Lecture d'un poème de M. Alimbaev "Qui aime quoi"
Ortangy tobynda uyimdastyrylgan oku kyzmetin en résumé
Synopsis d'une organisation activités d'apprentissage dans groupe intermédiaire
Otkizu kүni/Date : 27.09.2018
Tarbieshі / Éducateur: Aksakalova N.B
Bilim beru salasy/Domaine pédagogique : Communication
Stylo/Sujet : Fiction
Өtpelі taқyryp/Thème transversal : Mobilier
Takyryby / Sujet : Lecture d'un poème de M. Alimbaev Qui aime quoi.
Maksattari / Objectifs : Consolider les connaissances des enfants sur le genre littéraire - un poème. Connaître l'œuvre du poète kazakh M. Alimbaev.
1.Tarbielik-éducatif : écoutez-vous les uns les autres
2. Damytushylyk-développant : Développer la parole, la mémoire, la pensée.
3.Okytu-éducatif : pour initier les enfants à un nouveau genre de petit genre folklorique : les énigmes. Corrigez les mots familiers dans la langue kazakhe. Pour former un sentiment d'attitude bienveillante envers les animaux.
Technologie pédagogique / technologies pédagogiques ;
Resourceman қamtamasyz etu / Mise à disposition de ressources : images
Composante bilingue de l'ortangie. Composant bilingue: qui aime quoi - kіm neni zhaқsy koredi.
Ұyymdastyrylgan oқu қyzmetinің barysy / Progrès des activités éducatives organisationnelles :
1.Ұyymdastyrushylyk kezenі / Moment d'organisation : l'enseignant sort des schémas d'images d'une boîte plate décorée pour un livre. Il demande ce que c'est
Ils manifestent de l'intérêt.
Répondre.
Proposez de vous occuper des stratagèmes.
2. Negіzgі bөlіmі / La partie principale : Éducateur. Oh, et j'ai deviné à quel poème ces images sont destinées. Ce poème a été écrit par Muzafar Alimbaev et s'intitule Qui aime quoi ?. Voulez-vous que je vous le lise ?
Le professeur lit le poème et montre les images.
QUI AIME QUOI
Aigle
Juste un mile
sommets des montagnes,
Et le rossignol
Forêt de pins bruyante.
N'importe quel poisson
Chère rivière,
Peu importe comment
Cette rivière est peu profonde.
Éducateur. Maintenant, jouons à un jeu Qui aime quoi ? (Avec schémas photos).
L'enseignant pose des questions avec des mots du poème.
Écouter un poème
3.Korytyndy / Partie finale : Éducateur. Nous avons bien joué et découvert qui aime manger quoi. À quoi les animaux aiment-ils jouer ? Les petits chiots (photo ci-jointe) adorent jouer avec des balles. Faisons beaucoup de boules, mais pas simples, mais à partir de papier de couleur et donnons-les à nos invités.
Ils répondent ce qu'ils ont fait, ce qu'ils ont aimé.
Kutіletіn natizhe;
Zhangyrtady : genre littéraire - poème
Tүsinedі : mots familiers en kazakh
Koldanady : le sentiment de prendre soin des animaux
Akhmetov Bektas Abdrachitovitch. Finir d'être...
6 octobre 2012 ... Mais il a ajouté - et par cet ajout, nous pouvons juger comment la défaite peut enflammer la foi des vaincus, l'amenant aux religieux ... le livre des époux Kochetkov. Selon Barsukov, le pays étudie depuis plus de quarante ans, venant à lycée manuel des quatre Kochetkov est tombé à l'automne ...
samlib.ruHeure de classe Sujet : Leçon de politesse. | Téléchargement Gratuit...
17 janvier 2014 ... Et commençons la cape du poème de Muzafar Alimbaev ... Et l'aigle répondit: - C'est vrai, fils. Je vis depuis de nombreuses années et je suis tombé malade. .... (pie). Si un ami a commencé à répondre. Ne vous précipitez pas... (interrompez). Et si vous voulez aider un ami - Levez calmement ... (main). Savoir : la leçon est finie, Kohl vous avez entendu...
nsportal.ruMuzafar ALIMBAYEV Un fil fin est enfilé dans l'œil étroit... parce que le fils (GIRAFE) est une forêt lâche... Et son nom est... (Escargot) Murzilka 1978, n° 7 (?). QUESTIONS DE JOKE SUR LES PAROLES CORÉENNES - Plus vous en choisissez, plus vous en obtenez - qu'est-ce que c'est ? - Trou! - De quoi avez-vous besoin...
a-pesni.org a-pesni.orgApprouver les programmes joints l'éducation préscolaire Et...
Une place importante dans le programme est donnée activité de jeu, qui imprègne toutes les composantes structurelles du programme et son contenu dans son ensemble. Programme ...... Tâches: 1. Apprendre aux enfants à écouter et à comprendre de courts contes de fées, des histoires, des poèmes, des comptines qui leur sont accessibles dans le contenu. 2.
refdb.ruLecture littéraire.
ry de la littérature et des méthodes de son enseignement à l'Université d'État de Smolensk.... Les miracles de ses chansons et poèmes, les contes de fées de nounou ont suscité le désir de créer elle-même des miracles. Nanny Evgenia avait peur des démons et les dédaignait, car «pas- ...... Il y avait un vieil homme avec une vieille femme; ils eurent une fille et un petit garçon.
xn--80ahcnkip5a.xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1aiDans la pièce:
Une sélection de poèmes de Durnyam Mashurova a été publiée sur les pages du magazine féminin ouïghour Intizar. Des chansons modernes populaires sont chantées sur ses paroles..... Fils, je ne sais pas si tu mettras ta fille dans un beshchouk ou non.... De l'eau de quarante cuillères sur lesquelles tant de bons po ont été dits.
niva-kz.narod.ruDe nombreux poèmes ont été traduits en russe pour la première fois spécialement pour lui. On peut dire que c'est le Kazakhstan lui-même... l'Etat, si on l'entend au sens large, non seulement socio-politique, mais aussi au sens purement humain, humanitaire... MUZAFAR ALIMBAYEV. TARAS SHEVCHENKO AU KAZAKHSTAN.
zhurnal-prostor.kzMuzafar Alimbaev "Une seule patrie m'a été donnée...
