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Numéral. Types de noms numériques - simples, composés et complexes

Leçon de langue russe 6e année

T.I. Kovaleva, professeur de langue et littérature russes
Règlement Tsentralny, district de Volodarsky, région de Nijni Novgorod MBOU SOSH 45

Thème: "Nombres simples, complexes et composés."

Objectifs de la leçon:

Ouvrez les manuels à la page 147 § 60. Lisez le matériel du manuel.

Parlez-nous des groupes de nombres à l'aide de la diapositive ? Qui va essayer ?
... ... répétez ce que vous avez dit ... ...

- message des élèves de l'histoire des chiffres ;

Onze est formé de l'expression "un sur dix" et signifie "un sur dix", dix dans la prononciation changée en vingt. Nos ancêtres comptaient « un sur dix », « deux sur dix », c'est-à-dire un plus sur dix, deux sur dix. La fusion progressive de trois mots en un seul nous a donné onze, douze, treize. C'est ainsi que tous les nombres de la seconde dizaine sont formés de 11 à 19.

Le mot million a été inventé par le célèbre voyageur italien Marco Polo. Ayant visité la Chine au XV111 siècle, il ne trouvait pas de mots pour exprimer son admiration pour les richesses de ce pays. Il forma donc un nouveau mot à partir de l'italien milli (qui signifiait "mille") et de la particule -un (correspondant au suffixe grossissant -isch). Ainsi, le mot million se traduit littéralement par "mille".

c) travail de vocabulaire : un + par + vingt = onze ;

trois + par + treize = treize

4. Ancrage

Nous avons rencontré des groupes de chiffres dans la structure. Consolidons ce que nous avons appris en accomplissant la tâche suivante.

Diapositive numéro 2.

Jetez un œil à la diapositive.

Affectation : sélectionnez et nommez des nombres simples. Comment l'avez-vous défini ?

nombres composés

Simple : six sites, XIe siècle.

Difficile : cinq cents roubles, cent millième client.

Composite : deux virgule cinq pour cent, trente-cinquième année.

Bien fait. Vous avez terminé la tâche.

Répertoriez à nouveau les groupes de nombres pour lesquels vous cherchiez des exemples.

- travail sur cartes (2 personnes)

Dictée distributive : divisez les nombres en deux groupes (simple et composé) :

Trois, quarante-huit, mille neuf cent quarante-cinq, soixante-dix-septième, cinq cent quarante-deux, trois cent quinze, six cent quatre-vingt un, un million deux cent trente-cinq mille neuf cent soixante et onze, cent treize.

Et maintenant, vous serez les constructeurs.

Devoir : Vous avez des parties de phrases avec des nombres sur vos bureaux. Faites 3 phrases et notez-les dans vos cahiers.
- Lisez les phrases et nommez le groupe de nombres par structure dans ce proverbe.
1. Dans le manuel de langue russe trois cent soixante cinq pages.

(Composite).

2. Nous étudions en sixième classe (simple).

3.Le poids des chocolats est cinquante tonnes kilogramme (complexe).

4. Travaux de vérification.
Voyons maintenant comment vous avez maîtrisé le sujet de la leçon.

Devoir : Chacun de vous a des tâches avec des feuilles de réponses sur son bureau. Signez le formulaire. Lisez attentivement le devoir et écrivez les réponses sur les formulaires.

Diapositive numéro 3.
Regardez la clé.

sl p s p sl

Vérifiez avec vous-même que le travail a été fait correctement. Évaluez-vous, passez les tracts.

Résumons le travail de vérification.

Qui a fait le travail sans erreurs ? Levez vos mains.

Qui a fait 1 erreur ?

Qui a échoué ?

Je suis heureux que la plupart de la classe a appris à identifier des groupes de chiffres par structure sans erreurs, c'est-à-dire les objectifs fixés au début de notre leçon ont été atteints.

Dans les prochaines leçons, nous continuerons notre connaissance des nombres.

