Mots difficiles pour un téléphone cassé. Le jeu "Téléphone cassé"

Jouer à ce jeu meilleure compagnieà partir de 5 personnes.

Autres noms de jeux

Le jeu peut s'appeler : Téléphone cassé, téléphone sourd, téléphones sourds

Plus il y a de personnes dans la chaîne, plus le résultat est amusant et imprévisible. Si vous jouez à la maison, n'importe quel canapé fera l'affaire. C'est un jeu qui développe l'attention, l'ouïe et le sens de l'humour :-)

Règles du jeu Téléphone cassé

Le présentateur réfléchit un mot et le murmure au premier joueur pour que les autres n'entendent pas. Le premier chuchote à l'oreille du deuxième joueur ce qu'il a entendu. Le deuxième passe le mot à voix basse au troisième, et ainsi de suite le long de la chaîne. Le dernier joueur nomme à haute voix ce qu'il a entendu. Ceci est généralement très différent du mot prononcé par le présentateur et fait que tout le monde s'amuse.
Le dernier joueur devient le leader, et tous les autres "se déplacent" le long du banc. L'ancien hôte prend la place du premier joueur.

• Afin de rendre le résultat plus amusant, les joueurs essaient de parler très vite et très doucement.
• Pour compliquer le jeu, vous pouvez dire non pas un mot, mais une phrase entière.

Avec très grande entreprise vous pouvez vous séparer en deux équipes et organiser une compétition. Dans ce cas, l'animateur murmure le même mot à chaque équipe. Le gagnant est l'équipe qui a le résultat le plus similaire au mot donné.

Téléphone cassé

Téléphone cassé (Téléphone cassé)- jeu de salon, également utilisé comme l'un des outils de psycho-formation. L'essence du jeu est d'organiser la transmission d'un message oral dans une chaîne composée du plus grand nombre de personnes possible, et d'identifier les distorsions de son contenu originel.

Au sens figuré, "un téléphone endommagé" est parfois appelé toute situation dans laquelle une distorsion involontaire de l'information se produit lors de la répétition de mémoire des mots d'une autre personne, d'un texte, d'événements, etc.

Options de jeu

Fondamentalement, le jeu se pratique de la manière suivante :

• Transmission d'un message court. Les participants au jeu sont réunis dans la même pièce, disposés en chaîne, les uns à la suite des autres. Le présentateur, à voix basse (ou à voix basse), pour qu'il ne soit pas entendu par le reste, prononce à l'oreille du premier participant une phrase préparée à l'avance, généralement écrite sur une feuille de papier, une courte phrase ou un mot difficile à prononcer. Le premier participant doit répéter ce qui a été dit à l'oreille au deuxième de la même manière calme, le troisième au troisième, et ainsi de suite, jusqu'à la fin de la chaîne. Vous ne pouvez pas répéter et demander à nouveau. Le dernier participant dit à haute voix ce qu'il a entendu, après quoi le présentateur lit à haute voix sur le papier ce qui lui a été dit au premier participant. En règle générale, avec une longueur de chaîne suffisante et une phrase inhabituelle et difficile à prononcer choisie par le présentateur, la sortie de la chaîne est complètement différente de ce qui était à l'entrée. De plus, si nécessaire, les participants peuvent discuter des résultats, dire ce que chacun d'eux a entendu et découvrir où le biais s'est produit.
• Transfert d'instructions. Le présentateur du jeu rédige des instructions pour l'interprète. L'interprète doit reproduire tout ce qu'on lui demande de faire (un ensemble de plusieurs actions disponibles, par exemple, constituer les membres du groupe par ordre alphabétique, puis lever la main de ceux d'entre eux qui ont une certaine lettre dans leur nom de famille). Les participants au jeu s'alignent en chaîne pour transmettre le contenu de l'instruction. Du présentateur, sa description est transmise à l'interprète. Dans ce cas, toutes clarifications et répétitions sont interdites. Dans le jeu, les actions de l'interprète et les modifications qu'il a apportées par rapport aux exigences initiales sont discutées.
• Transfert d'une petite histoire cohérente. Le présentateur prépare une histoire à l'avance sur un sujet assez neutre et généralement compréhensible, petite taille, de sorte que son contenu puisse être mémorisé pour l'essentiel à partir d'une seule lecture sans grande difficulté (généralement pas plus d'une demi-page de texte imprimé). Les participants, à l'exception de deux, quittent les lieux. Le texte imprimé est remis au premier participant. Il le lit de la feuille à la seconde. Puis le troisième participant est invité, le deuxième lui raconte le texte qu'il a entendu, en essayant de le restituer le plus fidèlement possible. Le troisième raconte le texte au quatrième, et ainsi de suite jusqu'à la fin de la chaîne. Après avoir parlé, le participant s'écarte et attend, sans contacter ceux qui n'ont pas encore entendu le texte. L'auditeur peut clarifier, demander des éclaircissements ou répéter certains détails. Le dernier participant répète l'histoire. Une fois le récit terminé, le texte original est lu aux participants.
• Description de ce qu'il a vu. Similaire à la version précédente, mais le premier participant voit une image illustrant certains situation de vie, scène, conflit. Il doit décrire l'image au deuxième, le deuxième au troisième, et ainsi de suite. Une fois terminé, l'histoire du dernier participant est comparée à l'image originale.

