Performance pour le groupe plus âgé. Scénarios de performances

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Il se trouve qu'au XXe siècle en Russie, les belles fêtes religieuses ont été retirées de la vie des enfants: Pâques, Noël, le jour de l'Ange. Il était considéré comme indécent de célébrer splendidement l'anniversaire d'un enfant ou le Nouvel An, et c'était souvent impossible. Les adultes ont transformé les anniversaires des enfants en fêtes de famille. Dans le même temps, les petits héros de l'occasion, triant les cadeaux, en règle générale, s'ennuyaient dans le coin.
Au cours des 5 à 10 dernières années, avec le développement du secteur des services, l'intérêt pour l'organisation des vacances-loisirs des enfants est enfin réapparu. Des agences spéciales ont commencé à être créées qui pourraient se transformer en Conte de fée tout événement de la vie de l'enfant : anniversaire, admission en première année ou perte du premier dent de lait... Vous pouvez désormais inviter des animateurs professionnels pour toutes les vacances, c'est-à-dire des spécialistes de l'organisation de programmes de divertissement. Cependant, la valeur des vacances créées par les efforts des parents eux-mêmes n'est pas moins, et peut-être plus.
Classiquement, les programmes d'animation pour enfants, c'est-à-dire de divertissement, peuvent être divisés en personnages et fabuleux. Les programmes de personnages nous sont venus d'Amérique, ils sont largement connus des films hollywoodiens. Les enfants, quels que soient leur âge et leur nombre, sont invités par un animateur - un clown (clown) qui divertit les invités réunis en fabriquant des figurines à partir de ballons, dirige concours amusants et montre des trucs. Dans notre pays, Blanche-Neige, Kolobok, Malvina ou un autre personnage brillant de contes populaires ou littéraires bien connus peuvent agir à la place d'un clown.
L'avantage des programmes de personnages est leur rentabilité, et l'inconvénient le plus important est que ces programmes ne conviennent pas aux enfants de moins de 4 ans, ainsi qu'aux très grandes entreprises. Un animateur est physiquement incapable de prêter suffisamment d'attention à ces enfants, voire de les suivre. De plus, un animateur a généralement le même type de scénario, ce qui n'implique pas une variété d'événements. Imaginez à quel point votre enfant sera déçu s'il s'avère que ce clown en particulier a passé l'anniversaire d'un de ses amis avec ce programme particulier.
Bien sûr, un fabuleux programme d'animations est le mieux adapté pour les fêtes d'enfants. Un tel programme est un spectacle théâtral basé sur des contes de fées. Plusieurs animateurs créent une intrigue au début des vacances : par exemple, un sac avec des cadeaux est volé ou l'un des goodies est ensorcelé. De plus, les enfants deviennent les participants les plus importants aux événements de conte de fées mis en scène. Ce sont les enfants qui doivent résoudre le problème au cours de jeux et de compétitions, aider à trouver le trésor ou désenchanter la princesse.
Afin d'organiser un programme fabuleux, vous devez faire des efforts. Si l'animateur s'appuyant sur système américain, peut se produire sans préparation préalable, ayant dans son arsenal un certain nombre de jeux et de concours typiques, alors un scénario est nécessaire pour un anniversaire « fabuleux ». Le script peut prendre en compte tous les souhaits des invités et les caractéristiques individuelles de la personne fêtée. Ainsi, les plus petits peuvent passer des vacances avec Winnie l'ourson, une fille plus âgée peut être invitée à un bal de vraies princesses, et un garçon peut se voir offrir une fête de pirates ou des aventures spatiales.
Le programme de conte de fées deviendra encore plus intéressant si vous montrez aux enfants un spectacle de marionnettes dans son cadre. L'avantage des spectacles de marionnettes est qu'en règle générale, ils sont tous basés sur des contes de fées connus et aimés des enfants. Il est bien connu qu'un conte de fées touche les couches les plus profondes de la psyché humaine et aide les enfants à assimiler les valeurs humaines fondamentales. Un conte de marionnettes apprend à l'enfant à penser, à évaluer les actions des héros, aide à assimiler les normes éthiques, développe la mémoire et la parole. Le langage rythmé et mélodieux des contes de fées, riche en répétitions et en tours soutenus ("vécu-étaient", "lapin en fuite", "petite soeur renard") crée une atmosphère de véritable magie.
Il semble à beaucoup de parents qu'il est impossible d'organiser des vacances par eux-mêmes, il est impératif d'inviter des animateurs professionnels, mais ce n'est pas le cas. Qui, sinon des parents aimants, connaît le mieux les rêves et les caractéristiques de leur enfant ? Si vous avez un peu de temps libre et au moins deux amis ou parents prêts à essayer les rôles personnages de contes de fées, - vous avez tout ce dont vous avez besoin pour un anniversaire "fabuleux".
Comment rendre l'anniversaire de votre enfant vraiment mémorable ?
Tout d'abord, vous devez prendre en compte l'âge de l'enfant. Il est préférable de célébrer l'arrivée d'un an et deux ans dans un cercle familial. N'oubliez pas que le plus le personnage principal de ce jour - un enfant, pas des parents. Par conséquent, au lieu de vous embêter dans la cuisine, assurez-vous que le bébé est d'humeur festive. Ne pensez pas que l'enfant est trop jeune pour comprendre quelque chose. C'est à cet âge que le cerveau de l'enfant absorbe avidement toute information, et toute petite chose contribuera au développement intellectuel de l'enfant.
Pour fêter les deux premiers anniversaires, il ne faut pas organiser de divertissement bruyant, car une surabondance d'émotions, même positives, fatiguera le bébé. N'invitez pas un animateur - les enfants ont souvent peur des étrangers. Il est préférable que votre mère ou votre grand-mère soit l'hôte des vacances. Pour la même raison, ne portez en aucun cas de masques ou de maquillage de scène : l'enfant risque de ne pas vous reconnaître et d'avoir peur. Montrez à votre enfant un simple spectacle de marionnettes basé sur un conte de fées qu'il connaît. Cela peut être "Ryaba Chicken" ou "Teremok". Jouez au pain et arrangez concours amusants pour les proches.
Il n'est pas nécessaire d'inviter des enfants pour fêter les deux premiers anniversaires. Ces enfants, en raison de leurs caractéristiques d'âge, ne savent pas encore jouer ensemble. Si vous ne voulez pas consacrer toute la soirée à séparer les enfants qui avaient besoin du même jouet, n'appelez que les enfants des proches, et même alors pas plus de trois.
Si, grâce aux cours de maternelle et de développement, votre enfant est sociable et a de l'expérience en matière de socialisation, alors déjà pour son 3e anniversaire, vous pouvez organiser un véritable programme d'animation. Vous pouvez inviter des animateurs chez vous ou partout où vous prévoyez de fêter un anniversaire, ou passer des vacances théâtrales dans un jardin d'enfants.
Sur la base de ma propre expérience, pour les enfants de 3 à 4 ans, je considère qu'un programme d'une durée de 1 à 1,5 heure est optimal. Lorsque vous choisissez un script pour un programme de spectacle pour un anniversaire, gardez à l'esprit que même les enfants intellectuellement surdéveloppés de moins de
4 ans sont plus intéressants s'ils sont majoritairement des participants passifs. Ils peuvent suivre clairement les instructions données par l'animateur, mais improviser et s'habituer à intrigue fabuleuse c'est difficile pour les enfants, car leurs compétences ne sont pas encore suffisamment développées jeu de rôle... L'implication des enfants dans le programme d'animation est obtenue par le fait qu'à des moments clés, l'animateur leur pose des questions auxquelles il faut répondre pour aider le héros, ou encourage les enfants à effectuer une action strictement définie avec un biais compétitif minimal.
Si vous invitez des animateurs d'un centre de divertissement ou club, faites attention aux costumes de la fia, au répertoire et même au parquet de l'animateur. Pour les enfants de moins de 5 ans, tout rôle, même masculin - clown ou père Noël - doit être joué par une femme. Les acteurs masculins ne trouvent pas toujours langage mutuel avec les bébés, et les enfants ressentent instantanément la contrainte et le manque de naturel d'un adulte. Il est préférable que vous vous familiarisiez à l'avance avec le scénario des vacances, cela évitera les mauvaises surprises.
Souvent, les adultes ne savent pas que la plupart des enfants de 3 à 4 ans ont peur non seulement de Babu Yaga ou de Barmaley, mais de n'importe quel clown. Mettez-vous à la place d'un enfant: soudainement, quelque chose à voix forte dans un costume brillant, avec un nez rouge et une grimace impensable sur le visage entre dans la pièce - une bouche ou une bouche. Par conséquent, seuls les bons personnages familiers aux enfants devraient divertir les enfants de 3 à 4 ans - gentille fée, Cendrillon, grand-mère est une conteuse ou des animaux comme Kot Kotofeevich ou Lisa Patrikeevna. Si vous souhaitez tout de même inviter un clown, choisissez parmi les photographies celle avec un minimum de maquillage de scène.
Dès le 4e anniversaire de programme d'animation vous pouvez déclencher une sorte d'intrigue : vous devez désenchanter la Snow Maiden ou aider à trouver le coffre magique volé. Comment enfant plus âgé, plus les subtilités de l'intrigue doivent être lumineuses et complexes. A 4 ans, l'enfant peut déjà faire des parallèles entre lui et héros de conte de fées, faites vos propres ajouts au développement du scénario.
À partir de 5 ans, les enfants souhaitent participer personnellement aux événements. Le programme d'animation pour les enfants de 5 à 8 ans peut donc durer plus longtemps - 1,5 à 2 heures et pour les enfants de 8 à 12 ans - 2,5 heures. Le scénario, à son tour, devrait être tel que la personne fêtée se sente comme une personne forte et sûre d'elle, gagnante dans les situations difficiles. De tels programmes fabuleux forment un "je" positif de l'enfant, l'aident à réaliser ses capacités et à trouver des moyens de les mettre en œuvre.
Si 5 à 8 enfants se réunissent pendant les vacances, deux animateurs doivent travailler avec eux, s'il y a plus de 8 enfants, un troisième animateur est nécessaire. Plus les enfants sont grands, plus il est logique d'inviter des animateurs, car programme de théâtre pour les enfants doit être saturé de personnages avec une personnalité brillante.
Dans le programme pour les enfants de plus de 4 ans, il est déjà possible d'utiliser un personnage négatif, mais son rôle doit être "équilibré" avec le rôle d'un positif. Par exemple, Baba Yaga et Vasilisa la Sage ou Barmaley et Cendrillon sont présents au festival en même temps. L'animateur, représentant une image négative (Baba Yaga), arrange toutes sortes de troubles dans le cadre du scénario de vacances, et l'animateur, qui joue le rôle d'un personnage positif (Vasilisa la Sage), aide les enfants à s'unir et à montrer leur capacités dans la lutte contre le mal.
Les enfants de plus de 4 ans aiment quand, en plus des animateurs adultes, un animateur enfant participe également au programme. De nombreux studios de théâtre proposent désormais des programmes entièrement basés sur la participation d'un enfant comédien : Snow Maiden avec un assistant Lièvre, la judicieuse Malvina et le malchanceux Buratino, etc. En organisant un programme d'animation à la maison, vous pouvez impliquer en toute sécurité sœur aînée garçon d'anniversaire ou neveu adolescent.
Notez que pour le programme pour les enfants de plus de 7 ans, vous pouvez choisir n'importe quel personnage. Les filles veulent souvent voir des princesses fées et des fées, et les garçons - des pirates ou des voleurs. Je ne recommande pas d'organiser une fête avec des super-héros. Premièrement, les enfants placent des espoirs excessifs sur de tels personnages, s'attendant à ce que Batman décolle et Spider-Man jette le Web. Quand il s'avère que l'animateur ne peut pas faire cela, les enfants sont déçus. Deuxièmement, les anniversaires avec la participation de super-héros se terminent souvent par un déchaînement général et, à la fin des vacances, les enfants deviennent presque incontrôlables.
Maintenant concernant le choix des invités. Les enfants de 5 à 8 ans sont plus à l'aise en compagnie d'enfants d'âge proche (plus ou moins 2 ans). Les écoliers de 8 à 10 ans invitent souvent une compagnie bruyante de camarades de classe et d'amis dans la cour pour les vacances. Essayez de limiter le nombre d'invités à 10-12, avec un maximum de 15 enfants. L'expérience montre que les anniversaires purement "garçons" ne sont possibles que si le nombre d'enfants à la fête avec la personne fêtée ne dépasse pas 5 personnes. Sinon, tous les jeux se terminent par découvrir qui est le plus fort ou combattre des "super-héros".

