Portfolio d'une enseignante de maternelle (DOE) : comment faire, position, exemples, gabarits, exemples de conception à télécharger gratuitement. OAO "Institut de Novgorod pour le développement de l'éducation" Présentations d'éducateurs pour le concours éducateur de l'année

Ceux qui ont participé au concours annuel Éducateur de l'année confirmeront que, avec un test sérieux, il donne une impulsion puissante à la croissance professionnelle et personnelle. L'occasion de "regarder les autres et se montrer", d'acquérir une expérience professionnelle utile et des découvertes pédagogiques, de former ses capacités au travail et sa confiance dans la prise de parole en public. Ce concours est une sorte de montée en gamme de l'auto-développement.

Dans cette section, vous trouverez des témoignages en direct des concurrents ; cartes de visite et auto-présentations préparées à cet effet ; scénarios pour les étapes régionales de la compétition et reportages photo de celles-ci.

À propos du concours "Éducateur de l'année" - de ses participants.

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Bonjour chers amis! Sur la chaîne de télévision "Teremok" et moi Ekaterina Pugacheva. Aujourd'hui nous vous présentons un nouveau programme "Cuisine Délicieuse" ou "Secrets de Cuisine Pédagogique", c'est chaleureux et cosy dans notre jardin d'enfants comme à la maison dans n'importe quelle cuisine. Pour ma part, j'ai réalisé il y a longtemps que mon ...

Éducateur de l'année - Scénario pour le concours "Éducateur junior de l'année"

Chaque année dans notre jardin d'enfants, il y a un concours "JUNIOR TEACHER OF THE YEAR", et vous ne savez pas quoi inventer pour vos éducateurs juniors, j'ai eu l'idée de retravailler une histoire, et pour une raison quelconque j'ai pensé que cette histoire serait "Dunno", parce que ma...

Carte de visite de l'éducateur du groupe préparatoire à l'école avec TNR pour le concours "Éducateur de l'année 2020". Vidéo

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Mon credo pédagogique Que je ne sois pas destiné à accomplir un exploit, mais je suis fier que des gens m'aient confié ce qu'ils ont de plus précieux : leurs enfants ! Devise : Faire ? Problèmes? Tout est vide ! L'âme d'un enfant est sacrée ! La fleur dans l'âme est encore si petite ! Avoir le temps d'arroser, pour ne pas flétrir !

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Activité scientifique et méthodologique Mes élèves ont souvent participé et remporté des concours de dessin villageois. Les diplômés de mon groupe sont des étudiants de l'École des arts, participent à des concours et des expositions et montrent des compétences et des capacités élevées établies à la maternelle. Dans le cadre du travail d'auto-éducation à l'heure pédagogique, un rapport créatif a été présenté sur le thème: "Formation des bases de la sécurité incendie chez les enfants d'âge préscolaire" Projet n° 14 du 02.03.2015 Membre du groupe de travail sur la mise en œuvre de la norme de formation de l'État fédéral DO du 25 février 2014 Membre du groupe de travail pour le développement du programme éducatif de base de l'éducation préscolaire. Membre du groupe de travail pour l'élaboration du programme de développement "Éducation spirituelle, morale et civilo-patriotique des enfants d'âge préscolaire" 2011-2015. Participant à la plate-forme innovante "Approbation et mise en œuvre du programme" Conversation sur une bonne nutrition dans le processus éducatif de l'établissement d'enseignement préscolaire "Kindergarten "Teremok"

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BEI OO DPO (PC) C "Institut Oryol pour le perfectionnement des enseignants, certificat n° 608, 07.04-18.04 2014. "Construction de site Web". BOU OO DPO (PC) C "Institut Oryol pour le perfectionnement des enseignants, certificat n° 1678, 12.05-23.05 2014. «Norme fédérale d'éducation préscolaire: organisation et contenu du processus pédagogique dans une organisation d'éducation préscolaire de l'Institut pour le développement de l'éducation», certificat n ° 941 15.02.-19.02.2016. "Processus innovants dans le domaine de l'éducation dans le cadre de la mise en œuvre de la norme fédérale d'enseignement de l'enseignement général"

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Mes réalisations Diplôme du Département de l'éducation et de la politique de la jeunesse de la région d'Orel (2013), Diplôme du chef du Département de l'éducation du village de Zalegoshch (1998), Diplôme du Département de l'enseignement général et professionnel de l'administration de le district de Zalegoshchensky (2006) Lettre de remerciement de l'administration du district de Zalegoshchensky ( 2012).

