Présentation des technologies modernes de préservation de la santé à l'école. Présentation "l'utilisation des technologies économisant la santé à l'école primaire"
Présentation sur le thème : Technologies économisant la santé à l'école primaire
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Présentation sur le thème : Technologies économisant la santé à l'école primaire
Diapositive n° 1
Description de la diapositive :
Trésor public établissement d'enseignement de la région de Rostov établissement d'enseignement spécial (correctionnel) pour étudiants, élèves handicapés internat d'enseignement général spécial (correctionnel) du type VIII n ° 14 de Volgodonsk Eremchenko Zhanna Nikolaevna 2012 Technologies d'économie de santé à l'école primaire
Diapositive n°2
Description de la diapositive :
« Prendre soin de sa santé est le travail le plus important d'un enseignant. Leur vie spirituelle, leur vision du monde, leur développement mental, la force de la connaissance, la foi en leurs propres forces dépendent de l'activité vitale, de la vigueur des enfants... " % - du programme héréditaire ; 10 % - des possibilités de la médecine.
Diapositive n°3
Description de la diapositive :
Pertinence La santé est le facteur le plus important dans la performance et le développement du corps d'un enfant. Préparer un enfant à un mode de vie sain basé sur des technologies préservant la santé devrait devenir une priorité dans les activités d'un enseignant travaillant avec des enfants en âge d'aller à l'école primaire.
Diapositive n°4
Description de la diapositive :
Contradictions La contradiction évidente entre le besoin public et étatique de former une génération saine et des conditions de travail et de vie modernes indique la nécessité d'orienter le système éducatif vers la préservation et le développement de la santé, l'attitude envers un mode de vie sain pour les écoliers. Absence de mécanisme pour introduire le principe d'un mode de vie sain dans la pratique de masse. Le problème S'est posé la nécessité de changer l'attitude de l'enseignant vis-à-vis des tâches du processus éducatif de la pédagogie de l'amélioration de la santé, qui implique non seulement la réalisation d'objectifs didactiques, mais également le développement d'étudiants avec la santé maximale préservée. Conditions nécessaires à un établissement d'enseignement pour mettre en œuvre la fonction de préservation et de renforcement de la santé des enfants : Actualisation du processus pédagogique, développement de nouvelles méthodes, de nouvelles technologies pédagogiques. Alphabétisation et compétence des enseignants et des spécialistes effectuant le processus éducatif. Organisation de travaux parascolaires ciblés pour jeter les bases d'un mode de vie sain chez les élèves. Création de conditions favorables au processus éducatif, d'un climat psychologique favorable. Travail socio-pédagogique pour éliminer l'influence des facteurs défavorables sur la santé des enfants. Utiliser une approche intégrée pour organiser des activités de préservation de la santé. Objectif L'objectif principal des technologies de préservation de la santé est de préserver et d'améliorer la santé des élèves. Cela donne lieu aux principales tâches que nous mettons en premier lieu dans notre travail : offrir à l'étudiant la possibilité de maintenir la santé pendant la période d'étude à l'école ; diminution du niveau de morbidité chez les étudiants; préservation de l'efficacité en classe; la formation des connaissances, des compétences et des capacités des élèves pour un mode de vie sain. Objectifs Former les besoins d'un mode de vie sain ; contribuer à la préservation et au renforcement de la santé de l'enfant, à la création d'un environnement favorable en classe; créer les conditions pour le développement et l'adaptation des étudiants dans la société.
