Expérience d'éruption volcanique : Une autre utilisation intéressante du bicarbonate de soude. Volcan - expérience (expérience)

Une éruption volcanique sur une île tropicale - très spectaculaire et magnifique expérience chimique(expérience) pour les enfants à la maison. Master class avec photo.

Expérience (expérience) "Volcan" pour les enfants

Cette expérience (expérience) est assez facile et bien connue, mais les enfants (et même les enfants d'âge préscolaire et même les plus jeunes écoliers, s'ils ne la connaissaient pas encore) en sont toujours ravis, et ils sont prêts à la répéter encore et encore !

En option, vous pouvez acheter un ensemble pour l'expérience "Volcan", mais tout ce dont vous avez besoin pour cela se trouve généralement dans chaque maison. Pour le plus option simple cette expérience sera seulement nécessaire :

• le vinaigre
• petite contenance (bouteille, bouteille, verre ou verre)
• assiette creuse

fais attention: les enfants peuvent expérimenter avec du vinaigre uniquement sous la surveillance d'adultes!

Et même si ma fille et moi avons aussi fait cette expérience plus d'une fois en plusieurs versions, les photos du volcan de cet article, entouré d'un magnifique paysage tropical, sont tellement inspirantes que j'ai tout de suite envie de faire de même.

De plus, en plus du développement intellectuel et de l'expansion des idées sur environnement, l'enfant développera sa motricité fine ainsi que sa pensée créative. En effet, dans cette version de l'expérience, il est proposé de la réaliser non pas dans un flacon de laboratoire ou un récipient le remplaçant, mais de le faire soi-même beau fond... Ce fond pourra ensuite être utilisé pour des cours de géographie avec l'enfant, pour des jeux et des installations thématiques.

Ce travail et la classe de maître ont été créés spécifiquement pour la participation à. Auteurs : Kucheryavy Kolya (4 ans, Saint-Pétersbourg) et sa mère Julia. Un grand merci à eux pour leur participation et un article avec des instructions étape par étape.

Comment faire une expérience d'éruption volcanique maison. MK

Si vous avez suffisamment de bicarbonate de soude, de vinaigre et de détergent à vaisselle à la maison, vous pouvez facilement créer un petit cataclysme domestique - une éruption volcanique. Et en même temps, familiariser l'enfant avec les réactions chimiques les plus simples.

Une activité passionnante pour un très Longtemps! Nous avons eu des « éruptions » pendant plusieurs jours !

Matériaux et outils

De quoi as-tu besoin:

• pot (nous avons la moitié d'un œuf en plastique "Kinder Surprise")
• pâte à modeler
• décorations (cailloux, perles, ficelles... En général, tout ce qui aidera à créer visuellement une île tropicale)
• palette (idéalement un plateau)
• le vinaigre
• liquide vaisselle

Étapes de travail

Pour commencer, Kolochka et moi avons créé notre propre île miniature avec un volcan en sommeil. Ils ont recouvert le pot de pâte à modeler, décoré de pierres, de verre coloré, de fils... Ils ont mis un loup en peluche à surveiller.

Ensuite, nous avons commencé à chemise!

Kolya a versé une cuillère à café pleine de soda dans le volcan. J'y ai mis quelques gouttes d'iode et environ une cuillère à café de liquide vaisselle.

Pour que le tout soit homogène, nous avons mélangé le mélange avec un bâton et, retenant notre souffle, avons versé du vinaigre dans notre volcan ! Aussitôt tout siffla, renifla, et une mousse épaisse, égayée d'iode, s'écoula de l'embouchure du volcan ! Il est devenu clair que notre modèle du volcan fonctionne très bien et est impressionnant !

Le processus consistant à verser du soda et du vinaigre dessus a duré une douzaine de fois. La joie du jeune chimiste ne s'est pas calmée, le vinaigre s'est épuisé. Ensuite, j'ai dû courir chercher une serviette et organiser le nettoyage, il est donc préférable de faire le "volcan" tout de suite sur un plateau profond.

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• Pluie colorée - expérience avec l'eau, la peinture et la mousse ...
• Peinture montante - expérience avec la couleur, les peintures ...

