Travail collectif pour le groupe junior 2 printemps. Candidature pour le deuxième groupe junior sur le thème "printemps"

Master class dans le 2ème groupe junior. Application "Printemps".

Tâches logicielles : Continuer à apprendre aux enfants à travailler avec du papier et à réaliser des appliqués de différentes manières ; Continuez à apprendre à travailler avec de la colle ; Développer la motricité fine des doigts et des yeux. Apprenez à résoudre des énigmes ; Développer un intérêt créatif pour le travail et l'imagination. Cultivez la patience, la persévérance, le travail acharné, la précision.

Équipement: colle, toile cirée, fond préparé pour l'artisanat, pépites de papier de différentes couleurs sur des plateaux, pièces d'applique découpées sur des assiettes, serviettes bleues pour applique.
PGCD :

Éducateur: Les gars, asseyons-nous sur les chaises.
Les enfants sont assis en cercle sur des chaises. Le professeur s'assoit sur une chaise à côté d'eux. Attire l'attention des enfants sur la flaque d'eau au sol. -Qu'est-ce que c'est? -D'où vient-elle? (l'institutrice et les enfants regardent attentivement et voient une image du Printemps dans la flaque d'eau) - Oui, Spring a essayé, elle a pleuré toute une flaque de larmes. -Où est-elle? Pourquoi pleures-tu? L'hiver m'a caché et ne veut pas me laisser partir. Ce sera très difficile, l’hiver ne veut pas s’en aller et je dois le combattre. Nous devons réveiller toute la nature, faire pousser des fleurs et des feuilles sur tous les arbres. Si je n’ai pas le temps, de nombreux arbres resteront sans feuilles et resteront nus sans feuilles. De nombreuses clairières seront sans fleurs et les insectes n’auront nulle part où s’asseoir. Aide-moi. Je sais que si vous essayez, vous réussirez. Je compte sur vous. -Ne pleure pas, nous allons t'aider, Spring.

Éducateur: Les gars, et alors ? Aidons Vesna. (oui) Venez voir comment vous et moi allons créer nos peintures.

Éducateur: Ici nous avons quelques préparatifs, dans ces tableaux le printemps n'est pas encore arrivé.
Que voyez-vous dans la photo? (réponses des enfants) (1440x1920)
Mais nous pouvons tout changer. Maintenant, je vais vous raconter des énigmes, et vous me direz ce qui devrait apparaître sur la photo pour que le printemps arrive. Comment pouvons-nous aider au printemps ? Que pouvons-nous faire, à votre avis ? Et les énigmes nous y aideront. En devinant lesquels nous aiderons le printemps. Il y a un petit pain dans une assiette -
Côté chaud doré.
Et l'assiette est bleue -
Il n’y a pas de fin en vue. (Soleil)
(1440x1920)Exact, nous allons représenter une journée ensoleillée ? (on va coller le soleil) De quelle forme et couleur avons-nous préparé le soleil ? (cercle jaune). C'est vrai, je le colle. Indice 2 – Des flocons de coton flottent dans le ciel. Ceci est une tour et celui-là est un chameau. Je devrais sauter dans le coton, c’est haut. Au-dessus de nous flottent dans le ciel... (nuages) Avec quoi allons-nous faire des nuages ​​? (à partir d'une serviette bleue - froissons-la). je le colle
(1440x1920)

Conseil suivant : Ils grandissent - ils deviennent verts,
S'ils tombent, ils jauniront,
S'ils restent là, ils deviendront noirs. (feuilles) Avec quoi peut-on facilement faire des feuilles sur un arbre ? (à partir de pépites vertes)
(1440x1920) Comment devriez-vous travailler avec des pépites ? (attention, essayez de ne pas souffler dessus) Quelle quantité de colle faut-il prendre pour que toutes les pépites collent ? (beaucoup de colle, il faut l'appliquer au hasard sur toute la couronne) Et voici un autre indice pour avoir une photo - Petites sœurs élégantes. Toute la journée, les invités sont accueillis par des abeilles et traités avec du miel. (Fleurs) Comment pouvons-nous faire des fleurs ? (à partir de pépites colorées). C'est vrai, nous avons une photo de printemps - nous avons collé un soleil brillant et des nuages, fait des feuilles vertes sur un arbre et des fleurs./data/files/f1494865834.jpg (1440x1920) Parallèlement à la discussion, je montre comment tous les éléments de les bricolages sont réalisés : je colle le soleil, je froisse une serviette et colle des nuages, je colle des feuilles, des pépites colorées sur un arbre, je fais des taches de fleurs dans une clairière. Les enfants sont assis aux tables préparées. Mais avant de commencer, jouons un peu avec nos doigts.

