Présentation des phrases nominales 8 cellules. Présentation pour la leçon de russe "Phrases nominatives" (8e année)

Méthode d'enseignement: reproductif

Lien interdisciplinaire : avec la littérature

Matériel : PC, tableau blanc interactif

Pendant les cours

JE.Organisation du temps

II. Sondage éclair :

1. Quelle est la différence entre les phrases à une partie et les phrases à deux parties ?
2. Dans quels groupes les phrases à une partie sont-elles divisées par la forme du membre principal ?
3. Nommez les principaux groupes de phrases à une partie avec le membre principal du prédicat.
4. Quelles phrases sont appelées définies-personnelles ?
5. Quelles phrases sont dites indéfiniment personnelles ?
6. Quelles phrases sont dites impersonnelles ?

III. Nouveau sujet

Champ d'utilisation des phrases nominales :Les phrases nominatives sont principalement utilisées dans le discours artistique (poésie, prose).

A.P. Tchekhov utilisait souvent des phrases nominales dans ses histoires.
Hôpital de terre. Matin. (L'histoire "Chirurgie")
. (Histoire "Tosca")

A.A. Akhmatova utilisait souvent des phrases nominales dans ses poèmes :
Vingt et un.

Nuit.

Lundi.

Les contours de la capitale dans la brume.

AA Fet utilisait souvent des phrases nominales dans ses poèmes :


Murmure, souffle timide,

trille rossignol,

Argent et flottement

ruisseau endormi,

Lumière nocturne, ombres nocturnes,

Ombres sans fin

Une série de changements magiques

doux visage,

Dans les roses violettes des nuages ​​​​fumés,

reflet d'ambre,

Et des bisous et des larmes,

Et l'aube, l'aube !

IV. Ancrage

- numéro d'exercice 224

-Sondage éclair :(minute physique)

1. Nominal - phrases à une partie ?

2. Nominal - phrases en deux parties ?

3. Êtes-vous d'accord pour dire que les phrases dénominatives n'ont qu'un seul membre principal de la phrase, ressemblant au sujet par la forme ?

4. Une phrase nominale peut-elle être non étalée ?

5. Une phrase nominale peut-elle être commune ?

-Nommez la base grammaticale des phrases, donnez-leur une description,
placer des signes de ponctuation.

1. Ils ont annoncé une alarme et après quelques minutes, le détachement est parti. (Compliqué, 1-n-l)

1. A la forge, le marteau frappe, le moulin sera bientôt construit. (Difficile, 2-n-l)
2. Taïga. Fleuve. Pentes de la montagne. (Phrases simples, une partie, nominatif)
3. Un nuage a commencé à ramper progressivement sur la lune, mais il y avait encore assez de lumière. (Complexe, 2- impersonnel ex.)

- Test

1. Laquelle des phrases est à une partie ?

c) En d'autres termes, il ne nous est jamais venu à l'esprit de soupçonner chez Silvio quelque chose de semblable à

2. Laquelle des phrases n'est pas à une partie ?

a) Il n'y avait rien à faire.

b) Soudain, une pensée la traversa.

3. Indiquez le numéro d'une offre personnelle définitive.

d) J'ai froid.

4. Indiquez le numéro de l'offre indéfiniment personnelle.

a) Il nous faut du sable, une pelle.

b) L'honneur est partout pour les braves.

c) Si vous aimez monter à cheval, aimez transporter des traîneaux.

5. Indiquez le numéro de l'offre nominale.
a) Ne pars pas, reste avec moi !
b) Anches fixes.
c) et le cœur est si triste.
d) La soirée est fraîche.

RÉPONSES

Réponse à la tâche

Écrire un essai sur une peinture

V. Devoirs

Exercice numéro 229

VI. Notes

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"Présentation "Phrases nommées""

dénominations suggestions

• donner le concept de phrase nominale;
• former la capacité de trouver des phrases nominales dans la fiction;
• montrer leur sens et leur portée ;
• développer la culture de la parole des élèves.