Et aujourd'hui, dans la leçon, nous avons eu des notes ...

Notation avec un petit commentaire.

Exercer sur la maison avec des recommandations (1 minute.)

Diapositive numéro 4.

§ 60 p.147 Apprendre des groupes de nombres par structure.

Exercice 351. Déterminer les groupes de nombres par structure.

en plus à volonté : s'abonner à des journaux ou magazines 3

phrases avec des chiffres de structure différente.

Ce :

Et vous savez que le nombre "sept" est considéré comme sacré depuis l'Antiquité et était très répandu, c'est pourquoi il y a tant de proverbes, de dictons, d'unités phraséologiques avec ce nombre.

Devoir : Rappelez-vous et nommez des exemples.

Laisse-moi commencer. Au septième ciel, 7 vendredis par semaine, enlevez 7 peaux, jusqu'à la septième sueur, sept pouces au front, etc.

Littérature.

Langue russe. Niveau 5. Tutoriel pour les établissements d'enseignement avec une pièce jointe sur support électronique. A 14h / [T. A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranova, L.A. Trostentsova et autres; rédacteur scientifique N. M. Shansky]. - 2e édition - M. : Education, 2013.
Raman T. V. Planification thématique et des cours en langue russe : 5e année : au manuel de T. A. Ladyzhenskaya et al. « Langue russe. Grade 5 "/ TV Raman. - M. : Examen, 2006. - 318, - (Série "Ensemble pédagogique-méthodique").
Shibalova L.V. Contrôle et travail de vérification en russe : 5e année : au manuel de T. A. Ladyzhenskaya et autres. « Langue russe : un manuel pour les établissements d'enseignement » / L. V. Chibalov. - 2e édition, revue et augmentée - M. : Maison d'édition "Examen", 2013.
Cours de russe en 5e année : Cahier du professeur / G. A. Bogdanov. - 2e édition - M. : Education, 2003.
Egorova N.V. Développement de cours en langue russe. Niveau 5. - 2e édition, révisée - M. : VAKO, 2013

Carte numéro 1
Exercer: Indiquer : simple ( N.-É..); complexe ( sl.); composite ( avec) chiffres.
Un deuxième kilomètre, un quart de la finale, sept cents kilogrammes, cinq personnes, trois jours, cinq leçons, dix-huit degrés, soixante ans, trois centièmes du site, deux septièmes.

Carte numéro 2.
Exercer: Précisez : simple ( N.-É..); complexe ( sl.); composite ( avec) chiffres.
Un deuxième kilomètre, un quart de la finale, sept cents kilogrammes, cinq personnes, trois jours, cinq leçons, dix-huit degrés, soixante ans, trois centièmes de section, deux septièmes
Carte numéro 3
Exercer: Précisez : simple ( N.-É..); complexe ( sl.); composite ( avec) chiffres.
Il y a trois cent soixante-cinq pages dans le manuel de langue russe.

Nous sommes en sixième.

Le poids des bonbons est de cinquante kilogrammes.

Il y a trois cent soixante-cinq pages dans le manuel de langue russe.

Parfois, il arrive qu'une question très simple puisse dérouter une personne. Ainsi, à la question habituelle : qu'est-ce qu'un chiffre, vous pouvez entendre en réponse les mots cinq, deux, un couple, ou trois, une douzaine, dix, et ainsi de suite. Tout cela est intéressant, bien qu'en fait ces mots ne soient pas des chiffres, puisqu'ils ont un genre, ils peuvent changer en cas et en chiffres, ils ne peuvent pas non plus être écrits en chiffres. Il s'ensuit que les mots ci-dessus sont des noms.

En linguistique, la question de savoir quelle partie du discours doit être attribuée aux mots milliard, billion, milliard, million et mille est également résolue de manière ambiguë. Après tout, ils ont à la fois des signes de chiffres et des signes de noms.

