Atlas des nouveaux métiers (métiers d'avenir). « Atlas des nouveaux métiers - à la vie

En évaluant l'état du marché du travail, les experts en personnel se limitent généralement à analyser la situation actuelle et les prévisions pour les années à venir. Pendant ce temps, une croissance technologique intensive et une concurrence sociale plus rude obligent les gens à réfléchir à des perspectives à plus long terme pour leur bien-être et leur position dans la société. La probabilité de disparition de certaines professions et même de segments entiers de l'industrie est loin d'être nulle. Par conséquent, il est préférable de décider à l'avance des options de repli, des spécialités supplémentaires et des possibilités de recyclage rapide. L'Atlas des nouveaux métiers annoncé par la Moscow School of Management Skolkovo à la veille de la nouvelle année universitaire permettra de faciliter un tel choix.

L'étude est divisée en deux blocs - en fait, les professions qui seront en demande massive à moyen et long terme, et les professions qui ont peu de chances de survie. La perspective à moyen terme signifie la période jusqu'en 2020, et celle à long terme - après 2020. Les prévisions ont été faites sans tenir compte d'éventuels conflits militaires, catastrophes naturelles et autres facteurs qui pourraient ralentir voire arrêter le développement technologique mondial. De tels risques sont encore assez difficiles à prévoir et à intégrer dans l'analyse. Néanmoins, à en juger par les matériaux de recherche, les Skolkovoïtes ont néanmoins pris en compte un certain nombre de processus macroéconomiques mondiaux et de vecteurs possibles de développement de l'économie mondiale dans son ensemble.

De nouveaux métiers

Déterminant les spécialités les plus prometteuses, les créateurs de l'Atlas ont étudié l'état des lieux dans diverses industries. Des domaines relativement nouveaux ont également été pris en considération - tels que la biotechnologie, la robotique, l'espace, le secteur informatique, l'espace d'information sociale, l'écologie et les industries qui existeront de toute façon, quelle que soit la façon dont l'humanité se développera davantage : médecine, complexe carburant-énergie, transports, secteur financier, éducation, gestion, construction et industrie alimentaire... Tant les industries fondamentalement nouvelles que les domaines d'activité déjà stables sont assez étroitement interconnectés, et leur interaction au niveau du segment ne fait qu'augmenter. Par exemple, des spécialités futuristes liées à la biotechnologie comme un biotransducteur, un architecte de systèmes vivants, un urbaniste-écologiste, un biopharmacologue, un OGM-agronome et un citadin-agriculteur, indiquées dans l'Atlas, sont déjà révélatrices de leur demande potentielle en une grande variété d'industries. Et si, supposons que des urbanistes-écologistes conçoivent des villes « intelligentes » respectueuses de l'environnement et économes en énergie, alors un agriculteur de la ville équipera de petites fermes « gratte-ciel » sur les toits d'immeubles de grande hauteur, dans lesquels des produits agricoles génétiquement modifiés plantés par un OGM l'agronome se développera à son tour, dérivé d'un biotransducteur, qui a remplacé les solutions non biotechnologiques par les biotechnologies, et planifié par l'architecte du vivant. Certes, un biopharmacologue sera également utile dans ce cas, qui proposera de nouveaux médicaments biotechnologiques, non synthétisés artificiellement, y compris ceux pour les troubles de l'alimentation.

La médecine interagit également activement avec les nouvelles technologies, dont le développement est largement facilité à la fois par la biotechnologie et le secteur informatique. Grâce aux développements de la biotechnologie et aux progrès de la génétique, la transplantation s'améliorera et, par conséquent, il y aura des spécialistes tels qu'un consultant en génétique ou un bioéthiste qui fourniront un cadre juridique et éthique aux institutions médicales. Ainsi, pour entretenir les équipements médicaux, qui deviennent de plus en plus high-tech, des professions telles que médecin informatique, cybernéticien médical, opérateur de robots médicaux et généticien informatique seront nécessaires.

Dans le complexe des combustibles et de l'énergie, la tendance déterminante, y compris dans la sélection du personnel, est de minimiser les dommages causés à l'environnement, d'économiser l'énergie et les ressources, ainsi que de maximiser leur utilisation efficace. Et selon l'Atlas, c'est à cet égard qu'à l'avenir, les spécialistes de la fixation d'objectifs pour les innovateurs, en tenant compte des demandes du marché, pour l'introduction massive et la vulgarisation de solutions d'efficacité énergétique, pour la localisation de systèmes d'économie d'énergie et de microgénération, ainsi que les concepteurs d'énergie, les ingénieurs météorologiques et les négociants en énergie, seront de plus en plus demandés. Il faut s'attendre à la diffusion de professions fondamentalement nouvelles dans le domaine minier. Selon des chercheurs de Skolkovo, ces professions seront celles d'ingénieur minier de systèmes, d'éco-analyste et d'ingénieur de systèmes robotiques qui surveillent, développent, extraient et traitent les matières premières.

Dans le secteur des transports, les innovations en matière de personnel auront lieu dans presque tous les segments : ferroviaire, automobile, fluvial, aéronautique. Et la plupart des nouveaux métiers sont d'une manière ou d'une autre liés à la robotique des transports : architectes de systèmes de contrôle intelligents et d'interfaces de systèmes d'aéronefs sans pilote, ingénieurs système d'infrastructures automatisées et opérateurs de nombreuses solutions robotiques. En principe, la tendance à la robotisation s'étendra à des industries telles que l'ingénierie spatiale et mécanique.

Le vecteur d'innovation du personnel dans le secteur industriel est bien défini : il faut apprendre de nouveaux métiers d'ingénieur. Mais comment va évoluer, par exemple, le secteur financier, où la formation du personnel suit au départ un parcours différent de celui de l'enseignement technique ?

Selon les habitants de Skolkovo, ce ne sera pas facile pour les spécialistes financiers. De nombreuses professions vont baisser de prix et perdre leur « élitisme ». Cependant, un certain nombre de spécialités resteront en demande dans le processus de progrès scientifique et technologique. Ainsi, par exemple, vous aurez toujours besoin d'un expert professionnel pour tout type de biens : meubles et immeubles, terrains, blocs d'actions et parts sociales, droits de propriété, actifs incorporels. Les spécialistes du marché des retraites seront également recherchés, car le problème des retraites pour les citoyens s'aggrave chaque année non seulement en Russie, mais dans le monde entier : la population vieillit et le nombre de jeunes travailleurs qui cotisent aux fonds de pension, sur le au contraire, diminue. Ainsi, la demande d'administrateurs de fonds de pension non étatiques (FNP) et de développeurs de plans de pension individuels augmentera même après 2020. Évidemment, le personnel nécessaire pour travailler avec les monnaies alternatives émergentes (y compris les monnaies virtuelles) sera également en demande. Les nouvelles professions dans ce domaine seront un traducteur multidevises et un courtier de monnaies virtuelles et alternatives.

Développement sans arrêt réseaux sociaux stimule également l'émergence de métiers fondamentalement nouveaux : personal brand manager, traducteur social de contenus web et média, spécialiste de l'accompagnement personnel sur le réseau, administrateur d'espace virtuel, cyber concierge (nettoyeur d'ordures d'information), bricoleur virtuel. Les sciences humaines ne devraient donc pas trop s'inquiéter - il y aura toujours du travail pour elles.

