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Description d'un animal inexistant. Test animal inexistant

Date de publication

Est-ce l'une des techniques de dessin les plus informatives ? Il est recommandé de l'utiliser à partir de l'âge préscolaire supérieur (de cinq à six ans).

Essai. Une feuille de papier est placée horizontalement devant le sujet.

Instructions:« Je veux voir à quel point votre imagination et votre fantaisie sont développées (comment vous pouvez fantasmer, imaginer). Imaginez et dessinez un animal qui en réalité n'existe pas, n'a jamais existé et que personne n'a inventé avant vous - ni dans les contes de fées, ni dans les jeux informatiques, ni dans les dessins animés."

Si le sujet dit qu'il ne sait pas dessiner, ne sait pas comment, ne peut penser à rien, etc., alors nous devons l'encourager, lui expliquer que pour cette tâche, vous n'avez pas besoin de pouvoir faire quoi que ce soit. Puisqu'il est nécessaire de dessiner un animal, qui en fait n'existe pas, peu importe comment cela se passe. Si le sujet réfléchit longtemps, sans commencer à dessiner, il faut lui conseiller de commencer à dessiner au fur et à mesure, puis de trouver au cours du dessin.

Lorsque le sujet a fini de dessiner, on lui demande de trouver un nom pour l'animal. Il est inscrit au procès-verbal. S'il est très difficile de trouver un nom, cette partie de la tâche est omise. Si nécessaire, découvrez quelle partie du corps (ou quel organe) correspond à certains détails de l'image.

Il arrive qu'au lieu d'un animal inexistant, l'habituel, connu soit représenté, ce qui se reflète dans son nom (lièvre, âne, etc.). Dans ce cas, il faut demander à faire un autre dessin, cette fois en dessinant un animal, qui en fait n'existe pas. Dans ce cas, les instructions sont complètement répétées. Si le dessin répété est aussi une image d'un animal réel, alors ce travail est arrêté. Si le type de l'animal dessiné est assez courant (par exemple, un lièvre est clairement représenté), mais qu'il est nommé de manière inhabituelle (par exemple, il est dit qu'il s'agit d'un "lièvre magique"), la tâche est considérée comme terminée avec succès et vous n'avez pas besoin de le répéter.

Ayant trouvé le nom de l'animal, l'inspecteur dit : « Maintenant, parlez-nous de lui, de son mode de vie. Comment ça vit ?" L'histoire est enregistrée, si possible, textuellement. Lorsque vous examinez un adolescent ou un adulte, vous pouvez l'inviter à écrire seul une histoire sur le mode de vie d'un animal inventé.

Si l'histoire ne contient pas suffisamment d'informations sur l'animal, des questions supplémentaires sont posées à la fin du travail :

Qu'est-ce que ça mange?
Où vit-il?
Que fait-il d'habitude ?
Qu'est-ce qu'il aime le plus faire ?
Et qu'est-ce qu'il déteste le plus ?
Il vit seul ou avec quelqu'un ?
A-t-il des amis ? Qui sont-ils?
A-t-il des ennemis ? Qui? Pourquoi sont-ils ses ennemis ?
De quoi a-t-il peur ou n'a-t-il peur de rien ?
Quelle est sa taille?

Ensuite, on demande au sujet d'imaginer que cet animal a rencontré un sorcier qui est prêt à réaliser trois de ses souhaits, et on lui demande quels pourraient être ces souhaits. Toutes les réponses sont enregistrées dans le protocole.

La conversation sur l'animal inventé peut être modifiée par l'examinateur, en fonction des caractéristiques du sujet et du but de l'enquête. La liste de questions donnée n'est pas obligatoire, mais indicative.

Tâches supplémentaires pour le test "Animal inexistant".

Les tâches "Animal en colère", "Animal heureux", "Animal malheureux" développées par nos soins permettent de révéler : des tendances cachées agressives ou dépressives, réaction à une menace ("Animal en colère"), les valeurs et aspirations du sujet (" Animal heureux"), la nature des peurs existantes, les idées conscientes et inconscientes du sujet sur ses problèmes les plus aigus ("Animal malheureux"). Les tâches "Animal en colère" et "Animal malheureux" révèlent bien le degré de résistance du sujet au stress de diverses natures.

Essai. Pour chaque tâche supplémentaire, une feuille de papier vierge séparée est fournie, qui est placée horizontalement devant le sujet. Instructions pour la tâche "Animal en colère": "Maintenant, imaginez et dessinez un autre animal inexistant. Cette fois, pas n'importe laquelle, mais la plus diabolique et la plus terrible que vous puissiez imaginer." À la fin du dessin, ils posent la question: "Quelle est la manifestation du fait que cet animal est le plus méchant et le plus terrible?" Toute autre question sur son mode de vie peut également être posée.

Instructions pour la tâche "Animal heureux» : "Maintenant, dessinez l'animal inexistant le plus heureux auquel vous puissiez penser." Instructions pour la tâche "Animal malheureux": "Dessinez l'animal inexistant le plus malheureux auquel vous pouvez penser." À la fin du dessin, ils découvrent pourquoi l'animal dessiné est le plus heureux (malheureux), ce qui le rend exactement heureux (malheureux).

Interprétation des résultats

La position du dessin sur la feuille. Normalement, le dessin est situé le long de l'axe du champ standard dessin (le plus haut est le plus prononcé). Position de l'image plus près du bord supérieur de la feuille est interprété comme une haute estime de soi, comme une insatisfaction par rapport à sa position dans la société, un manque de reconnaissance des autres, une tendance à l'affirmation de soi.

Emplacement de la figurine plus près du bord inférieur de la feuille (plus faible - plus la gravité est forte) est interprété comme une faible estime de soi, la présence de composants dépressifs de l'humeur, une évaluation pessimiste de soi et des autres, de l'indécision, de la dépression.

Faites attention à l'emplacement de l'image dans le coin supérieur gauche ... C'est typique des personnes qui se distinguent par un comportement stéréotypé, peu de ponctualité et d'engagement. Les chiffres dans ce cas sont assez petits et petits. Un reflet de la spécificité du déroulement des processus physiologiques chez de tels sujets est souvent un écart entre la vitesse des processus cérébraux et leur transfert vers l'extérieur. Par conséquent, il est typique pour ces personnes d'"avaler" des terminaisons ou des syllabes entières, des mots lors de l'écriture. Consciemment, une personne se retrouve avec la tâche du mot complet, mais la tâche suivante, lorsqu'elle est transmise à l'extérieur, semble précéder et effacer la fin du mot. Ce phénomène de spasme est plus associé à la spécificité du tonus vasculaire du cerveau qu'à une pathologie sévère.

Animaux thématiquement inexistants sont divisés en menacé, menaçant, neutre. Ceci caractérise l'attitude du sujet vis-à-vis de sa propre personnalité, de son propre « je », de l'idée de sa propre position.

La partie centrale de la figure (tête ou partie la remplaçant) diriger tourné À droite - une tendance soutenue à l'activité, À gauche - une tendance à la réflexion, à la réflexion, à la position "aporat" interprété comme de l'égocentrisme. Taille de la tête réduite parle de la valeur du commencement rationnel.

Crinière, laine, comme une coupe de cheveux sur la tête - la sensualité, mettant l'accent sur votre genre, centrée sur votre rôle sexuel. Plumes - une tendance à l'auto-parure, à l'auto-justification, une certaine démonstratif.

Cornes - protection, agression.

Oreilles, bouche, yeux - ont leur sens direct (intérêt pour l'information). Une bouche légèrement ouverte en combinaison avec une langue sans lèvres dessinées est interprétée comme une grande activité de parole (bavardage), en combinaison avec des lèvres dessinées - comme de la sensualité. Une bouche ouverte sans tirer la langue et les lèvres, surtout si elle est griffonnée, peut indiquer une légère émergence de peurs, d'appréhensions et de méfiance. Bouche avec des dents - agression verbale. Yeux avec un dessin net de l'iris - présence de peurs, yeux avec des cils - comportement démonstratif hystérique.

Jambes, pattes, socles - rigueur, délibération, rationalité des actions lors de la prise de décision, confiance en des signes essentiels de la situation et des informations significatives. La nature du contrôle sur son raisonnement, ses conclusions s'expriment dans la connexion particulière des jambes avec le corps (soigneusement ou négligemment, faiblement ou pas du tout connecté, etc.).

Uniformité et unidirectionnalité de la forme éléments de soutien - la conformité des jugements et des attitudes dans la prise de décision, leur norme, leur banalité. Variété dans la forme et la position de ces pièces - l'originalité des attitudes et des jugements, l'indépendance, parfois même la créativité ou une attitude différente (plus proche de la pathologie).

Manque de jambes et de pieds - superficialité des jugements, impulsivité dans la prise de décision.

Ailes - le désir de s'élever au-dessus des problèmes existants, la confiance en soi, la curiosité, la participation à un grand nombre d'entreprises, la passion pour leurs activités avec l'atteinte aux autres. Cela s'applique également à votre rôle sexuel et à votre position de comportement.

Détails intimidants - démonstratif, tendance à attirer l'attention des autres, maniérisme.

Queues - attitude face à leurs propres problèmes. La queue est dirigée vers le haut - confiance dans leurs conclusions, estime de soi positive. La queue est dirigée vers le bas - insatisfaction envers soi-même, doute sur ses propres conclusions et son comportement. La queue est tournée vers la droite - les attitudes envers leurs actions et leur comportement, vers la gauche - envers leurs pensées, leurs décisions.

Assombrissement et noircissement de la figure de l'animal - une expression de peur, d'anxiété.

Protection. S'il est présenté dans des virages serrés, il s'agit d'une défense agressive. La direction d'une telle protection est mise en évidence par l'agencement spatial correspondant: le contour supérieur de la figure - contre le supérieur, contre le monde, qui a la capacité de mettre une interdiction, des restrictions, un exercice, une coercition (parents, patrons, etc.) ; protection du contour inférieur contre le ridicule, la non-reconnaissance, la peur de la condamnation; contours latéraux - danger indifférencié et préparation à l'autodéfense de tout ordre

Barrières, boucliers témoigner de la protection associée à la peur et à la suspicion.

Énergie totale.