25 février 2014 ... Parmi eux se trouvaient les contes de Tolstoï, des poèmes de Pouchkine, Lermontov. La mère de Muzafar Alimbayev connaissait de nombreuses berceuses et chansons héroïques, ... L'amitié, la compréhension mutuelle, la confiance, la poésie populaire, les chansons que sa mère lui chantait entouraient le futur poète depuis l'enfance. Je suis le fils des steppes.
sc0034.zerenda.akmoedu.kzle statut d'État, si nous le comprenons au sens large, non seulement socio-politique, mais aussi ... MUZAFAR ALIMBAYEV. LE PRINTEMPS DE LA TERRE... Je suis le fils des steppes ! TENTE EN VELOURS ET SOIE. Suspendu au sommet des montagnes. Une tente sans chevrons ni supports. Facilement adopté. Tout l'espace visible. Avec quelqu'un.
zhurnal-prostor.kzLecture d'un poème de M. Alimbaev "Qui aime quoi"
Muzafar ALIMBAYEV (Kazakhstan).
nebotan.com[email protected] : Qu'est-ce que Muzafar Alimbaev a écrit ?
Muzafar ALIMBAYEV, écrivain populaire du Kazakhstan, l'un des auteurs de l'hymne du Kazakhstan. En 1952, son premier livre "Songs about Karaganda" est publié.
réponse.mail.ruPoèmes pour enfants : Muzafar Alimbaev (Kazakhstan)
Poèmes pour enfants du poète kaqzakh Muzafar Alimbaev.
a-pesni.orgPoèmes pour enfants : Muzafar Alimbaev (Kazakhstan) | Poèmes pour enfants
Poèmes pour enfants. Liste des sujets. Muzafar ALIMBAYEV (Kazakhstan). DIX DOIGTS.
1dd.ruSabaktyn zhospari
Plan de cours
Le plan de la leçon
Күні/ Date/ Date :
Top/ Groupe/ Groupe : B-22
Panoramique / Sujet / Sujet : Méthodologie de développement de la parole.
Sabaқtyn takyryby / Thème de la leçon / Thème : Se préparer pour lecture expressive dans le public des enfants.
Sabaқtyn үlgisi/ Type d'occupation/ Type de cours : Pratique
Sabaқtyn tүri/Type d'occupation/ Type de leçon :
Maқsaty / Objectifs de la leçon / Objectifs :
bilimdik / éducatif / éducatif : Former la capacité de composer des questions de complexité variable pour l'analyse des œuvres, en tenant compte caractéristiques d'âge enfants
damitushylyk / en développement / en développement : Continuer à développer la capacité de travailler avec le programme, des anthologies sur la littérature jeunesse
tarbielik/ éducatif/ éducation : Cultiver l'intérêt pour fiction comme moyen de développer le discours des enfants d'âge préscolaire.
Kornekі құraldar / Équipement / Ressources extraits du programme, textes des œuvres, critères d'évaluation, autocollants, présentation.
Sabaktyn barysy / Plan de leçon / Plan
Organisation du temps
Mise à jour des connaissances
Travaux pratiques
Réflexion
Devoirs
Progression de la leçon
Accueil en trois langues : Bonjour,Salematsiz être,Bonjour
Organisation du temps.
Exigences uniformes : absent, apparence. (2 minutes)
Mise à jour des connaissances Résumant le sujet de la leçon sous forme de réponses aux questions:
Stratégie "Question en cercle" (la première question Pourquoi M. Alimbaev est-il poète?... La question suivante est formulée en fonction de la réponse à la précédente .... Parce qu'il écrit de la poésie. Pourquoi écrit-il de la poésie? etc.) 7 minutes
Rapporter le sujet de la leçon, prendre connaissance du plan, prendre connaissance des règles de travail en groupe, avec les critères d'évaluation.
Zhana sabaqty tusindiru. Sujet : Préparation à la lecture expressive dans un public d'enfants.
Planifier:
Analyse des travaux pour groupe de personnes âgées du programme "Biz mektepke baramyz" de M. Alimbaev, A. Duisenbiev. Préparation à la lecture expressive dans un public d'enfants
Rédaction de questions pour l'analyse du poème avec les enfants du groupe plus âgé
Travail pendant le cours
La première question est de travailler avec le programmeprogramme "Biz mektepke baramyz",une anthologie sur la littérature pour enfants d'auteurs kazakhs. Choisissez 4 œuvres (2 chacune) de M Alimbauva et A Duisenbiev, réparties en 4 sous-groupes, chaque sous-groupe analyse l'œuvre pendant 10 minutes. Puis un représentant de chaque sous-groupe présente son analyse à un autre sous-groupe, 10 minutes chacun fixe les points principaux dans un cahier. Ils retournent dans leur sous-groupe et se préparent à une lecture expressive devant le public d'enfants. Après 5 minutes de préparation, les œuvres sont lues de manière expressive. Une évaluation par les pairs est effectuée.
La deuxième question - sur les autocollants, chaque sous-groupe (pendant 3 minutes) écrit une question pour analyser le poème avec les enfants; passe le poème à un autre sous-groupe qui écrit sa propre question, et ainsi de suite. jusqu'à ce que le poème revienne au sous-groupe d'origine, où les questions sont classées selon le degré de complexité, corrigées (5 minutes) et présentées par les locuteurs à l'ensemble du groupe (3 minutes chacun). Une évaluation est donnée aux questions qui reflètent le plus fidèlement le contenu du poème (1 minute).
Bekitu
Remplir le tableau (5min)
savait
découvert
Je veux savoir
V . Yth tapsyrmasie
1. Préparez du matériel basé sur la pratique sur le thème "Travailler avec un livre en dehors de la classe" (2 min)
VI . Adebiet/ Littérature/ Littérature :
A.M. Borodich "Méthodes de développement de la parole"
F. Sokhin "Développement de la parole des enfants d'âge préscolaire"
L.P. Fedorenko, M.F. Fomicheva, V.K. Lotarev "Méthodes de développement de la parole des enfants d'âge préscolaire"
Lecteur sur la fiction pour enfants d'auteurs kazakhs.
Le programme d'éducation et de formation "Biz mektepke baramyz"
savait
découvert
Je veux savoir
Critères d'évaluation de l'expressivité de la lecture
critère
Lecture monotone, sans pauses ni contraintes logiques
Utilisation inappropriée des accents logiques
Lit très doucement (trop fort)
Utilise efficacement et raisonnablement les possibilités expressives de la parole pour transmettre le contenu de l'œuvre
L'émotivité de la lecture d'une œuvre
N'utilise pas d'expressions faciales, de gestes, n'exprime aucune émotion pendant la lecture
Une émotivité excessive (faible) interfère avec la perception ouvrages d'art
Émotionnellement et le mimétisme transmet le sens et le caractère de l'œuvre, attire l'attention sur la réaction des autres.