Usage

• Divertissant. Habituellement, la première version du jeu est choisie comme la plus simple et la plus rapide. En tant que message, un mot ou une phrase difficile à prononcer est spécialement sélectionné, ce qui entraînera une distorsion maximale. L'attention des participants est fixée sur la composante comique du jeu - la transformation progressive des mots et des expressions, lorsque chaque distorsion individuelle est petite, mais au total, elles conduisent à un texte complètement différent de l'original.
• Comme moyen de formation psychologique.
  • Comme moyen d'unir un groupe, de développer un sens de la communauté, de la camaraderie. Le jeu (première ou deuxième option) est utilisé comme une action collective pour atteindre un objectif commun, qui en soi unit les participants, de plus, il démontre l'importance des actions coordonnées et l'influence d'un individu sur le résultat de toute l'équipe . Le but peut être de parvenir à une transmission sans distorsion dans le temps total minimum (par exemple, sous la forme d'un concours de groupe : qui transmettra le texte non déformé plus rapidement).
  • Le jeu d'instruction peut être utilisé dans le cadre de la formation au leadership pour démontrer l'importance d'un langage précis et sans ambiguïté pour diriger les gens. En tant qu'objectif de jeu, la tâche peut être définie pour réaliser l'exécution exacte d'une instruction reçue via une chaîne d'intermédiaires.
  • Les deux dernières versions du jeu sont utilisées pour démontrer le mécanisme de distorsion de l'information lors de la transmission répétée, ainsi que l'influence caractéristiques personnelles les gens aux distorsions introduites dans l'information. Souvent, les jeux dans de telles versions sont enregistrés à l'aide d'un équipement audio ou vidéo dans tous les détails, de sorte qu'une fois terminé, l'ensemble du groupe de stagiaires puisse être reproduit à toutes les étapes de la transmission du message et à chaque étape, discuter de ce qui a été exactement perdu, de ce a été ajouté, ce qui a été conservé et quels sont raisons possibles Qu'est-il arrivé.

Liens

• Programme de formation des enseignants sur la théorie et la pratique syndicales
• Festival d'idées pédagogiques "Leçon Ouverte". Programme
• Médiation étudiante dans les conflits scolaires. Des lignes directrices

Fondation Wikimédia. 2010.