Ligne de désavantage de toile d'araignée faible - asthénique, malaise, incertitude, maladie chronique, somatique ; lignes en gras exprimer l'anxiété. La certaine partie du corps mise en évidence (gras ou faible) dépeint symboliquement l'endroit où il faut chercher l'attachement de l'angoisse d'une personnalité donnée.

La figure d'un animal sous la forme d'un cercle symbolise et exprime une tendance au secret, à l'isolement, au refus de donner des informations sur soi, jusqu'au refus de tester.

Le montage de pièces mécaniques (montage sur socle, trépieds, chenilles de tracteur au lieu de pattes ; hélices et vis sur la tête ; montage d'ampoules dans les yeux, etc., et d'antennes, poignées, etc. dans le corps et les membres) sont les plus souvent observé chez les patients atteints de schizophrénie et de schizoïdes profonds.

Nom verbal suggéré peut exprimer une combinaison rationnelle de parties sémantiques ("fly-gore", "flying lièvre", etc.) et témoigne d'une rationalité, d'une attitude spécifique dans l'orientation et l'adaptation. La formation de mots avec un livre scientifique, parfois avec un suffixe ou une terminaison latine (par exemple, "ragoletius") caractérise la démonstrative, qui vise principalement à montrer sa propre intelligence, son érudition, ses connaissances. Des noms superficiels sans aucune compréhension signifient une attitude frivole envers les autres, une incapacité à prendre en compte le signal du danger.

TEST « ANIMAL NON EXISTANT »

De l'expérience d'un psychologue pratique

Igor JOUKOVSKI,
un psychologue de l'institution de la justice,
Kalouga

Ces recommandations pratiques au psychologue sont basées sur une comparaison des données obtenues lors de l'examen de groupes représentatifs à l'aide d'un ensemble de techniques psychodiagnostiques, y compris la méthode d'observation objective. Le test "Animal inexistant" n'était pas la base du diagnostic - l'étude a été réalisée à l'aide du test de M. Luscher, du test de Szondi sur huit entraînements et de ses modifications, et d'autres tests.
Le groupe expérimental était composé d'étudiants d'une école professionnelle, d'appelés, de clients d'un cabinet privé de psychologie.
L'enquête a été principalement réalisée de jour, avant l'heure du déjeuner, sous un éclairage normal.
Chaque sujet a été testé individuellement et suivi.
Les résultats des tests sont confirmés par le comportement du client dans la société.
Matériel de test : feuille de papier A4 (vous pouvez utiliser une double feuille de cahier, de format proche du papier A4) ; un simple crayon (crayons de couleur) ou un stylo à bille (capillaire).

Vous pouvez demander au sujet de disposer une feuille de papier à sa convenance - verticalement ou horizontalement. Il est préférable de ne pas le mentionner du tout, mais d'observer délibérément l'exécution du test.

Il faut se rappeler que ce test est plus efficace à utiliser individuellement.

Instructions

Vous êtes invité à imaginer et dessiner un animal inexistant, c'est-à-dire qui n'a jamais existé et n'existe nulle part auparavant (vous ne pouvez pas utiliser de héros de contes de fées et de dessins animés). Et aussi l'appeler d'un nom inexistant.

Vous pouvez suggérer à la fin du test pour déterminer le sexe de l'animal : « Écrivez, de quel sexe est votre animal - mâle, femelle ou moyen ? »

Étapes d'interprétation

Impression générale.

Interprétation sémantique.

Signes graphologiques.

IMPRESSION GÉNÉRALE

En mettant en scène un animal inexistant, le sujet s'exprime, son image. En conséquence, une caractéristique est donnée à une personne. Habituellement, un dessin laisse l'une des trois impressions suivantes : soit la personne est l'agresseur, soit elle est offensée et menacée, soit elle est neutre. C'est la première impression. Ses résultats sont utilisés dans l'enquête d'introduction initiale.

Le rapport de la surface occupée par le dessin à la surface totale de la feuille reflète le degré d'autodistribution de l'individu dans la société du point de vue du sujet.

La figure d'un cercle ou d'un animal, constitué de cercles, presque vides, symbolise la tendance à la dissimulation, l'isolement du monde intérieur, le refus de donner des informations sur soi aux autres, et enfin, le refus d'être testé.

Ce dernier peut avoir plusieurs raisons. D'abord, la réticence du sujet à communiquer avec vous : il vous considère comme un représentant de l'administration. La sortie de la situation est très simple - clarifier qui sont les psychologues et ce qu'ils font. Deuxièmement, dans de nombreux cas, il peut être associé à certains stéréotypes (associations avec un enseignant, etc.). Si c'est le cas, alors vous devriez penser à qui a fait penser le sujet. Troisièmement, certains problèmes graves du client, pouvant aller jusqu'à la présence d'anomalies mentales. Ensuite, il faut consulter un psychiatre ou un réexamen à l'aide d'une autre technique, non verbale (par exemple, le test des huit pulsions Sondi).

Dans le cas où le client veut s'éloigner de l'examen, mais qu'après une petite clarification effectue encore le test, son résultat n'est pas très probant. Des exemples d'un tel cas sont les figures 1A et 1B.

Dans la figure 1A, le client a reçu une caractéristique spécifique. Elle a été confirmée lors d'un examen plus approfondi.
Une brève description du client est la suivante. Craint d'être empêché d'atteindre ses objectifs. Ces peurs le conduisent à des activités mouvementées, illusoires et dénuées de sens. A eu trois violations majeures de la discipline à l'école. On suppose qu'il est enclin à l'usage de drogues. Sources de stress : Traumatisme du divorce parental.
La figure 1B est également un exemple de retrait de client de l'enquête. La caractérisation psychologique initiale a été confirmée. A plusieurs violations, nécessite une surveillance constante, est sujet à un comportement inapproprié.
Les représentants de ce type (en particulier les hommes) sont souvent bien versés en politique, connaissent et peuvent parler des lacunes et des avantages de tout système politique qu'ils connaissent. Ils se souviennent comment les ordres ont changé au cours de leur vie, ils peuvent imaginer comment ils changeront à l'avenir. Le sujet n'est pas moins confiant dans sa capacité à faire carrière que dans sa capacité à faire des inférences, car une carrière n'est rien de plus qu'un changement dans sa position dans la hiérarchie, si claire pour lui. Une cohérence irréprochable, une logique claire conduisent à la méthodologie, la persévérance dans l'atteinte des objectifs, la fermeté et la capacité à gérer la situation.

INTERPRÉTATION SÉMANTIQUE

Ici la position du dessin sur la feuille, sa direction, la dynamique générale sont analysées.
Normalement, le dessin est situé au centre de la feuille ou légèrement à gauche et au-dessus. Cependant, il faut se rappeler que la norme est un concept relatif.
Si le dessin est situé dans la partie supérieure de la feuille, la personne se caractérise par une haute estime de soi, une insatisfaction par rapport à sa position dans la société, se considère non reconnue par les autres, a tendance à s'affirmer, à revendiquer une reconnaissance, une promotion, est sujette à comportement conflictuel, agression (violence, hooliganisme, oppression, etc.) .NS.).
Si le dessin est situé en bas de la feuille, alors la caractéristique a les indicateurs inverses : insatisfaction de soi, faible estime de soi, dépression, indécision, manque d'intérêt pour sa position sociale, reconnaissance, manque de tendance à l'auto- affirmation, tendance à se focaliser sur les problèmes ; ce sont souvent des « exclus », des « exclus ».
Sur la droite- extraversion, focalisation sur l'avenir, accentuation des traits de caractère masculins, recherche de contrôle sur la situation, orientation vers les autres, sexualité agressive.
Extrème droite- tendance à la désobéissance, à l'imprévisibilité, aux conflits excessifs, dans des situations extrêmes - à l'auto-agression.
À la suite de l'enquête, il a été révélé que les personnes présentant de tels signes prédominants sont enclines à un leadership négatif et sont également en conflit dans la société (voir Fig. 2).

Si le dessin est situé à gauche de la feuille, alors le sujet est caractérisé par l'introversion, l'accent mis sur le passé, un sentiment prononcé de culpabilité et de timidité.
Les sujets qui présentaient cette caractéristique évitaient presque toujours les situations conflictuelles.
Petite image dans le coin supérieur gauche - anxiété élevée ; souvent retrouvée chez les sujets suicidaires (Fig. 3).

Le client est une personne fortement alcoolique. Lors de l'examen initial, un diagnostic psychologique de tendances suicidaires a été posé. Un examen plus approfondi a confirmé le fait d'avoir commis un acte suicidaire dans un cadre familial. Des travaux préventifs et correctifs ont été réalisés. La principale raison du comportement suicidaire : fixation au niveau subconscient du stéréotype sur l'agressivité du père envers la mère et des deux parents envers lui.

CARACTÉRISTIQUES GRAPHOLOGIQUES

Aspect idéomoteur

La discontinuité des lignes et le degré de pression sont interprétés. Faible pression (lignes en forme de toile d'araignée) - asthénie. Fort (lignes en gras) - anxiété, impulsivité.
Il faut aussi faire attention à quel détail, quel symbole est le plus dessiné, à quelle angoisse se rattache.
La présence d'ombrage est un signe d'anxiété (Fig. 4)

Cliente : 18 ans. Appel avec une anxiété accrue. Lors de la réception, il s'est avéré que l'anxiété est situationnelle. L'anxiété situationnelle est causée par un environnement familial agressif. Après avoir appliqué des mesures correctives psychologiques, l'anxiété situationnelle a cessé de déranger la fille.
Cette caractéristique ne peut être utilisée que pour un travail psychologique.

Aspect spatio-symbolique

Le contour de la figure est interprété comme les limites de l'image "I" par rapport à l'espace général de la feuille. La directionnalité des lignes est prise en compte. De haut en bas - énergie faible, dépression, asthénisation.
Lors de la réalisation d'un travail éducatif, la nature du comportement dépressif et ses causes sont clarifiées. S'il n'y a pas de raisons subjectives, le transfert dans une autre société est recommandé. Vous pouvez travailler pour changer les conditions de vie du sujet (Fig. 5).

Il est également nécessaire d'évaluer le nombre de détails représentés : n'est-ce que ce qui est représenté pour donner une idée de l'animal (corps, tête, membres, etc.), avec remplissage des contours sans ombrage et lignes supplémentaires, ou est là une image généreuse de non seulement nécessaire, mais aussi des détails supplémentaires compliquant la conception. En conséquence, plus l'énergie du candidat est élevée, plus il y a de détails et, inversement, l'absence de telles - économies d'énergie, asthénie, matière organique: maladie somatique chronique (Fig. 6).