Prise en compte des caractéristiques d'âge des enfants
Prête une attention minimale au public, lit pour lui-même
Tient compte des caractéristiques d'âge, de la pensée figurative des enfants d'âge préscolaire
Critères d'évaluation des travaux des membres du sous-groupe
critère
Accomplissement des responsabilités du rôle
Ne remplit pas ses devoirs
Il aime, ne remplit pas toujours les fonctions qui lui sont assignées, ce qui affecte le résultat global
Se souvient constamment de son rôle dans le sous-groupe ;
Respecte toutes les règles de travail en sous-groupe
Participation à la discussion et à la résolution de problèmes
Passif, ne participe pas au travail
Ensembles questions simples questions, ne propose pas d'idées, est d'accord avec tout, ne sait pas convaincre
Pose des questions constructives ; propose des idées, des moyens de résoudre des problèmes.
Capacité à interagir avec ses pairs
N'interagit pas
Ne montre pas d'activité ou ne fait pas attention aux membres de l'équipe, considère que son point de vue est le seul correct
sait convaincre, est d'accord avec les opinions des autres
Critères d'évaluation des questions
critère
Capacité à poser des questions différents niveaux
Questions de nature cognitive
Questions de compréhension et d'application
Questions de nature analytique et évaluative
fiction
Cible : la formation d'un intérêt constant pour la littérature en tant que forme d'art chez les enfants d'âge préscolaire plus âgés, l'éducation d'un lecteur compétent; enrichissement du discours des enfants avec le langage figuratif du folklore et de la fiction pour enfants, orientation de l'enfant vers le sien créativité littéraire, expressions de pensées et de sentiments.
Tâches:
1. Assurez-vous que l'enfant maîtrise le contenu des œuvres, leur bonne compréhension.
2. Apprendre à déterminer le genre d'une œuvre (poème, histoire, conte de fées), à saisir les exemples les plus frappants de la figuration du langage (définitions, comparaisons, etc.).
3. Développer des compétencesanalyse artistiquetexteà un niveau accessible à l'enfant et assimilation dans la présentation la plus simplequelques concepts de la théorie de la littérature,donnant une idée des caractéristiques de l'ouvrage et contribuant au développement du goût esthétique du lecteur.
4. Apprendre une partie des œuvres du programme (poèmes, petits genres folkloriques), apprendre à transmettre au plus près le texte de l'œuvre (retell).
5. Connaître les œuvres du folklore national, les œuvres d'écrivains, de locuteurs natifs de la langue nationale ou d'écrivains - résidents d'une région particulière.
6. Développer la capacité d'écoute conjointe, la capacité de répondre aux questions de manière organisée et de poser des questions sur ce qui a été lu, d'examiner attentivement les illustrations, de les corréler avec un texte familier.
7. Apprendre à jouer des rôles dans une dramatisation, dans un jeu de dramatisation basé sur des intrigues littéraires, pour développer leurs capacités créatives.
8. Présenter aux enfants d'âge préscolaire les origines de l'art littéraire du peuple kazakh.
9. Inculquer les compétences d'une manipulation soigneuse et précise du livre.
Le contenu de la section "Fiction" comprend des domaines tels que :
Fonctionne pour raconter.
Narration créative.
je quarte
Fonctionne pour la lecture et la narration.
Folklore: Du folklore kazakh : "Berceuse", "Tai-tai", "Blé grillé (gibier)".Contes folkloriques kazakhs : "Kubala", "Dzhigit et la louve", "Khan et le pauvre", "Vizir ingénieux".Contes folkloriques russes : "Chat, coq et renard", "Loup stupide", "La peur a de grands yeux", "Masha et l'ours".Contes des peuples du monde : "Les trois petits cochons" (anglais) conte populaire), "Ayoga" Nanai (conte folklorique), "Three Sisters" (conte folklorique tatar).
Ibray Altynsarin "Le sentiment de pitié est plus fort que la douleur"; Zhanibek Karbozin "Prune"; Madykhat Turezhanov "Le pouvoir de la vie"; Léon Tolstoï "Oiseau".
Poèmes : Muzafar Alimbaev "Mes jouets"; Orazakyn Askarov "Notre chien"; Sergei Baruzdin "Journal".
Fonctionne pour raconter.
Folklore: Contes folkloriques kazakhs : "Le Renard et le Coq".Contes folkloriques russes : "Navet".
Histoires d'écrivains du Kazakhstan, de Russie et d'autres pays de la CEI : Madykhat Turezhanov "Au mérite"; Evgeny Charushin "Dans notre cour"; Léon Tolstoï "Menteur" ; Konstantin Ushinsky "Rapprochés, mais ennuyeux." Valentina Oseeva "Médecine".
Fonctionne pour l'apprentissage.
Folklore:
Poèmes : Muzafar Alimbaev "Signes de l'automne"; "Echo", Kastek Bayanbaev "Yourte" ; Anuarbek Duysembiev "Enfants de la Terre"; Alexey Pleshcheev "Automne"; Irina Tokmakova "Chêne".
Narration créative.
Enseigner la capacité de proposer une suite et une fin à l'histoire de l'enseignant sur les sujets: "Automne", "Mon ami". Encourager l'initiative créative des enfants.
IIe trimestre
Fonctionne pour la lecture et la narration.
Folklore: Kazakh, proverbes russes, dictons et énigmes.Du folklore kazakh: "Compte", "Baril blanc - baril gris (jeu)", "Cache-cache".
Contes folkloriques kazakhs : "Le vieil homme et le Dyau", "Le bien et le mal", "Dzhigit et Mystan", "Le futur Batyr" (parabole).
Contes folkloriques russes : Givre, renard et grue, oies-cygnes, Khavroshechka.
Contes des peuples du monde : "Puff" (conte folklorique biélorusse), "Pas par la force, mais par l'esprit" (conte folklorique biélorusse), "Cuckoo" (conte folklorique Nenets).
Histoires d'écrivains du Kazakhstan, de Russie et d'autres pays de la CEI :
Ibray Altynsarin "Araignée, fourmi et hirondelle" ; Dukenbay Doszhanov "Ardak, le fils d'un berger"; Madykhat Turezhanov "Le Veau"; Konstantin Ushinsky "Lisa Patrikeevna".