Quitter la nature

La deuxième partie de l'Atlas est consacrée aux métiers qui ne seront pas dans la nouvelle vie high-tech. Des listes de professions reconnues comme peu prometteuses sont données dans les listes suivantes.

Des professions intellectuelles en voie de disparition (nécessitant une éducation spécialisée) à l'horizon 2013-2030.

Disparaître d'ici 2020 :

• estimateur
• Diagnostiqueur
• Transcription de la transcription
• Rédacteur
• Agent de voyage
• Maître de conférences
• Bibliothécaire
• Documentaliste / archiviste
• Testeur
• Spécialiste toutes clés

Disparus après 2020 :

• Conseiller juridique
• Notaire
• Pharmacien
• Analyste
• Courtier / Agent immobilier
• Secrétaire / réceptionniste
• Employé municipal
• Logiste
• Répartiteur
• employé de banque
• Journaliste
• Marketeur
• Foreur
• Administrateur du système

Des emplois de cols bleus mourants à l'horizon de 2013 à 2030

Disparaître d'ici 2020 :

• Huissier
• Service voiturier
• Conducteur de véhicule
• Opérateur de centre d'appels
• Lève-personne
• Facteur
• Ouvrier agricole très professionnel

Disparaîtra après 2020

• Portier
• Mineur
• Inspecteur DPS
• Mineur
• Emballeur
• cuisiner
• contremaître

Les enfants soviétiques voulaient devenir cosmonautes, policiers, médecins, enseignants et ingénieurs. Jeunes des années 90 - managers, avocats et économistes. Ensuite, les concepteurs, les développeurs Web, les spécialistes du marketing et les spécialistes des relations publiques sont devenus la tendance. Et qui sera demandé dans cinq, dix, quinze ans ?

La saga Forsyte

Voulant répondre à cette question, l'Agence pour les initiatives stratégiques (ASI), en collaboration avec la Moscow School of Management Skolkovo, a mené une étude intitulée « Prospective des compétences 2030 ».

À la suite de la recherche, l'Atlas des nouveaux métiers (dans la première édition) a été publié. Comme les développeurs de la publication l'ont dit lors d'une conférence de presse tenue à ITAR-TASS, l'Atlas répertorie plus de 160 professions nouvelles et obsolètes dans 19 industries et domaines technologiques majeurs.

Au cours de l'étude, plus de 2 500 experts russes et étrangers ont exprimé leurs opinions, y compris des représentants d'entreprises russes et internationales clés et d'universités nationales. Les participants ont analysé les aspects technologiques, sociaux et changements économiques plans de développement des entreprises leaders afin de former des « cartes du futur » de l'industrie, où le rôle clé est attribué à des spécialistes capables de mettre en œuvre et de développer avec succès ces plans.
Traduit de l'anglais prospective - un regard vers l'avenir, la prospective. C'est une technologie sociale qui a été créée il y a plus de 30 ans et qui est activement utilisée dans les pays étrangers tant dans les affaires que dans l'administration publique. Il permet aux participants de créer conjointement une prévision pour le développement d'une industrie, d'une région ou d'un pays particulier et, sur cette base, de s'entendre sur la façon d'agir pour atteindre ce qu'ils veulent.

Les principes de base de la prospective sont les suivants : l'avenir dépend des efforts déployés et il peut être créé, l'avenir est variable (ne découle pas du passé, mais dépend de décisions et d'actions), et l'avenir ne peut pas être prédit avec 100 % certitude.

J'irais à la bioéthique...

Non seulement la fonctionnalité, mais même les noms des nouvelles professions sont incroyables. En regardant certains, il commence à sembler qu'il ne s'agit pas d'un Atlas des nouveaux métiers, mais d'un extrait d'un scénario de film fantastique.

Par exemple, dans le domaine des biotechnologies, les agriculteurs urbains seront très sollicités dans un avenir très proche (jusqu'en 2020).

En médecine, d'ici 2020, il y aura des spécialistes tels qu'un concepteur de la vie des institutions médicales et un médecin de réseau.

Le secteur des transports terrestres sera reconstitué avec des constructeurs de routes intelligents. L'aviation aura besoin de concepteurs de dirigeables.
L'industrie spatiale est tout à fait capable de frapper même l'imagination la plus fertile : selon les développeurs d'Atlas, après 2020, il faudra là-bas des responsables du tourisme spatial, des cosmogéologues, des cosmobiologistes et des ingénieurs des routes spatiales.

Outre des noms au moins partiellement compréhensibles, il existe des mots totalement inconnus ou mal connus d'un large public, par exemple glazir ou tuteur. Là, vous pouvez également trouver un joueur, la bioéthique.

Dans chacun des 19 secteurs étudiés, de 3 à 14 nouveaux métiers sont répertoriés, qui dans un avenir très proche (jusqu'en 2020) ou plus lointain devraient apparaître et prendre leur place dans le classificateur des métiers.

Qu'ils m'apprennent !

Selon les compilateurs de l'Atlas, à l'avenir, les gens ne pourront plus se débrouiller avec un seul diplôme universitaire. Les compétences et capacités dites supra-professionnelles seront requises, notamment la pensée systémique, la capacité de communication intersectorielle, la capacité de gérer des processus et des projets et la compétence de programmation de solutions informatiques.

Vous aurez également besoin de l'orientation client, du multilinguisme et du multiculturalisme, de la capacité à travailler avec des équipes, des groupes et des individus, de travailler dans un mode de forte incertitude et de changement rapide des conditions de travail, la capacité d'être créatif et d'avoir un goût esthétique développé.

Bien sûr, tous ne sont pas nécessaires pour une profession particulière, mais seulement certaines des qualités et compétences ci-dessus. Lesquelles exactement - le même Atlas le dira.
Dans chaque direction, les principales universités de l'industrie sont répertoriées, où il sera possible de recevoir une formation dans les professions pertinentes et les principales entreprises prêtes à employer des « spécialistes du futur ».

Professions retraitées

Hélas, avec de nouveaux sons fantastiques et pertinents dans les futures professions, il y en a qui vont bientôt disparaître comme les dinosaures. La liste contient également des éléments assez inattendus.

Ainsi, très bientôt (jusqu'en 2020) un estimateur, sténographe, rédacteur publicitaire, agent de voyages, conférencier, bibliothécaire, documentaliste, testeur, spécialiste du travail avec les utilisateurs d'ordinateurs (toute clé) peut devenir la liste d'attente "pour le départ" parmi les professions intellectuelles. .

Après 2020, le tour viendra aux conseillers juridiques, notaires, pharmaciens, analystes, courtiers et agents immobiliers, secrétaires, opérateurs de services publics, logisticiens, répartiteurs, caissiers de banque, journalistes, diagnosticiens, foreurs et administrateurs de systèmes.

Quant aux professions de cols bleus, les détenteurs de billets, les agents de stationnement, les opérateurs de centres d'appels, les ascenseurs et les facteurs prendront leur retraite jusqu'en 2020, et après 2020 - gardiens, mineurs, conducteurs de trains de marchandises, inspecteurs de la police de la circulation, mineurs, emballeurs, cuisiniers, contremaîtres , couturières et cordonniers, chauffeurs de taxi.

