Des sketchs sympas pour le 8 mars pour les écoliers.

A l'entrée de la salle, les enseignants reçoivent des tickets numérotés (les mêmes numéros sont placés dans le panier pour le tirage suivant).
La présentation du 8 mars est à l'écran.

À l'écran, une vidéo pour les enseignants préparée par des élèves du secondaire.

L'image du train est sur l'écran. Le bruit des roues. Le sifflet du train retentit.

Conducteur 1 : Aujourd'hui, à la veille de Merveilleuses vacances, internationale journée des femmes, aussi beaux que nos passagers, nous vous emmènerons vers votre rêve. Ils sont différents pour chacun, mais le principal est que nous pensons à vous et à vos envies.

Explorateur 2 :
Vient un printemps de vacances à quel moment,
Apporte de la chaleur, des sourires, des mises à jour !
Nous vous félicitons le 8 mars,
Nous vous souhaitons bonne humeur !

Conducteur 1 :
Laisse les miracles se produire parfois
Que le cœur ne connaisse jamais d'ennuis !
Laissez votre maison et votre classe d'école préférée
Toujours remplir d'harmonie et de joie!

Explorateur 2 : Et maintenant, chers passagers, vous êtes accueillis par le chef du train _____ (directeur).

Les fanfares retentissent. Mot du directeur.

Sur fond de bruit de la gare.

Conducteur 1 : Eh bien, maintenant nous attendons un voyage amusant par stations-désirs.

Explorateur 2 : Et quoi, je me demande, une femme peut-elle avoir un rêve?

Conducteur 1 : Eh bien, comment est-ce? Bien sûr, l'un des désirs les plus importants des femmes est d'être une bonne mère. Élevez de bonnes personnes.

Le sifflet du train retentit.

Explorateur 2 : Chers passagers ! Notre train arrive à la gare de Materinskaya. Arrêt de train - 10 minutes.

Conducteur 1 : Les passagers sont invités à descendre à la gare dont les numéros de billets ...
Les chefs d'orchestre sortent 3 numéros du chapeau et invitent les participants sur scène.

Explorateur 2 : Bonjour chères dames. Vous, bien sûr, êtes déjà des mères expérimentées (vous êtes sur le point de devenir mère / vous venez de devenir mère), vous savez probablement qu'une mère aimante doit créer non seulement une atmosphère d'amour dans émotionnellement, ainsi que s'assurer que votre enfant ressemble à l'enfant de l'enseignant : soigné, propre et en forme.

Conducteur 1 : Alors, imaginez la situation : votre enfant va à l'école tout seul (Les modèles enfants entrent en scène dans un look désordonné), et vous êtes en retard au travail, mais sous cette forme vous ne pouvez pas laisser votre enfant aller à l'école. Chers participants, vous avez exactement une minute pour mettre les enfants en ordre.

Explorateur 2 : La mission est-elle claire pour tout le monde ? Bon, alors allons-y, attention, nous avons commencé !

La musique joyeuse sonne.

Conducteur 1 : Bravo, vous avez fait un excellent travail, maintenant les gars sont vraiment prêts à aller à l'école. Et vous, nos professeurs respectés, recevez le titre de "Le plus rangé et le plus rangé".

Explorateur 2 : Et, bien sûr, chaque mère a lu au moins une fois des contes de fées à son enfant.

Conducteur 1 : Chers nos passagers, qui n'êtes pas descendus du train à cette gare, la prochaine tâche est pour vous.

Explorateur 2 : Les conditions sont très simples: le nom du conte de fées est donné, dans lequel chaque mot est tourné vers son sens opposé. Il faut deviner l'histoire. Par exemple, "Le renard et les six poulets" - "Le loup et les sept chevreaux".

Conducteur 1 : réponses:
- "Chien en mitaines" - "Chat botté".
- "Mendiant vêtu" - "Roi nu".
- "Le cygne magnifique" - "Le vilain petit canard".
- "Sept femmes minces" - "Trois gros hommes".
- "Paysanne - singe" - "Princesse - grenouille".
- "Ivan le laid" - "Vasilisa la belle".
- "Danseurs de Munich" - "Musiciens de Brême".
- " Moustache rousse " - " Barbe bleue».
- "Serrure rouillée" - "Clé dorée".
- « Rubik's Cube- "Kolobok".
- "Chaussure bleue" - "Le Petit Chaperon Rouge".

Explorateur 2 : Quels passagers incroyablement intelligents et vifs d'esprit se sont lancés dans notre voyage passionnant, bravo !

Conducteur 1 : Et il est temps pour nous de prendre la route, vers nos rêves !

Le bruit des roues du train.

CHANSON INTERPRÉTÉ PAR UN ÉLÈVE DE 1ère CLASSE

Conducteur 1 : Oui! Et la chanson est magnifique.

Conducteur 1 : Chers passagers, notre train est arrivé à la gare "Komplimetnov", le temps de stationnement est de 6 minutes.

Explorateur 2 : Toutes les femmes aiment être au centre de l'attention et aiment être complimentées.

Conducteur 1 : Les détenteurs de billets numérotés sont invités à descendre à la gare...
(6 numéros sont tirés).

Explorateur 2 : Bonjour, chères dames, vous avez maintenant une occasion unique de montrer vos meilleures qualités.

Conducteur 1 : Vous devez vous complimenter. Celui qui hésite est éliminé. Le dernier qui restera sera le gagnant.

(les enseignants font des compliments).

Explorateur 2 : Bravo, le gagnant est ________, mais vous méritez tous le fier titre de "Le plus charmant et le plus attrayant". Toutes nos félicitations!

Conducteur 1 : Et maintenant, nous vous demandons de prendre place dans la voiture.

Explorateur 2 : Chaque voyage commence par une introduction. Bien sûr, nous nous connaissons tous depuis longtemps, mais est-ce suffisant ? Allons vérifier.

Conducteur 1 : Maintenant sur les feuilles de papier qui vous sont offertes, vous devrez écrire le nom d'un animal (n'importe lequel) en pluriel.

(les enseignants reçoivent des feuilles de papier sur lesquelles ils écrivent les noms des animaux)

Explorateur 2 : Peut-être apprendrons-nous maintenant quelque chose de nouveau sur nos professeurs. Je lis des épithètes, nommant le destinataire, et vous appelez un par un qui ils ont écrit.
Nos enseignants:
1. Affectueux, comme ...
2. Sociable, comme ...
3. Belle comme...
4. Sourire comme...
5. Propre comme...
6. Audacieux comme...

Conducteur 1 : Ils se comportent:
1. En classe comme...
2. Avec des collègues de travail comme…
3. Avec le réalisateur comme ...
4. Dans le cabinet du médecin comme ...
5. À la maison comme…
6. En magasin…
Très honnête! Eh bien, maintenant pour vous un cadeau.

NUMÉRO DE MUSIQUE INTERPRÉTÉ PAR UN ÉLÈVE DE LA 7E CLASSE

Explorateur 2 : Quelle belle musique, c'est incroyable.

Conducteur 1 : Oui très bien! La beauté et la femme sont deux concepts indissociables.

Explorateur 2 : Chers passagers, notre train est arrivé à la gare "Krasota", le temps de stationnement est de 6 minutes.

Conducteur 1 : Mais quand vous entendez le mot « beauté », à quoi pensez-vous ?

Explorateur 2 : J'imagine immédiatement des images de notre vaste patrie, la beauté de la nature.

Conducteur 1 : Et j'imagine une belle prairie parsemée de diverses fleurs lumineuses.

Explorateur 2 : Oui, je pense que les fleurs représentent vraiment la beauté.

Conducteur 1 : Non seulement votre chemin. Je pense que n'importe quelle dame serait d'accord avec cette déclaration.

Explorateur 2 : Certes, chacun de nos passagers connaît le nom de centaines de fleurs qui poussent sur notre planète.

Conducteur 1 : Et c'est ce que nous allons vérifier. Les passagers munis de numéros de billets sont invités à sortir à la gare "Krasota".
(6 numéros sont tirés, les participants montent sur scène).

Explorateur 2 : Chères dames, votre tâche est de dire tour à tour toutes sortes de noms de couleurs, l'essentiel est de ne pas vous répéter.

Conducteur 1 : Alors, la tâche est-elle claire ? A débuté!

(les participants appellent les noms des couleurs à tour de rôle, celui qui trébuche est éliminé)

Explorateur 2 : En effet, nos passagers connaissent beaucoup de couleurs. Et bien sûr, chacun d'eux mérite le titre de "Le principal connaisseur de la beauté".

Conducteur 1 : Nous vous souhaitons la beauté :
Dans chaque forme, dans chaque mouvement.
Et les belles actions des gens
Et de beaux rêves dans un rêve.

Explorateur 2: Et un beau matin d'hiver,
Quand la neige n'est pas encore tombée
Et être belle
Pour qu'un bel homme tombe amoureux de vous.

LE SONNET DE SHAKESPEARE INTERPRÉTÉ PAR UN ÉLÈVE DE 8e ANNÉE

Le sifflet du train retentit. Le bruit des roues du train.

Conducteur 1 : Eh bien, pour passer le temps sur la route, nous vous proposons une petite conversation.

Explorateur 2 : Chers professeurs, j'ai une question pour vous : avez-vous bonne mémoire?
Alors, dis-moi, combien sont dans cette salle ceux qui s'appellent Natalia ? (réponses)
Combien sont nés sous la constellation de la Vierge ? (réponses)
Combien y a-t-il d'enseignants dans la salle ? (réponses)
Combien de ceux qui rêvent de vacances ? (réponses)
Quelle est la première question que je vous ai posée à tous ? (réponses)

Pourtant, la première question était: "Avez-vous une bonne mémoire?"

Conducteur 1 : Chers passagers, notre train est arrivé à la gare "Le bonheur des femmes", le temps de stationnement est de 6 minutes.

