Simulateur d'examen en partie orale d'anglais. Simulateur de la partie orale de l'examen en anglais

Passez-vous l'examen en anglais ? Donc, vous devez maîtriser une section aussi difficile que la parole ou la partie orale. Il s'agit des tâches C3, C4, C5 et C6 en version de l'examen. La plupart des erreurs commises par les diplômés dans ces tâches.

Nous vous avons préparé deux vrais UTILISER l'essai en anglais et des exemples de ces tests. Chacun d'eux a 4 tâches. Sur cette page - Essai 1

Tâche C3 - lecture.

Audio HTML5 non pris en charge

Tâche 1. Imaginez que vous préparez un projet avec votre ami. Vous avez trouvé du matériel intéressant pour la présentation et vous voulez lire ce texte à votre ami. Vous avez 1,5 minutes pour lire le texte en silence, puis soyez prêt à le lire à haute voix. Vous n'aurez pas plus de 1,5 minutes pour le lire.

De nombreuses terres qui étaient autrefois des marécages ont été drainées ou remblayées. Il y a différentes raisons pour lesquelles les gens ont drainé les marécages. Certaines ont été drainées pour lutter contre les maladies causées par les insectes qui y vivaient. Parce que les marécages étaient considérés comme des lieux de vie désagréables et nocifs pour la santé, beaucoup de gens pensaient que s'ils n'étaient pas asséchés, la terre ne valait rien.

D'autres marécages ont été drainés pour créer de nouvelles terres. Au fur et à mesure que la population augmentait et que plus de terres étaient nécessaires, les gens vidaient les marais ou les remplissaient pour faire de la place pour plus de fermes et d'usines, plus de routes et d'aéroports.

Peu de gens pensaient qu'il pourrait être nocif de se débarrasser des marécages. Alors que les marécages disparaissaient, d'autres choses se produisaient. Il y a eu à la fois plus d'inondations et plus de sécheresses qu'auparavant. Il y avait aussi plus d'incendies, car les marécages avaient servi de coupe-feu. Les chasseurs ont remarqué qu'il y avait moins de gibier sauvage. La vie sauvage qui vivait autrefois dans les marais était en train de disparaître, car elle n'avait pas d'endroit où vivre.

Tâche C4 - inventer des questions.

Tâche 2. Étudiez la publicité.
Vous allez visiter le Japon cet été et vous aimeriez avoir plus d'informations sur les vols vers le Japon. En 1,5 minutes, vous devez poser cinq questions pour découvrir ce qui suit :

1) dates de départ
2) temps de trajet
3) prix du billet aller-retour
4) réductions pour les étudiants
5) achat du billet en ligne
Vous avez 20 secondes pour poser chaque question.

Audio HTML5 non pris en charge

Exemple d'exécution de tâche :
1. Quels sont les jours de départs ? (Quelles sont les dates de départ ?)
2. Combien de temps faudra-t-il pour voyager ?
3. Combien coûte le billet aller-retour ? (Quel est le prix du billet aller-retour ?,
Combien coûte le billet aller-retour ?
4. Offrez-vous des réductions aux étudiants ? (Existe-t-il des réductions pour les étudiants ?)
5. Est-il possible de réserver le billet en ligne ?

Tâche C5 - description d'une image.

Tâche 3. Imaginez que vous montrez des photos de vos animaux de compagnie à votre ami. Choisissez une photo à présenter à votre ami. Vous devrez commencer à parler dans 1,5 minute et ne parlerez pas plus de 2 minutes. Vous devez parler en permanence. Dans votre exposé, n'oubliez pas de parler de :
quand tu as pris la photo
quoi/qui est sur la photo
Qu'est-ce qui se passe
Pourquoi as-tu pris la photo
Pourquoi avez-vous décidé de montrer la photo à votre ami
N'oubliez pas de commencer par « J'ai choisi le numéro de la photo… ».

Un exemple de tâche terminée C5 :

Audio HTML5 non pris en charge

J'ai choisi la photo numéro 1.
Pour commencer, les gens gardent des animaux de compagnie pour différentes raisons. Ils rendent nos vies plus excitantes et deviennent les membres de notre famille. Ils peuvent aussi être nos amis les plus proches pour toujours.