La principale raison du dépérissement des professions répertoriées (tant intellectuelles que ouvrières) est le développement de la technologie et de la technologie, le déplacement du travail humain par l'automatisation.

Du passé au futur

Bien sûr, toutes ces professions ne disparaîtront probablement pas entièrement, mais elles cesseront d'être répandues. Seules certaines personnes seront engagées dans un tel travail dans certains cas. Par exemple, les agents immobiliers resteront principalement dans le segment premium, où le contact personnel avec le client est important, les agents immobiliers ordinaires seront remplacés par des programmes informatiques.

De nombreux "métiers d'avenir" ont des racines dans le présent spécialités existantes... Par exemple, les informaticiens d'aujourd'hui des cadres inférieurs et moyens peuvent très bien se transformer en prédicateurs informatiques dont les tâches comprendront non seulement des conseils et une assistance techniques, mais aussi la promotion de nouvelles technologies - une sorte d'activité missionnaire parmi les personnes qui sont enclines à la prudence rapport au progrès technique.

D'ici 2020, selon Atlas, les logisticiens seront remplacés par des opérateurs de logistique croisée, dont la compétence inclura le choix des moyens optimaux de livrer les marchandises et de déplacer les personnes. différentes sortes transport, suivi de la capacité de cross-country des hubs de transport, etc.

Il y a beaucoup d'exemples de ce genre, mais le point clé qui les unit est un - toutes les professions évoluent d'une manière ou d'une autre. La fonctionnalité de certains s'étend, d'autres deviennent plus intelligents et portent une certaine charge idéologique, et d'autres encore seront tout simplement inutiles.

Les créateurs de l'Atlas des nouveaux métiers n'appellent pas les représentants des spécialités susnommées à quitter immédiatement leur entreprise et à fuir pour se reconvertir. L'Atlas doit plutôt devenir un guide et un outil auxiliaire pour ceux qui quittent l'école aujourd'hui et qui devront décider de leur choix de profession dans les années à venir.

Conduite : CENTRE DE PARTENARIAT À BUT NON LUCRATIF POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L'ÉDUCATION, DE LA SCIENCE ET DE LA CULTURE "OBNINSKIY POLIS".

Organismes de soutien :

Association autonome à but non lucratif « POUR LA PROMOTION DE NOUVEAUX PROJETS ;
ORGANISATION PUBLIQUE TOUT RUSSE PETITE ACADÉMIE DES SCIENCES " INTELLIGENCE DU FUTUR "

Le but du concours : d'attirer des collégiens et lycéens à étudier les supports de l'Atlas des nouveaux métiers pour la mise en œuvre de projets : activités d'orientation professionnelle, développement d'activités périscolaires, cours d'orientation professionnelle, cours de matières pour initier les étudiants aux nouveaux métiers et compétences du futur .

L'approche par activités, selon le FSES de la deuxième génération, est l'approche principale dans l'éducation moderne. Et il vous permet de le mettre pleinement en œuvre les activités du projet... Aujourd'hui, chaque étudiant doit acquérir des compétences pour préparer et exécuter un projet. Cela contribue à la formation de tous les activités de formation, mentionné dans la norme éducative de l'État fédéral.

Les tâches du concours prennent en compte les données les plus modernes de l'Atlas des nouveaux métiers (un almanach des industries et des métiers prometteurs pour les 15 à 20 prochaines années, compilé avec le soutien de et - http://atlas100.ru/about).

En participant au concours, vous pourrez intensifier le développement des compétences supra-professionnelles universelles dont les enfants et les adultes auront besoin dans un avenir pas trop lointain. Et le futur commence aujourd'hui. Votre présent est inextricablement lié à l'école. A quoi ressemblera l'école du futur ? Comment et qu'y sera-t-il enseigné ? Que peut-on faire maintenant pour regarder vers l'avenir? Comment certains métiers vont-ils évoluer à l'avenir ?

Comment réussir dans la profession et l'augmenter? Un regard neuf est nécessaire pour répondre à ces questions. Les meilleurs experts du pays dans le choix d'une profession estiment que d'ici 2020, de nombreuses professions populaires deviendront une chose du passé et perdront leur pertinence. De nouvelles technologies émergent qui nécessitent des métiers totalement nouveaux. Il est donc aujourd'hui nécessaire de se préparer en amont aux mutations à venir du monde des métiers au stade de la vie scolaire.

Objectifs du concours :

Préparation psychologique et pédagogique des enfants au choix d'un chemin de vie à partir de l'Atlas des nouveaux métiers ;
- mise en œuvre des exigences de la norme éducative de l'État fédéral, améliorant la qualité de l'éducation et l'efficacité de l'enseignement aux étudiants au moyen d'activités de projet ;
- la formation et le développement de compétences intellectuelles et personnelles, actions éducatives universelles qui seront demandées sur le marché du travail dans un avenir proche ;
- la mise en œuvre concrète de projets socialement significatifs dans le milieu éducatif.

II. CONCURRENTS

Élèves de la 5e à la 11e année les organisations éducatives tous les types:

Organismes d'enseignement général (écoles, gymnases, lycées, etc.);

établissements d'enseignement secondaire spécialisé;

Les établissements d'enseignement complémentaire pour les enfants,
organisations d'enfants et de jeunes.

Pour participer au concours, vous devez soumettre un développement dans l'une des candidatures proposées et CONDUIRE l'événement développé en envoyant plusieurs photos (3-5) ou une vidéo au comité d'organisation, ainsi que les retours des élèves (parents, enseignants) qui a participé à l'événement.

État: vous devez montrer comment vous comprenez vos perspectives sur le marché du travail de l'avenir. Lorsque vous travaillez sur un projet, utilisez les matériaux de l'Atlas des nouveaux métiers.

1. Technologies informatiques.

Vos développements originaux sont acceptés - des outils d'apprentissage modernes avec la participation de technologies de l'information: cours en ligne, simulateurs, simulateurs, mini-jeux informatiques sur des sujets variés, basés sur l'Atlas des nouveaux métiers.

2. Joueur. Essayez de devenir un joueur. Dans un avenir proche, un tel spécialiste du développement, de l'organisation et de la maintenance de jeux éducatifs apparaîtra. Sont acceptés les projets révélant le contenu et les méthodes de réalisation de divers jeux, révélant le contenu et l'essence de l'Atlas des nouveaux métiers : enseignement, intellectuel général, communicatif, divertissement, etc. Votre projet doit contenir le jeu lui-même, ainsi que les résultats du jeu et l'analyse de son efficacité.