Comment organiser un cours de chimie divertissant dans la cuisine et le rendre sûr et amusant pour votre enfant ? Essayons de mener une véritable expérience chimique - un volcan dans une assiette ordinaire. Cette expérience nécessitera les matériaux et réactifs suivants :

Un morceau de pâte à modeler (nous allons en faire le volcan);

Plaque;

Acide acétique;

Bicarbonate de soude;

Liquide vaisselle;

Colorant.

Les composants énumérés ci-dessus peuvent être facilement trouvés dans chaque maison ou dans le rayon quincaillerie d'un magasin à proximité. Ils sont suffisamment sûrs, mais, comme tous, celui-ci nécessitera également le respect des règles de sécurité.

Description du travail:

1. À partir de pâte à modeler, nous fabriquons la base du volcan et un cône avec un trou. Nous les connectons en scellant soigneusement les bords. Nous obtenons un modèle en pâte à modeler d'un volcan avec des pentes. Taille intérieure notre conception doit avoir un cercle d'un diamètre d'environ 100 à 200 mm. Avant d'installer le modèle dans une assiette ou un plateau, nous vérifions l'étanchéité de notre volcan : nous y recueillons de l'eau et voyons s'il la laisse passer. Si tout est en ordre, on pose la maquette du volcan sur l'assiette.
2. Passons maintenant à la partie suivante - préparer la lave. Nous avons mis une cuillère à soupe de bicarbonate de soude, de liquide vaisselle dans le même volume et un colorant dans notre modèle de volcan en pâte à modeler, qui colorera la future éruption de la couleur correspondant à la vraie lave. Pour obtenir le plus de similitudes, vous pouvez utiliser de la peinture pour bébé ou même du jus de betterave ordinaire. Cette expérience chimique doit être recréée dans les yeux d'un enfant dans la nature.
3. Pour déclencher l'éruption, il faut verser un quart de tasse de vinaigre dans le cratère. Au cours de la combinaison de soude et d'acide acétique conduit à la formation dont appartient à des composés instables et se décompose immédiatement en eau et gaz carbonique... C'est ce processus mousseux qui donnera à notre éruption l'apparence d'un véritable volcan avec des coulées de lave le long des pentes. L'expérience chimique est terminée.

Démonstration d'un volcan actif à l'école

En plus du type de démonstration d'une éruption sûre décrite ci-dessus, il existe de nombreuses autres façons de mettre un volcan sur la table. Mais il est déjà préférable de réaliser ces expériences dans des locaux spécialement préparés - les laboratoires de chimie des écoles. Mieux connu de tous avec banc d'école volcan Böttgera. Pour sa mise en œuvre, il faut du bichromate d'ammonium, qui est versé avec une lame, une dépression est faite au sommet de celle-ci. Un morceau de coton imbibé d'alcool est placé dans le cratère, qui est incendié. Au cours de la réaction, de l'azote, de l'eau se forment et la réaction qui se déroule est très similaire à l'éruption d'un volcan actif.

Pour la mémorisation, ainsi que pour le développement de l'érudition chez les enfants, il est bon d'associer une telle expérience chimique à certains des exemples les plus célèbres d'éruption dans l'histoire de la civilisation humaine, par exemple, avec l'explosion du Vésuve en Italie , d'autant plus qu'elle est remarquable et utile car la perspective peut être illustrée par la reproduction des grands tableaux de Karl Bryullov « Le dernier jour de Pompéi » (1827-1833).

L'histoire du métier plutôt rare et utile de vulcanologue sera également intéressante pour les enfants. Ces spécialistes observent constamment le déjà éteint et maintenant volcans actifs, faire des hypothèses sur la durée et la force possibles de leurs futures éruptions.