Diapositive n°5
Description de la diapositive :
Selon la définition de N.K.Smirnov, le concept de « pédagogie préservant la santé » est un système pédagogique basé sur une priorité raisonnable de la valeur de la santé, qui doit être élevée chez les élèves et mise en œuvre au cours du processus éducatif ; 2) Il s'agit d'un système éducatif qui proclame la priorité d'une culture de la santé et assure technologiquement sa mise en œuvre dans les programmes destinés aux enseignants, aux élèves et aux parents ; 3) C'est le domaine des connaissances médico-psycho-pédagogiques sur la construction du processus éducatif, prenant en compte les intérêts de la santé des élèves et des enseignants. La technologie de préservation de la santé est un ensemble de techniques et de méthodes d'organisation du processus éducatif sans préjudice de la santé des écoliers et des enseignants, un système de mesures qui inclut la relation et l'interaction de tous les facteurs de l'environnement éducatif, visant à préserver et à renforcer la la santé d'un élève à toutes les étapes de son éducation et de son développement. (LF Tikhomirova) L'idée directrice de l'expérience Les principaux objectifs de la pédagogie préservant la santé sont d'enseigner à chaque élève comment maintenir et préserver la santé, éduquer et développer les élèves sur la base de connaissances, de capacités, de compétences préservant la santé, ainsi que comme la formation d'une attitude de valeur émotionnelle envers leur propre santé et la santé des autres. Résultats attendus Réduction du stress psycho-émotionnel des élèves et amélioration des indicateurs individuels de leur santé mentale ; assurer l'organisation du processus éducatif, prévenir la formation d'états inadaptés chez les élèves : surmenage, sédentarité, stress ; préparer les élèves à des activités pour préserver et renforcer leur santé; la formation de compétences de comportement culturel; l'éducation du désir de maintenir un mode de vie sain.
Diapositive n°6
Description de la diapositive :
Moyens de technologies éducatives préservant la santé dans une leçon d'éducation physique minutes améliorant la santé minutes de relaxation exercices de respiration gymnastique pour les yeux chromothérapie gymnastique des doigts massage des points actifs à l'aide de moyens musicaux Types de technologies préservant la santé Méthode de "posture dynamique" (pour correction de la posture). Technique des horizons visuels (pour la prévention de la déficience visuelle). La technique des "trajectoires motrices" (pour la prévention de la déficience visuelle). La méthode « d'insertion sur la santé » (formation d'une attitude correcte envers leur santé chez les enfants). V.F.Bazarny
Diapositive n°10
Description de la diapositive :
Résultat du projet L'utilisation de technologies préservant la santé dans le processus éducatif permet aux étudiants de mieux s'adapter dans l'espace éducatif et social ; l'enseignant à mener efficacement la prévention des comportements antisociaux ; stabilisation des indicateurs de morbidité chez l'enfant, amélioration du climat psychologique dans l'équipe ; dynamique positive du niveau d'activité préservant la santé; évaluation positive de l'expérience de travail au niveau de l'école. Fondements théoriques de l'expérience Conclusion Davlyatchina N.N. Formation des bases d'un mode de vie sain au moyen de technologies préservant la santé. // École primaire. - 2010 - №10 Kovalko V.I. Technologies économisant la santé à l'école primaire. 1 - 4 grades. - M., 2004. Latypov I.K. Augmenter l'activité physique des élèves. //École primaire. - 2009 - N° 9. Seredina L.V. Le confort psychologique de la leçon est un élément de la technologie pédagogique préservant la santé. // École primaire. - 2010 - n°10. Smirnov N.K. Les technologies de l'éducation à la santé dans le travail d'un enseignant. - M., 2005. Kharitonova L.A. Technologies économisant la santé à l'école primaire. - Rostov-on-Don : Phoenix, 2011. Des moyens correctement sélectionnés d'éducation préservant la santé ont non seulement permis d'augmenter l'activité cognitive des enfants, mais ont également contribué à la formation du besoin d'un mode de vie sain chez les étudiants.
Diapositive 2
« Prendre soin de la santé est le travail le plus important d'un éducateur. Leur vie spirituelle, leur vision du monde, leur développement mental, la force de la connaissance, la foi en leur propre force dépendent de l'activité vitale, de la vigueur des enfants...".
V.A. Sukhomlinsky.
Diapositive 3
L'état de santé de l'élève est normal si :
- en termes physiques - la santé lui permet de faire face à la charge d'entraînement, l'enfant est capable de surmonter la fatigue;
- socialement - il est sociable, sociable;
- émotionnellement - l'enfant est équilibré, capable d'émerveiller et d'admirer;
- intellectuellement - l'élève fait preuve de bonnes capacités mentales, d'observation, d'imagination, d'auto-apprentissage;
- au sens moral - il reconnaît les valeurs universelles fondamentales.
