Utilisez les statistiques. Méthode de calcul de la note

Depuis sa création en 2004, le ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie a toujours adhéré à une politique d'ouverture maximale de l'information. Nous présentons aujourd'hui à votre attention les principaux résultats de nos travaux en chiffres et en faits.

En huit ans, le financement de l'éducation a presque quadruplé. Dans le même temps, une réalisation importante a été l'amélioration des mécanismes financiers et économiques de l'industrie de l'éducation.

Au cours des 8 dernières années, parallèlement à une augmentation du taux de natalité, il y a eu une tendance positive dans la disponibilité des places dans les jardins d'enfants. Il s'élève aujourd'hui à 63 %, soit le meilleur chiffre depuis 1991.

Pour la première fois, les exigences relatives aux conditions d'enseignement ont été fixées dans les nouvelles normes d'enseignement et un puissant processus de mise à jour de l'ensemble de la base matérielle des écoles, collèges et universités a été lancé. Parallèlement, l'accent a été mis sur l'égalité d'accès à une éducation de qualité pour tous, quels que soient leur lieu de résidence et leur statut social.

L'illustration la plus frappante des mutations de l'école russe ces dernières années est la généralisation de l'équipement des classes d'informatique et l'introduction d'Internet dans toutes les écoles. La mise en œuvre d'un programme à grande échelle visant à connecter toutes les écoles russes à Internet a eu lieu en 2006-2008. Jusqu'à 300 écoles russes étaient connectées chaque jour au World Wide Web.

Premier essai UTILISATION réussie dans plusieurs régions de Russie en 2001. Depuis 2009, l'USE est devenue une forme de certification obligatoire pour tous les diplômés de l'école. Grâce à l'examen d'État unifié, pour la première fois en Russie, un système indépendant et objectif d'évaluation des connaissances est apparu, ainsi qu'un «ascenseur social» pour la jeunesse de tout le pays.

Un nouveau système de rémunération du travail (NSOT) a été introduit, qui fait dépendre directement le montant du salaire de l'enseignant de l'efficacité et de la qualité de son travail. Nouveau système salaires a été élaboré dans des régions pilotes dans le cadre de projets complexes de modernisation de l'éducation en 2007-2009. Parallèlement à une augmentation constante des salaires des enseignants, le NSOT lance des mécanismes pour améliorer la qualité de l'enseignement scolaire. A ce jour, trois modèles de NSOT ont été développés : « salaire de base + », « tout compris » et « heure-étudiant ».

Plus haute éducation professionnelle- le secteur de l'industrie qui se développe le plus dynamiquement. L'accent mis sur les leaders, les programmes de développement à long terme, la variabilité de la trajectoire personnelle des étudiants et, enfin, une large intégration avec la communauté éducative mondiale, y compris dans le domaine de l'adaptation des normes et des approches de la science universitaire, rendent nos universités de plus en plus compétitives dans le marché mondial.

Malgré la diminution du nombre de places financées par l'État (de 610 800 personnes en 2004 à 490 800 personnes en 2011), le niveau d'accessibilité à l'enseignement professionnel supérieur a augmenté. Le fait est que la diminution du nombre de places financées par l'État a été plus lente que la diminution du nombre de diplômés de l'école (1,5 million de diplômés en 2005 et 730 000 en 2011). Ainsi, le nombre de places financées par l'État pour 1 000 diplômés n'a cessé d'augmenter : en 2007 - 301 personnes, en 2011 - 438 personnes.

Il y a cinq ans, le concept d'universités de premier plan en Russie n'existait pas. Tout le monde était égal et réclamait la même attention (principalement financière) de la part de l'État. Distribuer des boucles d'oreilles à toutes les sœurs dans des conditions où le nombre de «sœurs» dépassait mille signifiait offenser tout le monde et ne rien résoudre. En conséquence, le gâteau a été partagé équitablement. Quelqu'un l'a obtenu pour ses mérites passés (et, plus important encore, existants), quelqu'un - pour l'avenir.
Dans des cas exceptionnels, un statut spécial a été attribué par une décision volontaire, dans la plupart des cas - sur une base concurrentielle.