Sondage éclair :

• Quelle est la différence entre les phrases à une partie et les phrases à deux parties ?
• Dans quels groupes les phrases à une partie sont-elles divisées par la forme du membre principal ?
• Nommez les principaux groupes de phrases à une partie avec le membre principal du prédicat.
• Quelles phrases sont appelées définies-personnelles ?
• Quelles phrases sont dites indéfiniment personnelles ?
• Quelles phrases sont dites impersonnelles ?

Par la présence des principaux membres de la proposition sont divisés en:

en deux parties

monocomposant

sujet et prédicat

matière ou prédicat

Phrases à une partie avec un membre principal

matière

définitivement personnel

vaguement personnel

nominal

impersonnel

Délimiter phrases nominalesà partir de incomplet en deux parties, dois savoir traits grammaticaux offres de noms :

a) Les phrases dénominatives ont un membre principal - le sujet, qui peut être exprimé

• nom dans I.p. (Forêt. Clairière.);
• syntagme quantitatif-nominal (Dix heures vingt.);
• pronom personnel (Elle est là.)
• numéral (- Vingt-trois!- Grisha continue).

Le schéma de ces phrases nominales comprend également des particules ici et sortir et , alors de telles propositions acquièrent valeur du pointeur.

b) Les phrases nominatives peuvent être très répandu et rare.

La spécificité des phrases dénominatives à cet égard réside dans le fait que leur membre principal ne peut être étendu que par des définitions, convenues et incohérentes.

Domaine d'utilisation offres de noms :

Les phrases nominatives sont principalement utilisées dans le discours artistique

(poésie, prose).

Les phrases nominatives sont souvent utilisées dans leur histoires d'A.P. Tchekhov. Hôpital de terre. Matin . (L'histoire "Chirurgie") Crépuscule du soir. Grosse neige mouillée . (Histoire "Tosca")

A.A. Akhmatova utilisait souvent des phrases nominales dans ses poèmes : Vingt et un.

Nuit.

Lundi.

Les contours de la capitale dans la brume.

Apprenez d'eux - du chêne, du bouleau.

Autour de l'hiver. Moment difficile!

(AA Fet )

Murmure, souffle timide,

trille rossignol,

Argent et flottement

ruisseau endormi,

Lumière nocturne, ombres nocturnes,

Ombres sans fin

Une série de changements magiques

doux visage,

Dans les roses violettes des nuages ​​​​fumés,

reflet d'ambre,

Et des bisous et des larmes,

Et l'aube, l'aube !..

A. Fet

ancienne bouleau,

Forêt rare en bord de rivière.

(D. Kédrin)

Désert et marécage, chicots et chanvre.

ancienne bouleau,

Forêt rare en bord de rivière.

(D. Kédrin)

Sondage éclair :

• Nominal - phrases à une partie ?

2. Nominal - phrases en deux parties ?

3. Êtes-vous d'accord pour dire que les phrases dénominatives n'ont qu'un seul membre principal de la phrase, ressemblant au sujet par la forme ?

4. Une phrase nominale peut-elle être non étalée ?

5. Une phrase nominale peut-elle être commune ?

Nommez la base grammaticale des phrases, donnez-leur une description, placer des signes de ponctuation.

• Une alerte est donnée et quelques minutes plus tard le détachement repart.

(Complexe, 1-n-l)

• A la forge, le marteau frappe, le moulin sera bientôt construit.

(Difficile, 2-n-l)

• Taïga. Fleuve. Pentes de la montagne.

(Phrases simples, une partie, nominatif)

• Un nuage a commencé à ramper progressivement sur la lune, mais il y avait encore assez de lumière.

(Complexe, 2- avant impersonnel)

1. Laquelle des phrases est à une partie ?

a) Tout cela était extrêmement nouveau dans cette province.

b) La terre humide est élastique sous le pied.

c) En d'autres termes, il ne nous est jamais venu à l'esprit de soupçonner Silvio

quelque chose comme la timidité.

d) Le manque de courage est le moins excusé par les jeunes.

2. Laquelle des phrases n'est pas à une partie ?

a) Il n'y avait rien à faire.

b) Soudain, une pensée la traversa.

c) Je ne pourrai toujours pas apprendre à le connaître…

d) L'Anglaise guindée ne riait pas.