Nom: spectacle de marionnettes dans un établissement d'enseignement préscolaire pour enfants de tous âges "Ogorodnaya Story"
Nomination: Jardin d'enfants, Fêtes, animations, scénarios, spectacles, performances, Enfants d'âge préscolaire 4-6 ans

Poste : directeur musical
Lieu de travail : MBDOU n°264
Lieu : Krasnoïarsk

"JARDIN STORY" Spectacle de marionnettes pour les enfants de tous âges
Basé sur des contes populaires russes.

Poupées Bibabo : Murka (chat), Bug (chien), petite-fille Masha, Grand-père, Baba, Corbeau, Hérisson, Souris.

Les marionnettes sont contrôlées par les enseignants de maternelle derrière l'écran.

Paysage. Dans le coin gauche, il y a un navet volumineux cousu à partir de tissu, à droite - une maison, autour - de la verdure.

V arrangement musical vous pouvez utiliser la danse folklorique russe.

Prologue

(La musique sonne. Le directeur musical sort vers les enfants de derrière l'écran avec une poupée Corbeau posée sur son bras.)

Corbeau. Salut!

Enfants. Salut!

Corbeau. Bienvenue dans notre studio de théâtre ! Les gars, vous aimez les contes de fées ?

Enfants. Oui!

Corbeau. Et je veux te poser des énigmes. Si vous les devinez tous, l'histoire commencera plus vite ! Écoute attentivement! « Comment une couronne m'irait-elle ! - Coasse bruyamment...

Enfants. Corbeau!

Corbeau. Droit. C'est à propos de moi. Et en voici un autre. « Sous les pins, sous les arbres, il y a une boule d'aiguilles. Qui est-ce?