Un enseignement professionnel de qualité est impossible sans recherche scientifique. Les universités ne peuvent pleinement se développer et lutter pour la compétitivité si les professeurs, les étudiants diplômés et les étudiants, en plus de transférer et d'acquérir des connaissances, ne s'engagent pas dans la recherche théorique et, non moins importante, appliquée. C'est pourquoi l'une des priorités de la modernisation lycéeétait le développement de la science universitaire.

Jusqu'à récemment, seuls les étudiants aspiraient à des notes élevées. Désormais, les points pour le travail sont reçus non seulement par les enseignants, mais également par les écoles. Que reflète la note de l'école et pourquoi est-elle nécessaire ?

Historique et objectifs de la notation

Formation de notation les établissements d'enseignement Moscou - écoles, lycées, gymnases et collèges - a commencé en 2010. C'est alors que la ville a créé des conditions égales de concurrence : le financement de base a commencé à dépendre non pas du statut de l'établissement, mais uniquement du nombre d'étudiants. Désormais, des fonds supplémentaires sous forme de subventions du maire de Moscou sont reçus par des écoles qui sont objectivement reconnues comme les meilleures selon les résultats de la notation. Et ce n'est pas la seule récompense pour les résultats, par exemple, les écoles avec des résultats élevés sont exemptées des inspections programmées.

Premier classement en 2010/2011 année scolaire a été compilé selon deux critères : UTILISER les résultats/ GIA et participation aux Olympiades de Moscou et de toute la Russie pour les écoliers. Puis les critères d'évaluation ont commencé à s'étoffer progressivement : chaque année les priorités du système éducatif sont précisées, la formule de calcul est ajustée. De plus, à mesure que les systèmes d'information se développent, ainsi que les compteurs indépendants, de nouvelles exigences s'ajoutent. Depuis la rentrée 2015/2016, le classement est devenu dynamique : il est mis à jour plusieurs fois par an. Cela dépend de l'apparition dans les systèmes d'information des résultats des olympiades scolaires passées ou des compétitions professionnelles, par exemple.

La méthodologie de notation est en cours d'élaboration par Moscou. "Notre équipe d'analyse a été invitée parce que nous avons de l'expérience et des approches pour modélisation mathématique systèmes complexes. Le ministère de l'Éducation et la mairie de Moscou formulent les principales orientations dans lesquelles le système éducatif devrait se développer, et nous leur trouvons des caractéristiques quantitatives et un algorithme pour calculer les indicateurs finaux », explique Ivan Yashchenko, directeur du Centre d'excellence pédagogique.

En même temps, le classement n'est pas seulement une liste où tout le monde est dans un certain ordre, mais un indicateur de la façon dont les réalisations d'une école particulière correspondent au vecteur de développement de l'ensemble du système éducatif métropolitain. Mais l'essentiel est la ligne directrice pour le développement de chaque école. Les paramètres numériques expriment les principes clés selon lesquels le travail des établissements d'enseignement est évalué.

Principes de base de la notation

La règle principale de la notation est de fixer des résultats spécifiques, pas des conditions d'apprentissage. Ce qui est important, ce n'est pas la présence d'une piscine, d'ordinateurs modernes ou d'autres équipements dans l'école, mais ce que les enfants ont appris, les connaissances et les compétences que les écoliers démontrent lors des examens et des olympiades.

Un autre principe est le calcul d'indicateurs absolus. Autrement dit, l'évaluation de l'école ne dépend pas de sa taille et du nombre d'élèves, mais de leur réussite. Évidemment, une grande école a plus d'opportunités de préparer les vainqueurs des Olympiades, mais une petite école peut aussi trouver son créneau, se concentrer sur une spécialisation et y obtenir des résultats étonnants. En d'autres termes, la compétitivité d'une école dépend de ses efforts pédagogiques et administratifs.

Il est également important que la notation cherche à couvrir tous les paramètres de la vie scolaire mesurables (exprimés quantitativement), qui plus est, quel que soit l'établissement d'enseignement lui-même, sans lui créer une charge supplémentaire. Tous les indicateurs sont collectés automatiquement à partir des systèmes d'information de la ville. Les résultats du classement sont publiés sur le site Web du ministère de l'Éducation et chaque école reçoit des tableaux avec un calcul détaillé de tous les paramètres. Ce matériel d'analyse aide l'administration et les enseignants à regarder leur travail de l'extérieur, à évaluer les domaines clés de développement et à les ajuster. Dans le même temps, des indicateurs sont déterminés un an à l'avance, ce qui permet aux écoles de planifier des tactiques et des stratégies pour leur travail.