La tête (ou les parties qui la remplacent) est la partie sémantique centrale de la figure. La taille accrue de la tête par rapport à la figure dans son ensemble indique que le client apprécie le début rationnel, et éventuellement l'érudition en lui-même et les autres.
Dans la pratique, il existe souvent des dessins représentant une seule tête ou, plus précisément, un crâne avec une illustration des attributs de la sous-culture musicale.
Faites attention à l'image de la fig. 7.

Caractéristiques du client : il est inscrit à la chambre des enfants depuis 1995 (il est né en 1981), a une expérience criminelle. Agressif, engagé dans des relations homosexuelles, a été blessé à la tête en 1989 (chute d'une hauteur de trois mètres sur des briques). Diagnostic psychologique : est dans un état de stress post-traumatique dû à un traumatisme crânien physique sur fond de conflits familiaux.

Interprétation de l'orientation de la tête

Droit: une tendance constante à l'activité - presque tout ce qui est conçu ou planifié est réalisé, ou du moins commence à être mis en œuvre, même s'il n'est même pas terminé (une personne met activement en œuvre ses plans).
La gauche: tendance à la réflexion, réflexion. Le sujet n'est « pas un homme d'action ». Seule une partie insignifiante des plans est en cours de réalisation ou commence à être réalisée. L'indécision, la peur, la peur de l'action active ne sont pas rares. Il n'y a pas de traits de caractère dominants. Des informations supplémentaires sont fournies par une conversation avec un client après le test, dans laquelle il est possible de découvrir les motifs du comportement, ainsi que les manifestations phobiques (Fig. 8).

Le client est une fille, née en 1983, faible, indécise, effrayée par tout ce qui est nouveau et inhabituel ; le résultat est un faible degré d'adaptabilité. Diagnostic psychologique : stress causé par un traumatisme psychologique résultant d'une fixation sur la mort des parents, survenu alors que la fille était encore un jeune enfant (Fig. 9).

La position du visage (la tête est dirigée vers le peintre) est égocentrisme. La franchise, l'intransigeance est possible en réaction à l'insécurité interne de l'individu, au ressentiment, à une tendance à violer les règles (prédisposition à un comportement criminel).
En règle générale, ces sujets sont sujets à un comportement agressif et à un leadership négatif (Fig. 10).
La figure 10 contient toutes les caractéristiques ci-dessus. Le client appartient à un groupe de soi-disant parias, parias.

Interprétation des détails

Yeux- un symbole de peur inhérent à l'homme. Sa présence est particulièrement soulignée par une peinture nette sur l'iris. Cils - un indicateur de manières démonstratives hystériques; intérêt pour l'admiration des autres autour de la beauté extérieure et de la manière de s'habiller, donnant à cela une grande importance. Le dessin des cils chez les hommes testés indique la présence de traits féminins chez eux (Fig. 11).

La plupart des sujets qui présentent ces signes ont un trait si caractéristique - un bavardage excessif. La sociabilité et un haut niveau d'intelligence créent de nombreuses difficultés d'adaptation au client. Souvent, ce groupe de clients se caractérise par une forme de comportement ludique (clown, ludique).

Oreilles- intérêt pour l'information, importance de l'opinion des autres sur eux-mêmes. De plus, selon d'autres indicateurs, selon leur combinaison, il est déterminé si le sujet fait quelque chose pour une évaluation positive de lui-même par son entourage (Fig. 12).

Les clients présentant cette caractéristique peuvent généralement avoir un impact positif sur le groupe. Ils évaluent raisonnablement les informations qu'ils reçoivent et prennent facilement confiance en l'interlocuteur.

Bouche- bouche ouverte combinée avec la langue (pas de dents) - bavardage; en combinaison avec la peinture des lèvres - sensualité, éventuellement présence de problèmes sexuels. Une bouche ouverte sans peinture sur les lèvres et la langue, en particulier noircie (ombrée) - la facilité de la peur et de la peur, la méfiance. Bouche avec des dents - agression verbale, dans la plupart des cas défensive : gronde, défend, grossier en réponse à la condamnation ou à la censure (Fig. 13).

Brèves caractéristiques psychologiques du client de ce groupe. Veut faire bonne impression. Il veut être vu comme une personne extraordinaire, il est donc toujours sur le qui-vive, il a besoin de voir comment il y parvient et comment les autres réagissent à son égard. Cela lui donne un sentiment de maîtrise de soi. Pour obtenir influence et reconnaissance, il recourt à diverses techniques. Sensible à l'esthétique ou à l'original. Sensible et réactif, mais il y a une certaine tension en lui. A besoin de paix, qui ne peut être trouvée qu'en compagnie d'un être cher. Capable d'obtenir satisfaction de l'activité sexuelle. Alerte, très émotif. Les larmes apparaissent facilement, ce qui parle d'instabilité neuropsychique. Sujet à des comportements conflictuels, agressif.
Des détails supplémentaires sont souvent situés sur la tête: cornes - protection, agression (déterminées en combinaison avec d'autres signes d'agression - griffes, poils, aiguilles). La nature de cette agression est spontanée ou défensive (Fig. 14).

Plumes- une tendance à l'auto-parure, à l'autojustification et à la démonstrative, la prédominance des traits féminins, une tendance au comportement homosexuel.

Ce client (Fig. 15) a subi un traumatisme crânien à l'âge de dix ans. Au cours d'un travail de prévention, il s'est avéré que son orientation sexuelle était gravement altérée. Démontre des qualités de leadership parmi ses pairs. Il est extrêmement sensible, a besoin d'un environnement esthétique et d'un partenaire compréhensif avec lequel il pourrait entrer dans une relation intime.

Crinière, laine, similitude de coiffure - sensualité, mettant l'accent sur son sexe, parfois orientation vers son rôle sexuel (Fig. 16).

Divers types d'accessoires (arcs, bijoux, cloches) parlent de démonstratif, de féminité, de désir de plaire, de maniérisme.
Lors de l'interprétation des résultats du test, il convient de prêter attention à la présence ou à l'absence de protubérances (telles que des épines, des coquilles, des aiguilles), du dessin ou de l'assombrissement des lignes de contour. C'est la protection des autres :

a) épines acérées (coins, aiguilles) - défense agressive;
b) boucliers, doubles lignes - suspicion, méfiance;
c) assombrissement de la ligne de contour, protubérances - peur, anxiété.

Sens de protection :

a) vers le haut - contre les personnes qui ont vraiment la possibilité d'imposer une interdiction, c'est-à-dire contre les aînés, les parents, les patrons, les gestionnaires, les dirigeants ;
b) vers le bas - contre le ridicule, la non-reconnaissance, le manque d'autorité parmi les subordonnés, la peur de la discussion;
c) côté - peur indifférenciée, préparation à la défense et légitime défense de tout ordre dans diverses situations. Il en est de même des éléments de protection situés non pas le long du contour, mais à l'intérieur du contour, sur le corps de l'animal lui-même ;
d) sur le côté à droite - protection en cours d'activité réelle;
e) à gauche - protection de leurs opinions, croyances, goûts.

L'agressivité est également indiquée par la présence d'instruments d'agression (armes, cornes, épines, crocs, griffes).
Le client (né en 1981) a une expérience criminelle, il y a un stress causé par une mauvaise éducation de la part de son beau-père, ainsi qu'une maladie somatique. La famille est en sécurité financière, le niveau intellectuel du client est élevé (Fig. 17).

En figue. 18B montre un animal à deux têtes. Au cours du travail avec les sujets, des clients ont été identifiés qui représentaient un animal avec un tel signe.
Cela peut signifier que les personnes de ce type sont à la croisée des chemins entre deux problèmes qu'elles ne peuvent pas résoudre par elles-mêmes.
En figue. 18A cette situation est aggravée par l'égocentrisme du client et le fait qu'il n'admet pas du tout qu'il y a un problème.

Caractéristiques générales de ce type. Insiste sur le fait que ses espoirs et ses plans sont réels, mais a besoin d'encouragement et d'encouragement, est égocentrique et donc susceptible. Croit que dans toutes les situations, vous devez coopérer avec les autres. Mais le manque de compréhension et de reconnaissance fait penser au sujet qu'aucune véritable union avec les autres n'est possible. L'insatisfaction le rend hypersensible. Il veut se sentir libre et confiant. Il veut se libérer de ce qui lui apparaît désormais comme un fardeau, et rétablir son individualité.
Il croit qu'il ne peut s'affirmer en tant que personne que par une maîtrise de soi constante, que seule cela lui permettra, malgré de réelles difficultés, de maintenir sa position.
La raison de cet état psychologique peut être de mauvaises relations familiales, à savoir des relations avec le père et le demi-frère. Peur des actions actives, il y a un sentiment distinct de peur, il y a une tendance à l'auto-parure. Les décisions prises sont mûrement réfléchies. Il y a une capacité de créativité, un niveau élevé d'anxiété, de rationalité. Enclin à un comportement auto-agressif en cas d'influence éducative inappropriée. Facilement inspirant, facilement influencé par d'autres personnes.
La partie d'appui (jambes, pattes, socles) - une sensation de stabilité ou d'instabilité. La solidité de cette partie de la figure est considérée par rapport à la taille de l'ensemble de la figure et à la forme.
Un appui solide est la solidité, la satisfaction de la position, la réflexion des décisions et la rationalité de leur adoption, le recours à des informations essentielles et significatives.
Sinon - superficialité des jugements, frivolité des conclusions, insatisfaction de la situation. En l'absence ou presque de jambes - prise de décision parfois impulsive.
Uniformité, unidirectionnalité, répétition des jambes ("mille-pattes") - conformité des jugements et des attitudes, norme et banalité lors de la prise de décisions.
Diverses formes et positions des jambes - l'originalité des attitudes et des jugements, l'indépendance, le non-conformisme, la créativité dans la norme ou la dissidence (plus proche de la pathologie).
Faites attention à la nature de la connexion des jambes sous le corps : connectées avec précision, soigneusement ou négligemment, faiblement ou pas du tout connectées. C'est la nature du contrôle sur votre raisonnement, vos conclusions, vos décisions.
Les clients qui créent de tels dessins (Fig. 19) souffrent généralement de maladies somatiques (traumatismes crâniens, oligophrénie, etc.).
La figure 19 appartient à un garçon élevé par son père seul, sa mère ne vit pas avec eux. Ces enfants sont sujets à des comportements inappropriés, souffrent de handicaps mentaux, peuvent devenir l'objet de violence, sont facilement suggérés et sont influencés par d'autres personnes.