J'ai pris cette photo l'été dernier dans notre maison de campagne. Nous avoir plusieurs animaux de compagnie et ce chien en fait partie. Tous nos animaux de compagnie sont des créatures amicales et mignonnes.
Laissez-moi vous dire quelques mots sur cette photo. En arrière-plan, vous pouvez voir un magnifique paysage russe. Au premier plan, il y a une magnifique pelouse encadrée de beaux bouleaux et de buissons. Au centre, vous pouvez voir ma sœur aînée Sveta et notre chien Snowflake. Nous l'avons appelé ainsi parce qu'il est aussi blanc et pelucheux que la neige.
Le temps est beau, ensoleillé et chaud. Snowflake aime beaucoup se promener. Sur la photo, Sveta lui dit quelque chose pour le calmer. Vous ne pouvez pas me voir pendant que je prends la photo.
En prenant cette photo, je voulais commencer une collection de photos de nos animaux de compagnie et l'afficher sur le mur de notre salon. De plus, les photos nous rappelleront toujours nos animaux de compagnie.
J'ai décidé de vous montrer cette photo car vous m'avez beaucoup parlé de votre chien. Maintenant c'est à mon tour de donner toi le première impression de mon animal de compagnie. N'est-il pas sympathique et mignon ?
Je crois que lorsque vous viendrez chez nous, Snowflake vous acceptera comme son meilleur ami.
C'est tout ce que je voulais vous dire sur cette photo.

Tâche C6 - comparaison et comparaison de deux photographies.

Tâche 4. Étudiez les deux photographies. En 1,5 minute, soyez prêt à comparer et contraster les photographies :
donner une brève description (action, lieu)
dites ce que les images ont en commun
dites en quoi les images sont différentes
dis quel genre de vie tu préfères
expliquer pourquoi

Vous ne parlerez pas plus de 2 minutes. Vous devez parler en permanence.

Exemple de tâche complétée C6 :

Audio HTML5 non pris en charge

Dans notre monde moderne, certains emplois sont très importants pour notre société.
Voici deux images pour comparer et contraster sur le sujet. C'est une photo d'un homme faisant son travail à l'extérieur et c'est une photo d'un policier debout sur le bord de la route.
Ces deux images montrent des emplois et c'est la première similitude. Les personnes sur les deux photos portent des uniformes, et c'est aussi ce que ces photos ont en commun. Le temps est plutôt chaud.
Cependant, les images sont quelque peu différentes. La principale différence est que sur l'image un, nous pouvons voir un ouvrier, tandis que sur l'image deux, il y a un agent de la circulation. De plus, leurs gestes sont différents : l'ouvrier pave un trottoir et le policier est de service et surveille la circulation sur la route.
En ce qui me concerne, le travail d'agent de la circulation (flic) est plus important pour la société car les personnes de cette profession sont responsables de notre sécurité et de notre ordre sur les routes. En outre, ils contrôlent tous les conducteurs pour qu'ils respectent et respectent les règles de la circulation. C'est très important pour la vie de tous les conducteurs et passagers.
Je suis arrivé à la fin de mon intervention. Merci de votre attention.

Aujourd'hui, je vais partager avec vous ces simulateurs bien connus et les plus réussis qui sont disponibles pour se préparer à la partie orale de l'examen d'État unifié et de l'OGE.

Avantages avec un simulateur électronique prêt à l'emploi

Je voudrais dire que la partie orale elle-même est apparue à l'examen il n'y a pas si longtemps, mais tous les simulateurs interactifs pour s'y préparer n'ont pas été développés aussi rapidement que les innovations de l'examen. Le pionnier dans cette veine était, probablement, le manuel Pochepaeva / Nemykina avec leur simulateur, qui ne peut pas être qualifié d'absolument idéal, mais toujours au moins une sorte d'imitation de l'examen et une vision approximative de ce à quoi s'attendre. La plupart des enseignants et des tuteurs le connaissent et ont eu affaire à lui.
Mais j'aimais plus le manuel de Mishin A.V. . Article magnifique et prix attractif. Plus une option budgétaire, à mon avis, et digne de son attention. Considérons-le plus en détail. Vous pouvez l'obtenir en le téléchargeant sur le site "Éducation" , mais l'activer n'est possible qu'en achetant le manuel "Partie orale", car. il a un code secret.