Voyez ce qu'est « Téléphone cassé » dans d'autres dictionnaires :

Téléphone- a, m.téléphone m. 1. Le célèbre inventeur du télégraphe musical, M. Sürd, a inventé un nouvel instrument appelé téléphone. C'est une sorte de trompette ou de cor, au moyen de laquelle des signaux peuvent être donnés aux navires la nuit en mer à une distance de 2 200 toaz ... Dictionnaire historique des gallicismes russes

TÉLÉPHONE, ah, mari. 1. Système de communication pour la transmission d'informations vocales à distance à l'aide de signaux électriques par fil ou radio. Ville T. Longue distance T. 2. Appareil pour parler de cette manière. T. machine. 3. Numéro d'abonné ... ... Dictionnaire explicatif Ojegova

Nom, M., Uptr. souvent Morphologie : (non) quoi ? téléphone, pourquoi ? téléphone, (voir) quoi? téléphone, quoi? téléphone, à propos de quoi ? à propos du téléphone ; PL. quoi? téléphones, (non) quoi? téléphones, pourquoi? téléphones, (voir) quoi? téléphones, quoi? téléphones, à propos de quoi? sur les téléphones ... ... Dictionnaire explicatif de Dmitriev

UNE; m. [du grec. tēle lointain et son phonique, voix] 1. Un système de télécommunication qui transmet la parole à distance en utilisant des signaux électriques transmis par des fils ou des signaux radio ; un ensemble de dispositifs techniques pour un tel ...... Dictionnaire encyclopédique

Téléphone- une; m. (du grec t le far et phōn ē son, voix) voir aussi. téléphone 1) Un système de télécommunication qui assure la transmission de la parole à distance en utilisant des signaux électriques transmis par des fils ou des signaux radio ; un ensemble de techniques ...... Dictionnaire de nombreuses expressions

téléphone arabe- Les chuchotements chinois sont un nom pour un jeu joué dans le monde entier, dans lequel une personne chuchote un message à une autre, qui est transmis à une file de personnes jusqu'à ce que le dernier joueur annonce le message à l'ensemble du groupe. Erreurs généralement ... ... Wikipedia

Téléphone arabe

Téléphone arabe- jeu de société Ce jeu appartient au domaine public Date de 1re édition inconnue Joueur (s) 3 à des centaines d'âge à partir de 3 ans Durée annoncée ... Wikipédia in English

Téléphone arabe (jeu)- Téléphone arabe Téléphone arabe jeu de société [] Ce jeu appartient au domaine public. autre nom (((autre1)))… Wikipédia in English

C'est un jeu pour petite entreprise de 5 à 10 personnes. Plus il y a de participants, plus le résultat sera intéressant et amusant. Tous les joueurs sont assis sur un long banc ou une rangée de chaises. Vous pouvez utiliser un journal si l'action a lieu le air frais... Vous devez vous asseoir de manière à ce qu'il soit pratique de chuchoter un mot secret à l'oreille de votre voisin.

Ce jeu est idéal pour développer l'audition et l'attention. Et aussi un bon sens de l'humour.

Les règles du jeu "Téléphone cassé"

Le présentateur est sélectionné, c'est lui qui fait un mot et pour que les autres joueurs n'entendent pas, chuchote à son participant qui est assis le premier. Ce joueur transmet au suivant ce qu'il a entendu, le deuxième chuchote au troisième, et ainsi de suite au dernier joueur de la rangée. Celui qui est assis au bout de la chaîne se lève et prononce à haute voix le mot qu'il a entendu. En règle générale, ce mot est assez différent de l'original, ce qui fait rire tout le monde.

• Pour un résultat plus amusant et moins prévisible, les joueurs essaient de prononcer des mots vite et très silencieusement.
• Et pour rendre le jeu plus difficile et intéressant, le mot peut être remplacé par une phrase entière.

S'il y en a trop qui veulent jouer, vous pouvez les diviser en deux équipes. Le leader leur murmurera les mêmes mots, et l'équipe dont le mot du dernier joueur ressemble le plus à celui du leader gagnera.