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Mes publications Article "Coopération avec les parents pour développer les connaissances en sécurité incendie chez les enfants." Retour sur mes activités d'enseignement

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La pertinence de l'expérience est due au fait que les enfants d'âge préscolaire n'ont pas de réaction psychologique protectrice face à la situation d'incendie. Le désir de découvrir constamment quelque chose de nouveau, l'immédiateté les met souvent face à de réels dangers. Le nombre d'enfants touchés par l'incendie augmente chaque année. Cela ne peut que susciter des inquiétudes. Les parents ne prennent pas ce problème assez au sérieux. Les enfants sont autorisés à jouer avec des objets inflammables, les allumettes et les briquets sont rangés dans un endroit accessible. Pour changer l'attitude d'une personne face à ce problème, il est nécessaire de traiter les problèmes de sécurité incendie dès l'âge préscolaire.

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Disponibilité d'une base théorique Dans mon travail j'utilise le programme partiel de N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina "Fondamentaux de la sécurité pour les enfants d'âge préscolaire", dont l'un des domaines est la section "Enfant à la maison". Utilise en outre les matériels et manuels suivants : · Ivanova T.V. Développement de cours « sécurité incendie » pour tous les âges ; Khramtsova T.G. "Éducation à un comportement sûr dans la vie quotidienne des enfants d'âge préscolaire", manuel ; · SUR LE. Aralina "Familiarisation des enfants d'âge préscolaire avec les règles de sécurité incendie", Moscou 2007; LV Maksimchuk «Ce que les enfants d'âge préscolaire devraient savoir sur la sécurité incendie», manuel;

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Objectif : généraliser les idées sur la sécurité incendie ; former des compétences de comportement sécuritaire dans la vie quotidienne; enseigner les actions adéquates dans les situations dangereuses d'incendie ; Tâches: - clarifier, systématiser et approfondir les connaissances des enfants sur les règles de sécurité incendie, former les habitudes de leur respect; - apprendre aux enfants à composer le numéro de téléphone des pompiers, à pouvoir communiquer avec les pompiers au téléphone (connaître clairement et nommer son adresse); - Se familiariser avec le matériel de lutte contre l'incendie ; - contribuer à maîtriser les techniques d'interaction pratique élémentaire avec les objets environnants, avec lesquelles vous pouvez éteindre le feu; - approfondir les connaissances des enfants sur le métier de sapeur-pompier ; - éduquer les enfants à la confiance en soi, mener à bien la prévention de la peur du feu; - former un sentiment de responsabilité pour leurs actions et leur attitude personnelle vis-à-vis du respect et de la violation des règles de sécurité incendie ;

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Directions de travail sur l'enseignement aux enfants d'âge préscolaire des bases de la sécurité incendie Travail avec les enfants Travail avec les parents Travail avec la société Travail avec les enseignants activités organisées pour les enfants - cours, cours de projet, formations, excursions; activités conjointes d'adultes et d'enfants - dramatisation de contes de fées, conversations entre l'enseignant et l'enfant, observation, travail, lecture de fiction; activité indépendante gratuite - jeux de rôle, jeux didactiques verbaux. Ce travail se fait à travers :

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Activités organisées Cours complets et intégrés "Le feu est un ami", "Bon feu, mauvais feu", "L'arbre merveilleux", "Le travail des pompiers". Leçon pratique "Pour qu'il n'y ait pas de problème", "Comment se comporter lors d'un incendie

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Activités organisées Vacances et divertissement Loisirs "Le feu est un ami, le feu est un ennemi", Animation - "Nous sommes des pompiers", "Invité du groupe". Le but est de consolider les idées des enfants sur le travail des pompiers. Améliorer les connaissances en matière de sécurité incendie. Excursions autour du jardin d'enfants et en dehors du jardin d'enfants

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Activités conjointes du Salon de la créativité des enfants sur la sécurité incendie "Les règles de sécurité incendie sont à toi et à moi", "Le travail des pompiers", "C'est dangereux" Modélisation et analyse de situations données "Le feu à la maison", "Maman est allée au magasin ", nous étions seuls .. " "Que feriez-vous" Connaissance de la fiction On suppose non seulement la lecture directe, mais aussi tout travail sur le travail lu: conversation, examen d'illustrations, etc.