3. Indiquez le numéro d'une offre personnelle définitive.

a) J'aurais fait mes devoirs plus tôt.

b) Pourquoi te tiens-tu debout, te balançant, mince sorbier ?

c) N'agitez pas vos poings après un combat.

d) J'ai froid.

4. Indiquez le numéro de l'offre indéfiniment personnelle.

a) Il nous faut du sable, une pelle.

b) L'honneur est partout pour les braves.

c) Si vous aimez monter à cheval, aimez transporter des traîneaux.

d) Et nos noms seront écrits sur les ruines de l'autocratie !

5. Indiquez le numéro de l'offre nominale. une) Ne pars pas, reste avec moi ! b) Anches fixes. c) et le cœur est si triste. d) La soirée est fraîche.

Exercer Réponse

2 -b

3 -b

4 -ré

5 -b

Différencié devoirs.

1) Pour les enfants créatifs : écrire un conte de fées sur les phrases nominales.

2) A tous les autres : exercice 229

• Déterminez le type de phrase à une partie.

1) Remontez le chemin du haut.

2) Quelqu'un a reçu un coffre du maître.

3) Je suis assis derrière les barreaux dans un cachot humide.

4) Et il vous restera une question Au bord des eaux gelées.

5) Vous surmontez une faible montée et suivez le chemin qui serpente le long du rivage jusqu'à la forêt.

6) Automne. Tout notre merveilleux jardin s'effondre.

• Objectifs de la leçon:
• répéter ce qui a été appris sur les phrases à une partie avec le membre principal du prédicat ; introduire les caractéristiques des phrases à une partie avec le membre principal du sujet; être capable de distinguer les types de phrases à un composant.
• développer un discours, une imagination, une pensée, une mémoire cohérents; être capable de tirer des conclusions de manière indépendante, de formuler des questions sur le sujet étudié;
• cultiver l'amour du mot, du beau ; susciter l'intérêt d'apprendre leur langue maternelle.

Premier rendez-vous.

Printemps. Chaude soirée. Frapper à la porte. Courrier. Lettre mystérieuse. Invitation à un rendez-vous. Admirateur Mystérieux. Excitation. Peur. De l'expérience. Robe préférée. Coiffure inhabituelle. Maquillage modeste. Réunion! Rose rouge. Agréable connaissance. Silence. Musique calme. Une danse lente. Main dans la main. Voix tremblante. Fort battement de cœur. Séparation. Nuit blanche.

Encore des cieux gris et froids, Des champs déserts, des routes bondées, Et des tapis rouges, de puissantes forêts, Et une troïka au porche, et des serviteurs sur le seuil. (I. Bounine)

Murmure, souffle timide,

trille rossignol,

Argent et flottement

ruisseau endormi,

Lumière nocturne, ombres nocturnes,

Ombres sans fin

Une série de changements magiques

doux visage,

Dans les roses violettes des nuages ​​​​fumés,

reflet d'ambre,

Et des bisous et des larmes,

Et l'aube, l'aube !..

(AA Fet)

• Tâche créative.

Rédigez un essai miniature sur le sujet (facultatif) :

• "La fée d'hiver arrive."
• "Cette année-là, le temps d'automne est resté longtemps dans la cour."
• "Merveilleuse journée!"

Membre principal

suggestions -

matière

dénominatif

phrase

Rappelles toi!

nominal (ou nominatif) est une phrase à une partie, dont la base grammaticale est constituée uniquement du sujet.

Les phrases nominatives rapportent qu'un phénomène ou un objet existe dans le présent.

Structure: un membre principal - sujet ; peut transporter des particules pointues ici et en dehors; peut ou non être commun.

Rappelles toi!

Les phrases nominatives sont utilisées lors de l'écriture dans les journaux, les lettres, c'est-à-dire dans de tels genres qui se distinguent par la rapidité de fixation des principaux détails, ou sont utilisés au début de la description.

Rappelles toi!

Les phrases de nom peuvent être très répandu et rare.

Soir. - Soirée tranquille.

Chuchotement. - Respiration timide.

Seuls les membres mineurs appartenant au groupe sujet, c'est-à-dire tous les types de définitions (concordantes et incohérentes), peuvent distribuer des phrases nominales.