Explorateur 2 : Et qu'est-ce que le bonheur féminin ? Ce que c'est?

Conducteur 1 : Et maintenant, nous allons essayer de le découvrir. A cette station, nous invitons 6 participants à partir, dont les numéros de billets sont ....
(6 numéros sont tirés au sort, les participants montent sur scène).

Explorateur 2 : Un chapeau magique nous est tombé entre les mains, qui nous permettra de lire les pensées de nos chères participantes et de découvrir ce qu'est le bonheur féminin.

(Le garde 1 met à tour de rôle des chapeaux sur la tête des participants. En même temps, des extraits musicaux retentissent :
1. Argent, argent, argent
2. Relâchez-moi dans l'Himalaya
3. Rire
4. Oh quel bonheur de savoir que tu es parfait
5. Et je veux voler
6. Le bonheur des femmes serait mignon à proximité)
À la fin de la compétition, le chef d'orchestre 1 met un chapeau sur la tête du chef d'orchestre 2, qui se tient à l'écart pensivement, pour qu'il l'emmène en coulisses, et à ce moment-là un extrait retentit : Eh bien, les citoyens sont des alcooliques...)

Explorateur 2 : Oh pardon (court dans les coulisses avec un chapeau)

Explorateur 1: L'un des rêves les plus importants des femmes est peut-être d'aimer et d'être aimée et de trouver la seule qui protégerait et protégerait.
Nous voulons te souhaiter éternellement,
Amour très lumineux sans fioriture.
Nous voulons te souhaiter de la tendresse
Et l'amour et les yeux aimants.

Et nos participants reçoivent le titre "Le plus honnête et le plus franc"

Le sifflet du train retentit. Le bruit des roues du train.

POEME DU CERCLE "PAROLE ARTISTIQUE"

CHANSON RÉVISÉE POUR LES ENSEIGNANTS SUR LE MOTIF D'UNE CHANSON POPULAIRE

Explorateur 2 : Quelle merveilleuse chanson !

Conducteur 1 : Certainement. Pas étonnant que cette station s'appelle une station musicale. Et à quel point nos professeurs respectés sont-ils musicaux ?

Explorateur 2: Maintenant, nous allons le vérifier. Les propriétaires des numéros restants sont invités sur scène.

Les professeurs chantent des chansons sur les femmes

Le sifflet du train retentit. Le bruit des roues du train.

Explorateur 2 : Chers passagers, notre train est arrivé à la gare de Fortuna, le temps de stationnement est de 10 minutes.

Conducteur 1 : Toute femme, bien sûr, aimerait réussir dans tout, pour que la fortune soit sa fidèle compagne.

Explorateur 2 : Aujourd'hui, nous avons l'occasion de vérifier votre chance.

Conducteur 1 : La chance est en jeu à cette gare. Tous les billets nommés recevront des prix.

(les numéros sont donnés, leurs propriétaires reçoivent des prix)
1. Aéronef (ballon).
2. Machine à laver forme de petite taille (gomme).
3. Ne vous ennuyez pas le soir - buvez du thé parfumé (thé).
4. Le yacht est tombé sur ce billet, vous pouvez maintenant sortir dans le monde. (Bateau de papier).
5. Pour économiser de l'argent en abondance Cousez vous-même des tenues. Voici pour vous (threads)
6. Oui, votre billet porte-bonheur, continuez comme ça (crayon).
7. Obtenez le prix principal, vous obtenez un gril à œufs.
8. Cette petite chose vous sera utile. Ce ( stylo à bille).
9. Vous voudriez un piano, mais vous avez (calendrier).
10. Dans la vie, il faut espérer le meilleur, prendre de la colle si quelque chose ne colle pas (colle).
11. Votre surprise est assez rare - deux serviettes en papier (serviettes).
12. Laissez le voisin envier. Quelques (bonbons) pour toi
13. Vous écoutez les conseils - fruits meilleur régime. (une pomme).
14. Obtenez-le - dépêchez-vous, vous avez un cahier, écrivez de la poésie.
15. Dans les gelées comme dans les blizzards, vous avez besoin d'allumettes dans la vie de tous les jours. (allumettes).
16. Sur un billet, par hasard, vous avez du thé de Ceylan (thé).
17. Pas de sifflets et pas de patins Très à la mode... (lacets)
18. Pour que ton visage et ta chaussette soient propres, ton billet est tombé (un morceau de savon parfumé)
19. Les papillons de nuit ont mangé du tulle hier, ils ont été déchirés, nous donnons (paquet) en retour - il n'y a rien d'autre!
20. Que tout le monde y voie clair Obtenez duveteux (pinceau)
21. Chut, chut, ne pleure pas, on a ta balle. (ballon)
22. J'ai aussi un peu besoin d'elle. Cuillère jetable.
23. Un rien, mais sympa. (Poignée de petites pièces)
24. Cette balle empêchera un bébé de pleurer. (Ballon)
25. Pour que la casquette ne soit pas emportée par le vent, nous vous offrons un cadeau (clip)
26. Vous vouliez obtenir une lampe de poche, mais vous venez de l'avoir (balle)
27. Pour connaître vos revenus, cela vous sera utile (carnet)
28. Cintre antique. (Clou)
29. Ce prix vous revient à ronger le soir. (Des graines).
30. Un récipient pour boire diverses boissons. (un gobelet en plastique)
31. Vous et votre compagnon ne disparaîtrez nulle part, vous ne rentrerez pas à la maison affamés d'invités.
(Bouchon plastique)
32. Aimez-vous les pommes de terre ? Nous vous en donnerons. Mâchez, mâchez - ne bâillez pas et traitez vos voisins. (1 tubercule de pomme de terre ou sachet de chips)
33. Le soleil, l'air et l'eau sont à nous meilleurs amis! Et pour ne pas vous faire insoler en vous promenant, mettez un panama et promenez-vous tranquillement ! (Casquette de journal)
34. Ce billet vous donne un vol, un gros avion décolle dans le ciel. (Avion en papier)
35. Oh, quel bon garçon tu es - prends-le (bonbon).
36. Il en prendra toujours pour arrêter la panne ! Avant, c'était un déficit, ça s'appelait "Café" !
37. Il n'y a pas de machine à écrire, nous vous proposons cet article. (stylo).
38. Qui est du savon, qui est un emballage de bonbon, mais tu as un arc !
39. Laissez votre cœur brûler comme cette bougie.
40. Le calendrier est petit, mais distant. On vous montrera le jour et l'année, dans chaque maison qu'il habite.

Explorateur 2 : Comme la vie a bon goût quand elle
Saturé, beau et rapide,
Plein de bons et joyeux événements,
Incroyable à chaque instant.

Conducteur 1 : Que la vie soit comme ça année après année,
Tout devient Meilleure humeur,
Et chaque jour apportera un cadeau
Succès, chance, bonheur et chance!

SALLE DE MUSIQUE DE L'ÉCOLE KVN TEAM "TANDEM.RU"

Conducteur 1 : Malheureusement, notre voyage touche à sa fin.

Explorateur 2 : Mais les vacances ne font que commencer. Trois jours de repos à venir.

(sortie des participants)
1 : Nos chers professeurs !
Merci pour vos connaissances, vos compétences,
Pour la lumière d'un sourire, d'un mot affectueux,

2 : Pour votre travail, pour l'amour et pour la patience,
Encore une fois, nous vous sommes reconnaissants de votre aide.

3 : Merci pour tout ce que vous faites pour nous !

4: Que tous vos rêves se réalisent toujours, que ce soit un rêve de chance ou d'amour.

5 : Que n'importe lequel de vos souhaits se réalise, car si vous voulez vraiment quelque chose, cela fonctionnera certainement !

6: Que le soleil brille sur vous,
Laisse les oiseaux gazouiller devant la fenêtre

8: Nous vous souhaitons toute l'inspiration,
Dans le cercle familial - amour et gentillesse,

9 : Entre amis - chaleur et respect,
Et dans la vie - la réalisation des rêves!

CHANSON FINALE

Tout le monde sait que dans de nombreux groupes, le 8 mars, divers sketchs sont mis en scène - drôles, humoristiques ou, au contraire, sérieux. Bien sûr, la première option est beaucoup plus courante que la seconde. Lors de vacances aussi lumineuses, je veux me concentrer exclusivement sur les émotions positives, en donnant des sourires et des rires joyeux.

Les événements dédiés à la journée solennelle se déroulent principalement dans les écoles. Moins souvent - dans les universités et les collectifs de travail.

Déjà au début du mois, les hommes commencent à réfléchir à ce qu'il faut présenter. Belles femmes. Beaucoup décident d'organiser une fête amusante en cadeau, grâce à laquelle le beau sexe pourra se détendre et s'amuser correctement. Naturellement, les vacances doivent être pensées dans les moindres détails afin qu'elles ne soient pas ennuyeuses et que chaque femme reçoive suffisamment d'attention.

Si nous parlons de sketchs qui se déroulent dans des les établissements d'enseignement ou jardins d'enfants, alors ils contiennent tous pour les mères, les grands-mères, les sœurs, les éducatrices, les nounous et les enseignants. Ils peuvent être accompagnés de divers concerts où les enfants chantent pour le beau sexe, lisent des poèmes en leur honneur et montrent de belles danses. Parfois, les enfants montrent des productions entières qu'ils ont répétées très assidûment pendant plusieurs semaines. Ce n'est pas surprenant, car les préparatifs du concert commencent bien avant.

Le thème des scènes lors des fêtes d'entreprise pour adultes reflète le plus souvent la relation entre les hommes et les femmes. Il peut s'agir de performances amusantes sur un moment de travail ou sur une journée entière en équipe. Aussi, pour écrire un scénario, des fragments de vrai vie. Il peut s'agir de la relation entre belle-mère et gendre, belle-mère et belle-fille. Dans de telles scènes, il faut souligner les particularités des relations entre collègues, et aussi par tous les moyens inclure traits de caractère ou des phrases "couronnes" d'un certain employé. Mais il est important de ne pas en faire trop avec des blagues, car les femmes sont des natures subtiles et peuvent être offensées par une blague inappropriée.