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Activité indépendante Formes de travail Examen d'illustrations Mise en scène de situations Activité productive Mise en scène de contes de fées Jeux

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Environnement de développement des sujets Le groupe dispose également d'un corner sécurité incendie. Il contient des jeux didactiques, des livres, des images, des transports sur le sujet. Des images sur le thème de la lutte contre l'incendie, des affiches, du matériel d'illustration, des manuels, des brochures, des attributs pour le jeu de rôle "Sauveteurs", des encyclopédies sont introduites dans l'environnement de développement du sujet. livres.

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Méthodes pour familiariser les enfants avec les bases de la sécurité Méthode de comparaison Méthode de modélisation de situation Méthode de répétition Expérimentation et expériences Techniques de jeu

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. Sur la base de l'établissement d'enseignement préscolaire, des consultations ont été organisées pour les enseignants sur les thèmes: «Les principaux domaines de travail sur les bases de la sécurité incendie», «Initier les enfants aux facteurs nocifs et dangereux lors d'un incendie», à la suite de quoi des cycles de jeux pédagogiques sur la sécurité incendie ont été développés : « Dangers lors de l'utilisation d'appareils électriques », « Situations dangereuses », etc. Travail avec les enseignants

Présentation de soi créative

"Je suis un moderne

éducateur…"

Barkova Larissa

Valerievna

Éducateur MBDOU

d.s. "Luciole".

Bonjour, chers membres du jury, collègues et invités !

Je suis Barkova Larisa Valerievna, enseignante du jardin d'enfants "Firefly".

Je veux présenter à votre attention une auto-présentation créative ...

Il existe une telle profession - éduquer et enseigner aux enfants. Et l'ayant choisi, je me suis engagé consciemment sur une route difficile.

Un travail acharné nous a été demandé - Cela demande beaucoup de patience, Et parfois nous sommes surpris de voir à quel point nous sommes suffisants pour tout!

Mes enfants chantent et dansent, Ils lisent des poèmes en vacances, Et ils participent à des concours russes par contumace. Le premier était « en mathématiques », et le second était au concours de dessin. Le troisième est simplement "Dans le monde des oiseaux".

Et le quatrième est un mot artistique. Les enfants ont reçu des conseils pratiques, Et par e-mail des forfaits modestes - des diplômes.

Mes loisirs

• Musique
• Nouvelles technologies informatiques
• La photo
• Livres

ma vie

credo:

LE PROBLÈME SUR LEQUEL JE TRAVAILLE

Méthodes d'application non traditionnelles chez les enfants d'âge préscolaire comme moyen de développer la créativité chez les enfants d'âge préscolaire

PERTINENCE

Le développement efficace des capacités intellectuelles des enfants d'âge préscolaire est l'un des problèmes urgents de notre époque.

Mise en œuvre du thème de l'auto-éducation

Au sujet de mon auto-éducation, j'ai développé un plan à long terme, et pendant mon temps libre, nous jouons, explorons, étudions avec les enfants.

2013 - validation je

la perspective

futur

Nouveau sujet auto-éducation: "Informatif -

activités de recherche chez les enfants plus âgés

âge préscolaire

par

Expérimentation"

La nomination du concours "Éducateur de l'année-2016" se tient sur la base de l'école maternelle MADOU n°134 (rue Ervier, 16, bâtiment 2)

La responsable du jardin d'enfants Purtova Elena Mikhailovna s'est adressée aux participants du concours et aux invités avec un discours de bienvenue.

Les élèves de l'établissement d'enseignement ont préparé un petit concert et créé une atmosphère de vacances joyeuses.

Président de Jury - Belkovich Victoria Yurievna a annoncé l'ouverture de la nomination "Éducateur de l'année - 2016" et a présenté le jury.

Le jury pour la nomination "Éducateur de l'année":

1. Belkovich Victoria Yurievna, Professeur Associé du Département d'Enseignement Préscolaire et Primaire de TOGIRRO, Candidat en Sciences Pédagogiques , président du jury.
2. Grebenkina Natalya Valentinovna, Chef du secteur de l'éducation préscolaire du Département de l'éducation et des sciences de la région de Tyumen, candidat en sciences pédagogiques
3. Skorik Olga Mikhailovna, Chef du Département de l'éducation préscolaire, GAPOU TO "Collège pédagogique de Tyumen"
4. Kozlova Tatyana Maksimovna, Président du comité municipal de Yalutorovsk du Syndicat des travailleurs de l'éducation
5. Ogorodnova Olga Vasilievna, Chef du Département de psychologie et de pédagogie de l'enfance, Institut de psychologie et de pédagogie de l'Université d'État de Tyumen, candidat en sciences pédagogiques.
   