Enfants. Hérisson!

Enfants. Chien!

Corbeau. Bon. Devinette suivante. "Pattes molles, et il y a des égratignures dans les pattes" Qui est-ce ?

Enfants. Chat!

Corbeau. Droit. C'est maintenant l'énigme la plus difficile ! Jaune, côté rond, se situe dans le jardin...

Enfants. Bonhomme en pain d'épice!

Corbeau. Non, les gars, il est bien assis dans le jardin ...

Enfants. Navet!

Corbeau. Bien fait! Il est temps de commencer un conte de fées. Voici une histoire qui s'est passée dans un jardin. (La musique joue. Directeur musical passe derrière l'écran.)

Première action

(Bug et Murka apparaissent à l'écran.)

L'insecte. Trame!

Murka. Miaou! (La musique retentit. L'insecte et la murka se succèdent rapidement sur l'écran pendant plusieurs cercles et s'enfuient. Grand-père sort de la maison. On entend le bourdonnement des abeilles, le chant des moustiques.)

Grand-père. Bonjour les enfants!

Enfants. Salut! Avez-vous vu comment Murka et le Bug courent ? Jouez au rattrapage. Non, pour s'occuper ! Au calme, comme dans un jardin... Seules les abeilles bourdonnent, mais les moustiques sonnent. (va vers le navet.) Je suis venu voir le navet. Comment ça pousse ici ?

Hérisson. Bouffée! Bouffée!

Aussi une représentation théâtrale intéressante pour les enfants:

Grand-père. Pères ! Quelle passion ! (Grand-père court à la maison.)

Femme (par la fenêtre). Qu'as-tu, grand-père ?

Grand-père(reprendre mon souffle). Quoi, quoi... Je suis allé voir mon navet. Et là, de sous le buisson, une sorte de bête : - Puff, puff ! - Alors je me suis échappé de justesse ! Craintivement!

Femme. Oui, d'accord, racontez des histoires. C'est calme dans le jardin.

Seuls les moustiques et les abeilles. Je vais aller voir mon chou. (Chante.) La-la-la...

Grand-père. Aller aller. Aller. Et moi mieux à la maison Je vais m'asseoir. (entre dans la maison, regarde par la fenêtre. Baba va vers le navet)

Femme. Et qu'y a-t-il de si terrible là-dedans ? Pour moi aussi, le vieux buisson avait peur. Où est mon chou ici ?.. Le voici, une beauté. Et comme c'est bon le navet !

Hérisson. Bouffée! Bouffée!

Femme. Ah, les prêtres ! (Il court vers la maison. Il respire fortement.)

Grand-père(par la fenêtre).. Je t'ai dit! Et vous êtes des moustiques et des abeilles pour moi !

(La musique retentit. La petite-fille Masha s'approche de Baba.)

Macha. Grand-père grand-mère! Qui fuyez-vous d'ici ? De qui avait peur ? C'est calme dans notre jardin... Seules les abeilles bourdonnent, et les moustiques sonnent.

Grand-père. Un autre. Avec les moustiques et les abeilles. Aller aller! Vous verrez par vous-même !

(Masha va au navet, chante : La-la-la...

Macha. Euh ! Quelle beauté! Où est ma betterave ? Et même une carotte ?

Hérisson. Bouffée! Bouffée!

Macha... Aie! Qui est là? Sortir! Pourquoi fais-tu peur à tout le monde ? Mais je n'ai pas peur !

Je vais te trouver maintenant. (Le cherchant.) Oui, c'est le Hérisson ! Oh, tu es une personne gâtée ! Et n'as-tu pas honte d'effrayer grand-père et Baba ? Sortez sur le chemin. Et j'arroserai le navet.

(Il prend un arrosoir, chante sur l'air de la chanson de danse russe "Lady".)

Je ne regrette pas l'eau ! - Je l'arrose comme je peux.

Cultiver, navet, planter - pour le plus grand plaisir de grand-père et de Baba !

Alors, maintenant allons-y, Hérisson. Je vais vous offrir du lait. (La musique retentit. Masha et le hérisson s'en vont.)

Deuxième action

(La musique sonne. Murka et Bug arrivent en courant. Ils jouent, courent après l'autre, s'arrêtent.)

L'insecte. Donc. Tout! Fatigué de courir.

Murka. Qu'allons nous faire?

L'insecte. Quoi quoi? Entreprise! Allez, on va planter quelque chose.

Murka. Et qu'est-ce qu'on va mettre ?

Bogue... Vous devez réfléchir. Grand-père, là-bas, a planté un navet, Baba - chou. Et Masha - à la fois carottes et betteraves. Et je vais planter...

Murka. Pouvez-vous planter quelque chose ?

Bogue... Bien sûr. J'ai vu comment les pommes de terre sont plantées. Ils creuseront un trou. Ils y ont mis une petite pomme de terre et l'ont enterrée. Et puis ils creusent au lieu d'un

beaucoup, beaucoup super !

Murka. Qu'est-ce que tu dis, Bug ? Comme c'est intéressant ! Enterrez-en un ! Et ils creusent beaucoup ! Et je l'ai inventé ! Je vais planter un petit pot de crème sure.

L'insecte. Et je planterai un os. Ici! (Ils chantent sur l'air de la chanson de danse russe "Barynya".)

Nous plantons un potager - tout le monde sera surpris !

Nous plantons un potager ! - Tout le monde sera surpris !

Alors ils l'ont planté !

Murka. Ma crème sure va-t-elle bientôt pousser?

L'insecte. Bientôt, seul un conte de fées le dira ! Nous rentrons à la maison maintenant. Et nous viendrons dans quelques jours.

Murka... Cela prend beaucoup de temps. je viendrai demain !

(Masha apparaît.)

Murka... Et voici Macha. Racontons-lui nos débarquements.

Macha... Murka ! Bogue! Que faites-vous ici? Admirez-vous le navet?

Murka... Nous faisons des affaires ici.

Macha... Comment?

Bogue(important). D'ailleurs. Maintenant, nous devons tout arroser.

Macha. Oui, quoi arroser ? Que faites-vous ici?

Bogue... J'ai planté un os.

Murka... Et je suis un pot de crème sure !

Macha. Eh bien, vous donnez ! Qui plante l'os et la crème sure ?

Les gars! Et qu'en penses-tu? -

Puis-je le planter ?

Enfants. Non!

Macha. Quelque chose va-t-il grandir entre Murka et le Bug ?

Enfants. Non!

Macha. Vous pouvez planter ce que vous voulez ! Oui, tout ne grandira pas ! Alors déterrez et mangez avant que ça ne dégénère. Occupez-vous du navet. Il est temps pour moi de dîner. (Feuilles.)

Murka (creusement). La voici, ma crème sure - miam-miam-miam !

L'insecte. Ici, elle est mon os - miam-miam-miam !

Murka. Euh, bien, mais pas assez. Je vais courir, je vais boire encore du lait. Et toi, Zhuchka, tu peux le gérer sans moi. Vous soignerez le navet. (S'enfuit.)

L'insecte. A regarder, donc à regarder. C'est mon travail. Nous, les chiens, sommes censés tout garder. (Il fait plusieurs allers-retours sur l'écran.) J'en ai marre de quelque chose. Nous avons besoin de nous reposer. Je vais m'allonger au soleil et me réchauffer.