Minute d'éducation physique« Genou par genou » Ensuite, nous reparlons des étapes du travail et les enfants se mettent au travail. Les enfants font leur travail en musique (musique de la forêt printanière). Pendant que je travaille, je monte et donne des indices verbaux aux enfants. Toutes les œuvres sont exposées sur toile de composition. Quel genre de travail avons-nous obtenu ? Qu’est-ce qui vous plaît dans votre travail ? Quel genre de travail préférez-vous ? Pourquoi? (super, les gars ont fait de leur mieux).
On frappe à la porte. Ils apportent un télégramme : « Merci les gars, vous m'avez beaucoup aidé. Bravo à vous tous ! Printemps"
Éducateur: Vous avez fait de votre mieux et vous avez fait un travail merveilleux. Notre leçon est terminée.

Ioulia Bortnikova

Résumé du GCD sur la créativité artistique (Application) pour le deuxième groupe junior.

Thème : Candidature collective « Le printemps est arrivé ».

Intégration des espaces pédagogiques : cognition, communication, créativité artistique, musique.

Cible: initier les enfants aux signes du printemps ; développer un discours, une attention et une mémoire cohérents ; développer la motricité fine et l'œil ; exercer la capacité de travailler collectivement; inculquer aux enfants un intérêt pour la créativité.

Matériaux: Papier Whatman, avec "Spring-Freckle" collé, fleurs en papier de couleur pour chaque enfant, colle, pinceaux, serviettes (pour chaque enfant, enregistrement audio "Sounds of Spring".

Travaux préliminaires :- les observations dans la nature ;

Lire des poèmes sur le printemps ;

Examen de peintures et d'illustrations sur le printemps ;

Deviner des énigmes.

Déplacement GCD :

1 Moment d'organisation.

Les enfants entrent dans le groupe, s'assoient en demi-cercle, le professeur lit un poème :

"Le printemps est venu"

Les forêts bruissent, la terre fleurit,

Le ruisseau chante et sonne :

"Le printemps est arrivé, le printemps est arrivé -

Dans des vêtements faits de rayons !

Les cœurs des enfants se réjouissent,

S'enfonçant dans l'étendue des prairies :

"Le printemps est arrivé, le printemps est arrivé

Dans une guirlande de fleurs !

V-l : Les gars, de quoi parle ce poème ? (à propos du printemps).

V-l : C'est vrai, à propos du printemps.

Les gars, regardez attentivement la photo (montre du papier Whatman

Avec « Spring – Little Stonefly » collé dessus.

2 Conversation avec des enfants.

V-l : Les gars, nommez les signes du printemps.

Enfants : La neige fond, les ruisseaux sonnent, le soleil brille plus fort, les oiseaux migrateurs arrivent, un vent chaud souffle, les gens sont passés des vêtements chauds d'hiver aux vêtements légers de printemps, les bourgeons gonflent sur les arbres, le premier les fleurs apparaissent.

3. Le jeu didactique « Cueillir une fleur » est organisé

L'enseignant donne à chaque enfant une enveloppe contenant une image découpée. Les enfants déposent leur fleur sur le tapis. Ensuite, l'enseignant demande à chaque enfant quel type de fleur il a reçu.

Vl : Les gars, nous allons maintenant vous montrer comment poussent les fleurs.

4. Gymnastique des doigts « Fleur »

Une grande fleur poussait dans une clairière. (Montrez la fleur avec vos mains).

Un matin de printemps, j'ai ouvert les pétales. (Écartez les doigts).

Beauté et nutrition de tous les pétales (Rapprochez et écartez vos doigts).

Ensemble, ils poussent des racines sous terre. (Paumes vers le bas, face arrière).

5

V-l : Les gars, vous avez raconté les signes du printemps, montré comment pousse une fleur, rappelé les noms des fleurs printanières, collecté des images, et maintenant je propose de représenter une clairière avec des fleurs à côté de notre « mouche printanière ».

Les enfants réalisent l'ouvrage collectif « Le printemps est arrivé » (aide de l'enseignant si nécessaire).

L'enregistrement audio « Sounds of Spring » est diffusé)