Jury étudiant du concours dans la nomination "Éducateur de l'année"

1. Dmitrieva Daria Andreïevna,

2. Tsyplakova Evgenia Sergueïevna Baccalauréat de la direction "Éducation pédagogique" de l'Institut de psychologie et de pédagogie de l'Université d'État de Tyumen

Pendant 3 jours de compétition, les participants (20 enseignants des établissements d'enseignement préscolaire de la région de Tyumen) ont fait une présentation de leur expérience pédagogique « Idée d'auteur dans ma pratique pédagogique ».

Organiser des compétitions avec des enfants, répondre à de nombreuses questions du jury.

Krichkovskaya Lyudmila Alekseevna, éducatrice de MADOU d / s n ° 153 de la ville de Tyumen Thème de la leçon: "La collecte comme moyen de développer les activités cognitives et de recherche des enfants d'âge moyen."

Guseva Margarita Aleksandrovna, éducatrice de MADOU d / s n ° 50 de la ville de Tioumen "La marche est une petite vie d'enfants"

Belikova Marina Andreevna, éducatrice de MADOU CRR, jardin d'enfants n ° 5, Ishim Jeu de rôle

Bakieva Elvira Vilievna, instructrice d'éducation physique du MADOU "Jardin d'enfants n ° 12", Tobolsk "Voyage au zoo"

Goryunova Natalya Valerievna éducatrice Subdivision structurelle du jardin d'enfants de l'école secondaire MAOU Maslyanskaya "Alenushka", district de Sladkovsky «Un conte de fées est un mensonge, mais il y a un indice dedans! ."

Karelina Elena Ivanovna, enseignante à la maternelle "Cendrillon" Zavodoukovsk "L'histoire d'un chapeau"

Krivosheina Yulia Yuryevna enseignante, jardin d'enfants MADOU Novotarmansky "Spark", région de Tyumen "Campagne de recherche militaire du détachement" Young Pathfinders "

Gostyukhina Natalya Mikhailovna, enseignante au jardin d'enfants MADOU AR "Sibiryachok", bâtiment n ° 2 "Teremok", district d'Abatsky "Voyage dans l'espace vers la planète mathématique"

Muradyan Elizaveta Vladimirovna, enseignante de la maternelle MADOU Uporovsky "Sun", district d'Uporovsky Sujet: "Expérimenter avec l'eau""

Potapova Olesya Pavlovna, éducatrice Branche de l'école secondaire Gagarine - Jardin d'enfants Larikha, district d'Ishim Sujet de la leçon: "Formation d'un mode de vie sain"

Rakhmatullina Elena Fedorovna, éducatrice MADOU "Jardin d'enfants Nizhnetavdinsky "Kolosok" Sujet de la leçon: "Grands tours de petits illusionnistes"

Uchenova Anastasia Sergeevna, directrice musicale de MADOU "CRR "Ryabinushka", district de Yarkovsky Sujet de la leçon: "Voyage au pays de Muzland"

Filatova Lyubov Anatolyevna, éducatrice Branche de MAOU "École secondaire Nizhnearemzyanskaya" - jardin d'enfants "Birch" avec. M-Zorkaltseva, district de Tobolsk Thème de la leçon: "Anniversaire du coq"

Frolova Anna Vladimirovna, éducatrice, MADOU d / s n ° 183 de la ville de Tyumen Sujet de la leçon: "Legoconstruction avec des éléments de robotique comme moyen de développement cognitif des enfants d'âge préscolaire plus âgés"

Kharchenko Lyudmila Vasilievna, éducatrice du MAU DO "Soleil de la maternelle" du district municipal d'Uvat "Leçon intégrée: connaissances et créativité artistique (dessin)" Voyage dans la forêt printanière "