Poèmes : Muzafar Alimbaev "L'habitude d'un chat"; Kabdykarim Idrisov "Sur Jailau"; Kadyr Murzaliev "Sam" ; Sergei Yesenin "Birch".
Fonctionne pour raconter.
Folklore: Contes folkloriques kazakhs : "Le Renard et la Chèvre".Contes folkloriques russes : "Lièvre-vanter", "Hérisson".
Histoires d'écrivains du Kazakhstan, de Russie et d'autres pays de la CEI :
Madykhat Turezhanov "Je lui ai pardonné"; Léon Tolstoï "Deux camarades" ; Konstantin Ushinsky "Médecine", "Le pouvoir n'est pas juste"; Valentina Oseeva "Mauvaise".
Fonctionne pour l'apprentissage.
Folklore: devinettes, proverbes et dictons, comptines, virelangues.
Poèmes : Muzafar Alimbaev "Est-ce que le chiot est au courant?"; Anuarbek Duysembiev "A l'aube du soir"; Kabdykarim Idrisov "Ma terre"; Ivan Sourikov "Première neige" ; Evgenia Trutneva "Bonne année!"; Ivan Nikitin "Bonjour invité d'hiver!"
Narration créative.
Apprendre à inventer des histoires descriptives et narratives sur le sujet proposé par l'éducateur ("Beauty Winter", "Mon ami à quatre pattes", "Joies d'hiver"), composer une intrigue cohérente cohérente, utiliser des mots figuratifs, des épithètes, des comparaisons dans le discours .
IIIe trimestre
Fonctionne pour la lecture et la narration.
Folklore: Kazakh, proverbes russes, dictons et énigmes.Du folklore kazakh: "Aigolek", "Fairy Tale", "Shepherd". Contes folkloriques kazakhs : "Quatre amis", "Karazhai", "Garçon ingénieux", "Totambay aux cheveux d'or", "Karaglysh", "Aksak-Kulan" (légende kazakhe).Contes folkloriques russes : "La fille des neiges", "La petite soeur et le loup gris", "La soeur Alyonushka et le frère Ivanushka", "Le renard et le lièvre".Contes des peuples du monde : "Visiter le soleil" (conte folklorique slovaque), "Deux oursons avides" (conte folklorique hongrois), "Dépêchez-vous - vous ferez rire les gens" (conte folklorique polonais).
Histoires d'écrivains du Kazakhstan, de Russie et d'autres pays de la CEI : Madi Alimbetov "Le soleil dans la paume de votre main" ; Madykhat Turezhanov "Aide", "Chèvre blanche"; Utebay Turmanzhanov "Chameau blanc"; Eduard Shim "Pierre, ruisseau, glaçon et soleil" ; Evgeny Charushin "Volchishko".
Poèmes : Zharaskan Abdirashev "Reconnaissance" ; Anuarbek Duysembiev "Disparition"; Zharken Bodeshev "Pomme" ; Rasul Gamzatov "Mon grand-père"; Elena Blaginina "Asseyons-nous en silence."
Fonctionne pour raconter.
Folklore: Contes folkloriques kazakhs : « Gratitude grossière.Contes folkloriques russes : "Oeuf d'or", "Teremok".
Histoires d'écrivains du Kazakhstan, de Russie et d'autres pays de la CEI : Safuan Shaimerdenov "Inet" ; Evgeny Charushin "Moineau" ; Léon Tolstoï "Le Lion et la Souris", "Père et Fils"; Konstantin Ushinsky "Vaska", "Pas bien adapté, mais profondément endormi" ; Valentina Oseeva "Bien" ; Natalya Kalinina "À propos du pain de neige".
Fonctionne pour l'apprentissage.
Folklore: devinettes, proverbes et dictons, comptines, virelangues.
Poèmes : Anuarbek Duysembiev "Soins d'hiver"; Muzafar Alimbaev "L'âne danse"; Kastek Bayanbaev "Le Nichoir" ; Abubakir Kairanov "Grand-mère" ; Kadyr Murzaliev "Pierre blanche" ; Olga Vysotskaya "Conversation avec le printemps"; Evgeny Trutneva "Fête des mères"; Platon Voronko "Il y a une cabane dans la forêt sous le sapin de Noël."
Narration créative.
Enseigner la capacité d'inventerhistoiressur des sujetsà partir devie "Ma mère", Fête du Printemps - Nauryz", d'après les observations de "Merry drops", audes photos"Le printemps", " grande eau"Moi. Lévitan.
І V trimestre
Fonctionne pour la lecture et la narration.
Folklore: Kazakh, proverbes russes, dictons et énigmes.Du folklore kazakh: "Crows", "Deceiver", "Rooster". Contes folkloriques kazakhs : "Un tireur d'élite", "Wise girl", "Abi et Tabi", "Heart" (parabole).
Contes folkloriques russes : "L'homme et l'ours", "Par l'ordre du brochet".Contes des peuples du monde : "Vieille bourse" (conte folklorique letton), Ch. Perrot "Dons d'une fée".
Histoires d'écrivains du Kazakhstan, de Russie et d'autres pays de la CEI : Ibray Altynsarin "Un morceau de coton"; Madykhat Turezhanov "Rossignols" ; Eduard Shim "Goutte solaire" ; Vitaly Bianchi "Tails".
Poèmes : Muzafar Alimbaev "Leçons de politesse"; Koszhan Musrepov "Chat têtu"; Georgy Ladonshchikov "L'ours s'est réveillé"; Korney Chukovsky "Aibolit et Moineau"
Fonctionne pour raconter.
Folklore: Contes folkloriques kazakhs : "Le Renard et la Grue".Contes folkloriques russes : "Bonhomme en pain d'épice", "Renard et Cancer".
Histoires d'écrivains du Kazakhstan, de Russie et d'autres pays de la CEI : Madykhat Turezhanov "Le petit jardinier"; Léon Tolstoï "Le Fils savant"; Konstantin Ushinsky "Coucou" ; Evgeny Permyak "A quoi servent les mains"; Yakov Tayts "Baies"; Vitaly Bianchi "Le Renard et la Souris".
Fonctionne pour l'apprentissage.
Folklore: devinettes, proverbes et dictons, comptines, virelangues.