Diapositive 4
Technologies éducatives préservant la santé
Les technologies éducatives préservant la santé sont une approche systématique de l'enseignement et de l'éducation, fondée sur le désir de l'enseignant de ne pas nuire à la santé des élèves.
Diapositive 5
Principes de santé :
- "Ne fais pas de mal!".
- La priorité de prendre soin de la santé de l'enseignant et de l'élève.
- Continuité et continuité.
- Relation sujet-sujet.
- Correspondance du contenu et de l'organisation de la formation aux caractéristiques d'âge des crevettes.
- Une approche intégrée et interdisciplinaire.
- Le succès engendre le succès.
- Activité.
- Responsabilité de votre santé.
Diapositive 6
Critères de préservation de la santé et niveaux de rationalité hygiénique du cours
Diapositive 7
Durée moyenne et fréquence d'alternance des activités.
Diapositive 8
Diapositive 9
Diapositive 10
- Disponibilité, lieu, contenu et durée des moments de récupération dans la leçon
- Education physique, pauses dynamiques, gymnastique des yeux, massage des points actifs
Diapositive 11
Capacité de travail pendant la journée scolaire 1-6 années
Diapositive 12
Capacité de travail pendant la journée scolaire 7-11 grades
Diapositive 13
Capacité de travail pendant la semaine de travail 1-6 grades
Diapositive 14
Capacité de travail pendant la semaine de travail 7-11 grades
Diapositive 15
Culture physique et travail de santé à l'école
Diapositive 16
Exigences pour l'éducation physique
- Les complexes sont sélectionnés en fonction du type de cours, de son contenu.
- Les exercices doivent être variés, car la monotonie réduit l'intérêt pour eux, et donc leur efficacité.
- L'éducation physique doit être effectuée au stade initial de la fatigue; effectuer des exercices avec une fatigue intense ne donne pas le résultat souhaité.
- L'exercice pour les groupes musculaires fatigués doit être préféré.
- Il est important de maintenir une attitude émotionnelle positive.
Diapositive 17
Types d'éducation physique
- Exercices pour soulager la fatigue générale ou locale.
- Exercices pour les mains.
- Exercice pour les yeux.
- Gymnastique pour l'audition.
- Exercices de correction de posture.
- Exercices de respiration.
Diapositive 18
Littérature
1. Kovalko V.I. « Les technologies économisant la santé à l'école. 1-4 grades. "., Moscou, Maison d'édition" Vako ", 2005
2. Smirnov N.K. "Technologies éducatives préservant la santé dans une école moderne.", Moscou, Maison d'édition "APK et PRO", 2002
3. Sovetova E.V. "Technologies éducatives efficaces"., Rostov n / a, Phoenix Publishing House, 2007
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École MBOU Bekasovskaya
- Technologies économisant la santé à l'école Santé et école.
- Quand il n'y a pas de santé, la sagesse se tait,
- l'art ne peut s'épanouir, les forces ne jouent pas,
- la richesse est inutile et la raison impuissante.
- Hérodote
- J.S. Vylitok
- « Prendre soin de la santé est le travail le plus important d'un éducateur. Leur vie spirituelle, leur vision du monde, leur développement mental, la force de la connaissance, la foi en leur propre force dépendent de l'activité vitale, de la vigueur des enfants...".
- V.A. Sukhomlinsky.
- en termes physiques - la santé lui permet de faire face à la charge d'entraînement, l'enfant est capable de surmonter la fatigue;
- socialement - il est sociable, sociable;
- émotionnellement - l'enfant est équilibré, capable d'émerveiller et d'admirer;
- intellectuellement - l'élève fait preuve de bonnes capacités mentales, d'observation, d'imagination, d'auto-apprentissage;
- au sens moral - il reconnaît les valeurs universelles fondamentales.
- Les technologies éducatives préservant la santé sont une approche systématique de l'enseignement et de l'éducation, fondée sur le désir de l'enseignant de ne pas nuire à la santé des élèves.