Vidéo

Il est préférable de jouer à ce jeu avec une entreprise de 5 personnes ou plus. Plus il y a de personnes dans la chaîne, plus le résultat est amusant et imprévisible. Tous les joueurs sont assis en rang sur un banc ou une bûche de manière à ce qu'il soit pratique de se chuchoter à l'oreille. Si vous jouez à la maison, n'importe quel canapé fera l'affaire. C'est un jeu qui développe l'attention, l'ouïe et le sens de l'humour. :-)

Règles du jeu Téléphone cassé

Premier fait une supposition mot et murmureà son premier joueur pour que les autres n'entendent pas. Le premier chuchote à l'oreille du deuxième joueur ce qu'il a entendu. Le deuxième passe le mot à voix basse au troisième, et ainsi de suite le long de la chaîne. Le dernier joueur est fort fort appels ce que j'ai entendu. Ceci est généralement très différent de les mots, imaginé premier et fait que tout le monde s'amuse.

Le dernier joueur devient le leader, et tous les autres "se déplacent" le long du banc. L'ancien hôte prend la place du premier joueur.

• Afin de rendre le résultat plus amusant, les joueurs essaient de parler très vite et très doucement.
• Pour compliquer le jeu, vous pouvez dire non pas un mot, mais une phrase entière.

Dans une très grande entreprise, vous pouvez scinder en deux commandes et arranger concurrence... Dans ce cas, l'animateur murmure le même mot à chaque équipe. la commande qui a le résultat le plus similaire au mot donné est exécutée.

Jeu vidéo "Broken Phone":

Comment un sombrero s'est transformé en braquage de banque

Vous devez d'abord dessiner un mot. Par exemple, "Sombrero". Vous dessinez un homme avec un chapeau. Ensuite, le deuxième joueur essaie de deviner ce que vous avez dessiné - et écrit, par exemple, "Cowboy". Il passe le mot - et le troisième joueur doit dessiner ce mot. Il dessine un homme avec deux pistolets et passe le dessin. Le quatrième joueur voit le vol et le considère comme le mot original. Voila !

Dessinez -> devinez le mot -> dessinez-le à nouveau !

Le principe du jeu est très simple : vous prenez une carte avec des mots, en piochez une, passez le dessin au joueur suivant. Il essaie de deviner le mot de l'image et l'écrit. Et donc tout le cercle : mot - dessin - mot - dessin. À la fin, vous pouvez regarder une chaîne de suppositions complètement folle.

Frais! Sur quoi puiser ?

La chose la plus importante dans le jeu, ce sont les cahiers. Il y en a 8 dans la boite. Ils sont inhabituels : il n'y a que quelques pages (par le nombre de tours), mais ils sont en plastique. Il faut dessiner dessus avec des feutres spéciaux effaçables, et à la fin du lot, effacer ce qui a été dessiné avec un chiffon en daim (il y en a aussi 8). Le dessin est donc rapide, simple et très pratique.

Comment sont choisis les mots ?

L'une des caractéristiques très importantes du jeu est que les mots ne peuvent pas être dessinés immédiatement et sans ambiguïté. Par exemple, imaginez combien d'associations un dessin peut provoquer pour les mots "Marin", "Evasion", "Sourire", "Salaire", "Cinnamon", "Pêcheur" et ainsi de suite. Vous devez très bien comprendre les autres joueurs pour que le mot soit deviné correctement à la fin de la chaîne.

Quels sont les tirets sur les cartes ?

Parfois, vous ne rencontrez pas des tâches exactes, mais des catégories, par exemple "Personnage du livre" - vous devez alors choisir quelqu'un vous-même et dessiner. Et il y a aussi juste des tirets : dans ce cas, vous pouvez créer votre propre mot.

A qui s'adresse ce jeu ?