(Bâillements) Quelque chose que je voulais dormir...

Les gars! Trame! Je pense que je vais dormir un peu. Et si le Corbeau arrive, vous me réveillerez, s'il vous plaît. Criez : Bug ! Bogue! Bon?

Enfants. Oui!

L'insecte. Bien merci. Je vais m'allonger plus confortablement. (Il s'endort. Le corbeau vole.)

Corbeau. Karo ! Karo ! Quel genre de navet est-ce? (Les enfants crient.)

Bogue (sauter). Trame! Trame! Je suis ici! Bouh !

Corbeau. Oui, je voulais juste voir. Karo ! Karo ! (S'envole.)

L'insecte. Merci les gars! Comme tu gardes bien ! J'irai dîner alors. (S'enfuit.)

action troisième

(La musique sonne. La souris arrive en courant.)

Souris. C'est un navet ! Il est temps de le retirer. Les gars, aidez-vous! Appelons grand-père et Baba !

Enfants. Grand-père! Femme! (La musique sonne. Grand-père et Baba arrivent en courant.)

Grand-père. Que s'est-il passé? Quoi?

Souris. Il est temps d'arracher le navet !

Femme. Et, vraiment, il est temps !

Grand-père. Maintenant, nous sommes elle ! (Essaye de sortir. Le navet ne bouge pas.)

Femme. Laisse moi aider. (Ils se serrent les coudes.) Nous devons appeler tout le monde. Les gars, aidez-vous!

Enfants. Macha ! Bogue! Murka ! (Tout le monde court vers le navet.)

Grand-père. Devenir!

Tout. Allez, allez, il faut qu'on arrache le navet !

Grand-père. Il semble avoir changé. Allez, encore une fois ! Les gars, aidez-vous!

Tout. Allez ensemble, allez, ensemble - nous devons arracher le navet ! (La musique sonne. Tout le monde soulève le navet, le porte au milieu de l'écran.)

Tout. Hourra !

Grand-père. Merci à tous pour votre aide.

Femme. Venez manger le navet !

Corbeau. Oui, écoutez d'autres contes.

Tout. Si nous prenons tout ensemble, nous atteindrons toujours notre objectif !

Elena Anatolyevna Antipina,

directeur musical, MBDOU n° 264, Krasnoïarsk

Le théâtre pour enfants est un puissant moyen d'influencer la formation de la personnalité d'un enfant. Les enfants adorent jouer, cela les développe et les prépare à l'âge adulte. Et quand ils voient une performance talentueuse sur scène, leur âme absorbe toute la performance dans les moindres détails. Les enfants aiment aussi participer à l'action. Pour les petits acteurs, c'est une transition vers un conte de fées, et le maquillage et les costumes achèveront la transformation. Pour que la performance soit réussie, vous avez besoin d'un bon script pour la performance des enfants, adapté à l'âge des enfants.

Quels sont les scénarios

Les scènes mises en scène à la maternelle sont généralement des actions en un acte. Tous les événements se déroulent en temps réel. Il n'y a pas de rideau, les scénarios doivent donc être choisis dans cet esprit.

V école primaire le spectacle peut avoir lieu aussi bien dans la salle de classe avec le mobilier déplacé que dans la salle de réunion. Lors d'événements à l'échelle de l'école, les acteurs de la pièce peuvent être d'âges différents. Cela ne fait que rapprocher les gars.

Le scénario d'une pièce de théâtre pour enfants a souvent un sens pédagogique :

• règles de traversée de rue;
• l'importance de nettoyer la maison;
• responsabilité envers les animaux de compagnie ;
• condamnation de la cupidité;
• l'importance de l'honnêteté.

À l'école maternelle

Les pièces sont simples et courtes. L'attention des enfants est encore instable et il leur est difficile de travailler comme des écoliers. Vous pouvez proposer la production du "Petit Chaperon Rouge".

1 scène. Petite maison, forêt au loin. Le chemin mène dans deux directions.

Le conteur raconte un beau village où vivent maman et sa fille, le petit chaperon rouge. Il explique pourquoi ils l'appellent ainsi et montre la forêt au loin - grand-mère y vit. Grand-père est bûcheron, alors lui et grand-mère vivent dans la forêt.

Maman sort de la porte, appelle sa fille et lui demande d'apporter les cadeaux à grand-mère. Elle dit qu'elle l'a déjà appelée et qu'elle attend. Maman demande à sa fille d'appeler le portable de sa grand-mère quand elle vient la voir. Lui et son grand-père ont installé une nouvelle deuxième porte, et aucune cloche ou coup n'est entendu.

La fille prend le panier, y regarde. Maman entre dans la maison. La fille marche le long du chemin, ramasse un bouquet et chante une chanson.

Le loup sort. Il découvre où va la fille, ce qu'elle porte dans le panier - et il décide également de rendre visite à grand-mère. Il fait remarquer longue route et la fille quitte la scène. Le loup court sur place, disant qu'il mangera d'abord la grand-mère, puis la fille.

Le conteur explique que le loup court le long d'une courte route et sera maintenant chez Granny. La musique sonne. Un rideau.

2 scène. La maison après l'ouverture du rideau est déjà de l'autre côté de la scène. Wolf sort en courant et frappe à la porte. Une vieille femme dans une écharpe et des lunettes regarde par la fenêtre, voit le loup. Il ne la remarque pas. Elle enlève son écharpe et ses lunettes et se cache dans la maison. Le loup grimpe par la fenêtre.

Le conteur explique que Mamie s'est éteinte téléphone portable pour qu'il ne sonne pas accidentellement et ne se cache pas dans le placard. Et elle a laissé exprès un mouchoir et des lunettes sur la fenêtre pour que le Loup pense qu'elle était partie. Parce que tout le monde savait que grand-mère ne sortait de la maison qu'avec des lentilles.

Le loup a mis une écharpe et des lunettes - et s'est installé près de la fenêtre, s'endormant périodiquement et ronflant.

Le petit chaperon rouge arrive. Entre les mains d'un panier et d'un bouquet. Elle essaie de passer un appel téléphonique, mais personne n'ouvre. Elle dit : "Où est Mamie ?"

Le loup se réveille et d'une voix rauque découvre qui est venu. Puis il donne l'ordre de tirer la ficelle. La fille dit: "Grand-mère, tu as changé la porte, ouvre-la toi-même." Le loup disparaît dans la maison et sa voix se fait entendre : "Monte par la fenêtre, la porte ne s'ouvre pas."

Le conteur explique que la porte ne peut être ouverte qu'avec une clé, et grand-mère l'a emmenée avec elle dans le placard. La fille appelle maman et lui parle de la porte et que sa grand-mère lui propose de passer par la fenêtre.

Le conteur rapporte que maman n'a rien dit à sa fille, mais elle a appelé grand-père, et il est sur le point de se précipiter dans une nouvelle jeep avec son équipe de bûcherons.

Il y a un dialogue entre le loup et le petit chaperon rouge sur les mains, les oreilles, les yeux et les dents de grand-mère. À la fin, le loup grimpe par la fenêtre et se précipite sur la fille. La musique des bûcherons sonne. Les bûcherons sortent, encerclent le loup. Un rideau. La musique s'arrête.