3. Démarrage de l'école. L'éducation moderne devient de plus en plus axé sur le sujet et la pratique, par conséquent, les projets réels des étudiants, y compris leurs start-ups, deviennent la composante la plus importante d'une telle éducation. Les travaux de conception sont acceptés, dans lesquels l'initiative de l'auteur dans la réalisation de son idée (créative, économique, sociale) est divulguée. Les projets doivent s'appuyer sur la mise en œuvre des idées décrites dans l'Atlas des nouveaux métiers.
Dans cette nomination, les options suivantes sont possibles :

Projet "Centre pour le développement de l'environnement éducatif". Comment peuvent-ils se développer services éducatifs dans ton école ? Quelles opportunités dans votre école utilisez-vous pour vous préparer pour l'avenir? Le projet peut révéler les possibilités d'acquérir des connaissances, des compétences et des capacités nécessaires à l'avenir, mais non incluses dans le programme scolaire, nécessaires dans les métiers d'avenir choisis par vous ou vos camarades de classe. Par exemple, vous avez préparé et dirigé des cours supplémentaires, des cycles activités extra-scolaires("Les bases du métier d'agriculteur de ville", "Comment réussir le métier de biotechnologique ?", "Comprendre le savoir-faire d'un responsable du tourisme spatial...", etc.). Développez le sens, le résultat de votre travail, comment vous avez pu promouvoir votre idée à l'école. Vous pouvez préparer et animer un petit cycle de cours (3-4) avec des camarades de classe sur le métier du futur. Des scénarios pour de telles leçons et un rapport créatif peuvent constituer la base d'un projet compétitif.

Incubateur d'entreprises scolaires. Projets sur la mise en œuvre de diverses idées d'entreprise scolaire. Vous pouvez sélectionner un secteur ou un métier dans l'« Atlas des nouveaux métiers » ( http://atlas100.ru/about/) et, sur la base de sa description, imaginer et mettre en œuvre l'un des projets.

Tuteur. L'avenir de l'éducation réside dans le tutorat. Un tuteur est un enseignant qui accompagne le développement individuel des élèves. Montrez comment une discipline particulière peut être adaptée à un enfant particulier.

Entraîneur de conditionnement physique de l'esprit. L'une des options pourrait être un projet de remise en forme mentale. Un entraîneur mental est un spécialiste qui développe des programmes pour le développement des compétences cognitives individuelles (par exemple, la mémoire, la concentration, la vitesse de lecture, le comptage verbal, etc., en fonction des caractéristiques de l'enfant). Votre projet peut être un programme spécial de développement intellectuel et personnel en tenant compte des caractéristiques du psychotype et des tâches de l'utilisateur.

4. Compétences du futur. Dans cette nomination, des projets sont acceptés qui révèlent des moyens de développer l'une des compétences supra-professionnelles universelles qui seront demandées à l'avenir. Dans cette nomination, des options sont possibles (pour une connaissance complète des compétences du futur, suivez le lien
http://atlas100.ru/future/articles/rabota-budushchego-kakoy-ona-budet/)

Multilinguisme et multiculturalisme. Une profession spécifique est sélectionnée, un projet est en cours de préparation sur les caractéristiques de cette profession dans les 2-3 pays sélectionnés. Il s'agit de comparer les caractéristiques culturelles du domaine d'une profession donnée. Quelles sont les similitudes, quelles sont les différences ? En annexe, un "Dictionnaire Professionnel" est en cours d'élaboration (quels mots, expressions professionnelles sont utilisés dans ce type d'activité dans différents pays).

Capacité d'agir dans une situation d'incertitude. Il s'agit d'une compétence très demandée sur le marché du travail aujourd'hui. Les projets sont acceptés dans lesquels sont révélées des méthodes qui enseignent la capacité d'agir dans un mode de changement rapide des conditions des tâches, de prendre des décisions rapides, de répondre aux changements des conditions de travail, d'allouer des ressources et de gérer votre temps. Par exemple, vous pouvez proposer 10 à 15 questions (tâches) de complexité et de valeur variables selon le contenu de l'Atlas de nouveaux métiers, en fait, de nouveaux métiers, en termes de compétences supra-professionnelles comme « Votre propre jeu » . Dans le même temps, une question simple peut être évaluée avec des points forts et une question complexe - avec des points faibles, et vice versa, c'est-à-dire les participants n'ont pas besoin de savoir quelle question les attend et combien de points ils gagneront. À la fin, les résultats et l'enquête auprès des participants sont résumés : 1) quels sentiments avez-vous ressentis pendant le jeu ; 2) pourquoi vous devez apprendre à agir dans une situation d'incertitude ; 3) comment cette compétence peut-elle être utile dans votre vie future ? La base de ce projet est constituée de questions de jeu et d'une synthèse des réponses des participants.

Compétence communicative. Travailler avec les gens. Accepté projets sociaux visant à travailler à diffuser l'information sur l'Atlas des nouveaux métiers auprès des camarades de classe, étudiants de votre école. Décrivez vos actions. Notez l'opinion de vos camarades de classe. Soumettez une ébauche de votre travail social.

Talents artistiques... Montre ton Compétences créatives, montrent un goût esthétique développé. Des projets allant dans ce sens peuvent être consacrés à mise en œuvre créative vos talents sur le thème "Mon futur métier". Sélectionnez n'importe quelle profession (ou industrie) dans l'Atlas des nouveaux métiers ( http://atlas100.ru/about). Préparer projet créatif associé à ce métier.

Pensée environnementale. Projets qui démontrent une attitude allégée envers tout type de ressources naturelles(par exemple, réduire la consommation d'énergie, d'eau ou de matières premières naturelles), ainsi que réduire la quantité de déchets générés.

5. Développement et mise en œuvre activités extra-scolaires en utilisant l'Atlas des nouveaux métiers
Développer et animer un jeu d'orientation professionnelle à l'aide de l'Atlas des nouveaux métiers ( http://atlas100.ru).
À la fin du jeu, soumettez son développement, un rapport créatif avec des photos et éventuellement du matériel vidéo.

6. Développement et mise en place de jeux pédagogiques périscolaires selon l'Atlas des nouveaux métiers
Soumettre un projet à concevoir et à livrer des jeux éducatifs pour les nouveaux métiers d'Atalsu hors les murs de l'école.
Développer la structure du jeu, les règles du jeu.
Préparer des documents, une présentation de jeu, etc.
Préparez une description méthodologique du jeu.
Jouer le jeu. Recueillez les commentaires des participants.

7. Développement et animation de cours en classe sur l'Atlas des nouveaux métiers.
Développer bonne leçon ( heure de cours) à l'aide de l'Atlas des nouveaux métiers.
Rédigez un plan de cours de script, développez des solutions de jeu : exemples, illustrations, diagrammes, cartes - à utiliser pendant la leçon.
Préparez une présentation pour la leçon.
Dirigez une leçon et envoyez tout le matériel développé, le rapport créatif, le matériel photo (vidéo), les critiques.

IV. CRITÈRES D'ÉVALUATION DU MATÉRIEL DE CONCOURS

1. Respect du thème du concours.
2. Caractère constructif du contenu proposé.
3. L'originalité et la créativité de la présentation du matériel du concours.
4. La possibilité de diffuser cette pratique.
5. Utilisation efficace et adéquate de l'Atlas des nouveaux métiers.

V. COMMISSION D'EXPERTS DU CONCOURS

Une commission d'experts est créée pour évaluer le matériel de concours des participants au concours.