Enfin, la notation est construite comme un système de récompenses et non de punitions. Cela signifie que chaque résultat positif, comme une bonne note à un examen ou un prix à une Olympiade, augmente le score de l'école. Au contraire, il n'y a pas de réduction pour les notes faibles et l'absence de gagnants (le seul paramètre de "pénalité" est le nombre d'élèves retirés de l'USE, il corrige les notes de l'école reçues pour avoir réussi l'USE). Dans le même temps, les paramètres de notation couvrent une large gamme résultats scolaires- de l'examen d'État unifié et de l'OGE et des Olympiades dans diverses matières aux résultats sportifs et aux compétitions de compétences professionnelles WorldSkills. Cette méthodologie encourage les écoles à ne pas repousser les enfants, mais à travailler avec chaque enfant, à développer ses capacités et ses talents et à trouver des domaines de réussite. Ainsi, aucun étudiant ne peut baisser la note de l'école, mais tout le monde peut l'augmenter. En faisant ce qui l'intéresse vraiment, chaque enfant prendra plaisir à apprendre et l'école recevra des points supplémentaires pour ses résultats.

Méthode de calcul de la note

Pour l'année académique 2016/2017, le classement des établissements d'enseignement général est basé sur huit blocs d'indicateurs. Ils reflètent les principales orientations du développement des écoles et des collèges, déterminées conjointement par le ministère de l'Éducation et le bureau du maire de Moscou.

Assurer une éducation de masse de qualité. L'efficacité du travail est évaluée par les résultats de la réussite de l'OGE et de l'examen d'État unifié (respectivement neuvième et 11e années), ainsi que par les résultats de la réussite des diagnostics de sujet (quatrième et septième années).

Créer les conditions du développement des talents. Cet indicateur est mesuré par les résultats de la participation aux Olympiades de Moscou et de toute la Russie pour les écoliers. Le paramètre a une valeur élevée gravité spécifique, car il est beaucoup plus difficile de se préparer à la victoire à l'Olympiade, surtout au niveau fédéral, que, par exemple, de réussir l'examen avec des notes élevées.

Presque toutes les écoles de Moscou reçoivent des scores non nuls pour ce paramètre, ce qui montre l'efficacité de la mise en œuvre du principe « chaque enfant de Moscou a du talent ».

Travailler avec des enfants handicapés. Cet indicateur a été intégré en 2015 grâce au développement des systèmes d'information de la Direction de l'Education Nationale et de la Direction de la Protection Sociale.

Chaque score reçu sur ce paramètre n'est pas seulement un nombre, mais le véritable destin d'un enfant particulier que l'école a aidé à réussir.

À tous les niveaux d'enseignement - du préscolaire aux examens finaux (OGE et examen d'État unifié) et aux Olympiades - le résultat de chaque enfant est multiplié par un coefficient. De plus, avec un score d'inclusion qui augmente tous les autres scores proportionnellement au nombre d'élèves handicapés, les écoles fortes sont fortement incitées à le faire.

Développement des compétences professionnelles. Le score est calculé sur la base des résultats des compétitions JuniorSkills Russie et WorldSkills Russie, de l'Olympiade panrusse des compétences professionnelles et du Championnat Abilympics pour les personnes handicapées. Et il est important que non seulement les collèges, mais aussi les écoles, qui sont de plus en plus engagées dans la mise en œuvre de programmes professionnels. Par exemple, les enfants des classes de mathématiques montrent de bons résultats dans le sens de "l'administration du système".

Utilisation des ressources socioculturelles urbaines. Maintenant, le paramètre est calculé sur la base des résultats de la participation des écoliers aux Olympiades de Moscou «Musées. Parcs. Successions » et « Le lien entre les générations ne sera pas rompu ». Le résultat total pour les deux donne un coefficient qui augmente le score d'évaluation de l'établissement d'enseignement. Ceci, en particulier, montre un important principe de connexion entre les résultats socioculturels et disciplinaires.