Devant le rideau, le petit chaperon rouge pleure. Les bûcherons, le loup et la grand-mère sortent. Ils s'embrassent. Les bûcherons disent qu'ils ont emmené Wolf à la brigade. Désormais, il n'aura plus à mourir de faim. Grand-mère raconte comment elle était assise dans le placard. Le loup demande de lui donner du thé. Tout le monde va boire du thé et des tartes que le Petit Chaperon Rouge a apporté. Elle va vers le public et leur offre des bonbons. Tout le monde s'incline.

L'intro musicale comprend le conteur, il donne également des signes pour la performance des acteurs et du groupe de conception sonore.

Dans le cercle scolaire

Un script pour une pièce de théâtre pour enfants pour un spectacle scolaire peut inclure des numéros de danse, des monologues en vers, des enfants exécutant des œuvres musicales depuis la scène. Il est proposé de mettre en scène la comédie musicale "Fly-Tsokotukha".

1 scène. Champ, musique. Fly marche avec une grosse boucle dorée à sa ceinture. Elle cueille des fleurs et chante "Je vois une liberté merveilleuse". Se penche et ramasse une fausse pièce.

La mouche lit le début du conte de Chukovsky: elle a traversé le champ et a trouvé une pièce de monnaie. Elle décide d'aller au marché pour un samovar. Quitte la scène.

La musique du "Paint Fair" est jouée. Les commerçants accourent, rangent leurs plateaux. Fly marche le long des rangées, à la recherche d'un samovar.

Les colporteurs accourent, chantent la chanson "La boîte est pleine" et proposent d'acheter une bouilloire électrique, accepte-t-elle.

La mouche danse avec la danse carrée des marchands, à la fin elle se soulève dans ses bras et elle invite ses amis à prendre le thé. Un rideau.

2 scène. L'appartement de Mucha. Grande table, chaises autour. Dans les coins, il y a des canapés. Au fond, une fenêtre avec des rideaux. Il y a une porte à gauche. La musique "Au samovar, moi et ma Masha" sonne. La sonnette sonne, Fly va l'ouvrir. Entrez les cafards.

Fly invite: "Entrez" - et offre du thé. Ils s'assoient à table, boivent du thé. Fly commente les événements du conte.

Des insectes entrent, apportant du lait et des pâtisseries. La mouche accompagne leurs actions avec les mots d'un conte de fées.

Les puces entrent, présentent des bottes. La mouche accompagne tout avec les mots de Chukovsky.

Boiteux, l'Abeille marche lourdement. Porte un tonneau de miel. Les cafards le débouchent rapidement et le mettent sur la table. Tout le monde mange du miel, ramassant les cuillères du fût. La musique s'estompe.

Butterfly arrive en courant, elle protège la silhouette. Refuse le thé. Tout son chœur persuade : « Mangez la confiture.

L'araignée entre inaperçue. Il attrape Fly et le traîne jusqu'à la porte. Les cafards le remarquent et commentent avec horreur.

Fly demande de l'aide aux invités. Eux, prononçant les paroles de Chukovsky, cachent qui où. Une sauterelle saute à la porte, récitant de la poésie sur lui-même.

Fly résume : « Personne ne bougera.

L'araignée attache la mouche avec des cordes à une chaise, se frotte les mains et se lèche les lèvres. Ces actions sont commentées sous la chaise par Bug. La mouche crie. Le bug a commenté cela aussi.

Musique "Time - Forward" G. Sviridov. Tout le monde s'est figé. Le rideau est ouvert, Komar entre en costume de mousquetaire et avec une lampe de poche.

Bug commente son arrivée dans les mots de Chukovsky.

Le moustique dit ses mots : "Où est le méchant ?" - et attaque l'araignée. Scramble, ils courent vers les portes. Mosquito revient seul. Grasshopper le suit et raconte ce qu'il a vu.

Le moustique continue tout seul : "Il prend une mouche par la main...". Elle et Mucha décident de se marier.

Musique "Le mariage a chanté et dansé." Tout le monde sort de sa cachette et commente les événements du conte.

Mosquito et Fly dansent "Valse des fleurs".

Tout le monde vient au bord de la scène et jette des fleurs au public. S'incliner.

Les gars d'âges différents peut jouer les rôles d'enfants et d'adultes. Cela détermine le choix du scénario. Avec de telles œuvres qui traversent programme scolaire, il y a des choses classiques, inoubliables et aimées de tous. Ce sont Cendrillon, Porc, Morozko, Aibolit. Le script n'est pas écrit très proche du texte, des chansons populaires et de la musique sont ajoutées. N'oubliez pas les remarques de l'auteur - ce sont des instructions aux acteurs sur le lieu, l'heure, la situation et d'autres caractéristiques.

La magie est remplacée par un effet spécial. L'auteur prescrit dans le script comment faire un miracle. C'est ce qu'on appelle une remarque d'auteur. Par exemple, dans le conte de fées "Moidodyr", la bougie s'enfuit du garçon. Cela peut être fait comme ceci : en attachant une ligne de pêche à une bougie, étirez-la derrière le rideau. Il y a un acteur qui va progressivement tirer la ligne, et la bougie va "s'enfuir".

En plus des personnages habituels du conte de fées, de nouveaux personnages peuvent entrer en action : un garçon avec un iPhone, une grand-mère attentionnée qui suit son petit-fils avec un portefeuille de choses utiles, un scientifique moderne (il, comme Paganel, aidera le les héros sortent de situations difficiles pas par magie, mais par la science).

Dans le studio de théâtre

Pour les enseignants qui enseignent le théâtre aux enfants, les buts et objectifs diffèrent des représentations scolaires. Enfant, qualifié dans un collectif théâtral, doit pouvoir se transformer. On lui apprend à collectionner les gestes et les expressions faciales. personnes différentes dans une sorte de « tirelire ». Puis il sculptera une image à partir de ce bagage.

L'éthique du jeu est évoquée et la capacité d'improvisation est révélée. Ceci est nécessaire pour surmonter tout accroc ou erreur du partenaire. Un rôle important est donné au professeur de théâtre, de charisme. Le mouvement scénique, l'art plastique, les croquis, le travail avec des objets invisibles sont les disciplines d'un studio de théâtre.

Les scénarios de représentations pour enfants pour un studio de théâtre sont complexes: ils incluent des actions devant le rideau, des changements de vêtements pendant la représentation, ils peuvent contenir des éléments interactifs et des monologues. Plus d'une centaine de festivals Shakespeare en Amérique ont montré que les enfants peuvent jouer des rôles complexes. Mais il vaut quand même mieux se tourner vers les contes de fées.

Scénarios de spectacles de contes de fées pour enfants

Il est préférable d'écrire le scénario vous-même, comme le fait Kurmanaeva Svetlana Valentinovna, une habitante de Yoshkar-Ola. C'est un professeur primaire et pendant trente ans le directeur de l'école Tous les contes de fées sont musicaux, avec des danses. "Oseniny" ressemble même à une comédie musicale, tous les personnages y chantent. Svetlana Valentinovna trouve elle-même du matériel pour le scénario, mais parfois les enfants l'apportent. Des performances sont également mises en scène sur la base de ces œuvres. Les gars participent également à la discussion du script. Pour une production plus complexe - avec un dépaysement total - le scénario de la pièce pour enfants "La Reine des Neiges" convient.