Quant à, ici vous pouvez, qui prévoient la création de scènes sur les leçons, les changements et processus éducatif généralement. Souvent, les enfants copient le comportement d'un enseignant particulier, imitent une leçon ou font simplement une parodie de l'ensemble. personnel enseignant. Dans ce cas, vous devez être particulièrement prudent. N'oubliez pas qu'un humour trop vif n'est pas tout à fait approprié dans une telle situation.

Dans tous les cas, les gars seront certainement intéressés à s'essayer en tant qu'acteurs et à essayer un rôle intéressant.

Surtout, les écoliers adorent jouer des sketchs amusants le 8 mars, car ils leur permettent de montrer leur individualité et de parler en plaisantant d'un événement. Veuillez noter que les enfants ne pourront pas monter eux-mêmes une dramatisation, ils auront donc besoin de l'aide d'enseignants ou de parents expérimentés. Lors de la préparation, l'âge de tous les participants à la performance est toujours pris en compte. En parlant d'enfants d'âge moyen âge scolaire, alors vous pouvez utiliser le thème de la relation entre, ils reproduisent aussi souvent un environnement domestique mis en scène. Par exemple, comment une fille aide aux tâches ménagères, va à un rendez-vous ou comment elle se comporte envers ses frères et sœurs.

Vous pouvez aussi jouer avec la façon dont les élèves font leurs devoirs, mais plutôt, comment ils évitent de faire ce travail sous prétexte d'un CDI. Soit dit en passant, les scènes d'écolières négligentes peuvent être très drôles et en même temps très instructives. Si nous parlons de toutes les performances ci-dessus, elles se composent le plus souvent de 3 parties:

1. L'élève se plaint à l'école de combien il est chargé à la maison et n'a donc pas le temps de faire des devoirs de qualité.
2. Le malheureux élève rentre de l'école en larmes et se plaint à sa mère du nombre de devoirs donnés par des professeurs stricts, de sorte qu'il n'a pas le temps d'aider ses parents à la maison.
3. Tous les gars qui ont participé à la production montent sur scène et lisent à tour de rôle des poèmes sur ces étudiants négligents. De plus, il est important que dans ces versets, ils ridiculisent ces écoliers et expliquent aux autres que ce n'est pas la bonne façon de se comporter.

Il existe de nombreuses options pour de telles miniatures. Nous portons à votre attention un exemple scène drôle, qui est juste conçu pour le thème de la Journée internationale de la femme. Il s'intitule "Dans royaume lointain Tout le monde fête le 8 mars.

Pour organiser ce mini-événement, vous aurez besoin des éléments suivants :

• Trois chaises du trône.
• Une fenêtre improvisée à l'ancienne.
• Deux canapés.
• Écran.
• Broche.
• Casseroles et louche.
• 5-6 pièces de poupées bébé (grandes, grandes).
• Balai sur un bâton.
• Grand bassin.
• Fer à repasser.

Vous devez également trouver à l'avance un enregistrement de musique vieux slave (harpe, balalaïka, etc.), musique de n'importe quel film, mais seulement rapide, dynamique.

Liste des acteurs :

• Premier.
• Première, deuxième et troisième filles. C'est bien s'ils sont habillés en russe costumes folkloriques, kokoshniks.
• Le roi dans des vêtements appropriés.
• Docteur en blouse blanche et casquette.
• Plusieurs infirmières en blouse blanche et foulard avec une croix rouge.

Ainsi, la vieille musique slave sonne. Une fille est assise près de la fenêtre et soupire. Tourne. Un peu plus loin se trouve une autre fille. Elle cuisine quelque chose. Et encore plus loin sur le canapé se trouve la troisième fille. Elle gémit bruyamment et constamment.

La musique s'estompe petit à petit.

Présentateur:

Trois jeunes filles près de la fenêtre,

Comme le dit le conte,

Quelqu'un tournait, quelqu'un cuisinait,

Eh bien, quelqu'un a tout essayé

Naître fils de roi.

Ils prennent la fenêtre. Le public voit toute la salle.

Première jeune fille (tournant):

Si seulement j'étais une reine...

Présentateur:

Une fille a dit.

La deuxième fille (cuisine).

Je le ferais pour le père-roi ...

Le troisième monte canapés:

Assez! Arrêter! Ce n'est pas nécessaire! En vain!

Première fille :

Arrête de te prosterner devant lui

Affiner dans l'éloquence.

Deuxième fille :

Après tout, aujourd'hui est le huitième jour !

C'est une femelle ! Le tien et le mien!

Présentateur:

Dit la deuxième fille.

Deuxième fille :

Quelle surprise le roi sera !

On ne tisse pas pour lui, on ne cuisine pas,

Troisième fille :

Et nous ne donnons pas d'héritiers !

Première fille :

Que notre père soit notre roi

Tenez votre parole, mon seigneur.

Et il travaille dur pour nous !

Présentateur:

Comment?

Toutes les filles en chœur :

C'est comme ça que ça marche !

Présentateur:

Ici, tout à coup, un miracle se produit!

Apparu de nulle part

roi des contes de fées

Il a dit...

Quel est ce bruit?

Pour un appel ?

Mes chères filles

Je vais te faire te demander

Je peux faire beaucoup !

Je vais vous aider dans tout.

On dirait la musique du film. Le roi saisit pour nettoyer, laver, cuisiner, etc.

Les filles sont émerveillées, se réjouissent, touchées.

Présentateur:

Cette journée est vite passée.

Nous avons réussi notre tir.

Le neuf mars

Il était au chômage !

Sons de la vieille musique slave. La première fille est assise sur la scène et tisse. Un peu plus loin, le second fait la cuisine. Et un peu plus loin derrière l'écran sur le canapé se trouve le troisième. Des poupées commencent à s'envoler derrière l'écran. Ils sont attrapés par un médecin et des infirmières. La troisième fille présente au roi de petits futurs héros.

Présentateur:

La morale de cette scène est :

Chacun a sa propre entreprise.

Chez le père-roi - se vanter.

Première fille :

U - tisser, cuisiner et marcher

Une fois pour le roi

Un héros va accoucher !

Présentateur:

Le 8 mars est une exception !

C'est comme une aventure pour les dames!

Forcez-en un au moins une fois par an

Mettre les hommes à la place des femmes.

Laissez-les sentir

Problèmes des femmes dans leur travail !

Des applaudissements retentissent.

Performances musicales - ce que vous devez savoir ?

Donc, si nous avons déjà compris un peu avec des scènes amusantes, la question reste ouverte concernant les règles d'organisation des productions musicales.

Sur une note! Un des plus bonnes options il pourrait y avoir un scénario dans lequel les collégiens doivent se déguiser en gentlemen puis exécuter une belle danse dédiée aux belles dames.

Les dames peuvent également participer à cette danse. On peut aussi prévoir qu'à la fin de la danse, les garçons donnent à chaque partenaire Belle fleur, qu'ils fabriquaient auparavant de leurs propres mains à partir de papier de couleur. Si les filles n'ont pas participé à la danse, vous pouvez la donner aux mères qui sont venues au concert ou aux professeurs.

Les scènes musicales incluent et. Et ils sont également interprétés par des garçons. Si des adultes participent à la préparation (et le plus souvent c'est exactement ce qui se passe), vous pouvez refaire des compositions musicales bien connues en nouvelle façon. Les miniatures qui montrent des fragments de la vie du personnel de l'école semblent très intéressantes. Par exemple, certaines scènes comiques peuvent être accompagnées de pièces musicales dont le sens est approprié, ce qui aidera à décrire sans plus tarder les pensées et les sentiments des acteurs.

D'ailleurs, dans Dernièrement les pantomimes sont très populaires. Ce sont des scènes sans paroles. Mais, bien sûr, ils sont plus adaptés aux lycéens. Bien que tout dépende du scénario, si ce n'est pas difficile, ils peuvent également être utilisés pour les collégiens.

Voici un exemple de mise en scène d'une scène musicale. Ça s'appelle "Félicitez les mousquetaires".
La musique sonne fort: "Il est temps, temps, réjouissons-nous ..."
Les mousquetaires sortent, vêtus de costumes appropriés.
Le plus important dit : Permettez-moi de me présenter, je suis D-Artagnan, et voici mes amis - Athos, Porthos, Aramis.

D-Artagnan : Notre devise est « Un pour tous ».
Tous : Et tous pour un !
La musique du film sur les Mousquetaires retentit à nouveau.
D-Artagnan : Mères, grand-mères et tantes,
Vous êtes très respecté par nous.
Impossible de trouver une autre raison
Pour que nous, les hommes, nous rassemblions
Nous sommes tous ici ensemble maintenant.
Tous : Parce qu'on t'aime !

Athos chante : Si j'étais une fille,
Je ne courrais pas, je ne sauterais pas
Et toute la soirée avec ma mère,
Sans hésiter, il a dansé.

Porthos (aussi d'une voix chantante): Si j'étais une fille,
je ne perdrais pas de temps
Et toute la journée sans pause
J'ai peint avec ma mère.

Aramis (chante aussi): Si j'étais poète,
j'écrirais de la poésie
Et du matin au soir
Je les lirais à ma mère.

D-Artagnan : Voici ce que j'en ai pensé :
Ce qui se produit?
Si j'étais une fille
Fragile, petit et mince.
Que dois-je faire alors ?

Athos : Si tu étais une fille
Dans une jupe à frange bouclée,
Si elles étaient toutes des filles
En volants, en nœuds à volants.

Porthos : S'il n'y avait pas de garçons,
Que nous arriverait-il alors ?
Qui s'occuperait d'eux
Avez-vous travaillé dur?