Mains- la sphère communicative de la personnalité. S'ils sont tirés au sort, la personne est caractérisée comme un extraverti. Si les mains ne sont pas dessinées, alors il y a des problèmes de communication. Les bras peuvent être remplacés par des ailes.

Ailes- auto-prolifération d'une personne avec atteinte possible aux intérêts d'autrui. Fort potentiel énergétique, intérêt pour divers domaines de l'activité humaine, confiance en soi, curiosité, "participation" à un maximum d'événements, conquête d'une "place au soleil", enthousiasme pour leurs activités, courage des événements.
Le client (Fig. 20) est privé de contacts avec ses pairs, manque d'initiative, solitaire. Aime le travail monotone qui demande précision et minutie.

Tentacules peut avoir une signification fonctionnelle du symbole des jambes et des bras (on le découvre dans une conversation), alors une interprétation appropriée est donnée.

Queue- exprime l'attitude du client vis-à-vis des actions, des actes, des décisions, des produits verbaux (c'est-à-dire des formes d'activité internes et externes). Si la queue est dirigée vers la droite, c'est une relation avec des manifestations extérieures (actions, actes); à gauche - à l'intérieur (pensées, décisions). Si la queue est dirigée vers le haut, le rapport est positif ; vers le bas - négatif.
Une attention particulière doit être portée aux queues, constituées de plusieurs maillons, parfois répétitifs, en particulier les luxuriants, longs et ramifiés (Fig. 21).

Les sujets de ce type se caractérisent par l'activité, l'endurance, la capacité d'inspirer confiance, la sociabilité, la débrouillardise dans des situations atypiques et stressantes, et une volonté de prendre des responsabilités. Ils explosent souvent de colère, leur agressivité est dirigée vers l'extérieur, vers les personnes ou les choses qui les entourent ; leur protestation est toujours efficace (ils agissent, ne parlent pas). Fuite de chez soi, comportement illégal en groupe, alcoolisme, tout cela fait le sujet dans une entreprise où il préfère être leader.
Si le sujet dessine un animal en l'assimilant à un humain (mise en position verticale de l'animal, le présentant en tenue humaine, similitude du museau avec le visage, des jambes et des pattes avec les mains), alors cela témoigne de son infantilisme, immaturité émotionnelle (Fig. 22).

Caractéristiques générales des sujets de ce type : en cas d'échec, tout le monde est blâmé, mais pas eux-mêmes ; promettent volontiers, mais ne tiennent jamais parole. Leur protestation est inconsciente, ils font comme tout le monde (c'est-à-dire les membres de l'entreprise). Ils savent comment ne pas trop travailler et avoir des impressions fortes et vives de la vie au quotidien. Confiant, fidèle à la société.
Le montage de pièces mécaniques dans des tissus vivants (placer un animal sur un piédestal, des chenilles de tracteur ou de char, un trépied, une vis fixée à la tête, des lampes électriques montées dans les yeux, dans le corps et les membres - poignées, clés, antennes) est observé chez les individus schizoïdes (Fig. 23).

Dans ce cas, les actions du psychologue consistent en une expertise de l'Etat (en milieu scolaire). Le reste des activités est effectué par un psychiatre.
Habituellement, l'animal inexistant représenté est du même sexe que le sujet. Au moins, cela est implicite. Si ce n'est pas le cas, le client peut avoir des problèmes dans la sphère sexuelle. Pour clarifier le sexe d'un animal, vous pouvez demander comment cet animal se reproduit ou où se trouvent ses organes génitaux. Le dessin des organes reproducteurs (génitales, mamelle, mamelons, seins) parle de problèmes sexuels (Fig. 24).

Le client a violé à plusieurs reprises la discipline au cours de la formation, mais ces violations ne peuvent être considérées comme une manifestation de ses désirs, car toutes les violations se sont produites sous la pression d'autres étudiants. Il est enregistré comme sujet au suicide. Un examen détaillé a révélé que le client est prédisposé à l'auto-agression. Sautes d'humeur fréquentes, violation du cours logique des processus de pensée, gaieté excessive.

INTERPRÉTATION DE L'ESSENCE DU DESSIN

Animaux domestiques... Le choix d'animaux de compagnie pour l'auto-représentation indique une tendance à « apprivoiser » votre énergie vitale.
Chien- une tendance à la dépendance, à la soumission. Il est souvent identifié au niveau mondain avec la loyauté et le service.
Chat- le besoin de contact tactile, l'auto-isolement, la préférence pour l'interaction non verbale avec l'interaction verbale.
Oiseaux en cage et poissons en aquarium(ou des animaux qui leur ressemblent) - une tendance à supprimer les signaux de votre corps, une auto-suppression, un désir de subjuguer vos manifestations de vie, le narcissisme est souvent présent.
Vache et d'autres animaux utiles servant de source de nourriture - identification avec le «soutien de famille» ou «soutien de famille», le désir de donner plus que de recevoir, laissant les autres dans le rôle de débiteurs (souvent inconsciemment).
Bête de somme- attitude négative envers le personnage (« tout le monde me chevauche »). La tendance à blâmer les autres, masquant l'incapacité d'assumer la responsabilité de leur vie, donnant aux autres le droit de décider par eux-mêmes, suivie de la présentation de réclamations. Avec une attitude positive envers le personnage, la perception de sa vie et de ses manifestations corporelles comme source d'énergie et de force.
Animaux sauvages... Leurs images peuvent être choisies pour diverses raisons.
Choisir un look conforme, par exemple, une colombe - un "symbole de paix", le sujet veut exprimer qu'il est une personne très gentille. On peut supposer que cela indique son refus d'étudier les problèmes associés à ses propres manifestations de vie.
Une sélection d'animaux méprisés, souterrains et nocturnes(souris, rats, vers, araignées, etc.) - l'idée de manifestations de la vie en tant que centre de tout ce qui est négatif et nié en soi.
Animaux dangereux(scorpions, loups, etc.) symbolisent une menace pour la vie humaine, la perception de leurs manifestations de vie comme imprévisibles, menaçantes. Tendance à l'auto-suppression.
Animaux symbolisant la force, la puissance et les capacités spéciales(éléphants, lions, aigles, etc.), - la perception de leurs manifestations de vie comme source d'énergie positive, de ressources spéciales et de force.
Les animaux sont des héros fabuleux(les clients ignorent parfois l'instruction) sont interprétés selon le rôle d'un personnage particulier.
Animaux stylisés et fantastiques - personnages de dessins animés et de livres(Winnie l'ourson, Cheburashka, Mickey Mouse, etc.) - refus d'analyser leurs problèmes.
Images d'animaux spécifiques appartenant à l'homme... Ils sont interprétés en fonction des besoins d'une personne qu'il satisfait au contact de cet animal. Il ne faut pas oublier qu'une personne qui a un animal de compagnie satisfait en communication avec lui des besoins qu'elle ne peut, de son point de vue, satisfaire au contact des personnes qui l'entourent.

INTERPRÉTATION DES NOM D'ANIMAUX

Cheburashka - réel - le caractère concret de la pensée, se concentrer sur de vrais problèmes.
Chat volant - fonctionnel - pragmatisme, réalisme.
Homosapienslon - éléments latins (livres-scientifiques) - démonstratif (raison, érudition), accent sur les détails.
Petit diable - ironique-joueur, diminutif-affectueux - une attitude appropriée envers l'environnement.
Pommes de terre - banales et répétitives - infantilisme.
Araignée lourde - longue - pensée abstraite, tendance à fantasmer.
Bozol - superficiellement sain - frivolité.

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CONCLUSION

Une étude attentive du test "Animal inexistant" nous convainc qu'il est facile à apprendre, que son interprétation est unique et peu riche en concepts psychanalytiques. Cependant, ce test révèle les problèmes de personnalité de l'adolescent.

La recherche touche à des problèmes de personnalité profondément enracinés qui défient le contrôle conscient. Certaines interprétations peuvent blesser l'ego du client. Par conséquent, le psychologue doit mener la conversation post-test de manière à ne pas nuire au sujet, à ne pas provoquer de réaction négative chez lui.

L'utilisation de ce test en combinaison avec d'autres techniques de psychodiagnostic dans le contexte des informations disponibles sur le sujet et dans sa situation spécifique offre des opportunités supplémentaires pour révéler une personnalité humaine unique.

Test. Dessin d'un animal inexistant

Si vous êtes préoccupé par le "mauvais" comportement de votre enfant dans une équipe, s'il n'a pas de relations avec ses pairs, vérifions la gravité de vos peurs en utilisant l'une des techniques projectives - "Dessiner un animal inexistant". Quel est le sens de la technique ? On sait que lorsqu'un enfant dessine, il transfère, projette sur le papier son monde intérieur, l'image de soi. Un psychologue peut en dire long sur l'humeur et les penchants d'un petit artiste en regardant son travail. Un test ne nous aidera pas à recréer un profil psychologique précis, mais nous n'avons pas un tel objectif. Maintenant, il est important pour nous de comprendre si l'enfant a des problèmes dans ses relations avec le monde extérieur.

Il vous faudra : une feuille standard de papier blanc ou crème et un simple crayon mi-dur. Les feutres et les stylos ne peuvent pas être utilisés, les crayons souples sont également indésirables.

Instructions pour l'enfant : inventer et dessiner un animal inexistant et lui donner un nom inexistant.

Expliquez à l'enfant que l'animal doit être inventé par lui, captivez-le avec cette tâche - créer une telle créature que personne n'a inventée auparavant. Il ne doit pas nécessairement s'agir d'un personnage de dessins animés, de jeux informatiques ou de contes de fées qui a déjà été vu. Une fois le dessin prêt, demandez à l'artiste quelle créature il a créée. Il est nécessaire de connaître le sexe, l'âge, la taille, le but des organes inhabituels, le cas échéant; demandez-lui s'il a des parents et quel type de relation il entretient avec eux, s'il a une famille et qui il est dans la famille, ce qu'il aime et ce qu'il craint, quel est son caractère.
La personne testée s'identifie inconsciemment au dessin, transfère ses qualités et son rôle dans la société à la créature représentée. Parfois, les enfants parlent au nom d'un animal de leurs problèmes. Mais cela ne porte pas toujours suffisamment d'informations et dépend de la capacité de l'enfant à analyser son monde intérieur. Il est important pour nous de comprendre à quel point il est adapté dans l'équipe.