Poèmes : Muzafar Alimbaev "Dessins sur asphalte", Anuarbek Duysembiev "Été", Kastek Bayanbaev "Fraise"; Alexey Pleshcheev "Chanson country"; Sergei Yesenin "Cerisier aux oiseaux"; Platon Voronko "Tarte".
Narration créative.
Renforcer la capacité à postulerdisponiblecompétences artistiques et orales dans la compilation d'intrigues et d'histoires descriptives sur un sujet proposé par l'éducateur («Mon grand-père», «L'été est un moment de plaisir», etc.).
À la suite de la maîtrise du matériel du programmedans la fiction d'ici la fin de l'année les enfantsdevrait :
Être capable d'écouter et d'entendre un texte littéraire;
Émotionnellement, répondez activement au contenu travaux littéraires, sympathiser, sympathiser avec les héros littéraires;
Effectuer des actions de jeu correspondant au contenu du texte ;
Répondre aux questions élémentaires sur le contenu du texte et des illustrations ;
Connaître par cœur les œuvres du programme (poèmes, petits genres folkloriques) ;
mémoriser des mots individuels, des expressions du texte; exprimer leur attitude vis-à-vis de ce qu'ils lisent, entendent ;
Reconnaître et nommer certains genres littéraires ;
Participer à des projections collectives de petites productions théâtrales ;
Montrez de l'intérêt pour les livres, nommez plusieurs œuvres littéraires bien connues, ainsi que des œuvres d'écrivains kazakhs, du folklore national;
Savoir manipuler le livre avec soin et prudence.
Mouzafar Alimbaev
LEÇONS DE POLITE
Un éléphant cède la place à une fourmi :
Bonjour! Sommes-nous pressés ?
Et la fourmi : - Oh, merci, je suis pressé.
Comme tu es gentil ! Je vous demande pardon!
Alouette dans le ciel
Ainsi dit l'aigle :
Toi, ata, tu es fatigué, assieds-toi sur un rocher.
Et l'aigle répondit : - C'est vrai, fils,
Je vis depuis de nombreuses années et je suis tombé malade.
Et je te souhaite de vivre longtemps, comme moi, -
Que votre courtoisie vous aide.
Dans le ciel beau coucher de soleil brûlé
Le vent doux jouait avec l'herbe,
Gopher dit : - Chère taupe,
Le jour s'estompe et la nuit se lève
Bientôt la lune d'or se lèvera...
Bonne nuit à toi. Bon sommeil.
Mouzafar Alimbaev
- Écrivain, poète et traducteur kazakh.
Né dans le village de Maraldy, district de Sharbakty, région de Pavlodar. Participé au Grand Guerre patriotique. Après la démobilisation, il est diplômé du Kazakhstan Université d'État nommé d'après S. M. Kirov, a travaillé comme chef du département du magazine "Pioneer", chef du département de la fiction et rédacteur en chef adjoint du journal "Kazakh adebiety". Il était le rédacteur en chef du magazine pour enfants "Baldyrgan". En 1952, il publie son premier livre - "Songs about Karaganda". L'auteur des textes des chansons kazakhes modernes et du texte du premier hymne de la République du Kazakhstan. A participé aux traductions des œuvres de Pouchkine, Lermontov, Mayakovsky, Hikmet, Tikhonov, Surkov, Baruzdin et l'épopée "Manas" en langue kazakhe.
Muzafar Alimbayev a reçu des médailles Union soviétique, diplômes honorifiques Conseil SUPREME RSS du Kazakhstan.
Le chiot est-il au courant de cela ?
grisPetit chiotRatatiné dans un chenilEn un morceau.Il tremble.Glacial!C'est du blizzard !Et des mensonges !Besoin de courir !Ici je courraisComme nous,N'aurait pas peurLes hivers !
Enfants de la terre
Il y a des enfants blancs
Il y a des enfants noirs
Il y a des enfants jaunes
Sur notre planète.
Toute notre terre
De quelle taille Jardin d'enfants,
Où les uns les autres
Sœur ou frère.
Qu'ils soient communs
Pour toujours, pour toujours !
Et le ciel et la mer
Et les montagnes et les rivières
Neige et tulipes
Et un drapeau rouge.
Que tous les enfants soient
Amis pour toujours.
Dans la maison de la grand-mère de la région d'Almaty, où Anuarbek Duisenbiev est né et a grandi, invité fréquentétait Zhambyl. Et la dombra sonna, et le vieil akyn chanta ses chants de méditation, que tout le village allait écouter. Et puis Anuarbek lui-même a imité l'akyn: il a fabriqué une dombra maison à partir d'une planche et d'un fil, a gratté dessus et a chanté tout ce à quoi il pensait.
C'est alors qu'un sentiment d'admiration pour l'art poétique, le respect de la parole et la conscience de sa puissance s'installèrent dans son âme. Les premiers poèmes ont été publiés dans le journal "Kazakhstan Pioneers", où le poète a travaillé.
Il est l'un des fondateurs du magazine républicain pour enfants Baldyrgan, où il a travaillé pendant treize ans.
Il a traduit en kazakh les œuvres de Gianni Rodari, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto et d'autres, et ses livres ont été publiés en russe, en ukrainien et en kirghize.
soins d'hiver
La neige blanche se trouve autour :
Sur le porche sur le banc.
Les poules marchent pieds nus
Levez les pattes.
je ne vais pas jouer aux boules de neige
La semaine entière -
Je vais leur coudre des bottes,
Pour ne pas tomber malade !