Résumé du GCD pour les activités expérimentales en groupe intermédiaire"Éruption"
Vasilkova Tatyana Leonidovna, éducatrice d'enfants âge préscolaire dans la région de Kaluga, district de Ferzikovsky, colonie Oktyabrsky, dans le MDOU "jardin d'enfants Oktyabrsky".
But: d'aider les éducateurs, les enseignants de l'enseignement complémentaire, à réaliser un cours d'expérimentation.
Intégration des espaces pédagogiques : Développement cognitif,
Développement social et communicatif,
Développement de la parole,
Développement physique,
Développement artistique et esthétique.
Types d'activités pour enfants : Cognitif et recherche, communicatif, ludique, productif.
Emplacement: les locaux du groupe "Zaychata".
Participants : Enfants, éducateur.
Cible: Familiariser les enfants avec un phénomène naturel tel qu'un volcan, sa structure. Favorisez l'accumulation d'idées sur le monde qui vous entoure Montrez aux enfants une expérience : une éruption volcanique.
Tâches:
- s'intéresser au monde environnant ;
- développer chez les enfants la curiosité, l'activité cognitive dans le processus de réalisation de l'expérience a, les compétences de communication, développer l'intérêt pour les activités expérimentales et de recherche ;
-étendre et intensifier vocabulaire enfants basés sur les idées émergentes sur le monde : lave, évent, volcan, cendres, volcan dormant, volcan actif.
- renforcer la santé des enfants grâce à des technologies préservant la santé : pauses dynamiques, gymnastique des doigts.
_créer attitude émotionnelle en groupe pour des activités communes, pour former chez les enfants une attitude bienveillante les uns envers les autres.
Équipement: Plateau, mannequin volcan, vinaigre, soda, gouache, détergent, illustrations représentant un volcan, feuilles de papier, crayons, schéma de l'expérience "Éruption volcanique", jouet "Luntik", présentation sur le thème : "Volcans", dossier "Jeune Explorateurs", panneaux de sécurité.
Travaux préliminaires : Examiner des livres sur le monde autour, oh volcans, regarder des dessins animés sur les volcans ("Leonardo saison 1, épisode 10" Dans la bouche d'un volcan", "Lava" par PIXAR version complète en russe, " La vie quotidienne de l'aéroport " Eruption du volcan ")
Méthodes et techniques :
Méthodes verbales : clarifications, sondages, parole artistique, conversation, questions, diffusions.
Méthodes pratiques : actions conjointes de l'éducateur et des enfants, schémas d'expérimentation.
Littérature:
1.Raviza F.V. "Expériences simples" M.1997
2.Ivanova A.I. "L'expérimentation des enfants comme méthode d'enseignement" Bureau de l'établissement d'enseignement préscolaire n ° 4 2004
3. Solovyova E. "Comment organiser l'activité de recherche d'enfants" Éducation préscolaire №1 2005
4. Perelman Ya.I. "Tâches et expériences divertissantes" Ekaterinbourg

Accident vasculaire cérébralActivités directement éducatives.