Les élèves de l'école maternelle MADOU n°134 ont eu une chance incroyable : des enseignants ont travaillé avec eux, pour qui le métier est devenu un mode de vie. Ceci est indiqué par les sujets des cours, les exercices physiques préparés, le contenu original du matériel pédagogique, les formes de travail non standard avec les enfants et le lien avec des événements importants de l'histoire et de la culture de la Russie. >>>

mercredi 13 avril les résultats ont été résumés, l'annonce des superfinalistes du concours:

Belikova Marina Andreïevna, éducateur MADOU CRR d/s n°5, la ville d'Ishim

Rakhmatullina Elena Fedorovna, éducateur MADOU "Nyzhnetavdinsky jardin d'enfants "Kolosok"

Guseva Margarita Alexandrovna,éducateur MADOU d / s n ° 50 de la ville de Tyumen

Karelina Elena Ivanovna, enseignant de la maternelle "Cendrillon" de la ville de Zavodoukovsk

Frolova Anna Vladimirovna,éducateur MADOU d / s n ° 183 de la ville de Tyumen

Le 14 avril, les superfinalistes présenteront une master class devant un public adulte et participeront à une table ronde (discussions avec la participation de représentants des médias)

Médias sur le concours "Enseignant de l'année - 2016":

Service de nouvelles de Tioumen

IA "Ligne Tyumen"

TVNZ

Bonjour chers amis! Tatyana Sukhikh vous invite à communiquer activement sur les pages de mon blog pédagogique. Certains d'entre vous ne savent peut-être pas qu'un spectacle à grande échelle a lieu chaque année en Russie - le concours "Professeur de l'année". Bien sûr, la participation à cet événement est une affaire coûteuse et peu rentable, mais elle est très utile pour satisfaire un ego professionnel.

Les organisateurs du concours professionnel panrusse pour les travailleurs de l'éducation préscolaire sont le syndicat et le ministère de l'éducation et des sciences. Comme indiqué dans le Règlement, les grands principes du concours sont l'égalité des chances pour chaque participant, la transparence du processus et l'ouverture.

La participation à ce concours élève le statut non seulement du spécialiste désigné, mais également de l'ensemble de l'établissement préscolaire, ainsi que de l'ensemble du système éducatif de la région. Est-ce prestigieux d'avoir un lauréat, un gagnant ou même un simple participant à un événement aussi important dans l'équipe.

Au cours de l'année universitaire, des concours régionaux sont organisés au niveau régional, dont les gagnants sont nommés pour participer au concours panrusse, où le meilleur des meilleurs gagne.

Vous savez, bien que la préparation et la participation à toutes les compétitions coûtent beaucoup de nerfs, mais pour un enseignant, c'est une puissante incitation à l'amélioration de soi et à l'auto-éducation. Maintenant, l'éducateur est en demande, se développant, cherchant et s'efforçant constamment d'atteindre de nouveaux sommets dans l'activité professionnelle.

Après tout, les compétitions sont des vacances, elles resteront dans les mémoires toute une vie comme un point lumineux dans notre réalité quotidienne. C'est une célébration de la communication, des moments amusants, drôles et même dramatiques où les nerfs sont tendus et l'adrénaline jaillit de vous.

Vous savez, lors de tels événements, il y a une telle unité entre les gens d'un même métier, un tel élan d'énergie de créativité et d'inspiration que la charge dure longtemps. Après avoir participé, je veux travailler avec de nouvelles forces, créer, développer, partager des idées !

Oh, je voulais vraiment concourir! Fait intéressant, vous avez participé à de grandes compétitions ? Dis-moi s'il te plaît!

Pourquoi organise-t-on des concours pour les éducateurs?

Si nous parlons des objectifs mondiaux d'événements aussi importants que "l'éducateur de l'année", nous pouvons distinguer les suivants :

• Promouvoir la large diffusion d'expériences innovantes dans le domaine éducatif préscolaire, en d'autres termes - pour le concours, chaque participant soumet une méthodologie unique ou un autre développement qui mérite d'être introduit dans le système d'enseignement général ;
• Améliorer les compétences professionnelles des enseignants du préscolaire, la motivation à rechercher de nouvelles approches non standard pour l'éducation et l'éducation des enfants du préscolaire ;
• Encouragement des éducateurs aux recherches créatives, développement du désir d'auto-éducation constante;
• Accroître le prestige de la profession d'éducateur auprès de la jeune génération, révélant le large potentiel du domaine d'activité pédagogique ;
• Création d'un climat favorable dans les établissements préscolaires à l'expression des éducatrices en tant que professionnelles dans leur domaine;
• Présentation de l'expérience la plus avancée et sa diffusion dans les établissements préscolaires en Russie ;
• Identification d'enseignants talentueux qui pourraient transmettre leurs connaissances à la jeune génération ;
• Promouvoir les activités des institutions préscolaires à travers les médias.

