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Ce que vous devez savoir sur les matières organiques pour l'examen. Comment apprendre la chimie vous-même à partir de zéro : des moyens efficaces

Didacticiel contient du matériel de préparation à la réussite de l'examen de chimie.
43 thèmes du programme USE sont présentés, dont les tâches correspondent aux niveaux de difficulté de base (28), augmenté (10) et élevé (5). Toute la théorie est structurée en fonction des sujets et des questions du contenu des matériels de mesure de contrôle.
Chaque sujet contient des dispositions théoriques, des questions et des exercices, des tests de toutes sortes (avec un choix d'une réponse, pour établir une correspondance, avec des choix multiples ou une réponse sous forme de nombre), des tâches avec une réponse détaillée.
S'adressant aux enseignants et lycéens de l'ensemble lycée, ainsi que les entrants à l'université, les enseignants et les étudiants des facultés de chimie (écoles) de formation pré-universitaire.

Exemples.
Des échantillons de métaux sont donnés : plomb - cuivre - mercure - sodium - or - argent - tungstène.
Identifiez ces métaux par leurs caractéristiques physiques :
a) très doux (coupé au couteau);
b) de couleur jaune ;
c) a une surface mate ;
d) a le caractère réfractaire le plus élevé ;
e) liquide à température ambiante ;
f) de couleur rouge ;
g) a un éclat métallique et une conductivité électrique élevée.

Des échantillons de cuivre ont été obtenus à partir des matériaux de départ : Cu2O rouge, CuO noir, CuSO4 blanc, CuSO4 5H2O bleu, Cu2CO3 (OH) 2 vert foncé et CuCl2 jaune-brun. Si (oui, non) les échantillons de cuivre obtenus diffèrent :
a) par couleur,
b) par point de fusion,
c) par la capacité d'être recouvert d'une fleur noir-vert dans l'air de la ville ?