Broken Phone est un excellent jeu pour toute entreprise. Soit dit en passant, elle a remporté de nombreux prix internationaux, c'est-à-dire qu'elle est déjà plus qu'un succès familial bien connu en Europe. Ils y jouent :

• Avec des amis, quand ils viennent rendre visite: cela se passe très calmement et en même temps - positivement.
• En famille avec des enfants : cela contribue à une meilleure compréhension et à une communication juste agréable.
• En soirée : après tout, dessiner des choses étranges est follement agréable, surtout quand personne ne sait vraiment dessiner !
• Sur la route : vous pouvez transférer des cahiers même dans le bus et l'avion.
• Et ils offrent ce jeu en cadeau.

Cela vaut-il la peine d'être pris ?

Oui définitivement. Malgré la simplicité de la mécanique, le jeu est très addictif et apporte beaucoup Avoir de la bonne humeur... Quand elle est arrivée chez nous, nous avons joué pendant plusieurs jours - ce qui arrive rarement, car 2-3 nouveaux jeux passent entre nos mains par jour.

Qu'y a-t-il dans la boite?

• 142 cartes-mots, chacune avec 12 mots sur « ce côté » et « ce côté », pour un total de plus de 1700 mots.
• 8 blocs-notes effaçables spéciaux pour écrire et dessiner. Sur chaque page, il y a un indice de ce qu'il faut faire maintenant.
• 8 marqueurs peinture effaçables et 8 chiffons.
• Sablier pendant 60 secondes, mesurant le temps du tour.
• Cube hexagonal, avec lequel le numéro du mot sur la carte est déterminé.
• Boîte porte-cartes.
• en russe avec illustrations et exemples.

Anne

« Grand jeu adapté à presque tous les âges =) joué dans une entreprise de 9 à 77 ans ! =) tout le monde a vraiment aimé ! J'ai ri aux larmes =) "

• Scandinavie - Användbart Litet Företag
• Australie - Crown & Andrews Ltd.
• Pays-Bas - Goliath B.V.
• États-Unis - États-Unisopoly
• Japon - テ ン デ イ ズ ゲ ー ム ズ

Conclusion du psychologue

"Le jeu" Broken phone "aide à développer la pensée logique et associative, la capacité d'agir rapidement et de prendre des décisions dans une situation de temps limité. Le jeu favorise le développement de la fantaisie, de l'imagination, de la spontanéité et de la créativité. "Téléphone cassé" aide à surmonter les doutes sur leurs capacités et la peur des erreurs. De par sa nature algorithmique, une séquence d'actions claire, le jeu favorise le développement et la maîtrise de soi. De plus, au fur et à mesure que le jeu progresse, les joueurs peuvent étendre vocabulaire... Le jeu apprend aux enfants à faire attention aux choses, à être soignés. Un "téléphone gâté" contribue au développement de la capacité de se comprendre, d'une attitude respectueuse envers les autres, leurs caractéristiques et leurs compétences. Tout cela contribue au développement de la cohésion, de sorte que le jeu peut être recommandé pour le loisir commun de l'équipe d'enfants ou un passe-temps commun de la famille.

Les règles du jeu sont claires, mais elles demandent de la prudence et ne peuvent pas toujours être apprises du premier coup. "Téléphone cassé" laisse place à des changements et des variations dans le jeu, il est donc encore plus adapté aux enfants jeune âge que celui indiqué par le fabricant. Si nécessaire, un adulte peut aider les jeunes joueurs à être inclus dans le jeu en tant qu'animateur. De plus, pour la première fois, les joueurs peuvent utiliser règles courtes, afin de ne pas se tromper pendant le jeu.

Le jeu est fait de très haute qualité, ce qui rend le jeu très agréable."

Irina Permyakova, enseignante-psychologue, École secondaire GBOU n° 863, Moscou

Extrait des résultats de l'utilisation des jeux de société "Broken Phone" et "Jackal" dans le développement des qualités communicatives des enfants du collège et du lycée

Période de recherche intermédiaire : Septembre - Décembre 2014 ( I et II trimestres de l'année universitaire 2014-2015).