En entrant le même code, nous voyons ce qui suit :
il faut mettre en place le matériel, à savoir brancher un casque et un micro sur un ordinateur ou un portable (c'est bien quand ils sont 2 en 1). Après cela, une coche verte s'allume lorsque la connexion est configurée. Ci-dessous la page principale
avec sélection de mode. Tout d'abord, nous lirons les instructions, puis nous passerons par la formation, et la dernière est le mode de simulation d'examen en temps réel sans aucun retard. Pour commencer, passons au mode entraînement (vous pouvez lire la notice si vous le souhaitez, tout y est clair et simple).
. Ici, nous voyons qu'il y a 5 options. Choisissez-en un pour la formation.
. Chaque option se compose de 4 tâches de la partie orale. Nous commençons à nous entraîner dès le début et, comme nous le savons, il s'agit de lire un passage de texte.
La lecture ne dure pas plus de 1,5 minute. Dès que nous appuyons sur le bouton Votre réponse, notre voix sera enregistrée sur un enregistreur vocal. Si nous cliquons sur le bouton de l'exemple de réponse, nous pouvons entendre l'exemple de réponse. Et en cliquant sur le bouton Terminer la tâche, nous allons dans le menu inverse et sélectionnons la tâche suivante.
. Ce qui est génial avec ce simulateur, c'est qu'il y a des exemples de réponses orales, ce qui est vraiment un gros plus.
Dans la troisième tâche, sur trois photos proposées, nous en choisissons une et la décrivons également sous le dossier. Dans la quatrième tâche, vous devez comparer deux images.
. Après avoir formé toutes les options, vous pouvez passer en toute sécurité au mode Examen, où
après le compte à rebours en mode démarrage, une imitation d'une situation proche d'un examen réel commence.

Cette partie du simulateur se déroule hors ligne avec un temps strictement imparti de 15 minutes et avec passage automatique d'une partie de l'examen à l'autre. C'est une sorte de bonne formation pour l'étudiant avant l'examen, afin qu'il sente le temps et soit capable de se contrôler.

Le deuxième simulateur, qui est maintenant disponible et qui est très pratique, est un simulateur de la maison d'édition Macmillan.
. Le fait est qu'il n'était disponible qu'avec l'achat d'une certaine allocation. Et comme je l'ai écrit dans les articles précédents, si vous vous en souvenez, j'ai été très satisfait de l'achat du manuel "Écouter et parler" nouveau en 2016. Utilisation d'un code spécial sur la page de garde
Vous pouvez utiliser un simulateur pratique pour vous préparer à l'examen. Il vise à développer les compétences lexicales et grammaticales. Mais l'inconvénient était qu'il n'y avait pas d'accès au simulateur de la partie orale. Mais depuis septembre de cette année environ, la maison d'édition a ouvert l'accès et, voilà, c'est génial ... que vous puissiez l'utiliser.

Alors à quoi ça ressemble : On nous présente une interface qui montre combien de temps est accordé pour former chaque partie de la tâche. Après cela, nous ouvrons la première tâche et voyons

une petite consigne. Après cela, le texte lui-même et l'icône de l'enregistreur vocal ci-dessous, lorsque vous cliquez sur le bouton d'enregistrement, l'enregistrement démarre et, en conséquence, le rapport de temps. Après avoir lu le texte, l'enregistrement peut être sauvegardé sur votre ordinateur.
. Il en va de même pour les autres exemples d'affectations. Il n'y a pas de réponses de référence (échantillons) dans ce simulateur.


. Au fait, dans votre compte personnel sur le site Web de Macmillan, vous pouvez créer un groupe de vos élèves et vérifier leurs réponses orales, puis mettre une note - réussi. Vous pouvez découvrir comment cela fonctionne en regardant enregistrement video .

Formateurs électroniques indépendants

Suivant officiel un simulateur pour la préparation de la partie orale de l'OGE et de l'examen d'État unifié est situé. Ce site
une station d'entraînement pour les réponses verbales, également avec un compte à rebours. C'est officiel, puisqu'il est issu de la base fipi. Ici, vous pouvez également vous entraîner pour l'OGE. Quant à l'OGE .... les simulateurs précédents ne peuvent être utilisés que lors de la réalisation de la première tâche - la lecture du texte. Mais sur le site fipi, pourquoi pas un simulateur lors de la réalisation d'une tâche - réponses aux questions d'un répondeur. Il est également pratique et n'a pas besoin d'inventer quoi que ce soit. Tout est simple. Pour former la troisième tâche de l'OGE (énoncé monologique), vous pouvez utiliser votre propre téléphone mobile avec le même enregistreur vocal. Il n'y a pas encore de simulateur séparé pour l'OGE.