Je ne sais pas si les objectifs fixés par le concours sont remplis au niveau de l'État, mais pour chaque participant, quelle que soit la place prise, le concours donne une expérience énorme et le sentiment d'être membre d'une grande famille de représentants d'une profession extrêmement importante - un enseignant.

Parfois, au travail, vous devez surmonter beaucoup de choses pour mener à bien le processus éducatif. Le négatif vient de différents côtés : les parents des élèves expriment leur mécontentement à votre égard, la direction peut être tyrannique, les collègues tissent des intrigues, des désaccords à la maison... Même les enfants semblent avoir conspiré et se comportent très mal.

Sans conteste, vous pensez que personne n'a besoin de vos efforts et de vos aspirations pour introduire quelque chose, pour changer. Vous êtes enseignant et vous devez vous maintenir en forme, mais comme il est parfois difficile de sourire aux enfants.

Donc, les concours augmentent vraiment votre estime de soi en tant que professionnel, vous comprenez que vous ne travaillez pas moins bien que les autres, mais à certains égards, vous êtes supérieur à vos collègues, vous avez la force et le désir de travailler pour les enfants, de les éduquer sur les développements avancés . La compétition vous aide simplement à rester en forme.

Qui peut participer au concours Éducateur de l'année ?

Chaque établissement préscolaire nomme, à la demande d'un ou plusieurs participants, à l'étape régionale du concours, qui se déroule à temps plein et par contumace. Le candidat doit avoir une catégorie de qualification, être citoyen russe et avoir le désir de participer au concours. Il n'y a aucune restriction sur l'âge, la durée de service, le sexe et d'autres indicateurs.

Des concours dans l'établissement préscolaire lui-même pour la sélection des candidats à un concours régional peuvent ou non être organisés. Si la direction du jardin d'enfants estime que le candidat est digne de représenter le jardin d'enfants au niveau régional sans aucune condition, elle nomme le participant sans sélection.

Au cours de l'année universitaire, chaque région du pays doit organiser un concours régional et soumettre ses gagnants à la scène panrusse.

Les concours régionaux se déroulent en trois tours: le 1er par correspondance, où le candidat est étudié en fonction des matériaux soumis, les 2e et 3e tours sont à temps plein, les éducateurs démontrent leurs compétences devant le jury, les spectateurs et les collègues.

Quels documents doivent être soumis pour le premier tour du concours ?

Pour ce stage à temps partiel, vous devez préparer les documents suivants :

• Application correctement exécutée, dont le formulaire peut être téléchargé sur le site officiel du concours. Les données personnelles, le lieu et l'ancienneté, la catégorie de qualification, etc. sont indiqués ici.
• Séparément, vous devez envoyer une photo, une demande de traitement des données personnelles (document standard) et une soumission de l'organisation qui vous nomme pour le concours. Je ne suis pas sûr qu'une référence des autorités soit nécessaire, mais cela ne fera pas de mal.

De plus, une présentation du participant est requise, qui consiste en trois tâches compétitives :

• Fournir un lien vers un site Web personnel est le blog personnel de l'enseignant. Il devrait y avoir des photos, des vidéos, des documents imprimés qui reflètent pleinement l'expérience, le professionnalisme et les réalisations de l'éducateur. Vous pouvez publier un plan pour le développement personnel de l'éducateur et, en général, tout ce qui concerne la pédagogie.

Le portefeuille Internet est évalué par le contenu, la conceptualité et l'ergonomie du site. La pertinence des matériaux, l'utilité et la cognition, voire la culture de présentation des matériaux sont prises en compte. De plus, la ressource doit être pratique, esthétique et abordable. En général, je pense que mon site serait assez bien noté, qu'en pensez-vous ? Ou suis-je trop confiant ?

• La découverte ou l'innovation de l'enseignant - est rédigée sous la forme d'un plan de leçon avec des enfants sur n'importe quel sujet choisi par l'enseignant. Il est soumis sous forme imprimée, dans un certain format, le texte ne dépasse pas 7 pages, des photos, des vidéos, des infographies sont nécessaires. Ces présentations doivent être aussi uniques que possible, non banales.