Le professeur a mis en scène de nombreux spectacles, principalement des contes de fées. "Fleur aux sept couleurs" a initié les enfants à la culture différents pays... Le récit du voyage à l'aquarium m'a appris à être responsable de ceux que j'ai apprivoisés. "Rires et larmes" basé sur les travaux de S. Ya. Marshak enseigne l'entraide et le dévouement.

Les contes de fées sont à l'origine écrits pour les enfants, de sorte que de bonnes performances peuvent être mises en scène sur leur base : Jardin d'enfants, à l'école, à la Maison de la Culture - partout où il y a une scène et des spectateurs. Le bien vaincra sûrement le mal, et les personnages principaux sont beaux. Et il y aura un miracle, car la bonté fait des miracles.

Scénarios de contes de fées-altérations par rôles sur nouvelle façon pour des événements de divertissement à l'école, à la maternelle, des fêtes d'entreprise, d'autres fêtes.

Nous attirons votre attention sur des performances amusantes de Russes pour enfants et des scénarios comiques pour adultes de contes de fées d'une manière nouvelle, avec des rôles comiques.

Sur cette page vous trouverez :

1.) contes de fées pour enfants d'une nouvelle manière pour la nouvelle année;
2.) altérations des contes de fées par des rôles pour adultes (société ivre).

Nos contes de fées gentils et amusants sont pertinents à tout moment de l'année ! Nous vous recommandons de mettre cette page dans vos favoris, cela vous sera utile !

Scénarios de contes de fées pour enfants Nouvel An

Une excellente performance musicale avec une sélection de morceaux de musique basée sur Casse-Noisette, mais d'une nouvelle manière. Les souris se sont rebellées et ont décidé de prendre toutes les souris des contes de fées.

Conte-remake basé sur le dessin animé sur Cheburashka. Cette fois, Shapoklyak a décidé d'arrêter Nouvelle année et a bloqué les aiguilles de l'horloge. Et le rat Lariska n'est plus de son côté.

Contes de fées-altérations pour une entreprise ivre par rôles

Dans cette collection, nous avons rassemblé scripts drôles des contes de fées sur le thème du Nouvel An pour une entreprise adulte ivre, qui peuvent être joués par des rôles.

Et ces contes de fées convertis cool peuvent être utilisés pour un anniversaire, une fête d'entreprise du Nouvel An, tk. ils sont écrits d'une nouvelle manière, ils ont des rôles pour les invités ou le héros de l'occasion.

Le scénario de la pièce "Un conte de fées est un mensonge, mais il y a un indice dedans, une leçon pour les bons gars!"

Les artistes entrent :
1. Un conte de fées est un mensonge,
oui il y a un indice dedans -
bons gars - une leçon.
2. Qu'il y ait beaucoup d'indices dans un conte de fées,
Ne la jugez pas durement.
3. Un conte de fées enseigne à tout le monde
Soyez plus sage et plus gentil.
4. Un conte de fées n'est pas une tromperie, mais un secret,
Ne soyez pas confus par accident.
5. Un conte de fées est un trésor, une claire lumière,
Toute question est répondue.
6. Bon gars, allez,
Ouvrez le livre des contes de fées !
7. Vous apprécierez
Pour cette lecture magique !
Allez dans les coulisses chez eux.
La chanson "Alyonushka"
Des bouffons apparaissent :
1. Comme dans le village de Mukhomory
Les clôtures fleurissent au printemps
Et si où est le journal,
Il deviendra une cabane.
Il y a assez de miracles pour tout -
Le jardin se creuse
Et cent seaux à la fois
Porte un tamis à eau.
2. Les voleurs y volent des ordures...
Mais où sont ces Amanita ?
Cherchez-les sur la carte,
De quoi traîner un insecte par la queue.
Et ici c'est facile pour nous
Il n'y a même pas un sou.
3. Vous entrez dans le village
Regardez l'oie !

Deux oies

Mettre en scène une fable
Durée de la représentation : 2 minutes; nombre d'acteurs : de 2 à 5.
Personnages:
Première oie
Deuxième oie
Cochon
Chat
corbeau
Au premier plan, à gauche et à droite, il y a des buissons et des arbres. En arrière-plan, le ciel. Un corbeau arrive et s'assoit sur un arbre.
Corbeau (au public)
Une fois par le chemin le long du bord
Il y avait deux oies qui marchaient - deux copines.
Le corbeau s'envole. La première oie et la deuxième oie émergent des arbres.
Oies (chant en chœur)
Nous avons vécu avec une grand-mère
Deux oies heureuses -
L'un est gris, l'autre est blanc
Deux oies heureuses…
Un cochon sort des arbres à la rencontre des oies.
Cochon
Oink-oink - à vous !
Première oie
Et à vous - Ha-ha !
Deuxième oie (simulation amicale)
Bonjour cher ami!
Première oie (simulation amicale)
Oh, comme nous sommes heureux de vous voir !
Deuxième oie
Vous êtes joie du cœur et des yeux !
Première oie
Magnifique! Montagne d'Uma !
Deuxième oie
Reine de la basse-cour !
Cochon (touché)
Je suis tellement content d'entendre ça!
Il n'y a pas de meilleur toi dans le monde entier !
Le cochon embrasse et embrasse les oies et, dansant, laisse derrière les arbres.
Première oie (avec mépris)
Quel cauchemard!
Deuxième oie (avec mépris)
Quelle chose horrible !
Première oie
Maintenant, trois nuits ne vous endormez pas!
Deuxième oie
Que de vivre avec un visage si laid
Mieux sur les épaules du panier !
Première oie
Le cochon est gros !
Deuxième oie
Le cochon est sale !
Première oie
C'est la plus stupide de toutes du village !
Deuxième oie
Une telle mer ne s'effacera pas !
Première oie
Et ça sent le seau de slop !
Un chat sort des arbres à la rencontre des oies.
Chat
Mur-mur - à vous !
Première oie (feint affectueusement)
Et à vous - Ha-ha !
Deuxième oie (feindre d'affection)
Bonjour cher ami!
Première oie
Oh, comme nous sommes heureux de vous voir !
Deuxième oie
Vous êtes joie du cœur et des yeux !
Première oie
Et quelle grâce !
Deuxième oie
Quelle minceur !
Première oie
Et la laine est si douce et longue !
Oie qui fait écho
Oh, quelle queue de cheval !
Première oie
Quelles jambes !
Chat (coquette)
Ronronner ronronner ! Tu me flattes un peu !
Deuxième oie
Non pas du tout!
Première oie
Pas du tout!
Chat
Je t'aime!
Le chat embrasse et embrasse les oies, puis, dansant, se cache derrière les arbres.
Deuxième oie (avec mépris)
C'est juste flippant !
C'est un monstre aux puces !
Première oie (avec mépris)
Et la queue est minable, comme une brosse !
Deuxième oie
Vieille!
Première oie
Courbé!
Deuxième oie
Chrome!
Première oie
Mince!
Deuxième oie
Et les couleurs du bortsch pourri !
Oies (chant en chœur)
Nous avons vécu avec une grand-mère
Deux oies heureuses -
L'un est gris, l'autre est blanc
Deux oies heureuses…
Les oies, en chantant une chanson, traversent la scène.
Première oie
Il est temps pour nous de vous dire au revoir aussi !
Deuxième oie
C'était sympa de discuter avec toi !
Première oie
Oui, tu es comme une sœur pour moi, -
Intelligent et tranchant sur la langue!
Deuxième oie
Et toi, mon ami, tu es adorable.
Vous êtes mon doppelganger, pour être honnête.
Je suis en admiration devant toi, mais
Il faut quand même se dire au revoir.
Les oies s'embrassent et s'embrassent. La deuxième oie se cache derrière les arbres. La Première Oie lui fait signe de la main.
Première oie (aux téléspectateurs)
Cette oie est un imbécile !
Pas de pensées intelligentes, pas de chiffre !
Et comment bavard, juste horreur -
m'a ennuyé tout le chemin !
La première oie part en sens inverse.
Première oie (chante)
Nous avons vécu avec une grand-mère
Deux oies heureuses -
L'un est gris, l'autre est blanc
Deux oies heureuses…
La Première Oie se cache derrière les arbres. Un corbeau vole sur la scène depuis l'arbre.
Corbeau (au public)
Hélas, il y a des gens aussi
Elles ressemblent beaucoup à ces oies :
Aux yeux de leur discours, comme du miel,
Et derrière les yeux - des excréments solides.
Le corbeau s'envole.
Chanson "Foire"
Bouffons : 1. Comme au village toute la journée
Un non-sens se produit !
2. Les chevaux volent dans le ciel !
Les chats sur la clôture aboient !
Comment un chat a été engagé dans un chien