Nous utiliserons des critères spéciaux pour décoder l'image, que j'ai testés en pratique pendant 12 ans de travail constant avec des enfants "à problèmes". Alors, à quoi faut-il faire attention.

Mise en page sur la feuille

Normalement, le dessin est situé sur la ligne médiane de la feuille ou légèrement au-dessus et à droite. L'emplacement de l'image plus près du bord supérieur indique une haute estime de soi et un niveau d'aspirations qui, selon les sentiments de l'enfant, ne sont pas pleinement réalisés. Il est important de comprendre que plus le dessin est élevé, plus le sentiment d'insatisfaction de l'enfant par rapport à sa position dans la société est fort, plus le besoin de reconnaissance et d'affirmation de soi s'exprime. Il pense qu'il mérite plus et peut craindre d'être sous-estimé.

Plus l'image est basse, plus l'estime de soi de l'enfant est faible. Le doute de soi, l'indécision, le manque d'effort pour s'affirmer, c'est ce qui caractérise un tel artiste. L'enfant se souvient longtemps des échecs et peut refuser d'agir s'il n'est pas sûr d'un résultat positif. Il se concentre sur les obstacles à la satisfaction des besoins qui se présentent en lui.

Un décalage de l'image vers la droite indique le désir de maîtrise de soi, d'extraversion. Plus le dessin va vers la droite, plus la « rébellion » se manifeste par rapport à quelque chose d'important pour le peintre.
Si l'image est située dans le coin supérieur droit, nous pouvons dire que l'enfant revendique très probablement le leadership et est activement en conflit avec l'un des autres candidats à ce rôle ou s'est opposé à la « décision » déjà existante. Dans ce cas, les parents, les enseignants et les enfants, qui jouissent d'une pleine reconnaissance et d'une autorité du reste du collectif, peuvent s'avérer « au pouvoir ».

Le décalage de l'image vers la gauche exprime peut-être l'inactivité sociale, la timidité, l'introversion.
D'après mes observations, ces motifs peuvent ne pas fonctionner si le dessin s'étend au-delà du bord de la feuille.

Nous considérons l'emplacement de l'image de manière si détaillée précisément parce qu'il est maintenant important pour nous de comprendre la position de l'enfant dans la société et son évaluation de sa position. Un signe d'inadaptation est l'insatisfaction vis-à-vis de son rôle dans l'équipe, et une attention particulière doit y être portée. Puisque l'emplacement de l'image n'est qu'un des critères, lors de l'analyse, nos hypothèses seront affinées voire modifiées. Par conséquent, nous continuerons à considérer la figure.

Chef ou ses suppléants

C'est la partie sémantique centrale de la figure. S'il est tourné vers la droite, l'artiste se caractérise par une détermination et une activité élevées, que les adultes prennent parfois pour un entêtement excessif. Il est important de comprendre que ses plans sont réalistes et réalisables, et de ne pas interférer, mais d'aider l'enfant à se fixer des objectifs et à obtenir des résultats.

Tourner la tête vers la gauche caractérise la personne testée comme une personne encline à penser, à fantasmer, ses rêves n'existent souvent que dans son imagination et ne se réalisent pas dans la réalité. Ce n'est peut-être qu'un tempérament, mais une telle situation peut survenir sous la peur de l'échec, ce qui entraîne une perte d'activité, vous devez donc y prêter attention.

L'image avec la tête en position frontale indique la présence d'égocentrisme ou d'un manque de contrôle du comportement.

Si la tête est beaucoup plus grosse que le corps, il est possible que l'enfant valorise les qualités intellectuelles de lui-même et de son entourage.

Yeux

Grand, avec un iris de l'œil clairement tracé peut signifier que l'enfant est tourmenté par une peur constante.
Le dessin des cils est un indicateur d'intérêt pour l'admiration des autres, une reconnaissance générale de son attrait.

Bouche

La créature à pleines dents est dessinée par des enfants caractérisés par une agression verbale de nature protectrice. Leur impolitesse doit être considérée comme un moyen de légitime défense contre les attaques des autres.
Le langage dénote le besoin d'activité de la parole, les auteurs d'une telle créature sont de grands bavards.
Une bouche ouverte sans tirer les lèvres ni la langue, surtout peinte, ombrée, est un signe de volonté d'avoir peur, ces enfants sont souvent méfiants et prudents.

Oreilles

S'ils le sont, c'est un signe que l'opinion et les informations des autres à son sujet sont importantes pour l'enfant. Plus il a d'oreilles, plus l'enfant prête attention à ce qu'il pense et dit à son sujet.

Détails supplémentaires

Cornes- protection contre les agressions. En combinaison avecles griffesetpoils- agressivité spontanée ou défensive.

Plumes- la recherche de l'affirmation de soi, de l'autojustification, de la démonstrative.

Crinière, laine, semblant de coiffure- sensibilité.

Pattesanimal, socle, support et autres doivent être évalués en forme et proportionnalité avec l'ensemble de la figure. Si la partie de soutien est solide, alors l'enfant a une rationalité, une tendance à prendre des décisions délibérées sur la base des informations existantes. Il a sa propre opinion, avec laquelle il faut compter, sinon une protestation s'élèvera, qui peut être exprimée à la fois sous forme directe et sous forme latente.

Les étourdissements, l'impulsivité, les jugements superficiels sont mis en évidence par l'image d'une pièce d'appui légère - de petites pattes, par exemple.

La méthode de connexion du support et du corps lui-même parle du degré de contrôle sur ses jugements et ses décisions. Connexion précise et approfondie - de haut niveau, insouciante et faible - une tendance à des actions irréfléchies ou un manque de confiance en son opinion.

Il arrive qu'une figure ait des parties qui dépassent les contours généraux du dessin. Ça peut être ailes, des membres supplémentaires,tentacules, détails de la coque, plumes... Elles peuvent servir de décoration ou être de nature utilitaire. Demandez à votre enfant à quoi ils servent. S'ils sont nécessaires pour une sorte d'activité de l'animal, la personne testée est très probablement énergique, s'efforce de s'affirmer. Les pièces décoratives sont dessinées par des enfants cherchant à attirer l'attention des autres.

Queue... Reflète l'estime de soi de l'enfant.

S'il est tourné vers la gauche - nous pouvons juger de l'estime de soi des pensées et des décisions, vers la droite - des actions et du comportement.

Une queue relevée signifie une estime de soi positive, de la gaieté.

Vers le bas - insatisfaction envers soi-même, doute de soi, regret de ce qui a été dit et fait.

Queues ramifiées, queues multiples - dépendance ou incohérence.

Deux queues sont tournées sur les côtés et l'animal a de grandes oreilles - l'estime de soi de l'enfant dépend fortement de l'opinion des autres.

En analysant les contours de la silhouette, faites attention aux protubérances telles que la carapace nervurée, les épinesouexcroissanceset des détails similaires. Ils reflètent les caractéristiques de la protection psychologique de l'enfant. Le degré de protection agressive est caractérisé par la présence de protubérances acérées et leur directionnalité. Élevés, ils disent que l'enfant se défend contre les personnes qui ont du pouvoir sur lui et la capacité de le réprimer, de l'interdire, de le restreindre en quoi que ce soit. Il peut s'agir de parents, d'enfants plus âgés, d'éducateurs, d'enseignants.

Si les éléments de protection sont dirigés vers le bas, cela peut signifier que l'enfant a peur d'être méconnu, de devenir l'objet de ridicule, ou craint d'être déjà dans une telle position, craignant de perdre son autorité auprès des enfants.

Les protubérances sur les côtés sont dessinées par des enfants qui s'attendent à un danger de toutes parts dans n'importe quelle situation et sont prêts à se défendre.

Lignes

Un enfant avec une fatigue accrue, une sensibilité extrême, des troubles du sommeil et des problèmes similaires associés à une faible vitalité, dessine des lignes faibles ressemblant à des toiles d'araignée.

Mais audacieux, avec pression, lignes, ombrages ne sont pas caractéristiques des enfants énergiques, mais anxieux. Faites attention aux détails qui sont faits avec une pression particulière pour déterminer exactement ce qui pourrait déranger l'enfant. Mais, bien sûr, vous devez tenir compte du fait que si un enfant apprend à dessiner en studio ou l'aime tout simplement tout seul, l'ombrage sera présent simplement en tant qu'élément du dessin.

Autres détails

Des détails inhabituels - par exemple, des objets mécaniques incrustés dans le corps - peuvent être un signe de psychopathologie ou simplement une manifestation d'une originalité particulière, ainsi qu'un écho d'une passion excessive pour les robots et la science-fiction.

Nom de l'animal

Le nom que l'enfant a attribué à sa création contient des informations sur le caractère de l'enfant.

Le contenu rationnel des parties sémantiques - un lièvre volant, une course, etc. - parle de l'état d'esprit rationnel d'un enfant.

La formation de mots avec une terminaison latine scientifique-livre - reptilius - exprime le désir de souligner le niveau de développement, d'érudition de chacun.

Superficiellement sains, sans aucune compréhension, les mots parlent d'une attitude frivole envers l'environnement.

Les ironiques-humour - bubbleroid, boulettes - expriment la même attitude ironique-condescendante envers la réalité.

Les éléments répétitifs - tru-tru, cous-cous - dénotent peut-être l'infantilisme.

Des noms excessivement longs peuvent être donnés par des enfants enclins à fantasmer, ce qui, peut-être, a un caractère protecteur pour éviter la réalité.

Maintenant que vous avez analysé tous les détails, notez-les tous, considérez les résultats obtenus et rassemblez-les. Un portrait psychologique à part entière, comme je l'ai déjà dit, ne peut être dressé à l'aide d'un seul test, mais c'est la technique du dessin, pour autant que mon expérience le montre, qui révèle l'inadaptation de l'enfant à la société. Essayez de tester votre enfant, que ce soit un jeu pour lui, connectez amis et parents, avertissez simplement que la capacité de dessiner dans ce domaine n'a pas d'importance et que tous les candidats peuvent rêver à leur guise.