La composition de la commission d'experts :

Dmitri A. Soudakov- Responsable du projet Atlas des Nouveaux Métiers de l'Agence des Initiatives Stratégiques, expert référent du projet sur l'élaboration d'une méthodologie de prévision des besoins en main d'œuvre (Skills Technology Foresight, en collaboration avec Une organisation internationale travail), président de la commission d'experts;

Golovanov Victor Petrovitch- Chercheur en chef de l'Institution scientifique budgétaire de l'État fédéral "Institut pour l'étude de l'enfance, de la famille et de l'éducation Académie russeéducation ", docteur sciences pédagogiques, professeur enseignant honoré de la Fédération de Russie;

Isakova Inga Nikolaïevna- psychologue la catégorie la plus élevée, Ouvrier honoraire enseignement général RF, spécialiste du NP « Politique d'Obninsk » sur l'organisation du soutien psychologique pour les activités de recherche des étudiants et la croissance personnelle de l'enseignant ;

Kouzmine Maxim Olegovich- Directeur du Développement de l'Académie Internationale des Sciences « Intelligence du Futur » ;

Luksha Ekaterina Borisovna, gestionnaire de programme, Agence d'initiatives stratégiques pour la promotion de nouveaux projets, Département des projets sociaux.

Lyashko Lev Yurievitch- Président de la Petite Académie publique russe des sciences « Intelligence du futur », candidat aux sciences pédagogiques, lauréat du prix du gouvernement RF dans le domaine de l'éducation ;

Lyashko Tatiana Vassilievna- Directeur des programmes éducatifs de la Petite Académie publique russe des sciences « Intelligence du futur », Lauréat du Prix du gouvernement RF dans le domaine de l'éducation ;

Malenkova Lyudmila Ivanovna- Candidat en Sciences Pédagogiques, Professeur, Expert de l'IAS « Intelligence du Futur » ;

Olga Panchenko- Professeur de l'Académie de Formation Supérieure et de Recyclage Professionnel des Éducateurs, Candidat en Sciences Philosophiques ;

Fedorovskaya Elena Olegovna- candidat des sciences biologiques, suppléant. Président de l'IAS "Intelligence du Futur" pour les travaux scientifiques et méthodologiques, Lauréat du Prix du Gouvernement RF dans le domaine de l'éducation.

Vi. EXIGENCES POUR L'ENREGISTREMENT DES MATÉRIAUX

Annotation: jusqu'à 900 caractères, espaces compris.
Au début de l'annotation il est indiqué : a) le nom du projet ; b) les initiales et le nom du ou des auteurs ; c) le nom abrégé de l'établissement et localité indiquant le sujet de la Fédération de Russie.

Les travaux compétitifs peuvent être soumis dans n'importe quel format selon leur type.

Condition requise : utilisation pratique avec la pièce jointe de photos, éventuellement de matériel vidéo.

Le dossier avec l'œuvre est nommé par le nom de famille du participant au projet (le premier auteur), puis la ville, l'organisation dans laquelle vous étudiez, est indiquée à travers un espace. Par exemple : Ivanova Tomsk School 7.

Attention! L'œuvre est soumise au concours individuellement ou en co-auteur (pas plus de 5 co-auteurs). Si les auteurs ont envoyé leur travail au concours, il est alors supposé qu'ils consentent à la publication de ces documents sur le site Atlas des nouveaux métiers ( http://atlas100.ru), dans la revue électronique "Akademian", dans des collections spéciales de revues. Le droit d'auteur pour les matériaux reste avec les contributeurs.

VII. À QUOI ATTENDRE LES PARTICIPANTS DU CONCOURS PROJET

1. Selon les résultats du concours, les participants de leur compte personnel pourra télécharger Certificat Participant au concours ouvert panrusse de projets étudiants « Atlas des nouveaux métiers - à la vie ! ».

3. Les trois gagnants du concours sont envoyés Diplômes du Directeur de la direction "Jeunes professionnels" Autonome organisme à but non lucratif Agence d'Initiatives Stratégiques pour la Promotion de Nouveaux Projets.

4. Meilleur travail sera publié sur le site de l'Atlas des nouveaux métiers (http://atlas100.ru) avec l'indication du nom et du nom des auteurs, dans la revue "Akademian" - une publication électronique de la Petite Académie des Sciences "Intellect of the Future".

5. Participation à une conférence en face à face. Sur la base des résultats de l'épreuve par correspondance, les candidats sont invités à un projet à temps plein - la conférence panrusse "Création et créativité".

IX. PROCÉDURE DE PARTICIPATION AU CONCOURS

1. Étudiez les informations sur le site Atlas100.ru sur l'Atlas des nouveaux métiers.
2. Choisissez n'importe quelle nomination que vous aimez. Préparer et mettre en œuvre un projet.
3. Inscrivez-vous sur le site Web pedkurs.ru. Dans l'onglet supérieur, cliquez sur le bouton « Catalogue des cours ». Dans la liste "abandonnés", sélectionnez le concours "Atlas des nouveaux métiers - à la vie!", Au contraire, cliquez sur le bouton "Postuler".
Le site fournit des instructions sur la façon d'enregistrer et de joindre un fichier (description du projet, présentation, matériel photo et vidéo).
Le nom du fichier contient le nom du participant, de la ville, de l'institution.
Par exemple : Ivanova Tomsk Lyceum 12.

En soumettant votre travail au concours, vous autorisez ainsi la saisie de vos données dans la base de données et la publication de vos résultats sur le site Internet de notre organisation.

Faites attention, pour participer au concours, il est nécessaire entre 1er mars au 25 avril 2016 année pour envoyer au comité d'organisation (placer sur le site Web) les documents de candidature (description du projet, rapport sur en portant avec applications photo, vidéo).

L'Atlas des nouvelles carrières est un outil d'orientation professionnelle qui permettra d'ouvrir de nouveaux horizons aux écoliers. Après tout, devenir un bon professionnel dans quelques années, vous devez imaginer le plus clairement possible ce que vous voulez faire dans le futur, et commencer à changer dès aujourd'hui. Nous voulons que le concours basé sur Atlas aide ceux qui commencent tout juste leur Le chemin de la vie et est à la recherche d'une opportunité de réalisation de soi, de déterminer la direction optimale du développement.

Les questions sur le concours peuvent être posées par e-mail Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs, vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Atlas des nouveaux métiers Première édition Moscou 2014

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Sommaire Avant-propos. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4 Atlas des nouveaux métiers. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 19 Biotechnologie. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 19 Médecine. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 25 Production d'électricité et stockage d'énergie. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 35 Réseaux électriques et gestion de l'énergie. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 41 Transports terrestres. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 47 Transport par eau. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 56 Aéronautique. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 61 Espace. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 69 Nouveaux matériaux et nanotechnologie. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 75 Secteur informatique. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 81 Extraction et traitement de minéraux. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 89 Bâtiment. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 95 Robotique et génie mécanique. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 101 Secteur financier... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 109 Écologie. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 115 Gestion. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 121 Sphère sociale... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 129 Éducation. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 135 Industrie des biens et services pour enfants. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 143 Professions retraitées. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 148 Raisons de l'obsolescence des professions. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 148 Professions intellectuelles obsolètes. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 151 Professions cols bleus obsolètes. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 157 L'équipe des auteurs. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Participants à la séance de prospective. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Pour les notes. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 160 161 165

