n'y ait pas assez de jeux pour s'entraîner, ou qu'il n'y ait pas assez de jeux pour utiliser ce qui a été appris dans votre propre énoncé, dans votre discours. La répétition espacée précédemment apprise peut faire défaut.

Les cas à ce stade sont par exemple. Il y a beaucoup d'autres sujets : genre, nombre, accord de noms et d'adjectifs, etc., mais la démarche générale reste la même.

Ou peut-être pas un RCT ?

Peut-être pas un RCT, juste pas à la place d'un RCT, mais avec lui. Vous pouvez prendre des aides pour les enfants monolingues ayant des troubles de la parole et des retards de développement. Ce sont les cahiers grammaticaux et lexicaux de Kosinova, du matériel pour le développement d'un discours cohérent des enfants avec ONR Arbekova, etc. Vous pouvez prendre partiellement du matériel de développement général pour les bébés.

Mais je n'ai jamais vu programme efficace pour les enfants non russophones, construit uniquement sur des matériaux pour monolingues sans ajouts ni traitements. Tout est dans la différence de buts. Chaque manuel résout ses propres problèmes, et les auteurs d'aides orthophoniques pour monolingues ont des tâches complètement différentes de celles des enseignants et des parents qui souhaitent que leur enfant apprenne à parler russe.

Vous pouvez espionner des idées en anglais pour les tout-petits. Il y a beaucoup d'idées, je suis moi-même abonné à des dizaines de blogs d'enseignants de maternelle américains et de professeurs d'anglais en deuxième natif. Mais la procédure d'introduction de la grammaire en russe est encore différente. Il s'agit plus probablement de la conception de la mission, de la présentation du matériel, des options pour les jeux.

Raison de l'absence de progrès #4... Une « courtepointe en patchwork » issue d'une variété de manuels qui aide à passer le temps de la leçon, mais ne résout pas des problèmes spécifiques. Il y a beaucoup d'imprimés et de cartes, mais il n'y a pas de système unique. Si le système n'est pas dans le programme, l'apprentissage systématique des langues échouera également.

Ou peut-être juste jouer ?

Vous pouvez expérimenter. Allez à la communauté des enseignants et demandez comment enseigner le russe aux enfants qui l'apprennent à partir de zéro. Je parie que l'un des premiers commentaires serait : « Quelles leçons ? Quel programme ? Les tout-petits apprennent dans le jeu, il suffit de jouer. Au magasin, au zoo, aux poupées, au bingo. J'ai aimé ce loto sur la vaisselle : lien. Et vous pouvez aussi chanter des chansons et danser en cercle."

Si vous passez plusieurs heures avec votre enfant chaque jour, alors la communication et le jeu seront un environnement de développement et d'apprentissage. Téléchargez un loto sur la vaisselle, mémorisez des chansons, sortez la caisse enregistreuse et commencez à jouer. Si vous avez une heure par semaine, alors "juste jouer" vous tuera simplement beaucoup de temps sans rien accomplir.

Par conséquent, nous revenons à l'approche systématique : quelle grammaire vous pratiquez, quelles formules pouvez-vous en tirer, de quel vocabulaire vous aurez besoin dans le processus, à quels jeux vous pouvez penser pour pratiquer le vocabulaire et les formules. Il y a des jeux, ils sont au bout de la chaîne. Et ils travaillent pour une tâche spécifique. Et ils le font ! Nous enchaînons des chansons comme échauffement au début de la leçon, une danse ronde comme pause, le loto comme répétition d'intervalle du sujet précédent (et n'oubliez pas de répéter non seulement le vocabulaire, mais le vocabulaire à l'intérieur d'une phrase, à l'intérieur d'un formule). Écoutez, tout s'est avéré utile, tout a trouvé sa place à l'intérieur du système.

Raison de l'absence de progrès # 5... Eh bien, vous voyez l'idée, je suppose. Les jeux ne sont pas intégrés au programme, au système. Et dans ce cas, vous pouvez jouer pendant 5 ans et l'enfant ne parlera même pas le russe le plus élémentaire. Et pas parce que...