Pour aujourd'hui, peut-être, tout ! J'espère qu'il vous a été utile !

Cordialement, Nadezhda Bordacheva!

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Le lieu de rencontre des tuteurs avec leurs élèves est le service de sélection des tuteurs sur repetitor.ru.

UTILISER. Langue Anglaise. partie orale

Le programme peut être lancé à l'aide d'un raccourci sur le bureau. Vous devez exécuter en tant qu'administrateur : cliquez sur le raccourci, faites un clic droit et sélectionnez "Exécuter en tant qu'administrateur" dans le menu qui s'affiche. Vous pouvez également définir les propriétés du raccourci afin que le programme soit toujours exécuté en tant qu'administrateur, même avec un double-clic normal sur le raccourci avec le bouton gauche de la souris (plus à ce sujet dans la réponse à la question 19).

Dans le fond de l'économiseur d'écran (nous le voyons maintenant à gauche), une musique retentit (les premiers accords de 'Gaudeamus'). C'est un détail important (diagnostic de l'état de la carte son sur l'ordinateur de l'utilisateur).

Si vous faites glisser le texte vers le bas à l'aide de la barre de défilement (c'est à droite), vous verrez une liste d'auteurs.

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Cliquez sur le bouton avec une coche en bas du cadre et ouvrez l'introduction.

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Nous sélectionnons l'élément "Ce qui vous attend à la partie orale de l'examen" à gauche dans le menu principal. Voici une histoire détaillée sur les tâches qui devront être effectuées dans la partie orale de l'examen, et sur les délais qui seront accordés pour leur mise en œuvre.

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Dans la même section, des exemples de réponses sont donnés (en utilisant l'exemple de l'option 01). Ici vous pouvez voir un lien qui vous permettra d'écouter le texte, qui dans cette version est proposé pour la lecture à haute voix dans la première tâche, dans une narration professionnelle.

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Vous trouverez ici les critères d'évaluation.

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Afin de démarrer la procédure de test elle-même, sélectionnez l'élément "Nous travaillons avec la version complète du simulateur" dans le menu principal. Cliquez sur le lien approprié (il est visible sur cette capture d'écran).

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Une fenêtre de saisie d'un identifiant et d'un mot de passe apparaît à l'écran (pour les obtenir, vous devez sélectionner la période d'accès souhaitée et cliquer sur le bouton "Acheter" approprié sur cette page en haut à droite).

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Nous sélectionnons l'option pour réussir le test et indiquons le nom d'utilisateur, afin que plus tard, il soit plus facile de trouver des fichiers avec des enregistrements sonores des réponses.

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Nous vérifions et, si nécessaire, ajustons le niveau d'enregistrement via le microphone.

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Tout est prêt pour commencer les tests. Nous avons lu les dernières instructions sur la façon de garder une trace du temps lors du test.

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La première tâche du test. Une minute et demie est accordée pour se familiariser avec le texte, qui sera lu à haute voix un peu plus tard.

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Une fois le temps de préparation écoulé ou en cliquant sur le bouton "Prêt à répondre" (dans la capture d'écran précédente), le microphone est activé pour l'enregistrement. Le temps est également limité dans ce cas (un indicateur de compte à rebours est visible en haut).

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La tâche suivante est à l'écran. Nous voyons une photo d'une maison qui est à louer. Il faut préparer (puis parler dans le micro) cinq questions sur les aspects indiqués dans cette capture d'écran.

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Le microphone est activé pour l'enregistrement. Nous prononçons la première des questions préparées.

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Vingt secondes sont accordées pour chaque question.

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Dans la troisième tâche, vous devez choisir l'une des trois photographies et préparer une courte histoire comme si vous preniez cette photo.

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Le microphone est maintenant activé pour l'enregistrement. Vous devez dire laquelle des trois photos est sélectionnée et raconter votre histoire.

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Et enfin, la dernière tâche. Vous devez préparer une histoire basée sur deux photographies. En particulier, vous devez dire en quoi ils sont similaires et en quoi ils sont différents.