Prévention de la criminalité. L'indicateur reflète pleinement le principe d'encouragement qui sous-tend la notation. Par exemple, si un enfant inscrit aux services de l'intérieur n'a pas commis d'infraction pendant l'année scolaire, l'école recevra 100 fois plus de points pour lui que pour un autre élève.

Développement des sports de masse. Les organisations éducatives augmentent également leur cote lorsque leurs équipes gagnent ou remportent des prix dans des compétitions sportives amateurs. En particulier, les résultats du championnat de basket-ball de Moscou "Victory Ball" ou de la compétition d'échecs panrusse "White Ladya" sont pris en compte.

Le travail des services préscolaires. De plus en plus de parents transfèrent leur enfant du département préscolaire de l'école à la première année de la même école, appréciant ainsi et faisant confiance non seulement au travail du département préscolaire, mais à l'ensemble de l'organisation éducative.

"Bien sûr, des formules et des coefficients spécifiques sont le résultat d'un travail analytique complexe, mais réalisant un principe très clair : plus la tâche pédagogique est difficile, plus l'école fait d'efforts pour la résoudre, plus le score de notation correspondant est élevé. Si auparavant il était plus facile pour les écoles d'expulser des ratés ou des adolescents difficiles afin d'améliorer les statistiques, maintenant il leur est beaucoup plus profitable de travailler avec chaque élève, de le développer, de l'aider à trouver sa vocation. Aujourd'hui l'école en profitera, et demain la ville et le pays tout entier. En d'autres termes, le classement montre les efforts déployés par les écoles pour que les enfants deviennent des professionnels à l'avenir - scientifiques, ingénieurs et autres spécialistes qualifiés », souligne Ivan Yashchenko.

Les meilleurs de Moscou sont parmi les meilleurs du monde

Bien que le classement officiel des écoles de Moscou n'existe que depuis cinq ans, il a déjà produit des résultats visibles. Jusqu'à récemment, la préparation des lauréats et des vainqueurs de la phase finale des Olympiades panrusses était le lot des écoles dites d'élite, dont il n'y avait qu'environ cinq pour cent dans la ville. Aujourd'hui, une école sur trois de la capitale peut se vanter de telles réalisations. Dans le même temps, les écoliers de Moscou réussissent également au niveau international.

Les présentations de classement des écoles lors de conférences internationales suscitent toujours l'intérêt des participants d'autres pays. Joue un rôle important dans ce haut degré développement de systèmes d'information sur l'éducation fonctionnant à Moscou. Ils sont avancés non seulement au niveau fédéral, mais aussi au niveau mondial.

De plus, l'objectivité de la notation du capital est confirmée par les résultats d'études internationales. En 2016, des écoliers de Moscou ont participé. Selon ses résultats, des experts indépendants ont reconnu le système éducatif de la capitale comme l'un des dix meilleurs au monde en termes de lecture et de culture mathématique. Dans le même temps, les écoles incluses dans le top 100 du classement de Moscou (elles représentent 23% des étudiants) ont pris la deuxième place selon les critères nommés.

Tous les parents essaient d'envoyer leur enfant dans une bonne école. Dans le même temps, les critères de choix d'un établissement d'enseignement varient considérablement. Pour certains, c'est une école où ils ont étudié seuls, pour d'autres - un lycée prestigieux avec sécurité, piscine et études approfondies de matières individuelles, le plus souvent une langue étrangère. Pour faciliter le choix, un classement des écoles de Moscou a été compilé. Les parents pourront comparer et tirer des conclusions appropriées.

Classement annuel des écoles

Tous les établissements d'enseignement de la capitale font l'objet d'une attention particulière. Lors de l'établissement du classement, les spécialistes du ministère de l'Éducation ne tiennent pas compte de la base matérielle de l'école, du nombre de sections et de cercles dans l'école, de la présence d'une piscine et d'autres caractéristiques de l'école. basé principalement sur les résultats processus éducatifà l'école. Ce ne sont pas les notes que les enfants reçoivent tout au long de l'année qui sont prises en compte, mais les résultats des tests en neuvième selon l'OEG, en onzième selon l'examen d'État unifié, les résultats des élèves aux niveaux régional et général. Olympiades russes. Dans les classes inférieures, ils testent les connaissances des enfants acquises à l'école.