Mettre en scène une fable

Durée de la prestation: 2 minutes; nombre d'acteurs : de 1 à 5.
Personnages:
chat
Pie
Maître
Chien
Le narrateur
Sur la scène, à gauche et à droite, il y a deux maisons avec porches.
Le narrateur
Le chat n'était pas satisfait de son alimentation,
Est devenu paresseux et a été congédié pour cela.
La porte de la maison de gauche s'ouvre avec un grincement. Le chat s'envole éperdument avec un fort miaulement. Après lui, son paquet de choses est jeté.
Chat (grognon)
Pensez-y ! L'honneur n'est pas grand non plus
Servez toute la journée, mais ne mangez pas à votre faim !
Avec mon talent et la chasse au travail
Je trouverai un meilleur travail.
J'ai juste besoin d'une chance.
Le facteur Magpie avec un journal s'envole de derrière la maison et passe devant le chat. Le chat prend le journal et l'ouvre.
Chat (joiement)
Et le voilà !
(lit les syllabes)
Besoin d'un chien ... Adresse ... Téléphone ...
Nourrir deux fois par jour ... hébergement ...
(avec enthousiasme)
Mais!
Je vais travailler comme chien.
Avec mon esprit et avec une telle moustache
Je suis bien meilleur que n'importe quel chien !
Le chat prend le paquet, se dirige vers le porche de la maison à droite et frappe à la porte. Le Maître s'ouvre à lui.
chat
Je suis venu pour être embauché par une annonce.
Maître (surpris)
Mais tu es un chat !
chat
A notre grand regret !
Je suis né chat, ce n'est pas de ma faute.
J'ai vraiment besoin de ce travail.
Je peux certainement le gérer, donnez-moi juste le temps!
Eh bien, qu'est-ce que je suis embauché?
Maître
Non! Caca d'abord.
chat
Pourquoi aboyer ? C'est clair après tout,
Que n'importe quel imbécile peut aboyer.
Oui, j'ai beaucoup de talents :
Je peux rouler des balles, jouer avec un arc,
Je peux ronronner et attraper des souris
Je peux balancer et garder des bébés.
Je peux encore grimper à un arbre.
Comment un chien peut-il rivaliser avec moi ?
Je vais beaucoup mieux, crois-moi...
Le Chien apparaît avec un journal et s'approche du porche.
Chien
Trame! Trame!
Maître (Chien)
Tu me vas parfaitement !
Ton travail!
Le narrateur
Garder la maison du voleur
Un chien a été embauché sans plus tarder.
Et le chat a été laissé sur le porche sans rien.
Le chien entre dans la maison. Le propriétaire ferme la porte devant le nez du chat.
Chat (indigné)
Pourquoi a-t-il besoin d'un chien ? Eh bien, pourquoi ?
Le propriétaire regarde par la fenêtre.
Maître
Ensuite, que vous ne possédez pas de compétence -
Bien que tout le monde soit bon, vous ne savez pas aboyer.
Le narrateur
C'est comme ça que ça se passe : les gens parfois
Ils cherchent du travail depuis des années
Ne pas réaliser ce qui est au travail
La compétence n'est pas égale à la chasse.
Chanson "Porushka Paranya"
Bouffons : 1. Comment se passe le mariage dans notre village !
L'ours se marie !
2. Et la mariée est un renard !
Regardons le matchmaking !
Ours et renard
(ou Comment l'ours courtise le renard)

russe conte populaire pour la lecture et la présentation

Durée de la prestation: 3 minutes; nombre d'acteurs : de 1 à 3.
Personnages:
Ours
Renard
Le narrateur
Le narrateur
Habité plus souvent à côté
Et ils étaient familiers depuis l'enfance
Ours brun et renard
Les forêts de beauté locales.
Il n'est pas bon de vivre,
Et l'Ours a décidé de se marier.
Tout conseillé
Woo va au renard.
Ours
Toc Toc! Jeune fille renarde,
L'ours frappe chez vous.
Veux-tu m'épouser?
Renard
Eh bien, Ours ! Wow!
je n'irai pas pour toi,
Je ferais mieux de trouver un mari.
Regarde tes pattes
Court et pied bot
La laine est comme une botte de feutre, et vous
Pas le héros de mes rêves !
Ours
Bien, OK! Eh bien laissez!
Je vais épouser un autre renard !
Le narrateur
Et l'ours rentra chez lui.
Et le renard :
Renard
Oh mon Dieu!
Je ne devrais pas être comme ça ! Ours riche -
Il rame du miel avec une pelle.
Arrêter de se fatiguer
Je deviendrai sa femme.
Le narrateur
Et le renard est allé vers l'ours.
Renard
Toc Toc!
Ours
Qui est là?
Renard
Voisins.
j'ai refusé en vain
J'accepte de me marier !
Ours
Dois-je t'épouser ?
Suis-je mon propre ennemi ?!
Tu es un renard roux
La rouquine est sans vergogne !
Et j'ai entendu de la taupe,
Vous êtes impur !
Sortir!
Renard
Voici les mots
Je vais épouser quelqu'un d'autre !
Je pars pour toujours !
Le narrateur
sanglotait de honte
Et la chanterelle rentra chez elle.
Et Ours :
Ours
Quelle femme hystérique !
Mais il semble qu'elle est en moi
Très amoureux !
Je n'aurais pas dû être si excité
Eh bien, je l'ai presque épousée,
C'est une beauté
Et tout le monde aime ça dans la forêt.
Quel imbécile qu'est-ce que j'attends ?
Je vais encore faire la cour !
Le narrateur
Et l'ours est allé vers le renard.
Ours
Toc Toc! Qui est à la maison ?
Renard
Tout!
Ours
C'est quoi, cher renard,
J'ai décidé de me remarier !
Tu m'épouses !
Renard
Sors d'ici! Laisser!
Eh bien, pourquoi restes-tu là ?
Tu verras, même une souris
Car cela n'ira pas,
Il trouvera un meilleur marié !
Ours
Je viens à toi de tout mon coeur...
Renard
Oui, le cadeau est petit !
Laisser!
Ours
Eh bien, je vais partir,
Je vais aller à la souris pour courtiser!
Renard
La souris sera ravie !
Ours
Tu peux passer ta vie entre filles !
Le narrateur
Et l'ours est parti sans rien.
Et le renard est complètement seul.
Renard
Qu'est-ce que j'ai fait?
L'essentiel dans la vie, c'est la famille !
Mais Mishenka est beau,
Au moins une peau un peu épaisse.
Où puis-je trouver cela ?
Je ferais mieux d'y aller pour lui !
Le narrateur
Mais elle est venue - l'ours ne veut pas
Trompe ta tête encore
Et le renard à lui pour ça
Paye avec la même pièce
Après une larme, il se déverse dans l'oreiller.
Alors ils se font la cour !