Aramis : Qui construirait, creuserait, creuserait,
Qui les protégerait avec leurs seins
Dans le ciel, sur terre, dans l'infanterie,
A la frontière et dans le morflot !

Tout le monde (chantant sur une belle mélodie) : Non, mes amis, notre chemin est unique -
Glorieux hommes vaillants !Des applaudissements retentissent. Les garçons distribuent des cadeaux.

Comment faire un sketch amusant sur un enseignant?

Bien sûr, les sketchs amusants sur les enseignants sont les plus populaires le 8 mars. Par exemple, si nous parlons d'élèves du primaire, il peut s'agir de courtes productions contenant des fragments de la vie réelle des enseignants.

Sur une note! Les miniatures ont l'air très intéressantes, ce qui démontre de drôles de nuances dans la relation entre un enseignant et un élève délinquant qui, par exemple, essaie de justifier son retard à un cours.

Les enfants peuvent également participer à ces dramatisations. De plus, l'enseignant lui-même, qui a aidé à organiser cet événement, peut y participer. Mais, en règle générale, le programme de félicitations avec la participation des élèves du primaire est basé sur la récitation de poèmes en l'honneur du 8 mars, ainsi que sur des danses joyeuses.

Si nous parlons des scènes à choisir concernant les enseignants, vous pouvez vous concentrer ici sur de nombreux facteurs. Le plus souvent, le scénario est construit sur les relations au sein de la classe. De plus, la relation entre un élève négligent et un enseignant est souvent exagérée. Vous pouvez également faire une déclaration sur la difficulté pour une enseignante d'être à l'heure partout.

Par exemple, les situations les plus courantes du travail quotidien sont démontrées : de nombreuses leçons, des enfants coquins, un leadership strict mais en même temps juste (n'oubliez pas que l'administration de l'école peut également être présente à l'événement).

Après une journée aussi difficile, la femme rentre chez elle et il y a une nouvelle quantité de travail : cuisiner le dîner, travailler avec un enfant, écrire des notes, etc. À la fin de la production, tous les participants montent sur scène et commencent à lire des poèmes. en l'honneur de leur professeur, puis offrir à chacun des fleurs aux dames présentes ou adressées à un professeur spécifique.

Et maintenant, nous vous offrons un exemple d'un très scène intéressante- uniquement pour les enseignants, d'ici le 8 mars. Son titre est "Ce dont rêvent nos professeurs".

Il y a deux élèves sur scène, une fille et un garçon.

Karina : Igor, regarde ce que j'ai (montre son chapeau).

Igor : Tu sais, Karina, il me semble que ce n'est pas ton style.

Karina : Vous ne comprenez pas, c'est un chapeau inhabituel.

Igor : Commençons par féliciter nos professeurs.

Karina : Attendez, regardez à l'intérieur, il est écrit ici que ce chapeau devine les pensées.

Igor : Allez, c'est pas possible.

Karina : Essayons....

Igor : Avec l'aide de ce chapeau, on peut deviner à quoi rêvent nos professeurs ?

Karine : Exactement. Puis-je commencer ? J'ai longtemps voulu savoir à quoi pense notre Natalya Ivanovna?

(S'approche du professeur, met un chapeau - un extrait de la chanson "Je voudrais devenir un oiseau bleu-bleu" sonne).

Igor : Alors je demanderai à quoi pense notre Galina Alexandrovna.

(S'approche du professeur, met un chapeau - un extrait de la chanson "Je veux que l'été ne se termine pas") sonne.

Karina: Igor, donne-moi vite ton chapeau, il me semble qu'il est impossible de démêler les pensées de Zhanna Lvovna ...

(S'approche de l'enseignant, met un chapeau - un extrait de la chanson "Biologie, Anatomie" sonne).

Igor: Mais les pensées de Svetlana Alexandrovna, je pense, sont faciles à deviner.

Karina : Allons vérifier.

(s'approche du professeur, met un chapeau - un extrait de la chanson "Londres, Paris" sonne).

Igor : Marina Semyonovna, puis-je vous demander ce que vous pensez du 8 mars ? (Réponse du professeur). Vérifions si c'est le cas. (Mets un chapeau - un extrait de la chanson "Yacht, Sail" sonne). Sois rusée, Marina Semyonovna.

Igor: Mais vous ne discuterez jamais avec moi que les pensées d'Irina Viktorovna sont complètement et complètement immergées dans le travail. Diriger notre école n'est pas facile!

Karina : Mais en même temps, je suis sûre que le travail lui fait plaisir. Irina Viktorovna, s'il vous plaît essayez un chapeau et nous découvrirons quelle école est pour vous.

(Mets un chapeau - un extrait de la chanson "This is my paradise" du chanteur Maxim sound).

Tous les élèves montent sur scène et lisent ensemble le poème :

Que ce soit le printemps ce jour-là

Vous êtes de bonne humeur.

Qu'il y ait beaucoup de fleurs

Sourires de mots gentils et doux.

Que le chevalier soit avec vous

La vie est pleine de bonheur à ras bord

Parce que c'est à travers tes yeux

Le printemps lui-même regarde le monde.

Nous vous souhaitons des événements lumineux,

Santé, bonheur, longue vie.

Laissez une bonne marque sur votre âme!

Tous ensemble : Joyeuses Fêtes !

Comment surprendre les personnes présentes ?

Comme mentionné ci-dessus, le plus souvent, des sketches amusants ont lieu à l'école le 8 mars. En même temps, ils peuvent être accompagnés d'une musique inhabituelle. Pour plus de réalisme, les participants à la dramatisation doivent d'abord préparer des costumes lumineux liés au thème du 8 mars ou au thème immédiat de la scène elle-même.

Si des enfants du lycée participent à un tel événement, ils pourront inventer eux-mêmes une danse inhabituelle. Récemment, il y a de plus en plus de cas où des groupes professionnels se produisent au festival, en tournée lors de toutes sortes de célébrations. Mais, en règle générale, dans chaque école, il y a des enfants talentueux ou des groupes entiers qui chantent, dansent ou font d'autres types de créativité de manière professionnelle. Tous peuvent participer au programme festif.

Naturellement, il est préférable qu'il y ait beaucoup de garçons parmi les participants. Par exemple, une scène du même nom "Comment surprendre les filles" sera agréable et intéressante. Plusieurs garçons parlent des cadeaux et des simples courtoisies que le beau sexe aime le plus. En conséquence, ils s'accordent sur l'opinion que toutes les filles aiment. À ce moment, ils devraient obtenir de beaux bouquets dans un endroit isolé (peuvent être fabriqués seuls par les enfants lors des cours de couture), puis les présenter à leurs proches ou camarades de classe, tout en faisant un compliment agréable.

SCENES "FUNGUS" (garçon Tolya, chien, chat, 2 garçons ou 2 filles)

TOUS Nous n'achèterons pas de cadeau pour maman

Cuisinons-le nous-mêmes, de nos propres mains.

TOLYA] (s'assied au centre de la salle à une table, sculpte).

J'aime beaucoup ma mère, je lui sculpte un champignon.

Je vais prendre un peu de jaune - il y aura une jambe pour le champignon.

(Levrette s'adapte)

Chien Il y a un jeu dans la cour, les enfants se promènent.

Gagné - le ballon s'envole. Là - le cheval se précipite au galop.

Woof-woof-woof, viens avec moi. Jouons avec les enfants.

Tolia je n'irai pas. Jouez vous-même. Ne vous inquiétez pas, mon ami!

Je dois fabriquer un champignon pour ma chère mère

(chat adapté)

Kitty Boy, boy, jouons? Allons-nous rouler une nouvelle balle?

Tolya J'aime jouer au ballon, mais maintenant je sculpte un champignon.

Demain c'est la fête des mères. Je vais donner le champignon à ma mère.

(le chat prend le champignon et s'enfuit, le garçon la rattrape et prend le champignon. S'assoit et sculpte)

Tolya J'éparpillerai des taches sur le petit bonnet rouge.

(pour 2 garçons ou 2 filles)

1 enfant Tolya, Tolechka, levez-vous. Joue avec nous.

2 enfants Et maintenant, nous allons chanter et danser, en frappant nos talons !

Tolya Ça y est, le champignon est prêt (montre). Je vais vous rejoindre en cercle.

(un chat, un chien accourt. Tout le monde se met autour de la table et danse)

capricieux

Reb : Il y a des mères pour les enfants, il y a des mères pour les animaux. Maintenant nos gars

ils montreront un croquis sur combien les mères doivent être patientes

élever vos enfants.

Reb : Le soir flotte à travers la forêt,

Les étoiles brillent.

Fils chante une chanson

Ours brun.

Ours : Une bosse est tombée sur l'herbe,

Bayu-bye, dors, fiston !

Fils : Je n'ai pas besoin d'une bosse !

Reb : Le fils a grogné.

Fils : Je ne veux pas, je ne dormirai pas,

Je préfère aller me promener !

Bear : Voici un champignon pour vous !

Adieu, mon fils !

Fils : Je ne veux pas de champignons !

Reb : Le fils a rugi.

Maman a franchi le seuil,

Elle lui a apporté une fleur.

Ours : Voici une fleur pour vous.

Adieu, mon fils !

Fils : Je ne veux pas de fleur !

Reb : Mon fils a crié,

Maman est sortie sur le seuil,

Vers une butte lointaine

Miel traîné

Pont entier.

Maman chante une chanson

L'ours mange.

Fils : Quelle puissance chérie,

Même les yeux sont tombants.

SCÈNES "VACANCES DE LISICHKIN".

Présentateur : « A l'orée de la forêt, une maison peinte est visible, ce n'est pas un écureuil. Et pas un ours

Cette maison, la maison du renard.

Le renard a un jour férié, la Journée de la femme.

Le renard travaille. elle n'est pas trop paresseuse pour cuisiner.