Exemples d'analyse de dessins d'enfants

Figure 1.

Par la localisation sur la feuille (le dessin est fortement décalé vers le haut), on peut conclure que l'enfant est insatisfait de sa position dans la société, se considère méconnu, mais prétend être reconnu.

La tête est tournée vers la gauche - cela parle d'une tendance au raisonnement, peut-être d'une peur de l'action active, seule une partie des plans est réalisée.

Grandes oreilles - la grande valeur des informations qu'il entend sur lui-même. Accorde une grande importance à l'opinion des autres sur eux-mêmes.

Bouche avec des dents - agression verbale (claquements, se défend en réponse à la censure).

Jambes - indépendance suffisante, contrôle de votre raisonnement, conclusions.

La queue est une évaluation assez positive de vos actions.

Le contour de la figure indique que l'enfant se défend contre les adultes et les griffes sur ses pattes indiquent qu'il se défend contre ses pairs. La nature des lignes indique l'anxiété.

Figure 2.

Un dessin d'une fille calme et introvertie, une élève de 5e année, Nadia S. Obéissante, assidue dans ses études, mais elle ne semble pas être dans la classe.

Par la position sur la feuille (partie inférieure), on voit que l'enfant est précaire, a une faible estime de soi, déprimé, ne s'intéresse pas à sa position sociale, il n'a pas tendance à s'affirmer.

La tête est une tendance à l'activité, c'est-à-dire que Nadia est une "personne d'action", mais à cause du doute de soi, cela ne se manifeste pas, mais est supprimé.

Jambes - puisqu'il n'y a pratiquement pas de décisions indépendantes, il est difficile de les contrôler. Il n'y a pas d'avis.

Queue - L'estime de soi dépend de la situation.

Forte pression - anxiété.

Le test "Animal inexistant" était autrefois construit sur la théorie de la communication psychomotrice. Afin d'enregistrer l'état d'esprit du sujet, une étude de la motricité est utilisée, en particulier, il s'agit de la motricité du dessin dominant main droite, enregistrée sous la forme d'une trace graphique de mouvement et/ou de dessin.

Méthodologie

IM Sechenov a dit un jour que toute idée qui surgit dans la psyché humaine se termine par un mouvement.

Si le mouvement réel pour une raison ou une autre n'est pas effectué, une certaine quantité d'énergie est accumulée dans les groupes musculaires correspondants, ce qui est nécessaire à la mise en œuvre du mouvement de réponse: représentation - pensée. Par exemple, les pensées, les images et les représentations qui induisent la peur stimulent la tension dans les muscles des jambes et des bras. Dans le cas d'une réponse à la peur, il s'agit d'une réaction tout à fait nécessaire et justifiée, car une personne peut fuir ou se défendre à l'aide de ses mains - frapper, se protéger de l'ennemi.

La tendance du mouvement a une direction dans l'espace : s'approcher, s'éloigner, s'incliner, se redresser, se soulever, tomber. Lors de la réalisation d'un dessin, une feuille de papier est un modèle d'espace, avec son aide, vous pouvez fixer le rapport à l'espace, c'est-à-dire une tendance émergente. L'espace, à son tour, est associé à la coloration émotionnelle de l'expérience et de la période de temps : présent, passé, futur. Il est également associé à l'efficacité ou au plan mental idéal de la psyché.

L'espace situé derrière et à gauche du sujet est associé à la période passée et à l'inactivité (l'absence et sa mise en œuvre). Le côté droit, l'espace devant et au-dessus, est associé à la période et aux performances futures. Le côté gauche et le bas sont associés à des émotions négatives et dépressives, à l'insécurité et à la passivité. Le côté droit, correspondant à la main droite dominante, est celui des émotions, de l'énergie, de l'activité, du caractère concret de l'action de couleur positive.

En plus des lois générales de la communication psychomotrice et de l'attitude envers l'espace, lors de l'interprétation du matériel de test, des normes théoriques pour opérer avec des symboles et des éléments et figures géométriques symboliques sont utilisées.

De par sa nature, le test "Animal inexistant" fait partie des méthodes projectives. Pour une vérification statistique ou une standardisation, le résultat de l'analyse peut être présenté sous des formes descriptives. En termes de composition, ce test est indicatif, par conséquent, en tant que seule méthode de recherche, il n'est généralement pas utilisé, nécessitant une combinaison avec d'autres méthodes en tant qu'outil de recherche de batterie.

Instructions de test :
Maintenant, vous devrez trouver, et plus tard, dessiner un animal inexistant, tout en lui donnant un nom inexistant. Ne pensez pas à la beauté du dessin. Lors du traitement des données, seul le sens incrusté dans le dessin compte, et non ses caractéristiques artistiques.

Analyse des tests et interprétation des résultats

La position du dessin sur la feuille

Normalement, le dessin est situé le long de la ligne médiane d'une feuille placée verticalement. Il est préférable de prendre une feuille de papier blanche ou légèrement crémeuse, non brillante. Utilisez un crayon doux moyen; vous ne pouvez pas dessiner avec un stylo et un feutre.

La position de l'image plus proche du bord supérieur de la feuille (la plus proche, la plus prononcée) est interprétée comme une haute estime de soi, comme une insatisfaction par rapport à sa position dans la société, un manque de reconnaissance des autres, comme une demande de promotion et de reconnaissance , une tendance à l'affirmation de soi.

La position de l'image dans la partie inférieure est la tendance inverse : doute de soi, faible estime de soi, dépression, indécision, désintérêt pour sa position dans la société, en reconnaissance, manque de tendance à l'affirmation de soi.

La partie centrale de la figure (tête ou partie la remplaçant)

La tête est tournée vers la droite - tendance constante à l'activité, à l'efficacité : presque tout ce qui est pensé est planifié - est en train d'être mis en œuvre ou, du moins, commence à être mis en œuvre (même s'il n'est pas mené à son terme). Le sujet se déplace activement vers la réalisation de ses tendances.

La tête est tournée vers la gauche - une tendance à la réflexion, à la réflexion. Ce n'est pas un homme d'action : seule une partie insignifiante des plans se réalise, ou du moins commence à se réaliser. Souvent, il y a aussi une peur de l'action active et de l'indécision. (Option : absence de tendance à l'action ou peur de l'activité - devrait être décidée en plus.)

La position « de face », c'est-à-dire la tête dirigée vers le peintre (vers lui-même), est interprétée comme de l'égocentrisme.

Sur la tête, il y a des détails correspondant aux organes des sens - oreilles, bouche, yeux. Le sens du détail « oreilles » est direct : intérêt pour l'information, signification de l'opinion des autres sur soi. De plus, selon d'autres indicateurs et leur combinaison, il est déterminé si le sujet fait quelque chose pour obtenir une évaluation positive ou ne produit que des réactions émotionnelles correspondantes (joie, fierté, ressentiment, chagrin) aux évaluations des autres sans changer son comportement.

Une bouche légèrement ouverte en combinaison avec la langue en l'absence d'un dessin des lèvres est interprétée comme une grande activité de parole (bavardage), en combinaison avec un dessin des lèvres - comme de la sensualité; parfois les deux ensemble. Une bouche ouverte sans tirer la langue et les lèvres, en particulier une langue tirée, est interprétée comme la facilité d'apparition des peurs et des peurs, de la méfiance. Une bouche avec des dents - agression verbale, dans la plupart des cas - défensive (claquements, tyran, grossier en réponse à un appel négatif, condamnation, censure). Pour les enfants et les adolescents, un dessin d'une bouche arrondie est caractéristique (peur, anxiété).

Ils attachent une importance particulière aux yeux. C'est un symbole de l'expérience de la peur inhérente à une personne : elle est soulignée par un dessin net de l'iris. Faites attention à la présence ou à l'absence de cils. Cils - comportement démonstratif hystérique; pour les hommes : les traits de caractère féminins avec le dessin de la pupille et de l'iris coïncident rarement. Cils - aussi un intérêt pour l'admiration des autres autour de la beauté extérieure et de la manière de s'habiller, donnant à cela une grande importance.

La taille de la tête augmentée (conformément à la figure dans son ensemble) indique que le sujet apprécie le principe rationnel (éventuellement, l'érudition) en lui-même et dans son entourage.

Des détails supplémentaires sont également situés sur la tête: par exemple, des cornes - protection, agression. L'interprétation va en combinaison avec d'autres signes - griffes, poils, aiguilles - la nature de cette agression : spontanée ou défensive. Plumes - une tendance à l'auto-parure, à l'auto-justification, à la démonstrative. Crinière, fourrure, un semblant de coiffure - la sensualité, l'accent mis sur son genre et, parfois, l'orientation vers son rôle sexuel.

Porter, soutenir une partie de la figure (jambes, pattes, parfois - un piédestal)

La minutie de cette partie est considérée par rapport à la taille de l'ensemble de la figure et à la forme:
a) la rigueur, la délibération, la rationalité de la prise de décision, le chemin vers les conclusions, la formation du jugement, le recours à des dispositions essentielles et à des informations importantes ;
b) jugements superficiels, frivolité dans les conclusions et jugements infondés, prises de décision parfois impulsives (surtout en l'absence ou la quasi-absence de jambes).

Faites attention à la nature de la connexion des jambes avec le corps: la connexion est précise, soigneusement ou négligemment, faiblement ou pas du tout connectée - c'est la nature du contrôle sur son raisonnement, ses conclusions, ses décisions. L'uniformité et l'unidirectionnalité de la forme des jambes, des pattes, de tous les éléments de la partie de support - la conformité des jugements et des attitudes dans la prise de décision, leur standard, leur banalité. La variété dans la forme et la position de ces détails - l'originalité des attitudes et des jugements, l'indépendance et la non-banalité ; parfois même créativité (selon la forme inhabituelle) ou dissidence (plus proche de la pathologie).