LA TÂCHE
1. Familiarisez-vous avec certains faits de la biographie et de la créativité des auteurs
2. Notez les œuvres de cet auteur du programme
3. Analyser le travail proposé
4. Préparez-vous à la lecture expressive
5. Invente des questions pour analyser le travail avec les enfants.
EXEMPLE DE LISTE D'ŒUVRES
ART LITTÉRATURE
Le monde animal A. Egeubaeva. "Vol d'oiseau" ; S. Buranbaeva. "Enfant"; M. Alimbaeva. "Qui aime quoi" ; L. Tolstoï. « Le choucas voulait boire », « Le lion et l'homme » ; B. Suteeva. "Qui a dit miaou" ; K. Ushinsky. "Bishka" (récit); K. Ushinsky. "Oies" (récit); Frères Grimm. "Le lièvre et le hérisson", "La pie et son fils" ; "Le renard et la grue", "L'hivernage des animaux", contes folkloriques russes ; C. Marshak. "Enfants en cage", "Moustachioed - Striped" ; « Tu es déjà chat-chat », « Chatte », comptines folkloriques russes (par cœur). B.Horol. "Chèvre" (par cœur); A. Alénova. "Poulain" (par cœur); T.Rakhimova. "Ak lak" ; C. Sauytbekova. "Laktyn kenesi" ; A. Duisenbiev. "Aktailaq" ; T. Zheksenbaeva. « Laq pen bulaq », « Baqa men balyk » ; S. Kasimanov. "Tãrt tүlik" ; "At pen esek", "Adaskan kumyrska" Contes folkloriques kazakhs ; "Maktanshaq koyan", conte folklorique ouzbek ; M. Zhamanbalinova. « Qui n'attend pas ? » ; S. Kobeeva. "Kustyn ұyasy" ; O. Askara. "Mysykpen tildesu" ; "Le Renard, le Lièvre et le Coq", conte folklorique russe, (récit); "Les enfants et le loup", conte folklorique russe, (récit). Monde végétal T. Moldagalieva. "Zhapyraktar" ; M. Alimbaeva. "Konyraugul" ; M. Torejanova. "Shiye tergende" ; B. Adetova. "Agashtyn beti" ; T. Moldagalieva. "Orik guldep" ; K. Yelemes. "Bip tal shup" (conte de fées); J. Abdikereyuly. "Zhaukazyn" ; N. Kumara. "Tattі alma" ; K. Akhmetova. "grain d'or" ; K. Bayanbaeva. "Fraise"; Y. Tuvim. "Des légumes"; E. Serova. "Pissenlit", "Cloche" ; "Grass-ant", amusement folklorique russe (par cœur); "Epillet", conte folklorique ukrainien. Nature inanimée"Glaçons" ; I. Surikova. "Hiver" (par cœur); Je suis thaïlandais. "pluie obéissante" ; « Pluie, pluie », « Viens le printemps », comptines folkloriques russes, (par cœur) ; I. Tokmakova. "Comme la neige sur une colline" ; M. Alimbaeva. "Kempirqosaq", "Muz sүңgisi" ; K. Kopicheva. "Muz Aydyny" ; B. Zhakyp. "Syrganak". monde créé par l'homme A. Duisenbiev. "Balle coquine" ; N.Alimkulova. "Tambouriner"; A. Tabyldieva. "Navire", (par cœur); A. Barto. "Drum", "Ship", (par cœur); E. Blaginine. "Drapeau", (par cœur); K. Myrza-Ali. "Oyynshyktar" ; B.Iskaka. "Oyynshyktar" ; G. Okeyeva. "Haut, haut, dobym" ; Sh. Smakhanuly. "Kuyrshak" ; J. Smakova. "hochets" ; K. Chukovsky. "Chagrin de Fedorino" ; E. Charushina. "Comme un cheval a roulé des animaux", (récit); "Renard avec un rouleau à pâtisserie", conte folklorique russe, (récit); "Mitten", conte folklorique ukrainien, (récit); B. Zhitkova. "Ce que j'ai vu" (chapitres de l'ouvrage). Je me connais M. Alimbaeva. "Sans vouloir vous offenser"; K. Ushinsky. « Savoir attendre » ; S. Kalieva. "Maman a apporté la voiture" ; N. Sakonskaïa. "Où est mon doigt" (par cœur). Le monde des relations humaines A. Duisenbiev. "Il était une fois une rivière" ; B. Danabekova. "Garçon réactif" ; N. Kadyrbaeva. "Tusinіsu" ; "Two Greedy Little Bears", un conte folklorique hongrois; "Oies-cygnes", conte folklorique russe, (récit); K. Chukovsky. "Aibolit", "Chagrin de Fedorino" ; K. Ushinsky. « Rapprochés, mais ennuyeux » ; "Le coq et la graine de haricot", conte folklorique russe, (récit). SociétéMa maison, ma famille S. Shaimerdenova. "Inet" ; N. Isakhmetova. "Azhé" ; A. Tazhibaeva. "Menin atam" ; 3. Alexandrova. "A propos de la petite Tanya" ; T. Volgine. "A propos de grand-mère", (par cœur); « Fais pousser une faux », « Tu es déjà un chat-chat », comptines folkloriques russes, (par cœur) ; C.Perrault. "Chaperon Rouge"; P. Voronko. "Tarte". Travail des personnes Sh. Beishenalieva. "Aziz et Papa Berger" ; M. Alimbaeva. « Toutes les œuvres sont bonnes » ; M. Zhamanbalinova. "Tu es un maître - mains d'or", (par cœur); S. Maulenova. « Tout le monde est au travail », (par cœur) ; O. Turmanzhanova. "Erinshek eginshi men enbekkor kumyrska" ; I.Altynsarina. "Ake men bala" ; F. Ongarsynov. "Zerger" ; S. Ospanova. « Baqyt degen nemene ? » ; I. Altynsarina. "Bul-kim ?" ; Je suis thaïlandais. "pluie obéissante" ; K. Idrisova. "pluie obéissante" ; B. Soukhominsky. "Ma mère sent le pain" ; A. Barto. "Aide", (par cœur). Phénomène vie publique Je suis thaïlandais. "Vacances", (récit); E. Trutneva. "Sapin de Noël", (par cœur); E. Blaginine. "Drapeau", (par cœur); K. Idrisova. "Menin elim", "Dzhailyauda" ; M. Alimbaeva. "Suretter d'asphaltage" ; A. Duisenbiev. "Ashyk kүn", "Shyrsha da zhylaydy" ; S. Kalieva. "Akkala", (par coeur). Notions temporaires Et Tabyldieva. "Saisons", (par cœur); Ch. Akhmetova. "Quand ça arrive"; K. Ushinsky. "Matin d'été" ; L. Tolstoï. "Le printemps est venu" (récit); B.Abilova. "Koktem sani" ; Je.. Zhansugurova. "Le jazz"; Et Asilbek. "Koktem", (par coeur).EXEMPLE DE LISTE D'ŒUVRES MUSICALES