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Pour la dernière fois lors des tests, le microphone est allumé pour l'enregistrement, et ...

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Essai terminé. Vous pouvez écouter les enregistrements de chacune des huit réponses.

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Si votre professeur vous aide dans vos leçons, vous pouvez ouvrir le dossier contenant les fichiers audio et les donner au professeur pour révision et révision.

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Nous revenons au menu principal du programme et sélectionnons l'élément "Échantillons pour effectuer des tâches".

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Sélectionnez l'option 01 et entrez dans le menu de cette option.

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Après avoir choisi la première tâche, nous voyons à nouveau le texte déjà familier (il devait être lu à haute voix lors de la réussite du test), mais maintenant nous pouvons l'écouter dans une performance exemplaire. Pour ce faire, utilisez le lien approprié sous le texte.

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Lors du choix d'autres tâches, nous voyons les exemples de réponses proposés sous forme de texte.

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Et le dernier élément du menu principal du programme. Coordonnées pour communiquer avec les développeurs de simulateurs.

Pour utiliser l'aperçu des présentations, créez un compte Google (account) et connectez-vous : https://accounts.google.com

Légendes des diapositives :

Knyazkova I.V. Professeur d'anglais du MAOU "Gymnasium No. 26 of Chelyabinsk" Simulateur pour la préparation à l'examen d'État unifié en anglais Partie orale

TACHE 1. PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE – 01:30 min. PRÉPARATION Tâche 1. Imaginez que vous préparez un projet avec votre ami. Vous avez trouvé du matériel intéressant pour la présentation et vous voulez lire ce texte à votre ami. Vous avez 1,5 minutes pour lire le texte en silence, puis soyez prêt à le lire à haute voix. Vous n'aurez pas plus de 1,5 minutes pour le lire. De nombreuses terres qui étaient autrefois des marécages ont été drainées ou remblayées. Il y a différentes raisons pour lesquelles les gens ont drainé les marécages. Certaines ont été drainées pour lutter contre les maladies causées par les insectes qui y vivaient. Parce que les marécages étaient considérés comme des lieux de vie désagréables et nocifs pour la santé, beaucoup de gens pensaient que s'ils n'étaient pas asséchés, la terre ne valait rien. D'autres marécages ont été drainés pour créer de nouvelles terres. Au fur et à mesure que la population augmentait et que plus de terres étaient nécessaires, les gens vidaient les marais ou les remplissaient pour faire de la place pour plus de fermes et d'usines, plus de routes et d'aéroports. Peu de gens pensaient qu'il pourrait être nocif de se débarrasser des marécages. Alors que les marécages disparaissaient, d'autres choses se produisaient. Il y a eu à la fois plus d'inondations et plus de sécheresses qu'auparavant. Il y avait aussi plus d'incendies, car les marécages avaient servi de coupe-feu. Les chasseurs ont remarqué qu'il y avait moins de gibier sauvage. La vie sauvage qui vivait autrefois dans les marais était en train de disparaître, car elle n'avait pas d'endroit où vivre.

Tâche 1. Lire le texte à haute voix TÂCHE #1. PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE – 01:30 min. RÉPONSE 1 Fin de la réponse De nombreuses terres qui étaient autrefois des marécages ont été drainées ou remblayées. Il y a différentes raisons pour lesquelles les gens ont drainé les marécages. Certaines ont été drainées pour lutter contre les maladies causées par les insectes qui y vivaient. Parce que les marécages étaient considérés comme des lieux de vie désagréables et nocifs pour la santé, beaucoup de gens pensaient que s'ils n'étaient pas asséchés, la terre ne valait rien. D'autres marécages ont été drainés pour créer de nouvelles terres. Au fur et à mesure que la population augmentait et que plus de terres étaient nécessaires, les gens vidaient les marais ou les remplissaient pour faire de la place pour plus de fermes et d'usines, plus de routes et d'aéroports. Peu de gens pensaient qu'il pourrait être nocif de se débarrasser des marécages. Alors que les marécages disparaissaient, d'autres choses se produisaient. Il y a eu à la fois plus d'inondations et plus de sécheresses qu'auparavant. Il y avait aussi plus d'incendies, car les marécages avaient servi de coupe-feu. Les chasseurs ont remarqué qu'il y avait moins de gibier sauvage. La vie sauvage qui vivait autrefois dans les marais était en train de disparaître, car elle n'avait pas d'endroit où vivre.