"Nous n'avons qu'une heure par semaine"

J'écris à ce sujet très souvent et je continue d'écrire, car une heure par semaine a aussi du sens si vous avez un programme flexible, approche systémique, des tâches spécifiques pour chaque leçon et des tâches avec des jeux qui résolvent ces tâches. Si vous voyez les rythmes des élèves et suivez-les. Si vous voyez le potentiel, l'opportunité de passer à une nouvelle étape plus difficile et utilisez cette opportunité. Si vous essayez de comprendre pourquoi cela ne fonctionne pas, au lieu de tout expliquer pendant une heure par semaine. Si vous êtes prêt à prendre temporairement un élève en difficulté pour une formation individuelle, cela aide aussi souvent à rattraper le groupe. Si vous et vos parents comprenez que vous avancez à petits pas, et qu'il ne peut en être autrement avec un tel volume de travail et des occupations si courtes. Mais vous avancez.

Devoirs

Enfin et surtout, que faire de vos devoirs. Voici ma version. Si l'enfant a des membres de la famille russophones, ils aideront à répéter ce qu'ils ont appris dans la leçon, ils aideront à créer quelques feuilles de travail. S'il n'y a pas de russophones dans la famille, il y a des chansons, des vidéos éducatives pour bébés sur YouTube ou de courtes vidéos spécialement enregistrées par vous pour devoirs... Et ainsi de suite jusqu'à ce que l'enfant apprenne à lire. Dès que j'ai appris, nous avons la possibilité de donner des missions d'épanouissement personnel. Des cahiers, relient le mot et l'image, des feuilles de travail avec des tâches élémentaires et un vocabulaire familier à l'enfant. L'enfant grandit, le russe progresse, les devoirs deviennent plus difficiles.

La langue russe prend à juste titre la place de la langue la plus langage complexe dans le monde. Les étudiants russophones des écoles de langues, qui étudient obstinément l'allemand, le français, l'anglais et d'autres langues, ne comprennent probablement pas pleinement à quel point la langue qu'ils connaissent déjà est difficile et étendue. L'approche de l'étude du russe est polyvalente et avec toute l'attention.

Apprendre la langue russe

La chaîne contient matériaux détaillés pour apprendre le russe comme langue étrangère, qui conviennent aux débutants en russe et à ceux qui ont déjà des connaissances de base. La chaîne dispose d'une riche archive de vidéos pédagogiques sous-titrées, qui est mise à jour chaque semaine. Les vidéos sont fournies sous forme de monologue de présentateur ou sous forme de présentations claires. Ces cours s'adressent à ceux qui ont à peine commencé leurs études et qui souhaitent apprendre le russe sans précipitation. Pour ceux qui maîtrisent les bases de la langue, il peut aussi y avoir matériaux utiles... Le présentateur de la chaîne pratique activement la langue parlée et les dialogues.

Lingua-Baïkal

La chaîne des auteurs du russe en tant que manuel étranger. Vous trouverez ici plusieurs conférences informatives enregistrées en classe avec des étudiants et un enseignant expérimenté. Les étudiants sont des étudiants qui, pendant le cours magistral, répondent aux questions du professeur et effectuent des tâches de prononciation. Pour les étudiants d'un niveau avancé de connaissances. Pendant les cours, l'étudiant sera capable de mettre la prononciation correcte et de reconstituer le vocabulaire nécessaire à un étranger qui envisage de visiter la Russie ou la Biélorussie.

RCT pour tous

L'accent principal dans le matériel présenté est sur le plus difficile - la grammaire de la langue russe, qui est présentée dans des illustrations et des exemples clairs. Les auteurs de la chaîne essaient de présenter le matériel de manière à ce qu'il soit compréhensible pour les étudiants qui connaissent à différents niveaux connaissance. L'information est véhiculée par des présentations intelligibles avec audio. Les élèves apprendront les nombres, les cas, les pronoms, les adjectifs.