Parties qui dépassent le niveau de la figure

Ils peuvent être fonctionnels ou décoratifs : ailes, pattes supplémentaires, tentacules, détails de coquillages, plumes, arcs comme des boucles - boucles ; détails fonctionnels de la fleur - l'énergie d'embrasser différents domaines de l'activité humaine, la confiance en soi, "l'auto-propagation" avec une oppression indélicate et aveugle des autres, ou la curiosité, le désir de participer à autant d'affaires des autres que possible, gagner une place au soleil, enthousiasme pour leurs activités, entreprises courageuses (selon la signification du symbole-détail - ailes ou tentacules, etc.) Détails de décoration - démonstratif, tendance à attirer l'attention des autres, maniérisme (par exemple , un cheval ou sa ressemblance inexistante à un sultan en plumes de paon).

Queues

La coloration positive et négative de cette attitude s'exprime par la direction des queues vers le haut (avec assurance, positivement, joyeusement) ou par un mouvement descendant vers le bas (insatisfaction de soi, doute sur sa propre droiture, regret de ce qui a été fait, de ce qui a été dit , repentir, etc.). Recherchez les queues qui ont plusieurs maillons, parfois répétitifs, pour les queues particulièrement touffues, particulièrement longues et parfois ramifiées.

Contours de forme

Ils sont analysés par la présence ou l'absence de protubérances (telles que boucliers, coquilles, aiguilles), dessin et assombrissement d'une ligne, contour. C'est une protection contre les autres, agressive - si cela est fait dans des angles vifs; avec peur et anxiété - s'il y a un assombrissement, un "flou" de la ligne de contour; avec appréhension, suspicion - si des boucliers, des "barrières" sont mis en place, la ligne est doublée.

La direction de cette protection est conforme à la disposition spatiale : le contour supérieur de la figure est contre le supérieur, contre les personnes qui ont la possibilité d'imposer une interdiction, une restriction, d'exercer une contrainte, c'est-à-dire contre les aînés, les parents, les enseignants , patrons, dirigeants; le contour inférieur - protection contre le ridicule, la non-reconnaissance, le manque d'autorité parmi les subordonnés inférieurs, les juniors, la peur de la condamnation; contours latéraux - peur indifférenciée et disposition à l'autodéfense de tout ordre et dans différentes situations; le même - les éléments de "protection", situés non pas le long du contour, mais à l'intérieur du contour, sur le corps de l'animal lui-même. A droite - plus en cours d'activité (réelle), à gauche - plus de protection de leurs opinions, croyances, goûts.

Énergie totale

Le nombre de détails représentés est estimé - est-ce seulement la quantité nécessaire pour donner une idée d'un animal fictif, inexistant (corps, tête, membres ou corps, queue, ailes, etc.) : avec un contour rempli, sans ombrage ni lignes et pièces supplémentaires, juste un contour primitif - ou il y a une image généreuse de détails non seulement nécessaires, mais également supplémentaires qui compliquent la conception. En conséquence, plus il y a de composants et d'éléments (en plus des plus essentiels), plus l'énergie est élevée. Dans le cas contraire - économies d'énergie, asthénie du corps, maladie somatique chronique.

La même chose est confirmée par la nature de la ligne - une ligne faible, semblable à une toile d'araignée, "déplace un crayon sur le papier" sans l'appuyer. Le caractère opposé des lignes - gras avec pression - n'est pas polaire : ce n'est pas de l'énergie, mais de l'anxiété. Vous devez faire attention aux lignes fortement enfoncées visibles même au dos de la feuille (tonicité convulsive et élevée des muscles de la main qui dessine) - anxiété aiguë. Faites également attention à quel détail, quel symbole est fait de cette manière (c'est-à-dire à quoi l'alarme est liée).

Appréciation du caractère du trait (doublage du trait, négligence, liaisons inexactes, "îlots" de lignes qui se chevauchent, noircissement de parties du dessin, "flou", déviation de l'axe vertical, lignes stéréotypées, etc.) . L'évaluation s'effectue de la même manière que lors de l'analyse d'un pictogramme. La même chose - la fragmentation des lignes et des formes, l'inachèvement, le dessin en lambeaux.

Assimilation de l'animal attiré par une personne, commençant par mettre l'animal en position verticale sur deux pattes, au lieu de quatre ou plus, et se terminant par habiller l'animal en vêtements humains (pantalons, jupes, nœuds, ceintures, robe), y compris la similitude du museau avec le visage, les jambes et les pattes sur les mains, - indique respectivement l'infantilisme, l'immaturité émotionnelle, la gravité de "l'humanisation" de l'animal. Le mécanisme est similaire (et parallèle) à la signification allégorique des animaux et de leurs personnages dans les contes de fées, les paraboles, etc.

Le degré d'agressivité s'exprime par le nombre, l'emplacement et la nature des coins du dessin, quel que soit leur lien avec l'un ou l'autre détail de l'image. Les symboles directs d'agression - griffes, dents, becs sont particulièrement importants à cet égard. Il faut aussi prêter attention à l'accentuation des caractéristiques sexuelles - la mamelle, les mamelons, les seins avec une figure humanoïde, etc. Cette attitude envers le sexe, jusqu'à la fixation sur le problème du sexe.

La forme d'un cercle (surtout - non rempli de quoi que ce soit) symbolise et exprime une tendance au secret, à l'isolement, à la proximité de son monde intérieur, au refus de donner des informations sur soi aux autres, et enfin, au refus d'être testé. Ces chiffres fournissent généralement une quantité très limitée de données pour l'analyse.

Faites attention aux cas de montage de pièces mécaniques dans le corps d'un "animal" - placer un animal sur un piédestal, des chenilles de tracteur ou de char, un trépied; fixation à la tête de l'hélice, vis; montage d'une lampe électrique dans l'œil, dans le corps et les membres de l'animal - poignées, clés et antennes. Ceci est observé plus souvent chez les patients atteints de schizophrénie et de schizoïdes profonds.

Les possibilités créatives sont généralement exprimées par le nombre d'éléments combinés dans la figure : la banalité, le manque de créativité prennent la forme d'un animal "prêt", existant (personne, cheval, chien, cochon, poisson), auquel un "prêt" existant le détail n'est attaché que pour que l'animal dessiné devienne inexistant - un chat avec des ailes, un poisson avec des plumes, un chien avec des nageoires, etc. L'originalité s'exprime sous la forme de la construction d'une figure à partir d'éléments plutôt que de blancs entiers.

Le nom peut exprimer une combinaison rationnelle de parties sémantiques (lièvre volant, "hippopotame", "muhozher", etc.). Une autre option est la formation de mots avec un suffixe ou une terminaison scientifique du livre, parfois latin (« ratoletus », etc.). La première est la rationalité, une attitude spécifique dans l'orientation et l'adaptation ; la seconde est la démonstrative, visant principalement à démontrer sa propre intelligence, son érudition, ses connaissances. Il y a des noms aux sonorités superficielles sans aucune compréhension ("lalie"), signifiant une attitude frivole envers les autres, l'incapacité à prendre en compte le signal du danger, la présence de critères affectifs dans la base de la pensée, la prépondérance des éléments esthétiques dans les jugements sur les rationnels.

Il y a des noms ironiques et humoristiques ("rinochurka", "bulle", etc.) - avec une attitude ironique et condescendante envers les autres. Les noms infantiles ont généralement des éléments répétés ("tru-tru", "lyu-lyu", "cous-kus", etc.). La tendance à fantasmer (le plus souvent de nature défensive) est généralement exprimée par des noms allongés ("aberosynoticliron", "gulobarnikletamieshinia", etc.).

Test "Animal inexistant"

La méthode de recherche de personnalité utilisant le test projectif "Animal inexistant" est basée sur la théorie de la communication psychomotrice. Pour enregistrer l'état de la psyché, une étude de la motricité est utilisée (en particulier, la motricité du dessin dominant la main droite, enregistrée sous la forme d'une trace graphique de mouvement, dessin) Selon IMSechenov, toute idée qui naît dans la psyché, toute tendance associée à cette idée se termine par un mouvement (littéralement, « Chaque pensée se termine par un mouvement »).

Si le mouvement réel, l'intention, pour une raison quelconque, n'est pas réalisé, alors dans les groupes musculaires correspondants une certaine tension d'énergie est résumée, ce qui est nécessaire pour la mise en œuvre du mouvement de réponse (à l'idée - la pensée) . Par exemple, les images et les pensées-idées qui provoquent la peur stimulent la tension dans les groupes des muscles des jambes et dans les muscles des bras, ce qui serait nécessaire dans le cas d'une réponse à la peur par la fuite ou la protection à l'aide des mains - frapper, protéger. La tendance du mouvement a une direction dans l'espace :

Suppression,

Approximation,

Lissage,

La chute.

Lors de la réalisation d'un dessin, une feuille de papier (ou une toile de peinture) est un modèle d'espace et, en plus de l'état des muscles, fixe l'attitude à l'espace, c'est-à-dire tendance émergente. L'espace, à son tour, est associé à la coloration émotionnelle de l'expérience et de la période de temps : présent, passé, futur. Il est également associé à l'efficacité ou au plan mental idéal de la psyché. L'espace situé derrière et à gauche du sujet est associé à la période passée et à l'inactivité (l'absence d'un lien actif entre la pensée-représentation, la planification et sa mise en œuvre). Le côté droit, l'espace devant et en haut sont associés à la période future et à l'efficacité. Sur la feuille (espace modèle), le côté gauche et le bas sont associés à des émotions négativement colorées et dépressives, à l'insécurité et à la passivité. Le côté droit (correspondant à la main droite dominante) - avec des émotions, une énergie, une activité, un caractère concret de l'action de couleur positive.

De par sa nature, le test "Animal inexistant" est classé comme projectif. Pour une vérification statistique ou une standardisation, le résultat de l'analyse peut être présenté sous des formes descriptives. En termes de composition, ce test est indicatif et, en tant que seule méthode de recherche, n'est généralement pas utilisé et nécessite une combinaison avec d'autres méthodes en tant qu'outil de recherche sur les batteries.

Instructions

Créez et dessinez un animal NON EXISTANT et appelez-le un nom NON EXISTANT.

Indicateurs et interprétation

La position du dessin sur la feuille

L'emplacement de l'image plus près du bord supérieur de la feuille (le plus proche, le plus prononcé) est interprété comme une haute estime de soi, comme une insatisfaction par rapport à sa position dans la société, un manque de reconnaissance des autres, comme une demande de promotion et de reconnaissance , une tendance à l'affirmation de soi.

La partie sémantique centrale de la figure (tête ou partie la remplaçant).