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ATLAS DES EMPLOIS ÉMERGENTS Avant-propos Quel type de cartes y a-t-il à l'intérieur s'il s'agit d'un Atlas ? Atlas est un almanach des industries et des professions prometteuses pour les 15 à 20 prochaines années. Il vous aidera à comprendre quelles industries se développeront activement, quelles nouvelles technologies, quels nouveaux produits, quelles pratiques de gestion y naîtront et quels nouveaux spécialistes seront requis par les employeurs. Le rythme du changement augmente et la complexité des tâches professionnelles augmente. Certains emplois informatiques, tels que gestionnaire de médias sociaux, blogueur professionnel, optimiseur de référencement, chasseur de têtes, n'étaient pas connus au début des années 2000, mais sont maintenant devenus populaires et bien rémunérés. Quelles connaissances, compétences et capacités devez-vous posséder pour être un spécialiste recherché dans le nouveau monde ? Notre Atlas vous aidera à répondre à ces questions, ainsi qu'à découvrir quelles universités peuvent offrir aux professionnels de demain une bonne formation de base. Atlas est un champ de possibilités dans lequel vous pouvez construire votre propre trajectoire vers un avenir intéressant. Cette version d'Atlas est la première et donc expérimentale. Nous voulons que l'Atlas soit clair et utile pour ses lecteurs. Par conséquent, nous serions heureux de recevoir vos commentaires et suggestions pour son amélioration. Vous pouvez les envoyer à [email protégé] Strategic Initiatives a mené une étude à grande échelle "Foresight of Competencies 2030", à laquelle ont participé plus de 2 500 experts russes et internationaux, afin d'identifier les professions en demande dans 19 secteurs de l'économie. Les experts ont discuté des changements technologiques, des processus sociaux et économiques affectant la structure des tâches de travail et ont construit des « cartes du futur » de l'industrie, à l'aide desquelles ils ont identifié la demande de nouvelles compétences et construit l'image de nouvelles professions. Les résultats de la recherche ont été rassemblés dans l'« Atlas des nouveaux métiers ». Bien entendu, l'économie du futur ne se limitera pas aux 19 industries incluses dans l'étude. Y a-t-il d'autres toute la ligne secteurs manufacturiers importants (par exemple, Agriculture ou pisciculture) et des services (par exemple, l'industrie du divertissement, les médias ou le tourisme) qui seront d'une grande importance à l'avenir, et où des changements importants auront également lieu. Nous supposons que l'Atlas se développera et deviendra progressivement plus complet. La prospective - un télescope vers le futur ? La prospective (de l'anglais "foresight" - un regard vers l'avenir, la prospective) est une technologie sociale qui a été créée à l'étranger il y a plus de 30 ans et est activement utilisée dans le domaine des affaires et contrôlé par le gouvernement... Cette technologie permet aux participants de créer conjointement une prévision pour le développement d'une industrie, d'une région ou d'un pays et, sur la base de cette prévision, de convenir d'actions pour réaliser l'avenir souhaité. Comment Atlas est-il né ? Pour la première fois en Russie Moscow School of Management SKOLKOVO et Agency 4

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Principes de base de la prospective : L'avenir dépend des efforts déployés : il peut être créé ; L'avenir est variable : il ne découle pas du passé, mais dépend des décisions des participants et des parties prenantes ; Il existe des domaines par rapport auxquels il est possible de faire des prédictions, mais en général, l'avenir ne peut pas être prédit de manière fiable. Nous pouvons préparer l'avenir que nous voulons voir, ou le préparer nous-mêmes. C'est sur ces principes que l'Atlas des Nouveaux Métiers montre l'avenir, que les entreprises leaders des industries envisagent de créer conjointement conformément à leurs plans de développement - le développement de nouveaux marchés, la sortie de nouveaux produits, l'utilisation de nouvelles technologies , etc. L'Atlas est l'un des éléments de préparation de l'avenir souhaité - puisque ces plans de développement ne peuvent être réalisés que s'il existe des spécialistes capables de les mettre en œuvre. Chaque industrie a une section distincte, au début de laquelle vous pouvez vous familiariser avec une brève prévision du développement de l'industrie jusqu'en 2030, découvrir quelles nouvelles technologies et tendances sont évaluées par les experts de l'industrie et les employeurs comme les plus intéressantes et prometteuses. Pour chaque industrie, une liste de nouveaux métiers est fournie avec brève description leurs tâches de travail. La liste de ces métiers n'est pas définitive et exhaustive (il est fort possible que d'autres métiers et spécialisations apparaissent) - cependant, elle illustre les changements importants qui attendent l'industrie dans les années à venir. Caractéristiques des métiers Pour chaque métier, ses principales caractéristiques sont indiquées, telles que : « (et puis les blocs « horizon », « type de spécialisation », etc.). Horizon d'origine : Naviguer dans l'Atlas L'Atlas des nouveaux métiers se compose de deux parties : La première partie est consacrée aux nouveaux métiers. La seconde partie est consacrée aux « métiers retraités ». La première partie est consacrée aux métiers qui émergeront dans les années à venir dans les secteurs les plus prometteurs, les plus high-tech et les plus porteurs de l'économie russe. Jusqu'en 2020 - des métiers en demande "demain". Dans les pays développés, nombre de ces métiers sont déjà apparus aujourd'hui (par exemple, auditeurs énergétiques, médecins de réseaux, agronomes OGM, etc.). Ce sont des professions qui seront demandées en Russie au cours de la prochaine décennie. » Après 2020 - des métiers qui seront demandés "après-demain" et avec un développement technologique favorable du pays et du monde. Ces 5

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ATLAS DES NOUVELLES PROFESSIONS Les métiers d'aujourd'hui peuvent sembler fantastiques, même si les premiers pas dans la résolution de problèmes professionnels de ce genre (par exemple, les tâches des cyber-prothésistes, des programmeurs de mondes virtuels, etc.) ont déjà été franchis. Ce sont des professions nouvelles non seulement pour la Russie, mais aussi pour d'autres pays. Type de spécialisation : compétences en communication intersectorielle (compréhension des technologies, des processus et de la situation du marché dans diverses industries connexes et non connexes). Capacité à gérer des projets et des processus. Intersectoriel - un ensemble de connaissances, de compétences et d'aptitudes qui permet de trouver un emploi dans différentes industries / à l'intersection des industries. Programmation de solutions informatiques / Gestion de complexes automatisés complexes / Travailler avec l'intelligence artificielle. Orientation client, capacité à travailler avec les besoins des consommateurs. Multilinguisme et multiculturalisme (maîtrise de l'anglais et connaissance d'une seconde langue, compréhension de la langue nationale et contexte culturel pays partenaires, comprendre les spécificités du travail dans les industries d'autres pays). Capacité à travailler avec des équipes, des groupes et des individus. Travaillez dans un mode de forte incertitude et de changement rapide des conditions de la tâche (la capacité de prendre rapidement des décisions, de réagir aux changements des conditions de travail, la capacité d'allouer des ressources et de gérer votre temps). Capacité de création artistique, présence d'un goût esthétique développé. Intra-industrie - un ensemble de connaissances, de compétences et d'aptitudes qui vous permet de travailler dans une industrie. COMPÉTENCES ET CAPACITÉS SUPER-PROFESSIONNELLES Ces compétences sont polyvalentes et importantes pour les professionnels d'une grande variété d'industries. Les maîtriser permet au salarié d'augmenter l'efficacité de l'activité professionnelle dans son industrie, et permet également de passer d'une industrie à l'autre, tout en conservant sa pertinence. Vous trouverez ci-dessous une liste de certaines des compétences non professionnelles identifiées par les employeurs comme les plus importantes pour les travailleurs de demain. Ce sont : La pensée systémique (la capacité de définir des systèmes complexes et de travailler avec eux. Y compris l'ingénierie des systèmes). 6