Les experts ont commencé à compiler la note annuelle en 2011. En conséquence, certains établissements d'enseignement ont intensifié leurs activités. Certains ont réussi à améliorer considérablement le niveau d'éducation pendant plusieurs années. Pour avancer dans le classement, il n'est pas nécessaire d'avoir une grosse base matérielle. Il suffit de répartir correctement toutes les ressources de l'école et d'activer le processus éducatif.

Critères d'évaluation des meilleures écoles de Moscou

Tout d'abord, le niveau de connaissances des étudiants d'un établissement d'enseignement particulier est pris en compte. La note, comme déjà mentionné, ne tient pas compte de l'équipement de l'école et de la disponibilité d'ascenseurs modernes. Critère principal- ce sont les résultats des gars à l'examen et aux olympiades. De plus, le classement des meilleures écoles de Moscou est influencé par les étudiants enregistrés auprès de la police ou considérés comme défavorisés. Si un enfant se retrouve dans une situation désagréable, c'est la faute de l'établissement d'enseignement.

Les enfants actifs apportent des points supplémentaires au classement des écoles de Moscou. Ce sont les gars qui participent aux différents événements culturels de la capitale. Le développement complet d'une petite personnalité a grande valeur. De plus, la présence de cercles qui se concentrent sur n'importe quel profil, ou des sections récréatives et sportives, est prise en compte.

La notation des établissements d'enseignement dépend principalement du directeur et des enseignants qui mettent tous leurs efforts dans les étudiants. La liste prouve que les meilleures écoles sont situées non seulement dans le centre de Moscou, mais sont dispersées dans toute la région. Par exemple, le classement des écoles de Moscou par districts augmente l'autorité des établissements d'enseignement dans les districts du sud, de l'ouest et du sud-ouest.

Dirigeants

La compilation du classement a conduit au fait que certaines écoles ont considérablement relevé leurs positions ces dernières années. Chaque établissement d'enseignement s'efforce d'être le meilleur. Cependant, la liste des dix premiers ne change pas par rapport aux années précédentes. Les meilleurs établissements d'enseignement présentent un certain nombre d'avantages.

Il s'agit, tout d'abord, d'un personnel enseignant solide, qui diplôme les étudiants avec les meilleurs résultats de contrôle et de sections de connaissances. Au cours des dernières années, la position de leader a été occupée par l'école du district central "Kurchakovsky School". Cette institution accepte les enfants à partir de 6 ans. Déjà à l'école primaire, ils commencent à gagner des prix aux olympiades de la ville.

Le lycée n° 1535 reste invariablement à des postes élevés. Le Centre éducatif et scientifique spécialisé de l'Université d'État de Moscou se montre parfaitement. L'école n°57 reste en troisième position. Le ministère de l'Éducation rend public le classement officiel des écoles de Moscou. Sur le site officiel, les parents peuvent trouver une liste des meilleurs établissements d'enseignement de la capitale.

Récompenses

Chaque école s'efforce d'atteindre les premières places du classement. Et ce n'est pas qu'une question de prestige. Les établissements d'enseignement qui sont reconnus comme les meilleurs reçoivent des récompenses monétaires. L'argent provient du budget de la ville et peut être dépensé pour améliorer les salles de classe, acheter littérature méthodologique ou de l'équipement pour les salles de classe spécialisées.

Les établissements d'enseignement qui occupent les 170 premières places sont récompensés. Une partie du montant reçu de la ville va aux primes des enseignants. Une telle motivation contribue à une diligence encore plus grande des enseignants. Ils s'efforcent de travailler avec une grande qualité afin que l'année prochaine, l'école soit à nouveau dans le classement des meilleurs.