CONTENU
AVANT-PROPOS 7
1. Sections théoriques de la chimie
1.1. Vues contemporaines sur la structure de l'atome 8
1.2. Droit périodique et le système périodique éléments chimiques DI. Mendeleïev 17
1.2.1. Régularités des changements dans les propriétés chimiques des éléments et de leurs composés par périodes et groupes 17
1.2.2-1.2.3. caractéristiques générales métaux des principaux sous-groupes des groupes I-III et éléments de transition (cuivre, zinc, chrome, fer) selon leur position dans le périodique
système et caractéristiques structurelles de leurs atomes 24
1.2.4. Caractéristiques générales des principaux non-métaux
sous-groupes IV-VII de groupes selon leur position dans le tableau périodique et les caractéristiques structurelles de leurs atomes 30
1.3. Liaison chimique et structure de la matière 44
1.3.1. La liaison covalente, ses variétés et ses mécanismes de formation. La polarité et l'énergie de la liaison covalente. Liaison ionique. Lien métallique. Liaison hydrogène 44
1.3.2. Electronégativité et état d'oxydation des éléments chimiques. Valence atomique 52
1.3.3. Substances de structure moléculaire et non moléculaire. Type de réseau cristallin. Dépendance des propriétés des substances sur leur composition et leur structure 59
1.4. Réaction chimique 68
1.4.1-1.4.2. Classification des réactions en chimie inorganique et organique. Effet thermique de la réaction. Équations thermochimiques 68
1.4.3. Vitesse de réaction, sa dépendance à divers facteurs 80
1.4.4. Réactions réversibles et irréversibles. Équilibre chimique. Changement d'équilibre sous l'influence de divers facteurs 88
1.4.5. Dissociation des électrolytes dans les solutions aqueuses. Électrolytes forts et faibles 98
1.4.6. Réactions d'échange d'ions 108
1.4.7. Hydrolyse du sel. mercredi solutions aqueuses: acide, neutre, alcalin 115
1.4.8. Réactions redox. Corrosion des métaux et méthodes de protection contre celle-ci 128
1.4.9. Electrolyse des masses fondues et des solutions (sels, alcalis, acides) 144
2. Chimie inorganique
2.1. Classification des substances inorganiques. Nomenclature des substances inorganiques (triviales et internationales) 149
2.2. Caractéristique Propriétés chimiques substances simples - métaux : alcalins, alcalino-terreux, aluminium, métaux de transition - cuivre, zinc, chrome, fer 170
2.3. Propriétés chimiques typiques des substances simples - non-métaux : hydrogène, halogènes, oxygène, soufre, azote, phosphore, carbone, silicium 177
2.4. Propriétés chimiques typiques des oxydes : basiques, amphotères, acides 189
2.5-2.6. Propriétés chimiques typiques des bases, des hydroxydes amphotères et des acides 193
2.7. Propriétés chimiques typiques des sels : moyen, acide, basique, complexe (par exemple, composés d'aluminium et de zinc) 199
2.8. Relation entre différentes classes de substances inorganiques 202
3. Chimie organique
3.1-3.2. Théorie de la structure des composés organiques : homologie et isomérie (structurelle et spatiale). Hybridation des orbitales atomiques du carbone 205
3.3. Classification des composés organiques. Nomenclature des composés organiques (triviale et internationale). Radical. Groupe fonctionnel 213
3.4. Propriétés chimiques typiques des hydrocarbures : alcanes, cycloalcanes, alcènes, diènes, alcynes, hydrocarbures aromatiques (benzène et toluène) 220
3.5. Propriétés chimiques caractéristiques des alcools monohydriques et polyhydriques saturés, phénol 239
3.6. Les propriétés chimiques caractéristiques des aldéhydes, limitant acides carboxyliques, esters 247
3.7. Propriétés chimiques typiques des composés organiques azotés : amines, acides aminés 255
3.8. Composés biologiquement importants : graisses, protéines, glucides (mono-, di- et polysaccharides) 259
3.9. La relation des composés organiques 267
4. Méthodes de cognition en chimie. Chimie et vie
4.1. Fondements expérimentaux de la chimie 272
4.1.1-4.1.2. Règles de laboratoire. Méthodes de séparation des mélanges et de purification des substances 272
4.1.3-4.1.5. Détermination de la nature de l'environnement des solutions aqueuses de substances. Indicateurs. Réactions qualitatives aux substances inorganiques et aux ions. Identification des composés organiques 272
4.1.6. Les principales méthodes d'obtention (en laboratoire) de substances spécifiques appartenant aux classes étudiées de composés inorganiques 284
4.1.7. Les principales méthodes d'obtention des hydrocarbures (en laboratoire) 286
4.1.8. Les principales méthodes de production de composés organiques oxygénés (en laboratoire) 292
4.2. Vues générales sur les méthodes industrielles d'obtention des substances les plus importantes 298
4.2.1. Le concept de métallurgie : méthodes générales d'obtention des métaux 298
4.2.2. Principes scientifiques généraux fabrication de produits chimiques(sur l'exemple de l'obtention d'ammoniac, d'acide sulfurique, de méthanol). Pollution chimique environnement et ses conséquences 300
4.2.3. Sources naturelles d'hydrocarbures, leur traitement 302
4.2.4. Composés de haut poids moléculaire. Réactions de polymérisation et de polycondensation. Polymères. Plastiques, caoutchoucs, fibres 303
4.3. Calculs pour formules chimiques et les équations de réaction 311
4.3.1-4.3.2. Calculs des rapports volumiques des gaz et de l'effet thermique dans les réactions 311
4.3.3. Calcul de la masse d'un soluté contenu dans une certaine masse d'une solution avec une fraction massique connue de 315
4.3.4. Calculs de la masse d'une substance ou du volume de gaz pour une quantité connue d'une substance, masse ou volume de l'une des substances participant à la réaction 321
4.3.5-4.3.8. Calculs : masse (volume, quantité de substance) du produit de réaction, si l'une des substances est donnée en excès (contient des impuretés) ou sous forme de solution avec une certaine fraction massique de la substance ; rendement pratique du produit, fraction massique (masse) d'une substance dans un mélange 324
4.3.9. Calculs pour trouver la formule moléculaire d'une substance 328
Réponses aux tâches pour travail indépendant 333
ANNEXES 350.

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Merci au maître du groupe de langue russe ! Russe à passer pour un point prestigieux les gars qui lisent maintenant, courez plutôt vous inscrire ❤ ❤ plutôt commencer à vous entraîner avec des professionnels ! est l'essentiel, de ce qui vaut la peine d'essayer :)

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Préparé en sciences sociales avec le portail Novisse. Je tiens à dire à Irina Vitalievna pour l'approche professionnelle individuelle de la formation, ils me convenaient parfaitement ! Les cours de Novisse étaient très riches, grâce à eux j'ai répété les sujets les plus difficiles, il n'y avait rien de superflu) Il est à noter qu'en dehors des webinaires, les informations sur le sujet n'étaient pas du tout dévoilées. Résultat, 76 points. Un très bon résultat ! Merci beaucoup;)

Aujourd'hui, nous allons parler de la préparation à l'examen de chimie. Il faut tout d'abord étudier les codificateurs et cahiers des charges affichés sur le site officiel de la FIPI, comprendre la structure de l'ouvrage, puis systématiser ses connaissances. Il convient de noter que si vous vous préparez à l'examen à partir de zéro, vous devez commencer au moins un an à l'avance.

Examen d'État unifié en chimie

Le travail final contient 40 tâches, dont 35 nécessitent le choix d'une réponse (partie 1), et 5 - détaillées (partie 2). Le niveau de difficulté est également différent : 26 sont basiques, 9 sont moyens, 5 sont avancés. En résolvant les problèmes les plus difficiles, les diplômés sont tenus d'utiliser les compétences existantes dans une situation non standard, de systématiser et de généraliser les connaissances. Les questions nécessitant une réponse complète nécessitent de trouver des relations causales, de formuler et d'argumenter la réponse, de caractériser les propriétés des substances et de résoudre des problèmes chimiques, et de faire des calculs.