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Maigre. Dans l'« Atlas », il y a également une section de recommandation pour chaque industrie, expliquant : quelles universités en Russie offrent une formation de base qui permettra dans quelques années d'être dans la première équipe de spécialistes du futur ; quels sont les plus gros employeurs présents marché russe dans les industries considérées, ils se préparent à l'introduction de nouvelles technologies et, par conséquent, ils déterminent déjà la demande de spécialistes de l'avenir ; commentaires sur le marché du travail par industrie Dans la deuxième partie de l'Atlas, vous pouvez découvrir ce qu'il adviendra de certaines des professions en demande dans les 20 prochaines années. Les technologies se modernisent, les équipements deviennent obsolètes, les outils deviennent des tas de ferraille. Les métiers aussi vieillissent et meurent. Ce processus est naturel, il a eu lieu et continue de se produire à chaque changement de cycle technologique, par exemple, les chauffeurs de taxi ont été remplacés par des cochers, les facteurs par des administrateurs de serveurs de messagerie. Mais si auparavant les cycles duraient des dizaines voire des centaines d'années, aujourd'hui leur durée ne dépasse pas 10-15 ans. Et bien que le « vieillissement » des métiers ne se fasse pas instantanément, mieux vaut se renseigner le plus tôt possible sur les « candidats à la retraite », et non lorsque l'on a déjà reçu une « carte retraite ». peut-être en choisissant futur métier, vous regardez avec intérêt l'un de ceux qui deviendront bientôt une chose du passé - par exemple, le métier de comptable, et vous ne pouvez même pas imaginer qu'il existe un secteur jeune et prometteur de nouvelles tâches professionnelles. Nous vous souhaitons plein succès ! 7

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SCHÉMA DES FACTEURS DÉTERMINANT LA LISTE DES PROFESSIONS DANS L'ATLAS DES TIC AUTOMATISATION NOUVELLES TECHNOLOGIES Biotech, impression 3D, etc. CHANGEMENT DE PROCESSUS DANS LES INDUSTRIES Changement dans le développement, la production, la gestion, les pratiques de service Changement dans la structure de l'industrie PROCESSUS Changer les modèles de gestion dans les entreprises et le gouvernement et processus de fabrication Mode de vie durable 10

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DE NOUVELLES PROFESSIONS émergent en raison de l'évolution des technologies, de l'utilisation de nouvelles pratiques de travail et des nouvelles exigences des consommateurs CHANGEMENT DE PROFESSIONS sous l'influence des TIC et d'autres technologies CHANGEMENT DE TÂCHES DES EMPLOYÉS DANS LES INDUSTRIES PROFESSIONNELS disparaissent en raison de l'automatisation et d'autres technologies et sociales changements 11

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COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES AVANCÉES DANS LES PROFESSIONS DU FUTUR SYSTÈME NOUS AVONS DÉVELOPPÉ M e cot mm R u n e c a tio n C o rd e c a tio n C o n t e r e c tio n s w o p o r d s p roge r e r e t e c a tio n C o n t e r e c tio n s w o p o r d s p roge r i e r e t e c a tio n C o n t e r e c tio n te le en ct ti Murovan im lty n st lang ustecentt ur R ant que les gens ne se donnent pas la peine d'opérer au service d'ovie nn Ost h et votre rf mange l'art du bien BIOTECHNOLOGIES Biotechnologiste des systèmes Architecte des systèmes vivants Urbaniste-écologiste Biopharmacologue OGM -agronome City-farmer MÉDECINE Informatique médicale Architecte d'équipements médicaux Bioéthique Consultant en génétique Bioinformatiste clinique Marketeur médical Responsable de la santé R&D Nutritionniste moléculaire Opérateur de robots médicaux Généticien informatique Spécialiste en cyber-prothèses Spécialiste en cristallographie Planificateur de vie d'institutions médicales Expert en médecine personnalisée Réseau de consultants pour le vieillissement en bonne santé Médecin GÉNÉRATION D'ÉNERGIE GÉNÉRATION D'ÉNERGIE AI Power Generation System Modernisation Manager 12

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Développeur de systèmes de microgénération Météoénergétique Concepteur de systèmes de récupération d'énergie Spécialiste local des systèmes d'approvisionnement en énergie Concepteur de dispositifs d'énergie portables Concepteur de systèmes de stockage d'énergie RÉSEAUX ÉNERGÉTIQUES ET GESTION DE LA CONSOMMATION D'ÉNERGIE Défenseur des marchés de l'énergie Défenseur des droits des consommateurs d'électricité Auditeur énergétique Exploitant de système de gestion de l'énergie Contrôleur énergétique automatisé systèmes de transport Ingénieur en sécurité des réseaux de transport Opérateur de logistique croisée Concepteur de pôles de transport intermodal Technicien de solutions de transport intermodal Constructeur de routes intelligentes Concepteur de structures composites pour Véhicule Concepteur à grande vitesse les chemins de fer Architecte de systèmes de contrôle intelligent Syst e rw e n t M o t mm r u n e r c a tio n C o n t r e m e n t e r e c tio n B e r p e r s p o r d s r e r / mm W e r s w e n s / clans Ro b s e et ot o o n t ri el te le en k t van ro Mu i M L n t l l l l l e n t r e k n o s t ur Ra mais il y a un homme de ra et pas une opération de bot ovia nn Sur l'ost h et votre rch mange la mauvaise chose 13

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TRANSPORT AQUATIQUE Écologiste portuaire Ingénieur en systèmes d'infrastructures maritimes Spécialiste en navigation dans l'Arctique AVIATION Concepteur d'interfaces d'aéronefs sans pilote Ingénieur de production de petits aéronefs Analyste de données opérationnelles Technologue de recyclage d'aéronefs Concepteur de dirigeables Concepteur d'infrastructures pour l'aéronautique Développeur de systèmes de contrôle intelligents pour les installations de dispatching dynamique Ingénieur COSMO kosmodorozhnik Cosmobiologiste Cosmogéologue NOUVEAUX MATÉRIAUX ET NANOTECHNOLOGIES Glazir Ingénieur systèmes de matériaux composites Concepteur de matériaux nanotechnologiques Concepteur « d'environnement intelligent » Spécialiste de la sécurité dans la nanoindustrie SECTEUR INFORMATIQUE Architecte systèmes d'information Interface Designer Virtuality Architect 14 Sy s s e r g M o r t mm r u n e r c a tio n C o n t e r W o rn t e r W o r e c tio n W e r e c tio n s Prog e r ka / mm travail de W ercowwene / C Murovan et m lty n st language t ur R mais pas un bot avec des gens Ra et pas un bot exploité ovia nn Sur l'ost h et vos compétences rch mange le mal