- « Ne fais pas de mal!».
- Priorité à la santé des enseignants et des élèves Xia.
- Continuité et continuité.
- Sujet-relation subjective.
- Correspondance du contenu et de l'organisation de la formation aux caractéristiques d'âge des crevettes.
- Une approche intégrée et interdisciplinaire.
- Le succès engendre le succès.
- Activité.
- Responsabilité de votre santé.
- Durée moyenne et fréquence d'alternance des activités
- La présence, le lieu, le contenu et la durée des moments de récupération dans la leçon
- Education physique, pauses dynamiques, gymnastique des yeux, massage des points actifs
- Un point très important dans le système éducatif selon V.F.Bazarny est le chant choral des enfants. Ce sont principalement de la musique classique et des chansons folkloriques. Le chant choral aide non seulement à développer un sens artistique et esthétique du monde, mais constitue également une base solide sur laquelle se forme une personnalité humaine.
- Les enfants n'écrivent pas avec des stylos à bille, mais avec des stylos plume. Pour que les écoliers maîtrisent les compétences d'écriture, des recettes calligraphiques spéciales sont utilisées. C'est ce genre d'écriture qui permet la formation des capacités artistiques, le développement du système psychomoteur. Ce n'est qu'après avoir acquis de telles compétences que les écoliers commencent à maîtriser la rédaction de lettres.
- Le "primaire écologique" est réalisé de la manière suivante: un sujet vivant de la nature est dessiné sur une toile (d'une largeur d'au moins 2 mètres). Par exemple, "Au bord de la rivière", "Au bord du lac". "Dans le pré", etc. Dans ce cas, dans différentes parties du paysage se trouvent divers animaux, héros de célèbres contes de fées pour enfants, qui traînent, tiennent ou portent certaines lettres. Par exemple, un ours traîne la lettre "M" jusqu'à la lettre "A" allongé seul sous un buisson, etc. Les dimensions des lettres sont de 5 × 10 cm. La base pour étudier les lettres, les syllabes, les mots est le besoin soudain de enfants pour une activité cognitive. Par exemple, l'expérience a montré que dans un groupe d'enfants même de 4 ans, il y aura certainement plusieurs animateurs qui s'intéresseront aux lettres. Ce sont eux qui commencent à assiéger l'éducateur avec des questions constantes : « Quelle est cette lettre ? Dans ces conditions, la tâche des éducateurs ou des enseignants n'est pas édifiante, mais plutôt. judicieusement, maintenez un intérêt pour l'apprentissage de certaines lettres chez d'autres enfants. Il est important ici que les enfants eux-mêmes, à leur discrétion, s'approchent du mur, fixent avec leur index et devinent telle ou telle lettre.
- Les complexes sont sélectionnés en fonction du type de cours, de son contenu.
- Les exercices doivent être variés, car la monotonie réduit l'intérêt pour eux, et donc leur efficacité.
- L'éducation physique doit être effectuée au stade initial de la fatigue; effectuer des exercices avec une fatigue intense ne donne pas le résultat souhaité.
- L'exercice pour les groupes musculaires fatigués doit être préféré.
- Il est important de maintenir une attitude émotionnelle positive.
- Exercices pour soulager la fatigue générale ou locale.
- Exercices pour les mains.
- Exercice pour les yeux.
- Gymnastique pour l'audition.
- Exercices de correction de posture.
- Exercices de respiration
- Un résultat garanti et mesurable d'amélioration de la santé des élèves.
- Améliorer le niveau de performance académique et l'efficacité du processus éducatif.
- Confort psychologique en établissement d'enseignement.
- Prévention des troubles du développement de la colonne vertébrale, de la myopie, du stress neuropsychique et cardiovasculaire, de l'ostéochondrose et de l'athérosclérose précoces et d'autres pathologies purement scolaires
Économiser la santé la technologie à l'école
Préparé par : l'institutrice Sokolova N.E.