LSICHKA ; "Moi, un renard, une queue rousse, je vais traiter tout le monde pour faire une tarte, rencontrer des invités. (Le renard met la table)

Leading : Et voici le premier invité pressé au renard. ..le premier ami est apparu, un ours brun.

Ours : « Salut, petit renard, renard ! Bonnes vacances, tu es magnifique !

(sort un cadeau pour un pot de miel) Miel doré et parfumé ! Très savoureux et épais.

Donnez au renard.

Lisa : "Merci ! Je suis très contente.

Leading: Ici le lièvre galopait. J'ai entendu parler des vacances du renard gris.

Lièvre: "Bonjour, cher renard. Bonnes vacances à toi. beauté !

voici une carotte, voici un chou bortsch chanterelle sera délicieux !

Un cadeau - un coup d'œil, acceptez les félicitations!

Fox : Vous avez apporté tout un jardin, il y a des légumes pour toute l'année !

Loup : Sur le chemin du désert, Loup gris hâtez-vous vers le renard.

Loup : Bonjour. mignon renard ! Bonnes vacances ma beauté !

Lapin, n'aie pas peur ! Ours, calme-toi !

Je ne suis pas méchant, pas méchant du tout ! Nous ne mangerons aucun de vous !

Dans la clairière, près de la rivière, j'ai cueilli des fleurs !

Et au renard le long du chemin, j'ai couru aux vacances (donne des fleurs au renard).

Le renard invite le loup à table :

Bien merci. Je vous traite avec du thé parfumé!

Leading : Et voici un autre invité pressé au renard.

Kolobok s'épuise.

Présentateur : C'est le miracle Kolobok ! Bonhomme en pain d'épice côté rose ! Il est baggy sur la crème sure, refroidi sur la fenêtre Et aujourd'hui, il est invité à la maison du renard, il est invité aux vacances!

Kolobok : Bonjour, petit renard ! Joyeuses fêtes à vous. beauté!

Félicitations ! Félicitations ! Et je présente mon cadeau ! (Donne au renard un pot de confiture)

Fox : Bonjour, bonjour, chignon ! Bonhomme en pain d'épice, côté vermeil ! Entrez, asseyez-vous et discutez avec les invités ! Je ne mange plus de koloboks ! Je mange du miel de carotte. Confiture!

Tous les artistes s'alignent en une seule ligne et disent en chœur :

Continuons les vacances, amusons-nous à danser.

Ils dansent une danse simple.

Cette petite scène est facile à apprendre et a l'air bien.

Scène "3 canetons" (E. A. Mukhina)

Il était une fois 3 canetons :

(Cloche, Camomille et Plume sortent et s'inclinent tour à tour).

Quels noms intéressants pour les canetons. Qui les a nommés ainsi ?

Maman nous a nommé ainsi.

Cloche.

Je suis la Cloche, car j'ai toujours beaucoup chanté.

Je suis Camomille, car j'ai toujours été blanche, seul le bec est jaune

Et j'ai toujours eu une plume hérissée.

Une fois, les canetons sont allés se promener et ont trouvé une fraise - une fraise inhabituelle et malodorante. Mais il n'y a qu'une fraise, et trois canetons : Plume, Camomille et Cloche.

Les canetons se disputent entre eux.

Ma fraise ! Pas le mien. Mon! Pas le mien!

Qui fait du bruit ici ?

C'est nous. Nous ne savons pas comment nous pouvons partager une fraise pour tout le monde ?

Vous n'avez qu'une seule mère ?

Fille (aux gars).

Les gars, aidez les canards. Que faire des fraises ?

Donne à maman.

Les canetons donnent des fraises à leur mère cane.

Maman canard.

Merci mes canards.

Il prend une fraise, caresse tout le monde sur la tête, embrasse sur la joue. Les artistes s'inclinent.

Spectacle de marionnettes "Cadeau pour maman"

Jouets nécessaires : fleurs, hérisson, lièvre, renard, maman-hérisson.

PRINTEMPS : Un hérisson épineux ordinaire vivait dans la forêt. Chaque hiver, il dormait très longtemps avec sa mère dans sa maison forestière. Et au printemps, il se réveilla, sortit dans la clairière et se réjouit du soleil.

Le hérisson va à la clairière.

Hérisson : FR-FR… Bonjour, soleil ! Bonjour Spring Creeks! Bonjour premières fleurs !

Bunny saute.

LIÈVRE : Salut, Hérisson !

Hérisson : Bonjour, lapin ! Et qu'y a-t-il entre vos mains ?

LIÈVRE : J'ai des feuilles de laitue fraîches comme cadeau pour ma mère.

Hérisson : Quoi, c'est l'anniversaire de ta mère ?

LIÈVRE : Non, Hérisson, qu'est-ce que tu es ! Ma mère n'a pas d'anniversaire aujourd'hui. Mais ne savez-vous pas qu'au début du printemps, il y a une merveilleuse fête le 8 mars ?

Hérisson : Et quel genre de vacances est-ce ?

LIÈVRE : C'est une fête pour toutes les mères et grands-mères. Et maintenant, j'apporte un cadeau à ma mère - ces merveilleuses feuilles. Et qu'allez-vous offrir à votre mère-Hérisson ?

Hérisson : Oh, je ne sais pas... Je n'ai pas de cadeau.

LIÈVRE : Et tu penses à quelque chose ! Oh, j'entends les pas de quelqu'un. J'ai peur que ce soit un renard ! J'ai peur du renard, il pourrait me manger. Eh bien, rien, mes jambes sont rapides, je vais la fuir ! Adieu, hérisson !

PRINTEMPS : Le lapin s'est enfui et le hérisson a pensé. Bientôt les vacances, le 8 mars, vous devez faire un cadeau à votre mère. Que lui donner ? Mais pendant qu'il réfléchissait, un renard roux sauta dans la clairière.

FOX : Oh, j'ai couru après le lièvre, mais je ne l'ai pas rattrapé, il court très vite ! Qui sent-il ici ? Oh, alors c'est un hérisson ! C'est ce que je vais manger ! Quel délicieux petit hérisson! MIAM-MIAM... Hé, Hérisson, maintenant je vais te manger miam-miam ! Maintenant, je vais juste aiguiser mes dents et manger !

Hérisson : que dois-je faire ? Je ne peux pas courir aussi vite qu'un lièvre, et je ne peux pas fuir le Renard.

PRINTEMPS : Le Hérisson a eu peur. Qui va aider le Hérisson ? Et soudain, il entendit les voix de quelqu'un.

FLEURS : On va te cacher, viens ici !

Hérisson : Qui es-tu ?

FLEURS : Nous sommes des fleurs !

Hérisson : Cachez-moi, s'il vous plaît, les fleurs !

Le hérisson s'approche des fleurs, et elles semblent le couvrir. Pour représenter cela, préparez à l'avance un tissu en maille avec des fleurs cousues dessus, semblables à celles qui "poussent" sur l'écran. SPRING jette rapidement ce filet sur le hérisson, de loin on dirait que les fleurs sautent par-dessus le hérisson.

PRINTEMPS : Hérisson a couru jusqu'aux fleurs. Et ils - une fois, et rapidement assis sur le hérisson - comme ça. Et le hérisson s'est transformé en buisson fleuri. Le renard a repris ses esprits, cherchons le hérisson.

FOX : Et où est le Hérisson ? Où va-t'il? Était ici - et non! Seules les fleurs de la clairière sont restées ! Probablement, il s'est enfui, je ne pouvais pas manger le hérisson. Je vais dans la forêt, chercher quelqu'un d'autre.

Le renard s'enfuit.

PRINTEMPS : Le renard du hérisson n'a pas remarqué, l'a pris pour un buisson de fleurs printanières. Ainsi, lorsque le renard s'est enfui, le hérisson a décidé de remercier les fleurs pour leur aide.

Hérisson : Merci, les fleurs, de m'avoir caché au renard. Tu es si belle! Veuillez venir chez moi pour féliciter ma mère Yezhikha le 8 mars !

FLEURS : Bien sûr, nous serions ravis. Mais nous ne pouvons pas simplement y aller - nous n'avons pas de jambes.

Hérisson : Et je te porterai ! Ici, sur mon dos, sur mes épingles et mes aiguilles !

PRINTEMPS : Le hérisson a couru à la maison et a porté des fleurs sur des aiguilles. Il courut à la maison et frappa.

Hérisson : Maman, maman, sors ! Je tiens à vous féliciter le 8 mars !

Le hérisson se recroqueville pour ressembler à un bouquet de fleurs et le hérisson quitte la maison.

Hérisson-MAMAN : Quel beau buisson de fleurs a poussé devant notre maison ! Seulement maintenant, je ne vois nulle part mon fils bien-aimé, le hérisson. Les gars, vous l'avez vu ?

Hérisson (se retournant) : Alors me voilà, maman ! Et toutes ces fleurs sont pour vous ! Félicitations pour les vacances du 8 mars!

Hérisson : Merci, hérisson ! J'aime beaucoup les fleurs, mais c'est toi que je t'aime le plus !

La musique sonne.

FIN DE LA REPRÉSENTATION.

PRINTEMPS : Ah oui, le Hérisson, bravo, a félicité sa mère, lui a fait un cadeau. Les gars, que donnons-nous habituellement à nos mères et grands-mères pour les vacances ? Qui dira?

Les enfants impliqués dans l'histoire du couplet suivant d'O. Vysotskaya sortent.

PRINTEMPS : Cadeau pour maman

Nous n'achèterons pas

Faisons-le nous-mêmes

1er : Vous pouvez broder une écharpe pour elle,

2ème : Vous pouvez faire pousser une fleur,

3ème : Vous pouvez dessiner une maison, une rivière bleue.

4ème : Et embrasse aussi ma chère mère !

L'enseignant distribue à tous les enfants les dessins-artisanat réalisés par eux plus tôt dans les cours de création pour les vacances. Les enfants courent et donnent des photos à leurs mères ou grands-mères assises dans le couloir.