Les tâches USE en chimie couvrent quatre modules de contenu principaux : base théorique chimie, chimie organique, chimie inorganique, méthodes de cognition en chimie, chimie et vie.

180 minutes sont accordées pour le travail.

Examen d'État unifié en chimie 2015 année académique il y avait des innovations dans la structure du travail:

nombre de tâches réduit à 40
il ne reste que 26 questions de niveau de base (par choix unique)
pour les questions 1-26, un seul numéro est requis
pour réussir le test, vous pouvez obtenir 64 points
les tâches de recherche de la formule moléculaire des substances sont désormais estimées à 4 points.

Comme auparavant, il est permis d'avoir un système périodique de D.I.Mendeleev. De plus, les diplômés reçoivent des tableaux de solubilité et de contraintes des métaux.

Préparation à l'examen de chimie

Pour être prêt pour la certification en chimie, il est important de systématiser les connaissances acquises. Ceci est mieux fait en utilisant les tutoriels suivants:

Un guide pour se préparer à l'examen de chimie. A. A. Drozdov, V. V. Eremin
Examen d'État unifié. Chimie. Préparation expresse. O.V.Meshkova
Ressource électronique : himege.ru/teoriya-ege-himiya/

Une partie obligatoire de la préparation est la solution des tests. Options de démonstration, ainsi que les tâches de banque ouverte les devoirs peuvent être trouvés ici: www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege

Vous pouvez utiliser les collections de tests :

Chimie. L'édition la plus complète des options typiques pour les tâches de préparation à l'examen. O. G. Savinkina
Examen d'État unifié 2015, chimie. Tâches de test typiques. Yu N Medvedev
Chimie. Préparation à l'examen - 2015. V. N. Doronkin, A. G. Berezhnaya

Vidéo

Pour l'exécution version de l'examen en chimie 2016 est donné trois heures et demie. Pendant ce temps, l'étudiant donne d'abord des réponses courtes à 35 questions, puis décrit des solutions détaillées pour 5 problèmes haut niveau de la deuxième partie. Il est à noter que sur les trente-cinq premières tâches, neuf ont une difficulté accrue. Il ne faut que quatre jours pour vérifier le travail.

Préparation à l'examen de chimie

Les cours doivent avoir lieu régulièrement et selon le plan. Traitez d'abord un ou deux problèmes difficiles, ou « lancez » les questions de base comme échauffement si vous avez du mal à vous mettre immédiatement dans un rythme de travail. Dans le même temps, notez soigneusement les endroits qui vous ont causé le plus de difficultés et la théorie à retenir pour une livraison réussie. Sur la base de ces notes, terminez votre entraînement en répétant les règles et paragraphes oubliés du manuel.

Préparation expresse à l'examen

Si vous avez soudainement un problème de préparation à l'examen de chimie pendant plusieurs jours, vous devez d'abord définir des tâches facilement compréhensibles et les laisser pour les 20 dernières minutes. Car avant tout, vous devez régler les questions difficiles. niveau accru et les tâches de la deuxième partie, quant à elles, vous pouvez obtenir des notes élevées. Chaque élément du test est basé sur une certaine base théorique, vous pouvez donc facilement établir quelles questions vous ne pourrez pas répondre en raison d'un manque de connaissances dans ce domaine de la chimie, et vous attarder sur celles qui sont claires et familières. à toi.
De plus, l'apprentissage systématique contribue à une mémorisation efficace. système périodiqueéléments, tableaux de solubilité et autres aides visuelles.

Statistiques et notes minimales

Le score moyen des candidats à l'examen de chimie en 2015 était de 56,3, avec une augmentation du pourcentage de candidats de 11%. En 2016, le score seuil est de 36, ce qui est suffisant pour postuler à l'université.

Préparation en ligne à l'examen de chimie

HimEge.ru propose différentes façons pour l'auto-apprentissage : de nombreux simulateurs d'examens, des tutoriels vidéo avec analyse problèmes difficiles, sections thématiques et exercices types. Des versions de démonstration traditionnellement mises à jour peuvent être trouvées sur la page officielle de la FIPI, il y a aussi des lignes directrices qui sont utiles pour faire défiler pour éviter les erreurs courantes. Crée ton test en ligneà l'examen de chimie, il est pratique de résoudre l'examen, mais pas mal Matériel de référence présenté sur le site de la Virtual Chemical School. De plus, il ne sera pas superflu de consulter le site du professeur de chimie Kim N.V. : il n'y a pas que des tests d'essai sur examen de chimie, mais aussi des recueils d'exercices à jour, des comptes rendus d'expériences, conseils pratiques etc.

Quoi passer l'examen en chimie

Pour l'admission à la faculté de biologie de la plupart des universités, les candidats soumettent des résultats en chimie et en mathématiques, ou excluent parfois les mathématiques (par exemple, pour la direction "Agronomie"), ou ajoutent

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