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Concepteur de mondes virtuels Avocat réseau Concepteur d'interfaces neuronales Organisateur de communautés Internet Évangéliste informatique Linguiste numérique Développeur de modèles Big Data RESSOURCES MINÉRALES SYSTÈME MINIER SYSTÈME MINIER Ingénieur minier Écoanalyste dans les industries extractives Ingénieur en systèmes robotiques CONSTRUCTION Spécialiste du renforcement de bâtiments anciens / Spécialiste de la reconstruction Technologies de la construction Concepteur d'infrastructure pour « maison intelligente » " Contremaître-observateur Concepteur d'impression 3D dans la construction ROBOTIQUE ET CONSTRUCTION DE MACHINES Opérateur de complexes robotiques multifonctionnels Concepteur-ergonome Ingénieur compositeur Concepteur de robots domestiques Concepteur de robotique industrielle Concepteur de robotique pour enfants Concepteur de contrôleurs robotiques M onet M ont mm runeca tio nca tio n C onterec tio nmentorerecertertertortor / mm Utilisation Irku of the home / Clans of Robe and ot nt oo ntri el te le en kt ti Murovan and m lti but u l l l l l l l l l l l l l e c h n e c e c e r t ur R a n t qu'avec une personne Ra et non un bot oper ated ovia nn votre On the mal est un ve n th 15

Les métiers du « spatial » seront parmi les plus demandés, selon les auteurs de l'atlas. Photo de Reuters

Dans 10 ans, les pharmacologues, couturières et agents de voyages en Russie seront remplacés par des biopharmacologues, des créateurs de vêtements énergivores et des responsables du tourisme spatial. De tels changements sur le marché du travail sont promis par les compilateurs de l'Atlas des nouvelles professions, qui ont choisi plus de 100 des spécialités les plus prometteuses pour les jeunes Russes. Certes, il est tout simplement impossible d'acquérir la plupart des métiers du futur en Russie.

L'Agence présidentielle pour les initiatives stratégiques (ASI), en collaboration avec la Skolkovo School of Management, a préparé l'Atlas des nouveaux métiers, un guide indiquant quels domaines professionnels seront demandés dans 10 à 20 ans. La collection comprend 132 nouveaux métiers, répartis en 19 branches, et plus de 30 "métiers retraités", qui, selon les experts, devraient disparaître dans un avenir proche. 2,5 mille spécialistes russes et étrangers ont participé à la préparation de l'ouvrage de référence des métiers du futur.

L'atlas des métiers du futur doit devenir une sorte de carte de la vie et des opportunités de carrière pour les jeunes. Les auteurs des prévisions ont tenté d'expliquer quelles qualifications et compétences seront demandées à l'avenir et comment la structure du marché du travail elle-même changera. Pour chaque spécialité, les compilateurs identifient également les compétences dites sur-professionnelles - de la production super-économique au multilinguisme et au multiculturalisme.

Il faut dire que l'atlas des métiers du futur s'annonce bel et bien futuriste. Si, par exemple, des professions telles que consultant en santé ou ingénieur de production de petits avions peuvent être maîtrisées maintenant, les opportunités de formation pour les futurs cosmogéologues ou architectes d'équipements médicaux qui ont des connaissances à la fois médicales et techniques sont très limitées.

« Cet atlas est encore notre première étape, il n'est pas complet, et nous ne comptons pas nous arrêter là. À l'avenir, nous voulons faire en sorte qu'un candidat ou un parent intéressé puisse entrer dans une profession ou une image d'un professionnel sur le site à l'avenir - et une trajectoire holistique d'éducation et développement professionnel... Le programme de l'atlas publiera instructions étape par étape- par exemple, étudier d'abord dans une université, puis faire un stage, puis travailler dans une entreprise. Et puis, si ces conditions sont réunies, dans 15 ans une personne deviendra ce qu'elle voulait devenir », a déclaré Vladimir Solodov, chef du département Projets et Pratiques de la direction « Jeunes Professionnels » de l'ASI, lors de la présentation de l'atlas. Entre-temps, les compilateurs de l'atlas se sont limités à une petite liste d'universités et d'employeurs pour chaque industrie.

La liste des professions menacées s'est avérée non moins surprenante. D'ici 2020, selon les prévisions, non seulement les professions professionnelles telles que conducteur d'ascenseur, gardien et facteur, mais aussi les professions intellectuelles - par exemple, un professeur d'université, un rédacteur publicitaire et un agent de voyages, deviendront obsolètes. Et après 2020, les journalistes, les logisticiens, les chauffeurs de taxi et même les inspecteurs de la police de la circulation disparaîtront.

Il est impossible de dire à quel point les prévisions seront exactes. Cependant, les compilateurs de l'atlas sont convaincus que des changements dans la structure du marché du travail sont inévitables. Mais la vitesse d'émergence de nouveaux métiers peut être différente. Cela dépend à la fois de la volonté des entrepreneurs de s'engager dans le développement technologique et de la capacité système éducatif répondre au besoin émergent de nouveaux talents et à la volonté du gouvernement fédéral de promouvoir le changement.

Les experts interrogés par NG étaient plutôt sceptiques sur l'atlas des métiers. Responsable du MBA - gestion stratégique ressources humaines « HSE Ekaterina Varga estime que de telles études peuvent intéresser les personnes qui choisissent une profession, mais les employeurs eux-mêmes y prêtent peu d'attention. Jusqu'à présent, ce sont les employeurs qui ont les besoins les plus concrets, ce qui n'inclut évidemment pas l'atlas des métiers du futur. « Par exemple, la United Aircraft Corporation (UAC) n'est plus satisfaite du niveau de formation des diplômés universitaires qui viennent chez elle. Les experts de l'UAC ont mené leurs propres recherches et, avec l'accord du ministère de l'Éducation et des Sciences, ont modifié programmes éducatifs dans un certain nombre d'universités », explique l'expert.

Galina Melnikova, directrice exécutive de la société Horizont, estime que de tels ouvrages de référence sont en tout cas intéressants et utiles, mais leur pertinence et le niveau de confiance en eux dépendent à la fois de la compétence des experts et de la méthodologie de prévision. Dans le même temps, les citoyens devraient tenir compte du fait que les prévisions à long terme, en règle générale, ne se réalisent pas. "Mais le fait que les industries de haute technologie à forte intensité scientifique soient prioritaires à l'avenir n'est pas une nouveauté - ce sera certainement le cas", est sûre Melnikova. À son avis, les avantages sur le marché du travail profiteront principalement aux spécialistes hautement qualifiés des secteurs de l'ingénierie et de la technologie.

Métiers du futur et du passé
Sera en demande jusqu'en 2020	Sera en demande après 2020	Obsolète d'ici 2020	Obsolète après 2020
Consultant en génétique	Spécialiste de la cyberprothèse	Maître de conférences	Conseiller juridique
Concepteur d'infrastructure de maison intelligente	Développeur de parcours pédagogiques	Opérateur de centre d'appels	Inspecteur DPS
Évaluateur Propriété Intellectuelle	Spécialiste de la sécurité de la nano-industrie	Agent de voyage	Administrateur du système
Eco-prédicateur	Concepteur d'énergie portable	Rédacteur	Agent immobilier
Anthropologue d'entreprise	Experte sur "l'image" de l'enfant à naître	Technicien testeur	Conducteur de train de marchandises