PRINTEMPS (couplet de Z. Petrova): Et bien qu'il y ait des gelées,

Et des congères sous la fenêtre,

Mais mimosa moelleux

Vendre tout autour.

gouttes de soleil,

Éclaboussures d'été ensoleillé

Nous apportons à la maison aujourd'hui

Nous donnons à grand-mère et mère,

Joyeuse journée de la femme

Un conte de fées pour maman

Un hérisson ORDINAIRE vivait dans la forêt près de la pelouse. Une fois, il a eu une aventure EXTRAORDINAIRE. Regarde : un hérisson est sorti sur la pelouse... comme ça... et a vu des FLEURS.

FR–FR… bonjour les fleurs, FR–FR…

Bonne journée d'après-midi...

Bonne journée de l'après-midi…

Bonne journée-jour-jour...

Allons-y, s'il vous plaît, félicitez ... FR-FR ... ma mère pour les vacances.

On est d'accord oui oui oui...

Mais comment y arriver ?

Soudain, un RENARD sauta dans la clairière. En voici un GROS. C'est tellement HORRIBLE. J'ai vu un Hérisson et dit :

Quel délicieux... MIAM-MIAM...

Rencontre, miam-miam...

Maintenant, je suis-YUM pour vous !

Ay, FR-FR, j'ai peur ! FR–FR… Au secours !

Seules les fleurs n'étaient pas perdues, mais se sont rapidement assises sur le hérisson comme ceci: Un ... Deuxième ... Troisième ... Quatrième ... Cinquième ... C'est ainsi que le hérisson s'est transformé en un parterre de fleurs en fleurs. Cherché, recherché FOX Hedgehog parmi les FLEURS n'a pas trouvé et a couru. Et quand le hérisson est rentré à la maison, sa maman a dit :

Quel genre belles fleurs, mais où est mon hérisson préféré ?

Puis le hérisson s'est approché, a embrassé sa mère - comme ça ... et a dit :

Et me voilà, FR-FR, sous les fleurs, FR-FR ! Joyeuses vacances!

Maman - Chèvre, Chèvre, Vache, Mouton, Chien, choeur (avec chef d'orchestre)

Accessoires : masques ou casquettes pour les personnages ; tablier, panier, mouchoir, châle, panier de fleurs sauvages, paquet avec une pomme, veste, os, cordes à sauter, maison, sapins de Noël, souche d'arbre

Sur la scène, une Chèvre avec son fils - il est assis sur une souche, et sa mère va au marché (elle se lisse, donne un ordre à son fils.

Chef d'orchestre (parlant): Maman Kozlik a souvent grondé, souvent elle a quitté la maison ...

Chœur (chant):

La chèvre a sauté dans le pré, droit à travers les fleurs

Soudain, il s'est figé en courant - sa mère était perdue!

Chèvre : Oh, oh, oh ! Oh oh oh! Maman perdue !

Elle regarde autour d'elle en pleurant. La vache sort, cueille des fleurs.

Chœur : Lui, ne sachant pas ce qui était quoi, poussa sa nouvelle mère, mais elle lui dit :

Vache (indignée) : Mu !

Chœur : Tatie aux cors.

Moo-moo-moo ! Moo-moo-moo ! je ne comprends rien !

Ce petit fils a piétiné toute la prairie pour moi !

Elle repart mécontente. La chèvre pleure, le mouton sort.

Il saute sur l'herbe, c'est comme maman. Mais elle lui a dit

Mouton (avec enthousiasme) : Be-e !

Chœur : Tante en blouse blanche

Soyez, soyez, soyez ! Soyez, soyez, soyez ! Peut-être que je rêve!

Enfant abandonné, petite chèvre !

Elle a pitié de lui, lui donne une pomme et s'en va. Le chien s'épuise

Kozlik s'est précipitée tête baissée vers la mère la plus redoutable, mais on lui a dit

Chien (reniflant) : Woof !

Refrain : Tatie aux crocs

Ouah ouah ouah ! Ouah ouah ouah ! Je suis tout en soucis, en affaires ! Ne me suivez pas, mon ami, mais rentrez chez vous !

Pousse Chèvre sur le chemin, s'enfuit. La chèvre va tristement derrière le sapin de Noël.

Action à la maison de la chèvre. Elle revient avec des achats fatigués, à la recherche de son fils. Pleurer, s'assoit sur une souche.

Le gamin était perdu, il s'est enfui de sa mère.

Le gamin était perdu - il ne connaissait pas le chemin !

Chèvre Pauvre chèvre…

Refrain : Pauvre mère. Maman est très triste

Chèvre (se dirige vers le public en soupirant fortement)

Fils perdu ! Il doit être fatigué ! Il doit avoir froid ! Pauvre chèvre...

La chèvre enlève son châle et se dirige d'un air découragé vers la maison. Assis sur une souche.

Refrain : Pauvre mère.

Kozlik s'épuise, sa mère se précipite vers lui - ils s'embrassent.

Le gamin a retrouvé sa mère, nous sommes tous heureux pour lui,

Après tout, il n'y a personne au monde plus précieux que sa mère !

Kozlik (vers le hall) Eh bien, toi, même si l'heure est difficile, ne nous laisse pas comme ça !

Tous les artistes s'inclinent.

Dramatisation "Les aides de grand-mère"

Ku-ka-re-ku ! Le soleil s'est réveillé

Et brille joyeusement à la fenêtre !

Ku-ka-re-ku ! Joli sommeil.

Ku-ka-re-ku ! Il est l'heure de se lever!

(Grand-mère sort de la maison - adulte)

Merci, coq, il a chanté à l'heure, mon ami.

J'ai dormi longtemps, mais j'ai des choses à faire.

Il faut laver le sol, la vaisselle, chauffer le four plus chaud,

Lavez les vêtements, repassez, dépoussiérez, faites un gâteau.

Qui déterrera mes lits ? Comment tout faire à temps, voici les énigmes !

Je vais d'abord me dépêcher d'aller à la maison, je vais vite pétrir la pâte.

Après tout, sans tartes, tout le monde le sait, les gens ne célèbrent pas la fête.

(la grand-mère part, la mère Duck sort - un enfant)

Grand-mère est partie. Coin-coin-coin ! Mais ses soucis sont vains.

Bien qu'il y ait beaucoup de linge ici, ce travail est pour moi.

Hé, les canetons, courez et aidez-moi à me laver !

(danser "Washing", suspendre les vêtements à une corde)

(Maman Chèvre sort - un enfant)

Moi-moi-moi, ici, les enfants ! Ne joue pas à cache-cache avec ta mère.

(enfants de chèvre épuisés)

Aidons grand-mère, nous allons rapidement mettre du bois de chauffage dans la grange.

Je veux qu'elle soit contente, qu'elle nous loue.

(les enfants portent des cubes de bois de chauffage à la maison au son de la musique)

J'ai travaillé dur, je suis heureux, les enfants !

(la mère poulet s'épuise)

Ko-ko-ko ! Je suis un poulet, je cours dans les rues...

Je cherche mes gars, mignons petits poulets.

(enfants épuisés)

Poulets (ensemble). Ne vous inquiétez pas, nous y sommes, comment pouvons-nous vous aider ?

Nous aiderons grand-mère ensemble.

Voici les panicules, prenez-les, nous allons les balayer.

(danse avec des balais)

Védas. Soudain, le chien a aboyé.

(le chien Druzhok apparaît)

Écarte-toi, Coq !

Nous n'avons pas peur de vous, j'ai aiguisé mon bec le matin !

(Ami a peur, s'enfuit)

Védas. Fluffy le chat est apparu.

Chat. Écarte-toi, Coq !

(Maman poulet s'épuise)

Là encore, vous les intimidateurs, vous ne pouvez rien faire sans vous battre.

Mieux vaut prendre des arrosoirs, jardiner, arroser les fleurs.

Chat et chien.

Nous serons amis avec vous et vivrons avec tout le monde dans le monde.

(ils prennent des arrosoirs, les arrosent et s'enfuient, grand-mère apparaît)

Les choses dans la maison ont pris fin: le sol a été lavé, nettoyé.

Il est devenu propre et beau, a même pétri la pâte.

(lève les mains de surprise)

Il y avait du linge dans le bassin et où est-il allé ?

Sur une corde, le voici, on le voit suspendu ici depuis longtemps.

Cour propre, lits arrosés. Des miracles, des mystères !

Comment puis-je les résoudre ? Qui a décidé de m'aider ?

(remarque les enfants)

C'est toi? Merci mes petits amis !

En ce jour de fête, j'ai fait cuire une tarte.

(sort une tarte sur un plateau)

Tu le prends, ne sois pas timide, aide-toi en vacances avec ta mère.

Spectacle "Derrière les perce-neige"

2 filles. Nous sommes allés nous promener dans la forêt

Et cueillir des perce-neige

Garçon. Chante mésange tin tin tin

Et la neige fond sous le saule

Aujourd'hui c'est la journée de la femme

Et tout le monde le sait.

Tous les deux. Nous devons cueillir des fleurs pour nos mères

1. Il y a des buissons par ici

Ne poussez pas - y a-t-il des fleurs ici?

2. Comment va Yura ?

J'en ai trouvé un ancien.

1. Je pensais que la forêt était pleine de perce-neige

Et ils ne sont pas du tout visibles, n'est-ce pas dommage ?

2. Qui montrera où poussent les perce-neige ?

Bunny s'épuise.

Garçon. Lièvre gris, attends, apprenons à te connaître.

Tous les deux. Nous sommes des enfants d'âge préscolaire

Aide-nous, lapin.

Fille. Nous sommes venus pour des fleurs

Mais ils n'ont pas été trouvés dans la forêt.

Garçon. Peut-être que nous sommes arrivés tôt

Et les fleurs n'ont pas fleuri ?