• - Nominal - phrases à une partie ?
• - Nominal - phrases en deux parties ?
• - Êtes-vous d'accord que les phrases dénominatives n'ont qu'un seul membre principal de la phrase - le sujet.
• – Une phrase dénominative peut-elle être rare ?
• Une phrase dénominative peut-elle être commune ?
• - Le membre principal d'une phrase dans une phrase nominale peut-il être une combinaison d'un chiffre avec un nom ?
• - Les phrases nominales sont le plus souvent utilisées dans les textes littéraires ?

diapositive 2

Le but de la leçon: SAVOIR: les principales caractéristiques des phrases nominales, leur sens, leur domaine d'utilisation. ÊTRE CAPABLE DE : trouver des phrases nominales ; les distinguer des autres types de phrases à une partie et de phrases à deux parties avec un prédicat nominal composé ; utiliser des phrases nominales dans le discours.

diapositive 3

Tâches : Développer la capacité à trouver des phrases dénominatives, à les distinguer des autres phrases à une partie. Apprenez à distinguer les phrases dénominatives des phrases en deux parties avec un prédicat nominal composé. Apprenez à déterminer le rôle des phrases nominales dans le discours artistique. Former la capacité de composer et d'utiliser des phrases dénominatives dans son propre discours. Préparez-vous pour des missions créatives.

diapositive 4

Enquête éclair : - Quelle est la différence entre les phrases à une partie et les phrases à deux parties ?

diapositive 5

Sondage éclair : - Dans quels groupes les phrases à une partie sont-elles divisées selon la forme du membre principal ?

diapositive 6

Enquête éclair : - Nommez les principaux groupes de phrases à une partie avec le membre principal du prédicat.

Diapositive 7

Sondage éclair : quelles offres sont qualifiées de définitivement personnelles ?

Diapositive 8

Sondage éclair : quelles phrases sont dites indéfiniment personnelles ?

Diapositive 9

Sondage éclair : quelles phrases sont dites impersonnelles ?

Diapositive 10

Mini-essai. - Décrire les phrases par la présence de fondements grammaticaux. 1. J'erre à nouveau le long du talus. 2. Il soufflera dans le champ, le premier sillon. 3. Il a été enlevé de la forteresse, de Brest. 4. Les poulets sont comptés à l'automne. 5. L'odeur de l'herbe pourrie persistait dans la forêt. 6. J'ai acheté un manteau pour l'hiver. 7. Chute des feuilles dans le bosquet, chute des feuilles. 8. En Sibérie, ils n'aiment pas la fièvre et la hâte. 9. Il commençait déjà à faire sombre et la pièce est devenue sombre. 10. Lisez Gogol.

diapositive 11

Dictée linguistique.

La science du langage (...). Une branche de la linguistique qui étudie les manières de combiner les mots et les formes de mots dans des phrases et des phrases (...). L'unité syntaxique de base qui a une base grammaticale (...). Phrases à une partie avec un prédicat-verbe sous la forme de la 1ère ou de la 2ème personne (...). Infinitif (…). Phrases à une partie avec un prédicat dans lequel il n'y a pas et ne peut pas y avoir de sujet (...).

diapositive 12

A. Shakhmatov (1864 - 1920), un grand linguiste russe. L'un des premiers à avoir soulevé la question des phrases à une partie dans la grammaire russe.

diapositive 13

Un murmure, un souffle timide, Le trille d'un rossignol, L'argent et l'ondulation d'un ruisseau endormi, La veilleuse, les ombres nocturnes, Les ombres sans fin, Une série de changements magiques d'un doux visage, Des roses violettes dans des nuages ​​enfumés, Un reflet d'ambre, Et des baisers , et des larmes, Et l'aube, l'aube ! .. A. Fet

Diapositive 14

« Il n'y a pas un seul verbe dedans. Chaque expression est une image », a noté avec enthousiasme L.N. Tolstoï.