Les enfants entrent dans le groupe.
L'enseignant invite tout le monde à se mettre en cercle et à jouer.
Le jeu est une salutation.
Nos têtes intelligentes (tiens ta tête avec tes mains),
Ils réfléchiront beaucoup, avec dextérité (ils secouent la tête à droite, à gauche).
Les oreilles écouteront (attrapez les oreilles avec vos mains),
Bouche pour parler clairement (pour prononcer ces mots clairement).
Les poignées claquent (claquements de mains),
Les jambes piétineront (les jambes piétineront).
Les dos se redressent
Nous nous sourions ! (Les enfants se sourient)
Éducateur : Les gars, avez-vous remarqué que des invités sont venus nous voir aujourd'hui ?
Enfants : Oui !
Éducateur : Disons d'abord bonjour aux invités, puis partageons notre bonne humeur et nos sourires. Et nous enverrons nos sourires avec un baiser aérien !
Moment surprenant. Il y a une flaque d'eau sur le sol.
Éducateur : Oh, les gars, quelle est cette flaque d'eau sur notre sol ?
Suppositions des gars À ce moment, des sanglots se font entendre et le jouet "Luntik" apparaît.
Éducateur : Et vous avez versé vos larmes ici ? Qu'est-ce qui vous est arrivé ?
Luntik : Mon grand-père Shershulya m'a rendu très énigme intéressante, et Je n'arrive toujours pas à le résoudre. J'étais donc contrarié. Pouvez-vous m'aider à le deviner ?
Éducateur : Aidons Luntik à résoudre l'énigme ?
Enfants : Oui, bien sûr ! Devinez !
Luntik fait une énigme.
Je suis un terrible géant noir
Que dois-je faire - je décide par moi-même
Puis-je dormir, je peux grogner
Pour cracher du feu et de la cendre,
Eh bien, essayez de deviner
Quel est mon nom?
Enfants : On sait, c'est un volcan !
Luntik : Les gars, quel brave type vous êtes ! Et qu'est-ce que c'est - un volcan ?
Éducateur : Maintenant, je vais tout vous dire et vous montrer la légende sur ancien dieu Volcan. Écoutez et regardez attentivement (montrant la présentation)
Diapositive numéro 1 Là vivait un dieu nommé Vulcain. Il aimait la forge : se tenir près de l'enclume, frapper le fer avec un gros marteau, attiser le feu dans la forge.
Diapositive numéro 2.Il s'est construit une forge à l'intérieur d'une haute montagne. Et la montagne se tenait juste au milieu de la mer. Lorsque le volcan fonctionnait, la montagne tremblait de haut en bas, et le rugissement et le grondement résonnaient au loin. Du trou au sommet de la montagne, des pierres chauffées au rouge, du feu et des cendres volaient avec un rugissement assourdissant. "Le volcan fonctionne", ont dit les gens avec peur et sont allés vivre loin de la montagne, afin que leurs maisons ne soient pas incendiées, que leurs jardins et leurs champs ne soient pas recouverts de cendres. On dit que depuis lors, toutes les montagnes crachant du feu ont commencé à être appelées volcans.
Diapositive numéro 3. Les gars, à votre avis, à quoi ressemble un volcan ? Regardez notre volcan.(Dans la présentation et sur la maquette du volcan)
Enfants : Sur un triangle, un cône.
Éducateur : Oui ! Et qu'est-ce que le volcan entre en éruption ?
Enfants : Le volcan crache de la lave chaude, des cendres, des pierres.
Diapositive numéro 4. Regardez notre volcan et dites-moi, à quoi ressemble la partie supérieure du volcan ? Peut-être que Luntik nous le dira ?
Luntik : La partie supérieure ressemble à une grande fosse, un entonnoir.
Éducateur : C'est vrai, bravo et cela s'appelle un cratère de volcan.
Éducateur : C'est vrai, le volcan ressemble à montagne ordinaire, mais à l'intérieur il y a un liquide très chaud - du magma.
Diapositive numéro 5 Le volcan est considéré comme dormant tant que le magma vit dans sa maison.
Diapositive numéro 6... Et si un volcan fait éclater du magma, alors c'est un volcan actif.
Les gars, maintenant, racontons et montrons à Luntik comment le volcan entre en éruption.
Pause dynamique.
Les enfants s'accroupissent avec les bras vers le haut en forme de cône.
1. Les volcans ont commencé à jouer
Éjectez la lave de l'évent (ils commencent à se dresser sur la pointe des pieds, les mains en l'air, tendent la main, secouez-les avec leurs brosses, abaissez-les).
2. Le volcan gronde ! Le volcan souffle !
Comme il a l'air formidable maintenant ! (les mains sur la ceinture, les lever, serrer et desserrer les poings, taper du pied).
3. Mais ensuite il a commencé à se fatiguer,
Le feu à l'intérieur a commencé à s'éteindre (nous baissons lentement les bras avec un squat).
4. La dernière fois que j'ai craché du feu (assis, longue expiration).
5. Et s'est endormi pendant des dizaines d'années ! (les mains sous la joue, le volcan s'endort).
Éducateur : Les gars, voulez-vous vous-même réveiller le volcan ?
Enfants : Oui, beaucoup !
Éducateur : Eh bien alors
On s'est levé vite, on a souri !
Plus haut, plus étiré !
Tournez à droite, à gauche !Et on court vite en avant !
Éducateur : Nous avons donc couru jusqu'au laboratoire. Au laboratoire, tout est prêt pour les expériences. Voyons comment notre volcan va cracher de la lave, mais d'abord, rappelons-nous les règles de conduite dans notre laboratoire.
Règles !(Les panneaux de sécurité sont faits à l'avance) Maintenant, je vais mettre des vêtements de protection spéciaux (robe, casquette, gants).
Éducateur : Bravo !
(Réaliser une expérience).
Éducateur : Luntik et vous êtes assis à côté de nous. Regardons de près le schéma et faisons tout exactement comme il y est indiqué ! Mettons notre "volcan" sur le plateau. Regardons le schéma, qu'est-ce qu'on prend en premier ? C'est vrai, 2 cuillères à soupe de bicarbonate de soude, les mettre dans un verre d'eau. Bien mélanger ! Une grosse cuillerée de peinture rouge, mélanger à nouveau. Ajouter 1 cuillerée de liquide vaisselle. Prenons un arrosoir, insérons-le dans l'embouchure de notre volcan. Avoir un cratère ? Bien joué, non ! Et maintenant, attention, je recule de 2 pas ! Je prends une substance très dangereuse - le vinaigre, n'y touche jamais sans les adultes ! Versez 1 cuillerée de vinaigre, et ajoutez à notre volcan !
Enfants : Le volcan a commencé à entrer en éruption.
Éducateur : Et comment cela éclate-t-il ?
Enfants : Lavoy !
Éducateur : Bravo ! Maintenant que vous et Luntik avez appris ce qu'est un volcan et comment il éclate ! Maintenant retournons à nos chaises, je vais vous dire autre chose sur les volcans.
Diapositive numéro 7 Les gars, il y a beaucoup de volcans sur le territoire de notre pays !
Diapositive numéro 8 Le plus grand volcan est situé au Kamtchatka, il s'appelle Klyuchevskaya Sopka. Regarde-le! Comme il est énorme !
Diapositive numéro 9 Regardez comme il est beau la nuit ! Un spectacle très envoûtant ! Mais n'oubliez pas que c'est aussi très dangereux !
Luntik : Merci beaucoup ! En remerciement pour vous, je vous offre mes tartes aux fraises préférées que ma grand-mère a préparées ! Bon appétit ! Et je vais courir parler des volcans à tous mes amis ! Au revoir!
Éducateur : Les enfants, avez-vous aimé notre leçon ? Qu'avez-vous le plus aimé ? (Réponses des enfants). Maintenant, dessinons un volcan en éruption ! Et le plus dessins intéressants mis dans notre papa "Jeune
des chercheurs ".