Qu'est-ce qu'un nom numérique

En russe, un nom numérique est partie indépendante discours, indiquant le nombre d'objets, leur nombre et leur ordre. Les questions portant sur les noms numériques sont : lesquelles ? comment?

La forme nominatif est représenté par la forme initiale d'un nom numérique.

Compte tenu du sens exprimé et des caractéristiques grammaticales, les chiffres sont divisés en deux catégories :

Nombres cardinaux (six, quarante, trente-huit).
Nombres ordinaux (septième, treizième, vingt-cinquième).

nombres cardinaux

Les nombres qualitatifs quantitatifs sont divisés en trois catégories grammaticales :

Chiffres exprimant des nombres entiers.
Chiffres exprimant nombres fractionnaires.
Chiffres collectifs.

Les nombres cardinaux comprennent :

Chiffres quantitatifs définitifs (indiquent un nombre spécifique : trois cents, cinq, un cent et demi).
Chiffres quantitatifs indéfinis (dénotent un nombre indéfini d'unités : beaucoup, un peu, un peu, beaucoup).
Pronoms : autant que, plusieurs, certains, certains.

Du point de vue des caractéristiques de la formation des mots, il y a :

Chiffre simple. Exemples : sept, deuxième, douze.
Chiffre compliqué. Exemple : soixante-dix, cinquantième.
Chiffre composé. Exemple : cent douze, deux cent cinquante et un, deux septième.

Nombres fractionnaires

En tant que type de nombre cardinal, les nombres fractionnaires sont nécessaires pour représenter un nombre fractionnaire. Par exemple : train de cinq secondes, aux deux tiers du trajet.

Si nous considérons de manière constructive un nombre fractionnaire, alors nous pouvons déterminer que dans sa structure la première partie (numérateur) est un nombre cardinal (cinq, deux), tandis que la deuxième partie (dénominateur) est une forme génitive d'un nombre ordinal (par exemple : deuxième, dixième, sixième) ...

Les nombres fractionnaires peuvent également être notés nombre mixte... Exemple : cinq virgule deux tiers, six virgule sept secondes.

Déclin un nombre fractionnaire est nécessaire en fonction de sa structure.

Selon leur composition, les nombres cardinaux sont divisés en simples, complexes et composés. Les nombres simples sont des mots avec une racine simple - non motivés et suffixés : deux, cinq, Dix, Quarante, cent, comment, tant, quinze, trente; les nombres composés sont des mots avec une racine complexe : soixante, huit cent(pour plus de détails voir § 1032, 1034). Les nombres composés sont constitués de plusieurs mots (deux ou plus), dont chacun est lui-même un nombre simple ou complexe : vingt cinq, huit cent trente huit... Un nombre composé peut inclure un nom avec la signification d'un nombre ; par exemple: mille neuf cents soixante-dix six; (une) million cinq mille cent quatre-vingt-dix cinq... Lors de la désignation de très grands nombres ou quantités ( milliard, mille milliard) sont utilisés comme nom. milliard(milliard), mille milliards(nombre égal à mille milliards), quadrillion(le nom conventionnel d'un nombre représenté par une unité avec quinze ou vingt zéros), qui apparaissent dans diverses combinaisons avec des chiffres ou d'autres noms : une mille milliards cinq des milliards huit million cent mille deux cent quatre-vingt une.

DECLINAISON NUMERIQUE QUANTITATIVE

Chiffres deux, Trois, quatre forment des casses suivant le schéma de la déclinaison mixte des adjectifs (voir § 1315). Le système de leurs flexions en oblique. tampon. est un système légèrement modifié d'inflexions de formes de cas de skl mixte. adjectifs au pluriel h. Num. deux, Trois, quatre ont la composition phonémique suivante des flexions :

Paradigmes
	dv-une	dv-e	tr-et	quatre-e
	dv-euh		tr-hein	quatre-hein
	dv-dérange		tr-manger	quatre-manger
	comme eux. ou genre. NS.		comme eux. ou genre. NS.
	dv-être capable		tr-emya	quatre-moi
	ô dv-euh		ô tr-hein	ô quatre-hein