Bouffons: 1. Un beau poulet vivait avec moi.
Oh, quel poulet intelligent était!
M'ont cousu des caftans, cousu des bottes,
Des tartes au four sucrées et roses pour moi.
2. Et quand il aura terminé, il s'assiéra à la porte -
Racontez un conte de fées, chantez une chanson.

Danse "Cour de volaille"
Trois Kluji

Mettre en scène une fable

Durée de la représentation : 5 minutes; nombre d'acteurs : de 2 à 8.
Personnages:
Premier poulet
Deuxième poulet
Troisième poulet
Poulets
Chat
Garçon
Le coq
Le narrateur
Au premier plan à droite se trouve une clôture et une poire étalée, au milieu se trouve une clôture avec une planche déchirée, à gauche se trouve un buisson. Le jardin est en arrière-plan.
Le narrateur
Par une chaude journée sous la clôture près de la poire
Les jeunes merles étaient assis côte à côte.
Trois poules et poulets émergent du côté droit de la scène au son de la musique. Les poulets s'assoient convenablement sous un arbre et les poulets commencent à jouer près d'eux. Au cours de la conversation des poulets, ils se livrent et s'éloignent de plus en plus d'eux.
Le narrateur
Tant que leurs poulets sont dans la cour
Joué sur l'herbe piétinée
Ils, sans s'agiter ennuyeux,
Ils se parlaient gravement.
Premier poulet (enthousiaste)
Oh, comme nos miettes sont bonnes !
Deuxième poulet (avec affection)
Beau, même peindre une image d'eux!
À ce moment-là, les poulets se livrent et s'offensent, mais les mères n'y prêtent pas attention.
Troisième poulet (fièrement)
Oui, tout est avec eux - à la fois l'intelligence et l'éducation !
Pas comme ces créatures odieuses
Que des mères vont naître,
Qui juste pour se nourrir rapidement
Et s'envoler du nid dans la même minute.
Premier poulet (contrat)
Je pense que l'orphelinat est à peine pire!
Et il n'y a pas besoin d'être surpris plus tard,
Cette moitié a été mangée par un chat
Et celui qui a malheureusement survécu
Vole et erre.
J'ai hâte que l'hiver arrive
Et il les chassera.
Deuxième poulet
Tu as raison, parrain !
De leur quartier, nous avons une perte!
Premier poulet (avec sympathie)
Pauvres choses ! Après la torture de la mère
N'attendez rien de bon de leur part !
Troisième poulet (grincheux)
Je pense qu'il est temps d'adopter la loi,
Et si la mère est partie quelque part
Prendre les poussins et les remettre à l'incubateur,
Pour éradiquer le vice et le mal des natures
Et élevez d'eux des poulets exemplaires !
Deuxième poulet (méprisant)
Ils ne deviendront toujours pas comme nos enfants -
Il y a peu de talents.
Troisième poulet (avec arrogance)
Oui, pas à tout le monde
Volez, comme nous, haut dans la vie.
Premier poulet
Mais au moins ils pourront dire : « Ko-ko !
Pour eux, et cela, croyez-moi, ne suffit pas !
Le narrateur
Pendant que ces trois-là discutaient,
Leurs poules, marchant dans la cour,
Un trou a été trouvé dans la clôture
Et nous sommes sortis.
Les poulets se déplacent à travers le trou dans la clôture vers la moitié gauche de la scène. Les poulets ne font pas attention à cela.
Le narrateur
L'un a été attrapé par un chat.
Le chat sort de derrière le buisson, dit "Miaou!", attrape le poulet qui couine et le traîne hors de la scène.
Le narrateur
Une autre noyade dans la krynitsa sur le chemin.
Il y a un gargouillement et le deuxième poulet disparaît.
Le narrateur
Il renversa une troisième voiture.
Il y a un rugissement, des hennissements, un cheval attelé à une tarentasse passe devant les poulets, et le troisième poulet disparaît.
Le narrateur
Le quatrième a combattu le cinquième - il a picoré les yeux.
Deux poulets se battent désespérément et s'enfuient dans les buissons.
Le narrateur
Ceux qui sont restés en arrière ont été repoussés par les enfants.
Un garçon sort de derrière un buisson avec un bâton, il poursuit les poulets qui couinent et les ramène dans la cour.
Le narrateur
Personne des klugs n'a remarqué la perte,
Jusqu'au coq qui a découvert le problème
Je n'ai pas cueilli toutes les peluches des trois.
Un coq apparaît sur la clôture, chante bruyamment, vole vers le bas et, avec un gloussement indigné, poursuit les poulets à travers la scène et les picote. Les poulets se précipitent, le duvet et les plumes volent.
Coq (en colère)
Te voilà! Pour qu'ils n'essuient pas la queue en vain,
Et les enfants étaient encadrés comme il se doit !
Le narrateur
Et parfois les gens ont
De telles aventures avec les enfants.
Pour que les enfants des autres ne grandissent pas plus mal,
Pas de bavardage - ils doivent être surveillés.

Tous les acteurs sortent
1. Pourquoi avons-nous besoin de contes de fées ?
Qu'est-ce qu'une personne recherche en eux ?
2. Peut-être de la gentillesse et de l'affection.
Peut-être la neige d'hier.
3. Dans un conte de fées, la joie gagne,
Un conte de fées nous apprend à aimer.
4. Dans un conte de fées, les animaux prennent vie,
Ils commencent à parler.
5. Dans un conte de fées, tout est juste :
A la fois le début et la fin.
6. Le brave prince dirige la princesse
Par tous les moyens dans l'allée.
7. Blanche-Neige et la sirène,
Un vieux nain, un bon gnome -
8. C'est dommage de nous laisser un conte de fées,
Comme une douce maison confortable.
9. Lisez des contes de fées aux enfants !
Apprenez-leur à aimer.
10. Peut-être dans ce monde
Il deviendra plus facile pour les gens de vivre.