Applications gratuites pour apprendre le russe comme langue étrangère

Pour rendre votre apprentissage des langues aussi efficace que possible, vous devez consacrer chaque minute libre au processus d'apprentissage ou de répétition. Les applications mobiles peuvent être d'une grande aide à cet égard.

Mondly : Apprendre le russe GRATUITEMENT est une application polyvalente qui entraîne vos compétences d'écriture, d'expression orale, de lecture et d'écoute. L'application sera trouvée intéressante par les propriétaires de niveaux d'études élémentaires et avancés, elle sera utile dans les voyages et les affaires. Téléchargez l'application pour, pour

Apprendre le russe avec Babbel- propose d'étudier le russe à travers de courtes leçons conçues pour élever qualitativement le niveau de compétence linguistique d'un étudiant potentiel. Il sera utile pour les débutants et les étudiants avancés. Les cours sont rédigés par des professeurs expérimentés et des locuteurs natifs. L'apprentissage de la prononciation est possible grâce à la fonction de reconnaissance vocale. Téléchargez l'application pour, pour

6000 mots - Apprendre le russe gratuitement- une application créée pour le réapprovisionnement vocabulaire l'étudiant dispose d'une riche bibliothèque de vocabulaire. Pour faciliter l'utilisation dans l'application, les mots sont divisés par niveaux de difficulté et sujets, vous pouvez écouter un nouveau mot. Pour simplifier la mémorisation, des mini-jeux ont été créés. Téléchargez l'application pour, pour

1. " Apprendre le Russe»Manuel multimédia en ligne pour débutants pour apprendre le russe. Il y a des exercices, de l'audio, d'excellents tableaux, des sujets de l'alphabet à style scientifique discours.
E.V. Rublyova et autres.Association autonome à but non lucratif "TV-Novosti", 2005-2012
http://learnrussian.rt.com

2.Russe en ligne http://www.rus-on-line.ru/index.html
Exercices interactifs, tableaux visuels. Voyez, par exemple, à quel point les verbes de mouvement sont merveilleusement présentés : http://www.rus-on-line.ru/Exercises/Grammar/28-grammar.html

3. Le didacticiel multimédia réseau est une série de tâches pour divers sujets de grammaire(A2-B1) LL. Babalova M.: TsMO MGU im. M.V. Lomonosov, 2013. Vous trouverez ici des exercices sur les cas, les verbes de mouvement, l'expression du temps, les degrés de comparaison, les types de verbes, les participes et participes, les pronoms indéfinis et négatifs, le contrôle des verbes.
http://rustest-online.ru/glavnaya

4. " Il est temps de parler russe !»Réseau complexe éducatif-méthodique interactif en langue russe pour débutants (A1). A. Yu. Petanova, Yu. E. Kovalenko. M. : TsMO MGU, 2005-2013.http:// www. parlez- russe. cie. ru/ temps_ Nouveau

5. Gratuit des feuilles de calcul pour les professeurs de RLFhttps://ru.islcollective.com/ Une vaste collection de documents en constante augmentation sur différents sujets.

6. " Bibliothèque de texte réseau»Un formateur linguistique en réseau visant à développer les compétences en lecture à quatre niveaux. (A1-A2-B1-B2) O.E. Chubarov et autres M. : TsMO MGU im. M.V. Lomonossov, 2010-2013.http://lrwi.ru/?p=1

7. Présentations sur différents sujets pour le niveau A1 http://www.gcserussian.co.uk/?page_id=488

8.Entre nous (tutoriel en ligne)http://www.mezhdunami.org/

9. Interactif exercices d'entraînement et tests de grammaire du niveau élémentaire au niveau avancé
http://www.russian.ucla.edu/flagship/russianflagship/Grammar.html

10. Anglais pour toutes les personnes http:// www. russe pour tout le monde. com/ Cours initial Langue russe (alphabet, vocabulaire, grammaire, jeux)

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