Audience«Mon grand-père bien-aimé», «Joyeux cocher», E. Kusainova; "Bayu - Bai", A. Menzhanova; "Mon cher bébé", kazakh mélodie folklorique dans le traitement de K. Shildebaev; "Dombra", K. Shildebaeva ; "Joyeuse marche", B. Zhusubaliev; "Sad Song", B. Zhusubaliev; "La tristesse de la poupée", B. Zhusubaliev; "Nous ferons des culbutes", I. Sats; "Poupée qui pleure", T. Potapenko; "Polka", I. Glinka; "Kamazhay", chanson folklorique kazakhe ; « Oh toi, bouleau », chanson folklorique russe, arrangée par M. Rauchverger ; « Marche », M. Rauchverger ; "Mars", D. Kabalevsky; "Pluie Triste", D. Kabalevsky; "La première valse", D. Kabalevsky ; "Pipe, tambour", D. Kabalevsky; "Conte de fées", D. Kabalevsky ! "Champion de saut d'obstacles", D. Kabalevsky ; "Marche", I. Mamakova; "Mélodie d'automne", D. Botbaeva; "Corde à sauter", A. Khatchatourian ; « Les cloches sonnent », W. Mozart ; « Il pleut », K. Kautbaeva ; « Il pleut », I. Arsenyeva ; "Pluie", G. Lobacheva; « L'hiver est passé », N. Metlova ; "Ah toi, canopée", musique folklorique russe; «Bonjour, Père Noël», B. Baldenbaeva; "Traîneau avec une cloche", V. Agafonnikova; "Hiver", Antonio Vivaldi, (détail); "Sounds of Nature", version orchestrale ; "Persil", I. Brahms; "Ours", "Moineaux", M. Kraseva; "Aқsak kulan", mélodie folklorique kazakhe ; « Le petit chaperon rouge et Loup gris"," Orage ", A. Zhilinsky; "Berceuse", "Valse", A. Bestibaeva. En chantant"Bon grand-père", O. Baidildaeva; "Berceuse", N. Tlendieva; "Félicitations, maman", B. Kadyrbekova; "Pain délicieux", B. Amanzholova; « L'automne est arrivé », « A propos des champignons », L. Abelyan ; "Pluie", D. Botbaeva ; "Oyynshyktar" par I. Saparbaev; "Hamster", L. Abelyan ; "Apple", chanson folklorique russe; "Hérisson", "Hiver", K. Shildebaeva; « Il neige », A. Novikova ; "Yolochka", E. Bakhutova; "Mysygym", O. Baidilbaeva; «Men bakshaga baramyn», T. Taibekova; " Matin d'hiver"," Neige - boule de neige ", E. Makshantseva; "Blanche Neige", K. Kuatbaeva ; "Zimushka", M. Kraseva ; "Horse", chanson folklorique américaine. Jouer pour les enfants instruments de musique "Kamazhay", musique folklorique kazakhe ; « Dans la forge », musique folklorique russe ; "Trouver des sons aigus et graves" - sur un métallophone ; « Pluie », clap, sur un triangle ; "Mon chiot", clap, sur le tambour ; "La lune brille", mélodie folklorique russe; « Les cloches sonnent », W. Mozart ; "Snow-snowball", frappe dans un tambourin ; "Kalinka", mélodie folklorique russe (sur un triangle, tambourin, maracas, métallophone); « Le vent est froid et chaud », sur un métallophone ; « La pluie est triste et champignon », sur un triangle, un tambourin ; «Voilà tous les gars réunis», jouer sur les instruments au choix des enfants; « Kernegay », clap, sur un tambourin ; "Nauryz", clap, sur un tambourin ; "Fleurs-fleurs", jouant du tambourin et du piano. Mouvements musicaux-rythmiques"Syldyrmaқpen oyyn", E. Omirova; "Zhugiru", K. Shildebaeva ; "Biz (selon l'original) binamez", E. Andosova; "Zhanbyr", "Kun men tun", mélodie nationale kazakhe ; "Dzhigitovka", mélodie nationale kazakhe; "Bala bakshada", (danse en couple); "Nauryz toyy", mélodie nationale kazakhe, danse en couple; "Mars", E. Tilicheeva; "Courir", I. Hummel; « Turntables », mélodie folklorique ukrainienne ; « Show your palms », air folklorique letton ; "Matriochka" ; "Kapitoshka" ; "Chanson de lapin" ; "Chant du vent" ; "Danse des feuilles" ; "Ballon, corde, avion" ; "Printemps", T. Lomova; "Ah toi, baldaquin", mélodie folklorique russe; « Gnomes », une danse pour garçons ; « Noël », danse pour les filles ; "Herringbone-Beauty", L. Bakhutova; « Un musicien se promenait dans la forêt » ; "Trouvez un compagnon", T. Lomovoi; "Prenez une maison", M. Magidenko; "Danse des Batyrs", E. Brusilovsky; "Nous dansons", E. Andosova; "Tulki men kazdar", K. Kuatbaeva.EXEMPLE DE LISTE DE JEUX DE PLEIN AIR
"Soyez le premier"; "Écoutez le signal" ; "Géants - nains" ; "Portes"; "Cadeau"; "Casquette et baguette" ; "Rattraper la colombe" ; "Voitures colorées" ; "Trouvez-vous un compagnon" ; "Nous sommes des gars drôles" ; "Soyez le premier"; "Hibou"; "Former"; "Les chevaux"; "Des oiseaux et un chat" ; "Lièvre"; "Saute saute"; "Corbeaux"; "Sauter - Tourner" ; "Pas peur"; "Allez au bal" ; "Qui collectera plus de rubans ?" ; "Abattre la goupille" ; "Qui est le prochain?"; "Boules et colonnes" ; "Lancer - Attraper" ; "Attraper, lancer" ; "Cible glissante" ; "Toucher la cible"; "Des souris dans le garde-manger" ; "Ramper dans le tunnel" ; "Ne sois pas en retard!"; "Lapins"; "Ring Bros" ; "Vol d'oiseau" ; "Derrière le haut, derrière le bas" ; "Papillons, grenouilles" ; "Chèvres sur le pont" ; "Apportez, ne laissez pas tomber" ; "Passage difficile" ; "Chez l'ours dans la forêt."
Mouzafar Alimbaev
heure littéraire
« Écrivain populaire du Kazakhstan »,
Objectifs : présenter la vie et l'œuvre de M. Alimbaev ; susciter l'intérêt pour la lecture de la littérature de notre région.
Conception : exposition de livres "Avec amour pour la terre natale" ; accompagnement musical; présentation.
1 présentateur : Bonjour, chers gars ! Aujourd'hui, notre événement est dédié à l'auteur bien-aimé de livres pour enfants, célèbre poète, écrivain Muzafar Alimbaev.