Diapositives de présentation.
Diapositive numéro 1

Diapositive numéro 2

Diapositive numéro 3

Diapositive numéro 4

Diapositive numéro 5

Diapositive numéro 6

Diapositive numéro 7

Diapositive numéro 8

Diapositive numéro 9

Diapositive numéro 10
Merci les amis!

Encore quelques mots sur la maquette du volcan. Pour la réaliser, j'ai pris bouteille en verre, avec en utilisant de la pâte à modeler j'ai fait la forme désirée.Encollé avec des serviettes avec de la colle PVA.Après la colle séchée, peinte à la gouache, après séchage de la gouache, vernie.

Comment un enfant peut-il raconter ce qu'est un volcan de manière accessible et intéressante ? Vous pouvez, bien sûr, vous armer de livres avec des images du volcan dans une section et essayer d'expliquer avec des mots comment le magma est expulsé. Ou vous pouvez faire un volcan vous-même à la maison. Vous allez non seulement satisfaire la curiosité du jeune chercheur, mais aussi éveiller l'intérêt pour diverses sciences : géographie, chimie et géologie.

Faire un volcan à la maison est très facile. Produits simples que l'on peut trouver à la maison, et simple détergents vous permettent de créer de beaux effets. Il est recommandé de mener des expériences similaires avec des enfants de six à sept ans : à cet âge, ils pourront mieux comprendre l'essence de l'action qui se déroule. Bien qu'un spectacle aussi spectaculaire soit intéressant à la fois pour les enfants et les adultes.

Le but de l'expérimentation- former chez les enfants une idée élémentaire de phenomene naturel"Volcan", pour montrer clairement l'interaction de l'alcali avec l'acide (réaction de neutralisation).

Tâches:

• expliquer comment les volcans sont disposés et quel danger ils représentent ;
• dire ce qu'est un environnement acide-base ;
• susciter l'intérêt d'un enfant pour la recherche ;
• développer des compétences d'auto-apprentissage;
• informer les enfants de l'existence d'un environnement acide-base.

Matériaux et outils:

• flacon ou bouteille;
• carton pour la fabrication de "montagnes";
• pâte à modeler pour façonner le volcan;
• l'eau;
• un soda;
• acide de citron;
• colorant alimentaire ou gouache orange ou rouge ;
• liquide vaisselle;
• récipient de mélange et cuillère;
• agrafeuse;
• Un récipient en plastique;
• petites figures (différents types d'animaux, arbres, pierres).