Chiffres de cinq avant Dix et tous les numéros sur - vingt et - Dix forment des formes de cas selon le troisième mot. noms (voir § 1187). Un trait distinctif de la déclinaison des chiffres en - Dix est ce qu'on appelle la double déclinaison, c'est-à-dire la déclinaison des deux composants : cinquante, cinquante, cinquante... Numéros sur - Dix cas de forme formes à partir de tiges variantes : formes nommées d'après. et vins. n. sont basés sur une consonne solide, et d'autres formes sont indirectes. tampon. - à une consonne douce : cinquante, mais cinquante.

Paradigmes
	cinq	quinze	cinquante
	doigt de pied-et	quinze-et	cinquante-et
	doigt de pied-et	quinze-et	cinquante-et
	cinq	quinze	cinquante
	doigt de pied-N.-É.	quinze-N.-É.	cinquante-N.-É.
	ô doigt de pied-et	ô quinze-et	ô cinquante-et

Les nombres composés changent dans les cas. Lorsque les formes de cas sont formées, il est normal de changer les cas de chaque mot inclus dans le nombre composé.

mille	deux cent	quatre-vingt Sept
mille	deux cent	quatre-vingt sept
mille	deux cent	quatre-vingt sept
mille	deux cent	quatre-vingt Sept
mille(mille)	deux cent	huit dix famille
ô mille	ô deux cent	ô quatre-vingt sept

DECLINAISON DU NUMERIQUE COLLECTIF ET INCERTAINEMENT QUANTITATIF

Numéros collectifs. les deux, deux, Trois, quatre et autres, ainsi que des nombres quantitatifs indéfinis de nombreux, Petit, comment, comment-parfois, comment-alors, nombreuses, tant,tant-alors forment des formes indirectes. tampon. par le type adjectif de la déclinaison des adjectifs. Les nombres collectifs ont des formes de cas avec un système d'inflexion pluriel. h. Nombres deux, Trois, quatre avoir en eux. n. inflexion | 1 | (orthographe - ô et - e), et dans d'autres formes de cas, les flexions, identiques aux flexions de l'adjectif déclinaison des adjectifs dans ses variétés de dur (nombres collectifs basés sur une consonne solide) ou doux (nombres collectifs basés sur | j |)

Num. les deux, les deux formes cas de formes de tiges différentes : sous des formes indirectes. tampon. mari. et mercredi. R. - base | obj | -, sous les formes indirectes. tampon. épouses R. - base | à propos de "ej | -.

La langue russe a un grand nombre de règles qui sont incompréhensibles non seulement pour les étrangers, mais aussi pour les personnes nées dans ce pays. Le plus souvent, les écoliers et les adultes se posent de nombreuses questions sur les règles d'utilisation des nombres quantitatifs et ordinaux. Cependant, tout n'est pas aussi effrayant que cela puisse paraître à première vue. Ayant étudié le plus règles importantes en utilisant certaines parties du discours, vous pouvez rapidement comprendre toutes les subtilités de cette question.

informations générales

Tout d'abord, il convient de rappeler que les chiffres sont des parties importantes et indépendantes du discours de la langue russe. Dans l'ensemble, il s'agit d'un groupe distinct de mots qui sont formés selon leurs propres règles. Sur cette base, ils sont divisés par :

Le sens grammatical. Cela signifie que ces parties du discours peuvent représenter des nombres, des quantités et peuvent également être utilisées pour compter. Dans ce cas, ce groupe de mots comprend ceux qui répondent à des questions telles que : « Combien ? » ou "Lequel ?"
Signes de morphologie. Dans ce cas, ils sont divisés en nombres cardinaux et ordinaux, ainsi qu'en nombres supplémentaires: simples et composés. De plus, il existe une catégorie de mots mutables dont les terminaisons changent en fonction de la casse utilisée, mais il existe quelques exceptions.
Rôle syntaxique. Dans ce cas, le nombre cardinal agit comme un tout unique avec le nom utilisé. Par exemple : « Il y avait deux verres dans la cuisine. De plus, les nombres cardinaux peuvent jouer le rôle de définition ou faire partie d'un prédicat composite. Par exemple : « Leur place est au troisième rang. »