Le matériel est évalué pour sa pertinence, son originalité, son applicabilité "dans les larges masses" et pour sa conformité aux exigences de la norme fédérale d'éducation de l'État.

• Essai "Je suis enseignant" - il n'y a pas de normes spécifiques. Chacun écrit comme Dieu revêt l'âme, comme il comprend l'essence de la profession et de la vocation. Mais elle doit nécessairement refléter les motivations du choix d'une profession, les principes de l'activité pédagogique et une compréhension de la mission de l'éducateur. Oui, le test ne doit pas dépasser 5 000 caractères sans espaces.

Vous pouvez écrire sur vous-même, vos rêves, vos espoirs, vos passe-temps. Les informations personnelles attirent toujours les gens.

Tous les documents sont soumis sous forme électronique sur le site Web du comité organisateur régional.

De quoi aura-t-on besoin pour la 2e étape du concours régional « Enseignant de l'année » ?

L'étape à temps plein du concours consiste en 2 tâches :

• Un événement d'éducation et d'éducation avec des enfants d'âge préscolaire se déroule sous une forme réelle, c'est-à-dire comme une vraie leçon avec des enfants. Il est nécessaire que la forme et le sujet de la leçon correspondent aux technologies éducatives sélectionnées qui ont été discutées dans l'essai. Par exemple, vous pouvez prendre votre sujet d'auto-éducation, assurez-vous d'écrire à ce sujet dans un essai, puis de construire une leçon sur ce sujet.

L'événement est évalué selon plusieurs critères : la compétence de l'enseignant, la capacité à intéresser les enfants, la mobilité de l'éducateur (la capacité à organiser une interaction efficace avec tous les participants au processus). Le degré de mise en œuvre de l'approche intégrée est également pris en compte.

L'auto-analyse de la leçon, sa profondeur et le reflet de son activité sont particulièrement appréciés. N'étirez pas l'événement, tout sur tout est donné 20 minutes. Soit dit en passant, les enfants ne sont pas les vôtres, mais inconnus, "étrangers", donc cette tâche n'est pas facile.

• Une master class ou une démonstration et soutenance de ses développements : une technique méthodologique, une méthode, une technologie. C'est une sorte de rapport sur l'efficacité et la scientificité, pour ainsi dire, de votre savoir-faire. Mais il n'y a pas d'exigences telles que les méthodes ou les manières présentées d'éduquer, d'éduquer, de développer ou d'améliorer les bébés soient strictement uniques. Tout a déjà été pensé avant nous.

L'essentiel est que les techniques ou technologies présentées correspondent aux tendances modernes de la pédagogie préscolaire. Vous savez, à ce stade, non seulement l'essence de la méthodologie est prise en compte, mais la capacité de présenter et d'intéresser le jury, de captiver et de charmer le public. Même si vous montrez simplement comment vous travaillez sur des applications avec des déchets, mais que vous parvenez à le présenter de manière enchanteresse, le jury vous appréciera certainement.

Sur la base des résultats de deux étapes, 5 finalistes sont déterminés, qui passent à l'étape suivante.

Format de la 3e étape du concours des meilleurs éducateurs

Le plan de travail pour la troisième étape du concours régional est simple - il suffit de préparer une conférence publique et de la présenter au grand public.

Habituellement, le sujet est donné à l'avance et les finalistes ont la possibilité de se préparer. Le sujet concerne, bien sûr, le processus éducatif. Par exemple, la création de conditions optimales pour le développement global de l'enfant dans un établissement d'enseignement préscolaire. 10 minutes sont accordées pour la présentation.

La conformité avec le sujet donné, la réflexion dans le discours des tendances modernes du système d'éducation préscolaire, la persuasion du discours, la luminosité et l'alphabétisation, l'expressivité et la capacité d'interagir avec le public sont évaluées. Après tout, le format de la conférence implique des questions au conférencier, auxquelles il doit répondre clairement et, de préférence, de manière appropriée.

Puisque nous, éducateurs, sommes des artistes dans l'âme, l'art de la performance est également apprécié.

Qui est le gagnant?

Ainsi, toutes les étapes sont terminées et le gagnant est déterminé par le nombre maximum de points. Le meilleur éducateur de la région est nominé pour le concours panrusse, qui en soi est très prestigieux pour tout enseignant.