Lapin. Tout va bien, bébé

Et il est temps que les fleurs fleurissent.

je me suis habillé

Porter un manteau gris

Sache que le perce-neige a fleuri

J'ai eu du bleu dans la neige.

Tous les deux. Lapin en fuite,

Rendre les gars heureux

Perce-neige blanc

Montrez-nous vite.

Lapin. Ok les enfants, je vais y aller doucement

Tout ce que je sais, je le dirai

Et les perce-neige forestiers

Je vous montrerai avec plaisir.

"Danse des fleurs".

Lapin. Maintenant, regarde combien de mes perce-neige !

Fille. Quelles jolies fleurs.

Plus rapide. Yura, qu'est-ce que tu es ?

Regarde, regarde, ici et là,

Les perce-neige fleurissent dans la forêt !

Tous les deux. En partant, donne-moi ta patte,

Merci pour les fleurs, lapin.

Garçon. Perce-neige, la première fleur.

Il s'est réveillé au chaud.

Alors le soleil brille plus fort

Et le printemps est déjà arrivé

Nous faisons revivre la forêt endormie

Il y aura de nombreux miracles dedans !

Répondre avec une citation

SPECTACLE DE MARIONNETTES POUR ENFANTS

Mashenka apparaît à l'écran avec une casserole.

Présentateur : Les gars, regardez qui est-ce ? Oui, c'est Machenka ! Macha, qu'est-ce que tu vas faire ?

Masha: Il y aura des vacances et du plaisir

Il y aura du thé et des rafraîchissements

j'attends ma grand-mère

Grand-mère-Fun

je fais des tartes

Aux carottes, chou

Tartes aux abricots secs

Ils seront très savoureux !

Présentateur : Et pour que les tartes cuisent plus vite, les gars vont chanter une chanson.

CHANSON "PITS" musique. Filippenko

Mashenka : Quelle bonne chanson.

Une tarte sort du moule.

Aie? Qu'est-ce?

Tarte : Je suis contente ! Comme je suis content !

Aujourd'hui c'est un jour férié pour les gars

Grand-mère est en visite

Amusement de grand-mère !

Masha : Dis-nous, qui es-tu si beau ?

Tarte : Je suis une tarte drôle

Kolobok je suis un ami

Je ne peux pas attendre patiemment

Je vais courir pour rencontrer les invités

La tarte s'enfuit.

Mashenka : Tarte Toropyzhka

Mon ami s'est enfui de nous

je ferai du thé avec de la confiture

régal pour grand-mère

Feuilles de Machenka

Présentateur : Et la tarte a couru pour rencontrer grand-mère-fun

La tarte apparaît à l'écran

Il a couru, couru ... et pour le rencontrer ...

Le lièvre apparaît

Lièvre : Bonjour Pie ! Je vais te manger!

Pie : Ne me mange pas, lièvre, je vais te chanter une chanson.

je suis une tarte heureuse

j'ai un côté rose

Masha a pétri la pâte

Délicieuse tarte aveuglée

M'a cuit au four

Et appelé beau

Je cours rencontrer ma grand-mère

Grand-mère-fun

Lièvre : Tu es belle parfumée

Et c'est si bon

je ne peux pas le supporter du tout

je vais te manger mon ami

Tarte : Chers enfants

Après tout, les lapins sont tous des lâches

Seule une feuille tremble

Et le lapin s'enfuira

Présentateur : Les gars, aidons la tarte

Mains jointes ... (amenez les mains à la bouche) soufflez tout ... (soufflez)

Et le lapin est parti !

Le loup apparaît

Loup : Tarte, tarte, je vais te manger !

Pie : Je n'ai pas peur de toi, je suis un loup

Clic de dents de loup gris

Avez-vous peur des chiens?

Et plus de chasseurs

Comment les chiens aboient fort

Tous les enfants le savent

Chaque woof-woof-woof a dit

Et le loup s'enfuit

Les enfants aboient et le loup s'enfuit.

Ours apparaît

Ours : Pie, Pie, je vais te manger !

Tarte : Tarte que tout le monde veut manger

Quel honneur pour moi

Et je me précipite chez ma grand-mère

Et je suis ami avec les gars

Comment faire peur à un ours ?

Comment fuir Mishka?

Aime manger du miel

Oui, peur des piqûres d'abeilles

Buzz d'aide

Et faire peur à l'ours

Les enfants bourdonnent, l'ours s'enfuit.

Lise apparaît.

Renard : je suis un bon renard

J'ai trouvé un miroir

je regarde dedans, je regarde

Et je chante, je chante, je chante

La-la-la…

Avis Patty

Oh, qui est-ce?

Pie : Je suis un joyeux Pie

j'ai un côté rose

Je cours rencontrer ma grand-mère

Grand-mère-fun

Lisa : Oh, comme tu es gentille

Rouge, savoureux, parfumé,

Se rapprocher de moi

je préfère te voir

Tarte : je suis une tarte rougeâtre

Kolobok je suis un ami

Tu ne me tromperas pas

je suis un enfant intelligent

Bien que rougissant, avenant et frais

Tu ne me manges pas, Fox

Le renard part. La musique retentit, grand-mère entre.

Tarte : Bonjour, bonjour, grand-mère

Mamie amusante

je suis venu te rencontrer

Nous voulons tous danser

Les enfants aiment toujours chanter

Joueras-tu avec nous ?

Grand-mère : Oui ! Je suis la grand-mère de tous les enfants, je suis venue en vacances pour jouer avec vous et m'amuser.

Mashenka et une tarte apparaissent.

Masha : Bonjour, ma grand-mère

Mamie amusante

Et j'ai fait des tartes

En attente de votre visite

tartes au chou

Très, très savoureux

Mange, grand-mère !

Mangez, les enfants

Et t'a apporté une mouette

Bonbons sucrés!

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SCÈNES

Éducateur : Asseyez-vous, les enfants, côte à côte.

Oui écoute bien

Le conte de Styopa le lièvre,

Un farceur et un maladroit.

A l'orée de la forêt se trouve une maison.

Et le lièvre y habite.

Avec petit fils

Styopa, lapin - méchant.

Styopa (lapin): J'aide ma mère,

J'arrose les fleurs !

Voici le travail accompli

Maman, je veux aller me promener !

Lièvre (maman): Ok bébé, vas-y,

Promenez-vous dans le pré.

Ne quitte pas la maison

Et regardez, ne vous perdez pas !

Styopa va vers la grenouille

Grenouille : Bonjour, Styopa ! Comment ça va?

Pourquoi ne visitez-vous pas?

Styopa : Tu ne peux pas marcher seul...

Grenouille : Styopa-un, grenouille-deux,

Nous sommes deux, Stepashka,

On peut se promener !

Éducateur: Des amis ont couru dans la forêt,

Sauter, sauter, rugir.

Grenouille : Waouh ! Il est temps pour moi de dîner !

Je vais courir, Styop, bye ! (s'enfuit)

Styopa : Oh, pendant que je m'amusais,

J'ai l'impression d'être perdu !

Où est ma maison ? Où est maman?

Pourquoi étais-je têtu ?

hérisson apparaît

Hérisson : Ne tremble pas bébé, ne hurle pas,

Voulez-vous que je vous accompagne ?

je vais te montrer le chemin

Et je te ramènerai à la maison !

Styopa : Non, tu as des aiguilles

Ils sont terriblement piquants !

Le hérisson s'en va, le renard apparaît

Renard : Qu'est-ce que je vois ? Voici un lapin !

Pauvre petit lâche.

je vais tromper le lapin

Je vais t'emmener dans mon terrier.

Pourquoi pleures-tu, mon bébé ?

Pourquoi tremblez-vous tous ?

Styopa : J'ai marché sans ma mère,

Et j'ai perdu mon chemin !

Fox : Nous irons à mon vison,

Retrouvons maman !

Et ici, mon ami, c'est mon trou.

Venez vite, alors

Je vais te manger, lapin !

Styopa : Oh, sauvez ! Au secours !

Ours apparaît

Bear : Quel genre de bruit avons-nous dans le désert ?

C'est toi, espèce de renard

Avez-vous astucieusement attiré le lapin ?

Elle a triché, elle a triché.

Fox : Ne gâchez pas le blâme

J'ai emmené le lapin aux renards.

Bear : Vous mentez ! Vous vouliez manger !

Lisa : Qu'est-ce qui t'importe ?

Et je n'ai pas besoin d'un lapin !

Je cours vers mes enfants !

renard qui s'enfuit

Styopa : Tu m'as sauvé petit ours !

Emmène moi chez toi!

Éducateur: Lièvre-mère attend son fils ...

Lapin : Que faire ? Bientôt il fera nuit.

Et mon fils est parti. Difficulté!

Styopa : Maman, j'arrive ici ! (câlins)

Éducateur : Nous terminons notre conte de fées,

Et à maman, les enfants, on promet

Nous ne marcherons pas seuls

C'est une chose difficile à savoir.

\ Les documents \ Scénarios de vacances scolaires

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Scènes pour les vacances du 8 mars à l'école : "Boys", "Professeur"

Scène le 8 mars "Boys"

SERGEI. Madame ! Nous félicitons les filles aujourd'hui. As-tu repassé ma chemise ?
MAMAN. Bonjour fils. Frappé.
SERGEI. Hé! Lequel?
MAMAN. Blanche.
SERGEI. Blanche?
MAMAN. Blanc Blanc.
SERGEI. Et moi, j'étais blanc ?
MAMAN. Bien sûr que c'était le cas. Acheté l'année dernière. Vous ne vous souvenez pas ?
SERGEI. Je ne me souviens pas…
MAMAN. Tu l'as toujours sur Nouvelle année habillé, tu te souviens ?
SERGEI. Le réveillon du Nouvel An, je me souviens. Et puis je ne me souviens plus. Ah... Est-elle blanche ?
MAMAN. Bien sûr, je l'ai lavé. Elle était allongée sous ton lit - elle l'a trouvée de force ! Vous êtes-vous brossé les dents ?
SERGEI. Ah, c'est donc là qu'elle était ! C'est Barsik qui l'y a traînée ! (Jette une chemise sale sous le lit, en met une propre). Eh bien, attendez, maintenant vous allez l'obtenir de moi ! Barsic ! Barsic ! Minou minou minou ! Viens ici! .. Encore manger quelque chose dans la cuisine.