Catégorie par valeur

Ces parties du discours sont divisées en nombres ordinaux et fractionnaires quantitatifs. Cependant, dans l'ensemble, il n'y a que deux groupes. Les fractions font référence aux nombres cardinaux. Par conséquent, il convient d'examiner cette question plus en détail. Le fait est que les gens confondent souvent les nombres collectifs quantitatifs et ordinaux. Bien qu'ils appartiennent à des catégories différentes.

nombres cardinaux

Sur la base du nom, il est facile de deviner que ces parties du discours signifient « nombre » et « quantité ». A leur tour, ils sont :

Entier. Dans ce cas, nous parlons de tels nombres, qui représentent le nombre de valeurs entières.
Fractionnaire. Des chiffres comme ceux-ci sont des nombres incomplets.
Collectif. Dans ce cas, une population quantitative est exprimée.

Toutes ces catégories de nombres diffèrent par leurs particularités de formation des parties du discours. Par exemple, les nombres entiers peuvent créer un aspect mixte avec des nombres fractionnaires. Bon exemple: deux seconde et cinq neuvième.

Ordinaux

Ces parties du discours sont des mots qui déterminent l'ordre dans le décompte. Par exemple : deuxième, douzième, cent unième, etc.

Dans ce cas, aucune sous-catégorie n'existe.

Nombres cardinaux et ordinaux : exemples

Si l'éducation différents types ce n'est pas clair la première fois, alors cela vaut la peine d'examiner leurs caractéristiques plus en détail. Des exemples vous aideront à mieux comprendre le système éducatif de ces catégories.

Ainsi, afin de comprendre l'orthographe des nombres cardinaux et ordinaux, il est plus facile de les considérer par les catégories décrites ci-dessus :

Si nous parlons d'entiers, alors ils sont formés selon l'exemple : deux, douze, cinquante, etc.
Lors de la formation des nombres fractionnaires, ils sont utilisés sous la forme : deux quarts, trois sixièmes.
Si nous parlons de la catégorie collective, alors les parties du discours ressembleront à : trois, cinq, six.

De plus, les nombres ordinaux ont leurs propres caractéristiques dans la formation des mots. Si nous parlons de mots désignant des nombres entiers, le changement se produit en raison des suffixes. Cela signifie que l'on peut faire une autre partie du discours d'un groupe. Par exemple, pour transformer des nombres cardinaux en nombres ordinaux, il suffit de modifier la dernière partie du mot : six - sixième, sept - septième, trente - trentième.

Cependant, il convient de garder à l'esprit que les nombres ordinaux tels que « premier » et « deuxième » sont une exception. Par conséquent, il suffit de s'en souvenir.

Déclinaison des nombres cardinaux et ordinaux

Comme vous le savez, dans la langue russe, les cas sont largement utilisés, il y en a six. Lors de la déclinaison des nombres ordinaux, seul le dernier chiffre change (s'il y en a plusieurs). Par exemple:

Cas nominatif : vingt-cinquième mille six cent treizième.
Génitif : vingt-cinquième, mille six cent treizième.
Datif : vingt-cinquième mille six cent treizième.
Accusatif : vingt-cinquième mille six cent treizième.
Bon : vingt-cinquième mille six cent treizième.
Prépositionnel : (o) vingt-cinquième, (o) mille six cent treizième.