Tranche d'âge et nombre d'élèves ayant participé aux travaux : 7 cours (13 ans) - 20 personnes; 9e année (15 ans) - 20 personnes ; parents d'élèves - 21 personnes. Au total : élèves de la 7e à la 9e année (13, 15 ans) - 40 personnes, parents - 21 personnes.

Le travail a été suivi par des adolescents qui sont sur le compte préventif, des étudiants présentant des troubles du comportement, se manifestant sous forme de négativisme, d'anxiété très élevée. Les gars ont été invités (en sous-groupes de 8 personnes) une fois par semaine pendant 8 semaines pour jouer des cours. Les cours avec des élèves de neuvième année ont été dispensés en utilisant les deux jeux « Broken Phone » et « Jackal ». Dans les classes avec des élèves de septième année, seul le jeu "Broken Phone" a été utilisé. Au début et à la fin des cours avec des adolescents, des diagnostics du développement de l'empathie, de l'auto-motivation, des compétences d'interaction, du niveau d'estime de soi et du niveau d'anxiété ont été réalisés.

Sur la base des résultats du travail effectué avec les élèves, on peut constater une augmentation de l'estime de soi chez 90 % des participants aux classes. 85 % des élèves ont augmenté le niveau d'empathie. Une composante aussi importante pour le travail productif que la motivation personnelle a augmenté chez 75 % des élèves qui ont assisté aux cours. La majorité absolue (100 %) présentait une diminution du niveau d'anxiété et une amélioration des compétences d'interaction.

Le jeu "Broken Phone" a été utilisé en classe avec les parents. Au total, 5 leçons ont été menées avec l'utilisation du jeu. Les parents ont noté qu'après des leçons de jeu périodiques, ils avaient des changements positifs dans leurs relations avec les enfants (certains d'entre eux aussi avec leur conjoint ou leurs collègues), ils ont commencé à écouter davantage l'interlocuteur . Il y avait une compréhension de la nécessité d'augmenter le temps libre consacré aux enfants, y compris jouer avec eux. Certains parents ont noté une augmentation de l'estime de soi, de la confiance en soi, un désir de communiquer avec les autres dans une atmosphère détendue tout en jouant à un jeu de société.

De nombreux enfants et parents ont découvert le nouveau genre loisirs - jeux de société.

Après vacances du nouvel an les enfants ont partagé qu'ils avaient reçu des jeux de société en cadeau ("Tic-tac - boum", "Activité", "Alias", "Devine qui ?", etc.)

Sortir:Jouant aux jeux de société "Jackal", "Dommed Phone" les adolescents sont devenus plus sociables, plus tolérants les uns envers les autres, ont appris à négocier et à éviter les situations aiguës, à résoudre les moments de conflit de manière constructive. Ils ont augmenté : la capacité de ressentir les émotions d'un autre, de se mettre à la place d'une autre personne, la capacité d'empathie, de sympathie. Les écoliers ont appris Longtemps se passer de stimuli et de contrôle externes, y compris dans des situations difficiles et responsables. A commencé à mieux naviguer dans une situation de manque de temps. J'ai pris confiance en moi, en mes propres forces. Les jeux ont stimulé, en plus des changements personnels, également des changements dans les processus de pensée. La concentration de l'attention a augmenté, la vitesse de pensée a augmenté, les compétences de réflexion logique et stratégique ont été développées.

L'utilisation du jeu "Broken Phone" dans les cours avec les parents a stimulé les parents à améliorer les relations parent-enfant, à former un sentiment de proximité entre parents et enfants, la capacité de faire preuve d'empathie, de comprendre les sentiments de l'autre et de se faire confiance.

Après des jeux réguliers chez les enfants de "Télétraductions", comme d'autres le notent, les fantasmes et les associations deviennent plus brillants et plus diversifiés, la capacité d'agir s'améliore rapidement, les relations dans l'équipe deviennent plus chaleureuses.

Irina Permyakova, enseignante-psychologue, GBOU School numéro 17 (unité structurelle numéro 2), Moscou