La tête est tournée vers la droite - tendance constante à l'activité, à l'efficacité : presque tout ce qui est pensé est planifié - est en cours de réalisation ou, du moins, commence à être mis en œuvre (même si ce n'est pas mené à son terme). Le sujet procède activement à la mise en œuvre de ses plans et de ses inclinations.

Position frontale, c'est-à-dire la tête est dirigée vers le dessin (sur lui-même), est interprété comme un égocentrisme.

Sur la tête, il y a des détails correspondant aux organes des sens - oreilles, bouche, yeux. Le sens du détail « oreilles » est direct : intérêt pour l'information, importance de l'opinion des autres sur soi. De plus, selon d'autres indicateurs et leur combinaison, il est déterminé si le sujet fait quelque chose pour obtenir une évaluation positive ou ne produit que des réactions émotionnelles correspondantes (joie, fierté, ressentiment, chagrin) aux évaluations des autres sans changer son comportement. Une bouche légèrement ouverte en combinaison avec la langue en l'absence d'un dessin des lèvres est interprétée comme une grande activité de parole (bavardage), en combinaison avec un dessin des lèvres - comme de la sensualité; parfois les deux ensemble. Une bouche ouverte sans tirer la langue et les lèvres, en particulier celle qui est inscrite, est interprétée comme la facilité d'apparition des peurs et des peurs, de la méfiance.

Une bouche avec des dents - agression verbale, dans la plupart des cas - défensive (claquements, tyran, grossier en réponse à un appel négatif, condamnation, censure). Pour les enfants et les adolescents, un dessin d'une bouche arrondie est caractéristique (peur, anxiété).

L'augmentation de la taille de la tête (conformément à la figure dans son ensemble) indique que le sujet apprécie le principe rationnel (éventuellement, l'érudition) en lui-même et dans son entourage.

Des détails supplémentaires sont également situés sur la tête: par exemple, des cornes - protection, agression. Déterminer par combinaison avec d'autres signes - griffes, poils, aiguilles - la nature de cette agression : réponse spontanée ou défensive. Plumes - une tendance à l'auto-ornement et à l'auto-justification, à la démonstratif. Crinière, fourrure, un semblant de coiffure - la sensualité, l'accent mis sur son genre et, parfois, l'orientation vers son rôle sexuel.

Porter, soutenir une partie de la silhouette (jambes, pattes, parfois un socle)

La minutie de cette partie est considérée par rapport à la taille de l'ensemble de la figure et à la forme:

a) la rigueur, la délibération, la rationalité de la prise de décision, les voies menant aux conclusions, la formation des jugements, le recours à des dispositions essentielles et à des informations importantes ;

b) jugements superficiels, frivolité dans les conclusions et jugements infondés, prises de décision parfois impulsives (surtout en l'absence ou la quasi-absence de jambes).

Faites attention à la nature de la connexion des jambes avec le corps: la connexion est précise, soigneusement ou négligemment, faiblement connectée ou pas du tout connectée - c'est la nature du contrôle sur votre raisonnement, vos conclusions, vos décisions. L'uniformité et l'unidirectionnalité de la forme des jambes, des pattes, de tous les éléments de la partie de support - la conformité des jugements et des attitudes dans la prise de décision, leur standardité, leur banalité. La variété dans la forme et la position de ces détails - l'originalité des attitudes et des jugements, l'indépendance et la non trivialité ; parfois même créativité (selon la forme inhabituelle) ou dissidence (plus proche de la pathologie).

Parties qui dépassent le niveau de la figure

Ils peuvent être fonctionnels ou décoratifs :

Ailes, pattes supplémentaires, tentacules, détails de la carapace, plumes, arcs comme des boucles-boucles, détails floraux fonctionnels - l'énergie de couvrir différents domaines de l'activité humaine, la confiance en soi, "l'auto-propagation" avec une oppression indélicate et aveugle des autres, ou la curiosité, le désir de participer comme il est possible à un plus grand nombre d'affaires d'autrui, gagner une place au soleil, être passionné par leurs activités, le courage des entreprises (selon le sens du symbole-détail - ailes ou tentacules, etc.). Détails de décoration - démonstratif, tendance à attirer l'attention des autres, maniérisme (par exemple, un cheval ou sa ressemblance inexistante à un sultan en plumes de paon).

Queues

Ils expriment leur attitude vis-à-vis de leurs propres actions, décisions, conclusions, de leur production verbale - à en juger par le fait que ces queues sont tournées vers la droite (sur la feuille) ou vers la gauche. Les queues se sont tournées vers la droite - attitude envers leurs actions et leur comportement. Gauche - attitude envers vos pensées, décisions; aux occasions manquées, à leur propre indécision. La coloration positive ou négative de cette attitude s'exprime par la direction des queues vers le haut (avec assurance, positivement, joyeusement) ou par un mouvement descendant vers le bas (insatisfaction de soi, doute sur sa propre droiture, regret de ce qui a été fait, de ce qui a été dit , repentir, etc.). Faites attention aux queues, qui se composent de plusieurs liens, parfois répétitifs, à des queues particulièrement touffues, particulièrement longues et parfois ramifiées.

Contours de forme

Analysé par la présence ou l'absence de protubérances (telles que boucliers, coquilles, aiguilles), dessin et assombrissement de la ligne de contour. C'est une protection contre les autres, agressive - si cela est fait dans des angles vifs; avec peur et anxiété - s'il y a un assombrissement, un "flou" de la ligne de contour; avec appréhension, suspicion - si des boucliers, des "barrières" sont mis en place, la ligne est doublée. La direction d'une telle protection est conforme à la disposition spatiale: le contour supérieur de la figure est contre le supérieur, contre les personnes qui ont la capacité d'imposer une interdiction, une restriction, d'exercer la contrainte, c'est-à-dire contre les anciens, les parents, les enseignants, les patrons, les dirigeants ; le contour inférieur - protection contre le ridicule, la non-reconnaissance, le manque d'autorité parmi les subordonnés inférieurs, les juniors, la peur de la condamnation; contours latéraux - peur indifférenciée et disposition à l'autodéfense de tout ordre et dans différentes situations; le même - les éléments de "protection", situés non pas le long du contour, mais à l'intérieur du contour, sur le corps même de l'animal. A droite - plus en cours d'activité (réelle), à gauche - plus de protection de leurs opinions, croyances, goûts.

Énergie totale

Le nombre de détails représentés est évalué - est-ce seulement la quantité requise pour donner une idée d'un animal fictif inexistant (corps, tête, membres ou corps, queue, ailes, etc.) : avec un contour rempli, sans ombrage et lignes et parties supplémentaires, juste un contour primitif, - ou il y a une image généreuse de détails non seulement nécessaires, mais supplémentaires qui compliquent la conception. En conséquence, plus il y a de composants et d'éléments (en plus des plus essentiels), plus l'énergie est élevée. Dans le cas contraire - économies d'énergie, asthénie du corps, maladie somatique chronique. (La même chose est confirmée par la nature de la ligne - une ligne faible en forme de toile d'araignée, "porte un crayon sur du papier" sans l'appuyer.) Le caractère opposé des lignes - en gras avec la pression - n'est pas polaire: ce n'est pas de l'énergie , mais l'anxiété. Vous devez faire attention aux lignes fortement enfoncées visibles même au dos de la feuille (tonicité convulsive et élevée des muscles de la main qui dessine) - anxiété aiguë. Faites également attention à quel détail, quel symbole est exécuté de cette manière (c'est-à-dire à quoi l'alarme est liée).

Évaluation du caractère de la ligne

Ici, vous devez faire attention au doublage de ligne, à la négligence, aux connexions inexactes, aux "îlots" de lignes qui se chevauchent, au noircissement de certaines parties de l'image, au "flou", à la déviation de l'axe vertical, aux lignes stéréotypées, etc.). L'évaluation s'effectue de la même manière que lors de l'analyse d'un pictogramme. La même chose - la fragmentation des lignes et des formes, l'inachèvement, le dessin en lambeaux.

Caractère de l'animal

Thématiquement, les animaux sont divisés en menacés, menaçants, neutres (comme un lion, un hippopotame, un loup ou un oiseau, un escargot, une fourmi ou des écureuils, des chiens, des chats). Il s'agit d'une attitude envers sa propre personne et envers son « je », une idée de sa position dans le monde, comme s'il s'identifiait par signification (avec un lièvre, un insecte, un éléphant, un chien, etc.). Dans ce cas, l'animal dessiné est un représentant de la personne qui dessine. l'animal en vêtements humains (pantalons, jupes, nœuds, ceintures, robe ), y compris la ressemblance du museau au visage, des jambes et des pattes aux mains, - témoigne de l'infantilisme, de l'immaturité émotionnelle, respectivement, de la sévérité de la " humanisation » de l'animal. Le mécanisme est similaire (et parallèle) à la signification allégorique des animaux et de leurs personnages dans les contes de fées, les paraboles, etc.

Divers

Le degré d'agressivité s'exprime par le nombre, l'emplacement et la nature des coins du dessin, quel que soit leur lien avec l'un ou l'autre détail de l'image. Particulièrement significatifs à cet égard sont les symboles directs d'agression - griffes, dents, becs .. Il faut également prêter attention à l'accentuation des caractéristiques sexuelles - la mamelle, les mamelons, les seins avec une figure humanoïde, etc. Cette attitude envers le sexe, jusqu'à fixation sur le problème du sexe.

Faites attention aux cas de montage de pièces mécaniques dans le corps d'un «animal» - placer un animal sur un piédestal, des chenilles de tracteur ou de char, un trépied; fixation à la tête de l'hélice, vis; montage d'une lampe électrique dans l'œil, dans le corps et les membres de l'animal - poignées, clés et antennes. Ceci est observé plus souvent chez les patients atteints de schizophrénie et de schizoïdes profonds.

Les possibilités créatives sont généralement exprimées par le nombre d'éléments combinés dans la figure : la banalité, le manque de créativité prennent la forme d'un animal « prêt » existant (personnes, chevaux, chiens, cochons, poissons), auquel un « prêt » existant le détail n'est attaché que pour que l'animal dessiné devienne inexistant - un chat avec des ailes, un poisson avec des plumes, un chien avec des nageoires, etc. L'originalité s'exprime sous la forme de la construction d'une figure à partir d'éléments plutôt que de blancs entiers.

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