Expérimentez le progrès

1. Faire un volcan.

Vous devez d'abord trouver un conteneur approprié. Vous pouvez utiliser soit une fiole, soit une petite bouteille de jus ou de yaourt. Pour que la bouteille ressemble à une montagne, nous fabriquons une découpe en carton. Découpez un cercle, faites une coupe le long du rayon. Pliez le cercle en un cône et fixez-le fermement avec une agrafeuse. Coupez le haut du cône.

Nous insérons notre conteneur à l'intérieur de la figure - nous obtenons le cadre du volcan. À l'aide de pâte à modeler, vous devez donner une forme au volcan: recouvrez le carton de pâte à modeler, faites un "cratère", masquant le col du récipient.

Nous plaçons le volcan vierge dans un récipient en plastique (ou dans un bassin). Nous créons un entourage avec différents types animaux (dinosaures, animaux), arbres, pierres. Nous mettons des pierres au pied du volcan, aménageons des arbres, aménageons des animaux.

2. Préparer 2 solutions de lave

Première solution : on récupère les 2/3 d'eau dans un récipient, on ajoute du colorant alimentaire (ou de la gouache), quelques gouttes de liquide vaisselle (pour qu'il y ait beaucoup de mousse) et 5 cuillères à soupe de bicarbonate de soude.

Deuxième solution : diluer l'acide citrique (le rapport recommandé est de 5 cuillères à soupe pour 1,5 tasse d'eau).

3. Nous commençons "l'éruption"

Bien mélanger le mélange dans un bol volcan. Versez lentement la solution dans l'embout buccal. acide citrique.

Regardez la magie opérer : le volcan endormi se réveille et se transforme en une montagne cracheur de feu !

Résultat de l'expérience

Une mousse rouge ardente jaillit de la bouche du volcan.

Eruption volcanique (pas de colorant)

Explication scientifique

Le volcan entre en éruption à la suite de l'interaction de deux substances - la soude et l'acide citrique. En chimie, ce processus est appelé réaction de neutralisation. L'acide et l'alcali (soude) se neutralisent en libérant du dioxyde de carbone. Le CO₂ fait mousser le mélange versé dans l'évent et fait déborder la masse sur les bords du cratère. Le savon à vaisselle fait plus de bulles de lave. Nous vous recommandons de faire une autre expérience avec un volcan, mais cette fois avec de la lave lumineuse.

Lorsque Vladik et moi avons commencé la chimie, les substances les plus préférées pour les expériences étaient le soda et le vinaigre. Nous avons consommé beaucoup de soda,

Aujourd'hui, pour plus de commodité, j'ai rassemblé dans un article plusieurs expériences simples avec de la soude, avec lesquelles il est tout à fait possible de commencer à se familiariser avec la chimie pour votre petit scientifique.

À propos, il ne sera pas superflu d'expliquer à l'enfant en quoi les transformations chimiques diffèrent des transformations physiques.

Chimieétudie de telles transformations lorsque, à la suite de l'interaction de substances, quelque chose de nouveau est obtenu. Par exemple, un clou est resté dans l'eau et après un certain temps, une nouvelle substance s'est formée - la rouille. UNE expérience physique ce sera lorsque des transformations se produiront avec une substance. Par exemple, ils mettent de la glace dans un verre, puis la glace a fondu - de l'eau s'est formée, et si l'eau est chauffée, il y aura de la vapeur d'eau. La glace, l'eau et la vapeur sont des états différents de la même substance - l'eau. Je pense que ce sera clair comme ça.

Revenons à notre soda. Les chimistes l'appellent bicarbonate ou bicarbonate de sodium, mais vous décidez vous-même comment appeler cette substance lorsque vous effectuez une expérience avec un enfant.

Essai 1

Ajoutez un peu de vinaigre dans un demi-verre d'eau, puis versez une demi-cuillère à café de bicarbonate de soude dans le verre. La solution a bouillonné immédiatement, comme si elle était en ébullition. À la suite de la réaction, du dioxyde de carbone est libéré. Pourquoi cela arrive-t-il? Les molécules de soude et de vinaigre se touchent dans un verre et du gaz est libéré. L'expérience est légèrement modifiable.