Le gros Barsik entre.
Mâche.
BARSIK. Quoi?
SERGEI. Sors d'ici!!!
BARSIK.
SERGEI. Un cochon, pas un chat... Madame !
MAMAN. Quoi, fils ? Vous êtes-vous brossé les dents ?
SERGEI. Ouais. Et Barsik aussi.
MAMAN. Bonne fille! Vous êtes-vous lavé le cou ?
SERGEI. Shcha, je vais le laver! (Prend le bâton). Blaireau!!! Va ici!
Le gros Barsik entre.
Mâche.
BARSIK. Et alors?
SERGEI. Cho-cho !.. Rien !
BARSIK. Ah-ah-ah... Alors j'aurais dit tout de suite. (Feuilles).
Le garçon enlève son pantalon de la chaise - également sale et plein de trous.
SERGEI. Madame ! Avez-vous repassé votre nouveau pantalon ?
MAMAN. Frappé. Et une veste.
SERGEI. Est-ce que j'ai une veste ?
MAMAN. Bien sûr avoir.
Le mec jette son pantalon sous le lit et attrape sa veste avec la manche arrachée.
SERGEI. Eh bien, alors ce sera un gilet. (Retire la deuxième manche.)
MAMAN. Qu'est-ce qui craque là-bas ?
SERGEI. Je fais des exercices, maman !
MAMAN. Ah, bravo, bravo !
SERGEI. Les filles ont aujourd'hui huit mars (8 mars), je leur ai préparé des poèmes, maintenant je vais le lire, tu entends ? (Se peignant les cheveux).
MAMAN. J'entends! Bons vers!
SERGEI. Quels vers ?
MAMAN. que vous avez préparé.
SERGEI. Maman, qu'est-ce que tu fais là ?
MAMAN. Je fais une tarte, fiston. Vous viendrez féliciter les filles pas les mains vides.
SERGEI. Pourquoi une tarte ? J'ai besoin de fleurs !
MAMAN. Fleurs dans le couloir. De l'argent pour déjeuner sur la table de chevet.
SERGEI. Et le portefeuille ?
MAMAN. Juste là, à proximité. Ils appellent, ouvrez la porte !
SERGEI. Ce sont probablement les gars de la classe ...
Des garçons soignés entrent avec des fleurs à la main.
SERGEI. Aie! Qui voulez-vous?
ANDRÉ. Nous avons besoin de Sergei de 9 - "A".
SERGEI. J'écoute.
TOUS. Séryoga ! Es-tu?
SERGEI. Eh bien, oui, je le suis. Qu'est-ce que tu veux?
DENIS. Quoi, tu ne sais pas ?
SERGEI. Attendre attendre! Je sais!!! Il semble que nous nous soyons reposés avec vous en été ... Exactement - dans le camp! ..
DENIS. Quel été ? Nous sommes vos camarades de classe. Andryukha, Denis et Ilya.
SERGEI. Très sympa... oh, c'est... Les gars, c'est vous ? Eh bien, vous avez été gonflé ! N'a pas reconnu…
IL Y A. Tu te regardes!
Sergei se précipite vers le miroir, se voit - peigné et soigneusement habillé et s'évanouit.
MAMAN. Et voici la tarte ! Oh, Serezhenka, tu es si intelligent - tu ne seras pas reconnu ! Avez-vous oublié les fleurs?
IL Y A. Non, je n'ai pas oublié. Seulement je ne suis pas Serezhenka, je suis Ilya. Serezhenka traîne.
MAMAN. Serezhenka, je t'en prie, ne te vautre pas dans le couloir avec des vêtements propres. Accrochez-vous à l'école.
SERGEI. Maman, je ne me reconnaissais pas ! Ce qui va se passer maintenant?
MAMAN. Rien, rien, rien... Vous vous y habituerez !

Scène le 8 mars "PROFESSEUR"

(Auteur - Eduard Ugrik)
L'enseignante entre dans la salle de classe et va à sa place.
PROF. Bonjour!
TOUS. Bonjour!!!
PROF. Excusez-moi, c'est quelle classe ?
TOUS. 9 - "A" !!!
PROF. 9 - "A" ? Ah-ah-ah... Et quelle école ?
TOUS. Numéro d'école polyvalente (tel et tel) !!!
PROF. Ah, ça y est ! Et ... dites-moi, s'il vous plaît, est-ce que c'est la même école située (à telle ou telle adresse)?
TOUS. Celui!!!
PROF. Ouais... Mais quoi, dans ce bâtiment tout à l'heure... enfin, là : hier ou avant-hier... il n'y avait pas d'autre école n° (tel ou tel) par hasard ?
TOUS. Pas!!!
PROF. Eh bien, eh bien, intéressant. Alors c'est quelle classe ?
TOUS. 9 - "A" !!!
PROF. 9 - "A"... Ni "B", ni "C", mais simplement - "A" ?
TOUS. Juste "A" !!!

PROF. Mais ce n'est pas possible !
TOUS. Pourquoi?
PROF. Parce que c'est une classe complètement différente.
SVETOCHKINE. Qu'est-ce que tu es, le même !
PROF. Mais qu'en est-il du même si je ne sais rien ?
SVETOCHKINE. Qu'est-ce que tu ne sais pas ?
PROF. je ne sais rien !
TOUS. Pas vrai!
PROF. Ah, n'est-ce pas? Eh bien, vérifions-le alors! Qu'avons-nous appris dans la dernière leçon ? Toi!
PETRUSHKINE. Dans la dernière leçon, vous nous avez expliqué les propriétés et les caractéristiques question. C'était très intéressant...
PROF. Oui, j'ai compris ! Je me souviens bien : à cette époque personne n'écoutait !
TOUS. Pas vrai!
PROF. Ah, n'est-ce pas? Nous vérifions plus loin. Qu'est-ce qui a été donné à la maison? Toi!
PETRUSHKINE.À la maison, on leur a demandé de lire, de comprendre et d'apprendre les paragraphes des cinquième, sixième et septième chapitres du troisième chapitre, qui s'appelle : "Antimatière." J'ai appris...
PROF. Oui, cela ne peut pas être! Personne n'a jamais enseigné les devoirs ici !
PETRUSHKINE. Et j'ai appris !
TOUS. Et moi! Et moi!
PROF. Je ne crois pas! Et je ne crois en rien !
TOUS. Mais pourquoi?
PROF. Ne serait-ce que parce que je ne connais personne ici !
SVETOCHKINE. Vous ne me reconnaissez pas ? Je suis un excellent élève, je m'assieds toujours au premier pupitre...
PROF. Mon Dieu! Svetochkina, c'est toi ? Comment es-tu arrivé là?
SVETOCHKINE. J'étudie ici.
PROF.Écoute-moi, Svetochkina : c'est très endroit dangereux- Tout le monde ici a changé !
SVETOCHKINE. Qu'est-ce que vous, ici sont tous les mêmes.
PROF. Doutez-vous? Ou pensez-vous que j'hallucine ? Alors dites-moi le nom de cet étudiant ici.
SVETOCHKINE. Pétrouchkine.
PROF. Ouais, donc ce n'est pas moi, c'est toi qui te trompes ! Cet étudiant n'est pas Petrouchkine. Je connais Petrushkina personnellement !
SVETOCHKINE. Et qui est-ce?
PROF. Le truc, c'est que je ne me connais pas. Mais je vois bien : ce n'est pas Pétrouchkine !
SVETOCHKINE. OMS?
PROF. C'est Antipétrouchkine !!! Et vous - Antisvetochkina !!! Et vous êtes tous des Anti-Enfants !!!
TOUS. Pourquoi?
PROF. Parce que les enfants normaux ne sont pas comme ça !
TOUS. Pourquoi?
PROF. Tout n'arrive pas ! Premièrement : ils n'écoutent jamais en classe ! Deuxièmement : ils n'enseignent jamais les devoirs ! Et troisièmement : les enfants normaux peuvent-ils s'asseoir si calmement et avoir l'air si soignés ? C'est anti-enfants ! Et c'est ANTIMIR!!!
PETRUSHKINE. Laissez-moi vous expliquer tout maintenant. S'il vous plaît, dites-moi quel jour sommes-nous aujourd'hui ?
PROF. Si vous pensez que je suis cela... alors vous vous trompez profondément. Je me souviens très bien de tout. S'il vous plaît: aujourd'hui 8 mars mille neuf cent quatre-vingt-dix-huit !
PETRUSHKINE. Cela ne vous dit rien ?
PROF. Qu'est-ce que tu veux dire ?.. Oh, oui, oui, je crois que je commence à comprendre quelque chose... C'est une question de temps !
SVETOCHKINE. Exactement!
PROF. Alors je savais!!! Je suis entré dans une autre fois !!! C'est très possible - sur une autre planète ! Quel phénomène !!! Quel est le nom de cette planète ? Et quel jour et quelle année sommes-nous ?
PETRUSHKINE. Cette planète s'appelle "Terre". Et en ce jour, chaque année sur Terre, il est de coutume de féliciter toutes les femmes Bon 8 mars. Vous êtes une femme et nous vous félicitons ! (Donne des fleurs.)
PROF. C'est une sorte de farce... Je ne comprends pas...
PETRUSHKINE. Et en mon nom personnel, je tiens à ajouter que vous êtes notre professeur préféré à l'école !!!
TOUS. Ouais!!!