Classement des écoles sur la base des résultats de l'examen d'État unifié

Chaque école passe des examens d'État obligatoires. C'est sur les résultats de ces tests que s'appuient les spécialistes qui composent le classement des écoles de Moscou. Tous les établissements d'enseignement ont différents niveaux d'indicateurs de performance. Le lycée n ° 1535 occupe la première place en langue russe. Les meilleurs experts en mathématiques étudient au gymnase n ° 1514. Dans le district nord-est, le gymnase n ° 1518 possède les meilleurs indicateurs en sciences sociales et en histoire. Note élevée selon les résultats de l'examen d'État unifié en physique, l'école n ° 368 "Elk Island" se classe. En biologie, l'école n ° 597 occupe la première place. L'école n ° 1694 "Yasenevo" est située dans le district sud-ouest, qui a montré les meilleurs résultats en chimie. Le lycée n ° 1795 "Losinoostrovsky" est devenu le meilleur de la littérature.

Données fournies pour L'année dernière. Cependant, la pratique montre que les dirigeants restent inchangés.

Gagnant du classement de la meilleure école

Le classement des écoles selon l'examen d'État unifié est dirigé depuis plusieurs années par l'institution budgétaire de l'État - le lycée n ° 1535. meilleurs scores l'école s'est présentée à l'examen d'État unifié et à l'examen académique d'État en anglais et en russe, en informatique et en géographie. Aussi un bon indicateur de l'examen en français. L'école compte 28 lauréats des Olympiades panrusses et de Moscou, ainsi que 7 lauréats des Olympiades de la ville en histoire, sciences sociales, chimie et langue Anglaise. Chaque sujet a son propre cercle. Il y a plusieurs rubriques.

Les enfants de la 7e à la 11e année étudient à l'école, le nombre d'élèves atteint 1200 personnes. Programmes d'apprentissage Le lycée est soutenu par l'Université d'Oxford et vise à améliorer la connaissance de la langue anglaise. Formé différemment cours spécialisés. Il existe également des formations axées sur les domaines médicaux. Selon les statistiques, la plupart de les diplômés de cette école sont des étudiants en médecine

Deuxième place dans la liste des meilleures écoles de Moscou

École sur la base de Moscou Université d'État nommé d'après M.V. Lomonossov occupe la deuxième ligne du classement des établissements d'enseignement de la capitale. Le système éducatif de l'école se concentre sur les programmes universitaires. L'institution dispose de sa propre auberge pour l'accueil des candidats non-résidents qui souhaitent poursuivre leurs études à l'université. Il y a une cantine qui fournit six repas par jour. Le centre médical surveille la santé des étudiants. Il y a toutes sortes de cercles et de sections sur le tourisme, le sport, un ciné-club et un studio de danse. L'inscription commence à partir de la 7e année en fonction des résultats des tests de l'élève.

La plupart des diplômés poursuivent leurs études à l'Université. Lomonosov. De nombreux enfants sont lauréats de conférences scientifiques et lauréats d'olympiades en mathématiques, informatique et physique.

Troisième place dans le classement des écoles de Moscou

Budget de l'État établissement d'enseignement Le centre d'éducation n ° 57 "Cinquante-septième école" est l'une des trois principales écoles de Moscou. L'institution est spécialisée dans le travail avec les enfants surdoués. Il est assez difficile de passer les examens d'entrée. Chaque année, l'école recrute 300 enfants pour des cours préparatoires, mais personne ne garantit que l'élève entrera en 1ère année. Il y a des cercles et des sections, une grande attention est portée aux mathématiques. À l'école, de nombreux élèves sont lauréats des Olympiades panrusses et de Moscou en sciences exactes et en anglais.

Les étudiants qui obtiennent leur diplôme partent souvent étudier à l'étranger dans de nombreux établissements d'enseignement supérieur britanniques et américains. La plupart des candidats entrent dans le profil de la technologie de l'information.

Quel est le classement des écoles ?

Les établissements d'enseignement qui participent à de tels événements n'ont pas peur de montrer leurs lacunes. Le processus de vérification des écoles est complètement ouvert. Pour participer, vous n'avez pas besoin de vous préparer, d'effectuer des cours démonstratifs. Une telle évaluation des écoles de Moscou montre quels établissements d'enseignement apportent une énorme contribution au processus d'apprentissage. De plus, une telle liste aide les parents à faire un choix.

La note aidera d'autres écoles à intensifier leur processus éducatif et à améliorer leurs performances. Les institutions qui occupent des positions de leader s'efforcent de ne pas se reposer sur leurs lauriers et d'améliorer leurs activités.