Il serait plus bénéfique pour la santé humaine si le travail physique et mental était combiné dans son activité. (K.D. Ushinsky )
« Prendre soin de la santé est le travail le plus important d'un éducateur. Leur vie spirituelle, leur vision du monde, leur développement mental, la force de la connaissance, la foi en leur propre force dépendent de l'activité vitale, de la vigueur des enfants...".
V.A. Sukhomlinsky .
- physiquement- la santé lui permet de faire face à la charge éducative, l'enfant est capable de surmonter la fatigue ;
- socialement- il est sociable, sociable ;
- émotionnellement- l'enfant est équilibré, capable d'émerveillement et d'admiration ;
- intellectuellement- l'élève fait preuve de bonnes capacités mentales, d'observation, d'imagination, d'auto-apprentissage ;
- moralement- il reconnaît les valeurs humaines fondamentales.
Formation pour sauver la santé
- dirigé sur le - assurer la santé mentale des élèves.
- repose sur sur le principes de conformité à la nature, continuité, variabilité, pragmatisme (orientation pratique)
- obtenue par - prise en compte des caractéristiques de la classe (étude et compréhension d'une personne) ; créer un contexte psychologique favorable dans la leçon; l'utilisation de techniques qui contribuent à l'émergence et au maintien de l'intérêt pour le matériel pédagogique ; créer des conditions pour l'expression de soi des élèves; initiation d'une variété d'activités; prévention de l'hypodynamie.
- mène à - prévenir la fatigue et la fatigue; augmenter la motivation pour les activités d'apprentissage; augmentation des résultats scolaires.
- Élongation
- Vitaminisation et aromathérapie
- Pauses dynamiques
- Jeux de plein air et de sport
- Relaxation
- Gymnastique des doigts
- Gymnastique pour les yeux - autocorrection
- Gymnastique respiratoire
- Gymnastique revigorante
- Organisation du travail sur le mode de changement de poste
- Cours d'éducation physique
- Problèmes de jeu (entraînement au jeu et thérapie par le jeu)
- Cours de la série "Santé" -Valéologie
- Auto-massage
Une partie importante du travail de promotion de la santé de l'école est rationnel
organisation de la leçon .
Un indicateur de l'organisation rationnelle du processus éducatif sont:
Volume de charge d'étude- le nombre de cours et leur durée, y compris le temps consacré aux devoirs ;
à l'école;Activités motrices actives: pauses dynamiques, cours d'éducation physique, événements sportifs, etc.
Relaxation
La relaxation est la relaxation après une activité mentale intense.
Son but est de soulager le stress, de donner un peu de repos aux enfants, d'évoquer des émotions positives, de la bonne humeur, ce qui conduit à une amélioration de l'assimilation de la matière.
Pour la détente, divers types de mouvements, jeux, blagues, chants, danses peuvent être utilisés.
pauses dynamiques directement en classe. 3-4 exercices suffisent,
pour soulager la fatigue.
3-4 exercices suffisent,
pour soulager la fatigue.
Exigences pour l'éducation physique
- Les complexes sont sélectionnés en fonction du type de cours, de son contenu.
- Les exercices doivent être variés, car la monotonie réduit l'intérêt pour eux, et donc leur efficacité.
- L'éducation physique doit être effectuée au stade initial de la fatigue; effectuer des exercices avec une fatigue intense ne donne pas le résultat souhaité.
- L'exercice pour les groupes musculaires fatigués doit être préféré.
- Il est important de maintenir une attitude émotionnelle positive.
Littérature
- 1. Kovalko V.I. « Les technologies économisant la santé à l'école. 1-4 grades. "., Moscou, Maison d'édition" Vako ", 2005
- 2. Smirnov N.K. "Technologies éducatives économisant la santé dans l'école moderne"., Moscou, Maison d'édition "APK et PRO", 2002
- 3. Kovalenko V.I. Des technologies qui sauvent la santé. - M., 2004
- 4. Feoktistova V.F. Technologies éducatives économisant la santé - Enseignant 2009
- http://www.openclass.ru/io/9/kostenko L.V. Kostenko "Technologies économisant la santé dans les écoles".
- http://www.za-partoi.ru/
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