Si nous parlons de cas, alors les nombres cardinaux et ordinaux sont vraiment très différents dans l'éducation. Dans le cas de la première catégorie, chaque mot changera. Envisager fins de cas nombres cardinaux:

Nominatif : huit, vingt-six.
Génitif : huit, vingt-six.
Datif : huit, vingt-six.
Accusatif : huit, vingt-six.
Bon : huit, vingt-six.
Prépositionnel : (o) huit, (o) vingt-six.

Il est important de se souvenir

Compte tenu des noms du chiffre (quantitatif et ordinal), il convient de prêter attention à certaines exceptions. Il suffit de se rappeler ces exceptions aux règles :

Si des mots comme « cent », « quarante » et « quatre-vingt-dix » doivent être utilisés, ils auront la même forme au nominatif et au génitif. Dans tous les autres cas, « cent », « quarante » et « quatre-vingt-dix » sont utilisés. Par exemple, il serait plus correct de dire : « il marchait avec cent roubles en poche » plutôt que : « il marchait avec des centaines ».
Si nous parlons du chiffre "un et demi", alors le mot ne peut changer qu'en fonction du sexe. C'est-à-dire qu'il sera correct de dire : une pomme et demie (mâle et genre neutre) et une prune et demie (féminine).

Règles à connaître

Il y a beaucoup de nuances dans la grammaire. Par conséquent, il sera également utile d'apprendre les règles concernant les nombres cardinaux et ordinaux :

Il serait plus correct de dire : "jusqu'à quelles (heures) le magasin fonctionne-t-il". Dans ce cas, l'accent est mis sur la lettre "o".
Aujourd'hui, on entend souvent la "deux millième année". C'est en fait faux. Il en va de même pour l'expression « deux mille dix-septième ». Il est juste de dire : « deux mille dix-septième année.
Dans les nombres ordinaux, les terminaisons changent de la même manière que dans le cas des adjectifs ordinaires.

Comment les chiffres sont syntaxiquement combinés avec les noms

Si nous parlons des parties quantitatives du discours, alors dans les cas nominatifs et génitifs, elles ne sont mises que sous la forme de R. p. C'est-à-dire: sept lettres, seize tasses, trente personnes.

Il convient de noter que des mots tels que « trois », « un et demi », « quatre » et « deux » sont utilisés uniquement avec des noms qui doivent être placés dans singulier et tous les autres sont au pluriel. Par exemple : trois verres - cinq verres, deux piliers - quinze piliers, quatre filles - cinquante filles.

Dans toutes les autres situations, lors de la connexion d'un nom et d'un nombre, tout dépend du cas.

La seule exception est le chiffre "un", car il ne doit s'accorder qu'avec le nom.

Si nous parlons des fractions "un cent et demi" ou "un et demi", alors elles s'accordent avec le nom de la même manière que les nombres entiers. Par exemple : une pomme et demie. Le reste des nombres fractionnaires doit être utilisé au génitif. Les noms peuvent être au singulier. h. ou pl. h. Par exemple : trois cinquièmes de pommes (si nous parlons d'un objet spécifique) et deux cinquièmes de pommes (si nous voulons dire montant total certains items).

De plus, n'oubliez pas. Lorsque vous les utilisez avec des noms, les mêmes règles s'appliquent que pour l'utilisation des parties quantitatives du discours. Cela signifie qu'au nominatif et accusatif ils changent la forme du nom en R. n. Dans d'autres cas, l'accord standard a lieu.

De plus, il convient de garder à l'esprit que lorsque nous utilisons le numéral collectif "les deux", le nom ne peut avoir qu'une forme singulière. h. Par exemple : les deux chiens, les deux étourneaux. Dans tous les autres cas, ils sont utilisés dans pluriel... Par exemple : sept étudiants.

Les nombres ordinaux, comme indiqué précédemment, lorsqu'ils sont coordonnés avec des noms, sont formés de la même manière que les mots répondant à la question « quoi ». Par exemple : premier semestre, huitième coupe, neuvième leçon.