Étant donné que les étapes régionales s'étendent sur toute l'année universitaire, la All-Russian se déroule généralement en été. Bien que, je mens, l'année dernière était en novembre, si je ne me trompe pas. Tous les participants reçoivent des diplômes et les 1ère, 2ème et 3ème places sont récompensées par des cadeaux. De plus, les gagnants sont déterminés dans les catégories suivantes : "Début de l'année", "Meilleur essai", "Meilleur portfolio" et autres.

Si les organisateurs parviennent à attirer des sponsors, les prix peuvent être conséquents. De plus, les sponsors ont l'habitude de choisir leurs propres sympathies et de les attribuer séparément.

Que puis-je dire, si les étapes régionales peuvent encore être franchies, alors la compétition panrusse est un sérieux test pour les nerfs. Il est nécessaire d'établir à l'avance un plan à long terme pour préparer ce spectacle à grande échelle et de faire le plein de Corvalol.

Je n'ai pas encore participé à d'aussi gros événements, mais tout est à venir ! Pensez-vous que j'ai une chance de gagner? C'est moi qui demande discrètement des compliments...

Que puis-je dire, seule la préparation à l'étape régionale m'apportera beaucoup en tant que professionnel :

• Nous devrons retourner les montagnes de la littérature méthodologique et pédagogique, travailler intensément à l'élévation de notre niveau professionnel et intellectuel ;
• Étudier sérieusement les méthodes progressives d'introspection, car cela me permettra de me regarder en tant qu'aidant de l'extérieur et de voir le pour et le contre, ainsi que d'évaluer les perspectives ;
• Pour se préparer émotionnellement à d'énormes stress psychologiques, passions, déceptions, il faut simplement pour cela maîtriser les techniques d'autorégulation;
• Apprenez à surmonter la peur d'un public inconnu, à parler de manière cohérente et magnifique en public.

Ces compétences n'interféreront avec aucun enseignant, même s'il ne participera pas à des compétitions.

Un peu plus de philosophie...

J'aimerais ajouter que la participation à des événements aussi importants satisfait non seulement le professionnalisme de l'enseignant, mais donne également l'espoir d'une croissance dans la profession. Les gagnants, et simplement les participants du concours, sont invités à diverses conférences, formations, ils sont invités à échanger des expériences dans d'autres régions, etc. Et si vous avez de la chance, vous serez invité dans d'autres pays !

Ceci, en général, est un véritable outil pour la croissance professionnelle d'un éducateur et une opportunité de se montrer.

Beaucoup de mes collègues, et moi aussi, sommes arrêtés par une peur banale des grands événements, c'est comme un examen, très effrayant. Mais une fois que vous aurez surmonté cette lâcheté, vous comprendrez qu'il n'y a pas de barrières que vous ne pouvez pas surmonter. Je m'en convainc !

J'ai lu les agendas des participants du concours de l'année dernière, puis tout le monde est ravi de l'organisation et de l'ambiance. Non seulement les gagnants étaient heureux, mais aussi tous ceux qui ont eu la chance de participer à un spectacle aussi enchanteur.

Le concours 2016 a eu lieu à Saint-Pétersbourg et, à en juger par la photo, c'est tout simplement magnifique ! Les participants ont non seulement participé au concours, mais se sont également amusés: ils ont été hébergés dans un hôtel de première classe, nourris de manière exquise, invités à visiter la ville, préparés psychologiquement au concours, ont organisé des formations et des conférences éducatives pour eux. Pas de négativité, que de la solidarité et de l'entraide.

Les membres se sont soutenus, même ceux qui n'ont pas atteint la finale étaient heureux d'avoir participé à un tel spectacle. Et quel souvenir restera jusqu'à la fin de la vie, car tout le monde n'a pas la chance d'être parmi les meilleurs éducateurs du pays !

Donc, si quelqu'un a des doutes sur la participation, balayer les ! Oui, vous devez d'abord gagner le concours régional ...

J'ai déjà été inspiré pour un exploit, j'espère que vous me soutiendrez, les amis. Si vous avez trouvé l'article utile, merci de le partager sur les réseaux sociaux, dont vous trouverez les icônes à la fin du texte. Je ne me lasse pas non plus d'inviter de nouveaux abonnés, promis ça va être intéressant !

Sincèrement, Tatyana Sukhikh! Jusqu'à demain!