2 hôte : Maraldy ! Ce mot sonore a été chanté plus d'une fois dans des chansons, des légendes et des poèmes. Il y a beaucoup de petits lacs et ruisseaux frais ici.
Au milieu de cette cuvette se trouve le lac salé Maraldy. Non loin de là se trouve le village du même nom. C'est ici, dans le village de Maraldy, district de Shcherbakty, qu'est né le célèbre poète kazakh, écrivain populaire du Kazakhstan, citoyen d'honneur Muzafar Alimbaev, l'un des auteurs du premier hymne du Kazakhstan souverain.
1 présentateur : "Au fil des ans, vous êtes particulièrement conscient du désir de la petite patrie, de la terre qui vous a élevé", a déclaré le poète lors d'une de ses dernières visites dans la région de Pavlodar. "Je voulais vraiment respirer l'air de ma terre natale, marcher le long des rives du lac Maraldy, et je suis très heureux d'être venu dans ma petite patrie."
Lecteur 1. Le poème "Les yeux de la terre bleue" ...
Yeux bleu terre
C'est ce qu'on appelle des lacs.
Ici les années d'enfance ont passé
Dans l'étendue lacustre steppique.
J'ai nagé, j'ai pêché du poisson,
Un éléphant cède la place à une fourmi :
Bonjour! Sommes-nous pressés ?
Et la fourmi : - Oh, merci, je suis pressé.
Comme tu es gentil ! Je vous demande pardon!
Alouette dans le ciel
Ainsi dit l'aigle :
Toi, ata, tu es fatigué, assieds-toi sur un rocher.
Et l'aigle répondit : - C'est vrai, fils,
Je vis depuis de nombreuses années et je suis tombé malade.
Et je te souhaite de vivre longtemps, comme moi, -
Que votre courtoisie vous aide.
Un beau coucher de soleil brûlait dans le ciel,
Le vent doux jouait avec l'herbe,
Gopher dit : - Chère taupe,
Le jour s'estompe et la nuit vient
Bientôt la lune d'or se lèvera...
Bonne nuit à toi. Bon sommeil.
2 hôte: Un langage vivant et dynamique, un divertissement d'intrigue, une excellente connaissance de la psychologie de l'enfant ont immédiatement rendu l'œuvre de M. Alimbaev populaire auprès des jeunes lecteurs. Qu'il écrive sur les traits de caractère de l'enfant, ses actions ou sur divers phénomènes de la vie, il écrit de manière spécifique et convaincante.
Tout d'abord, les enfants cherchent des réponses à leurs nombreuses questions. Le poète en est bien conscient :
Et mon voisin grandit
snober
Tout apprendre d'un coup
il veut.
Pas un garçon, mais une usine
des questions:
"Quoi? Où? Pourquoi?
Où? Pourquoi?"
1 leader : Réponses à celles-ci questions importantes les enfants trouvent dans de nombreux poèmes de nature cognitive, qui ont été écrits par un très gentil, sage et compréhensif Muz-aga, Muzafar-ata!
Au cours des années d'activité créative active, M. Alimbaev a publié recueils de poésie: "À mon rival", "Plus haut-plus haut", "Lyrique", "Perce-neige", "Mon Kazakhstan", "Urak-maladroit", "Temps merveilleux - enfance", "Akserek et Kokserek" et bien d'autres.
2 hôte: Une place particulière dans l'œuvre de Muzafar Alimbaev est occupée par des œuvres inspirées de l'art populaire kazakh. Ce sont des contes de fées en vers, des légendes, des fables, des énigmes. Écoutez les mensonges ici :
La groseille a poussé
Juste sur le pin
A-t-il vraiment grandi ?
Que j'aie rêvé.
L'escargot a dépassé la biche-
Elle a volé sans se retourner.
Le lièvre a tué l'ours
En deux temps sur les omoplates.
La pluie est tombée de la terre au ciel
Et dégoulinait sans cesse
Et il y avait beaucoup de flaques d'eau dans le ciel,
Aussi étrange que tout cela soit...
1 présentateur: Pendant de nombreuses années, M. Alimbaev a collecté des proverbes et des dictons populaires. Parmi les ouvrages monographiques de M. Alimbaev, il y a un livre "666 proverbes et dictons". Le poète a composé de nombreuses énigmes pour les enfants. Écoutez et devinez-les.
je viens de tes menottes
Je volerai vers les nuages !
Homme fort sur le dos
Entassé l'herbe
Et traîne en tas
Homme fort puissant.
(Fourmi)
Ne restera pas
Si tu t'enfuis
Courir après -
Vous n'attraperez pas.
Verrouillez la porte - froid à l'intérieur.
Ouvrez la porte - chauffez avec de la chaleur.
(Réfrigérateur)
Les gros hommes se sont effondrés
Dormir au soleil,
vestes rayées,
Joues rondes.
Si son nez se coince,
Il ne reviendra pas.
C'est magnétique, ce nez
Une fois enterré, alors sérieusement !
C'est petit, mais pour beaucoup
Meilleur ami sur la route.
Le feu grandit du sol
Tu ferais mieux de ne pas le toucher.
Eh bien, si vous touchez
Vous allez certainement vous brûler.
(Ortie)
2 animateur : Muzafar Alimbaev est connu comme auteur-compositeur. Plus de trois cents chansons merveilleuses ont été écrites sur les poèmes du poète, dont beaucoup sont devenues vraiment populaires. La popularité d'un certain nombre de ses chansons est grande: "Akmandailym", "Aksunkyrym", "Ayazhan", "Almaty keshіnde", "Kara kyz", "Maraldym" et bien d'autres - joyeux et déchirants, tristes et philosophiques, sur l'amour et l'amitié, sur la patrie et le bonheur.
La chanson "Maraldym" sonne
1 présentateur: Je voudrais terminer notre événement avec les souhaits de Muzafar Alimbaev, qu'il a adressés à ses lecteurs dans le livre «A Song in a Circle». C'est toujours pertinent :
« Mon jeune ami !
Que le peuple lui-même comprenne, non par des paroles, mais par vos actes, que vous êtes le fils ou la fille de votre peuple ! Faites le bien, vivez selon votre conscience.
Et laissez la poésie vous aider en cela - pure, comme l'eau de source, sage, comme un proverbe populaire ! La poésie est la compagne de toutes les générations !
Quelle joie d'entrer dans une si haute poésie avec un seul vers ! C'est ce à quoi j'ai pensé toute ma vie."