Tâche 2. Étudiez la publicité. Vous avez 20 secondes pour poser chaque question. TÂCHE #2. PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE – 01:40 min. PRÉPARATION 2 Vous allez visiter le Japon cet été et vous aimeriez avoir plus d'informations sur les vols vers le Japon. En 1,5 minutes, vous devez poser cinq questions pour connaître les éléments suivants : 1) les dates de départ 2) la durée du voyage 3) prix du billet aller-retour 4) réductions pour les étudiants 5) achat du billet en ligne

Tâche 2. Posez cinq questions directes pour découvrir ce qui suit : Vous avez 20 secondes. 2 TÂCHE #2. PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE - 0 1 : 4 0 min. RÉPONSE Fin de réponse 1) dates de départ

Tâche 2. Posez cinq questions directes pour découvrir ce qui suit : Vous avez 20 secondes. 2 TÂCHE #2. PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE - 0 1 : 4 0 min. RÉPONSE Fin de réponse 2) temps de trajet

Tâche 2. Posez cinq questions directes pour découvrir ce qui suit : Vous avez 20 secondes. 2 TÂCHE #2. PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE - 0 1 : 4 0 min. RÉPONSE Fin de réponse 3) prix du billet aller-retour

Tâche 2. Posez cinq questions directes pour découvrir ce qui suit : Vous avez 20 secondes. 2 TÂCHE #2. PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE - 0 1 : 4 0 min. RÉPONSE Fin de la réponse 4)

Tâche 2. Posez cinq questions directes pour découvrir ce qui suit : Vous avez 20 secondes. 2 TÂCHE #2. PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE - 0 1 : 4 0 min. RÉPONSE Fin de réponse 5) achat du billet en ligne

Tâche 3. Imaginez qu'en voyageant pendant vos vacances, vous preniez des photos. Choisissez une photo à présenter à votre ami. Vous devrez commencer à parler dans 1,5 minute et ne parlerez pas plus de 2 minutes. Vous devez parler en permanence. Dans votre discours, n'oubliez pas de parler de : Vous devrez commencer à parler dans 1,5 minute et vous ne parlerez pas plus de 2 minutes. Dans votre discours, n'oubliez pas de parler de : quand vous avez pris la photo quoi/qui est sur la photo ce qui se passe pourquoi vous avez pris la photo pourquoi vous avez décidé de montrer la photo à votre ami Vous devez parler en permanence, en commençant par j'ai choisi numéro de photo… TÂCHE #3. PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE – 02:00 min. PRÉPARATION 1 2 3

Choisissez la photo Choisissez la photo 3 TÂCHE #3. PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE – 02:00 min. PRÉPARATION 1 2 3

Tâche 3. Commencez à parler et ne parlez pas plus de 2 minutes Dans votre exposé, n'oubliez pas de parler de : quand vous avez pris la photo quoi/qui est sur la photo ce qui se passe pourquoi vous avez pris la photo pourquoi vous avez décidé de montrer la photo à votre ami Vous devez parler en permanence, en commençant par J'ai choisi le numéro de la photo … 3 TÂCHE # 3 . PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE - 0 2:00 min. REPONSE Fin de réponse 1 2 3

Tâche 4 . Étudiez les deux photographies. En 1,5 minutes, soyez prêt à comparer et contraster les photos : donnez une brève description des photos (action, lieu) dites ce que les photos ont en commun dites en quoi les photos sont différentes dites lequel des concerts présentés dans les photos vous d préférez expliquer pourquoi Vous ne parlerez pas plus de 2 minutes. Vous devez parler en permanence. 4 1. 2. TÂCHE # 4 . PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE – 02:00 min. PRÉPARATION

Tâche 4 . Comparez et opposez les photos : décrivez brièvement les photos (action, lieu) dites ce que les photos ont en commun dites en quoi les photos sont différentes dites lequel des concerts présentés sur les photos vous préférez expliquez pourquoi vous ne parlera pas plus de 2 minutes. Vous devez parler en permanence. 4 1. 2. TÂCHE # 4 . PRÉPARATION – 01:30 min. RÉPONSE - 0 2:00 min. REPONSE Fin de réponse