En outre, beaucoup se demandent si le mot "mille" fait référence à des chiffres ou s'il s'agit toujours d'un nom. Selon les dictionnaires modernes, 1000 peut faire référence à de nombreuses parties du discours.

Cela signifie que le mot peut être utilisé à la fois comme chiffre et comme nom. Par conséquent, dans les deux cas, il sera utilisé correctement. Cependant, tout dépend du mot qui suit le "mille". Par exemple : "avec chaque millier de roubles". Dans ce cas, il a la forme d'un nom. Mais si nous disons "mille personnes", alors le chiffre est signifié ici.

Sachant pourquoi les nombres cardinaux et ordinaux sont utilisés sous une forme ou une autre, vous pouvez commencer à parler avec plus de compétence. L'essentiel est de se souvenir des règles de base. Bien sûr, il y a quelques nuances dans cette question, mais l'étudiant peut aussi les comprendre. lycée, et un adulte.

Nombres dans Vie courante jouent un rôle important, avec leur aide, les gens déterminent le nombre d'objets, mesurent le temps, déterminent la masse, la valeur et l'ordre lors du comptage. Les mots qui peuvent être désignés par écrit en écrivant des lettres et des chiffres sont appelés noms numériques. Une autre définition ressemble à ceci : les chiffres sont des mots désignant le nombre ordinal d'un objet ou d'une quantité.

Signes grammaticaux d'un nombre

Tous les lexèmes désignant des nombres entiers et fractionnaires, ainsi que le nombre de personnes, d'animaux ou d'objets, sont un groupe spécial de mots, dont la composition est entièrement formée et ne change pas.

De telles unités sont l'une des parties importantes ou, comme on dit, significatives du discours et peuvent avoir plusieurs désignations :

Le concept d'un nombre en tant que tel : cinq, dix, quinze, et ainsi de suite ;

Nombre d'articles identifiés : deux voitures, six maisons ;

La valeur cumulée de plusieurs éléments qui sont comptés.

En conséquence, les questions qui leur sont posées ressemblent à ceci : laquelle ? lequel à? comment? Selon le sens et la question à laquelle le chiffre répond, ils se divisent en plusieurs types (nous en reparlerons un peu plus loin).

Par exemple: Trente (sujet) est divisible par dix. Six six - trente six(la partie nominale du prédicat). En parlant de la place des chiffres dans une phrase, il convient de noter qu'ils peuvent être à la fois des membres majeurs et mineurs. Une autre caractéristique est qu'un chiffre en tant que partie du discours est un groupe de mots qui ne se régénère pas. Tous les formulaires utilisés oralement et discours écrit, sont formés exclusivement à partir du nom des nombres. Dans une construction syntaxique, le chiffre, en tant que partie du discours, peut être à la fois dans la composition du membre principal et dans la partie du membre secondaire de la phrase.

Noter! Le chiffre désignant la quantité, et le nom qui lui est associé, agissent toujours comme un membre inséparable de la phrase. Par exemple: Nous avons marché jusqu'à six heures du matin. Les séances de piscine commencent à cinq heures. Les filles ont ramassé vingt-cinq marguerites.

Types de chiffres

Ensuite, vous devez mettre en évidence la forme initiale du mot analysé, à quelle catégorie il appartient (nombre ordinal ou quantitatif), sa structure (simple ou composée) et les caractéristiques de sa déclinaison dans les cas.

L'étape suivante consiste à identifier les caractéristiques incohérentes. Ce sont le cas, le sexe et le nombre, si tel peut être reconnu.

A la fin de l'analyse, ils décrivent fonction syntaxique mots dans une phrase, à quelle partie du discours il est associé et s'il est d'accord avec lui. Et bien qu'une telle analyse du nom du chiffre soit peu susceptible d'être utile à quiconque dans la vie (sauf peut-être pour les futurs philologues), mais pour utilisation correcte mots dans la parole et l'écrit pour pouvoir le produire est simplement nécessaire.

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