diapositive 15

Sondage éclair : Nominal - phrases à une partie ? 2. Nominal - phrases en deux parties ? 3. Êtes-vous d'accord pour dire que les phrases dénominatives n'ont qu'un seul membre principal de la phrase, ressemblant au sujet par la forme ? 4. Une phrase nominale peut-elle être non étalée ? 5. Une phrase nominale peut-elle être commune ?

diapositive 16

Sondage éclair : Nominal - phrases à une partie ? (Oui). 2. Nominal - phrases en deux parties ? (Non.) 3. Êtes-vous d'accord que les phrases dénominatives n'ont qu'un seul membre principal de la phrase, ressemblant au sujet dans la forme ? (Oui). 4. Une phrase nominale peut-elle être non étalée ? (Oui). 5. Une phrase nominale peut-elle être commune ? (Oui).

Diapositive 17

A.P. Tchekhov utilisait souvent des phrases nominales dans ses histoires. Hôpital de terre. Matin. (L'histoire "Chirurgie") Crépuscule du soir. Grosse neige mouillée. (Histoire "Tosca")

Pièce. Tableau. Sofa. Nuit. Cool. Silence. A.A. Akhmatova dans ses poèmes utilisait souvent des phrases nominales : vingt et unième. Nuit. Lundi. Les contours de la capitale dans la brume.

Diapositive 18

Pour distinguer les phrases dénominatives des phrases incomplètes en deux parties, vous devez connaître les caractéristiques grammaticales des phrases dénominatives :

a) Les phrases dénominatives ont un membre principal - le sujet, qui peut être exprimé par le nom du nom. dans I.p. (Forêt. Clairière.) ; phrase quantitative-nominale (onze heures vingt minutes.); pronom personnel (La voici.) et chiffre (Vingt-trois ! - continue Grisha). Le schéma de ces phrases dénominatives comprend également des particules ici et là et, alors, ces phrases acquièrent une signification démonstrative. b) Les phrases de nom peuvent être courantes et non courantes. La spécificité des phrases dénominatives à cet égard réside dans le fait que leur membre principal ne peut être étendu que par des définitions, convenues et incohérentes.

Classer: 8

Présentation pour le cours

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Attention! L'aperçu de la diapositive est fourni à titre informatif uniquement et peut ne pas représenter l'intégralité de la présentation. Si vous êtes intéressé par ce travail, veuillez télécharger la version complète.

Leçon sur le manuel "Langue russe: un manuel pour la 8e année des établissements d'enseignement" S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. Maksimov et autres.

Lieu d'emploi dans le processus éducatif: Le thème est « Une phrase simple. Propositions en une partie.

Formulaire de cours : une leçon d'apprentissage de nouveau matériel à l'aide des TIC.

Équipement: tableau blanc interactif, présentation pour la leçon.

Cette leçon est l'une des leçons consacrées à l'étude du sujet "Phrases à une partie". Dans la prochaine leçon, il est censé contrôler les connaissances des élèves sur ce sujet. La différenciation est utilisée lors de la fixation du matériau.

Objectifs de la leçon: initier les élèves aux phrases nominales; montrer la différence entre les phrases nominales et les autres phrases à une partie ; cultiver chez les étudiants un intérêt pour le travail des poètes russes, un amour pour la langue russe; formation de compétences pour utiliser des phrases dénominatives dans le discours; déterminer le rôle des phrases nominales dans la fiction.

Pendant les cours

I. Vérification des devoirs

II. Vérifier les connaissances, les compétences, les capacités des étudiants

1. Faire une analyse des membres de la proposition(2 diapositives)

Le foin sent bon.
Ça sent bon le foin.

2. Déterminer le type de phrase à une partie(3 diapositives)

1. J'aime la forêt d'hiver.
2. Je tremble.
3. J'ai froid.
4. Une nouvelle école est en construction dans le village.
5. Les larmes de chagrin ne serviront à rien.
6. Ne comptez pas vos poulets avant leur éclosion.

3. Conversation(4 diapositives)

Le point commun entre ces propositions ?

Nommez les caractéristiques distinctives de chaque type de propositions.

III. nouveau matériel

1. Mot du professeur :

– Nous continuons à travailler sur l'étude des propositions en une partie. Et aujourd'hui, nous allons nous familiariser avec des phrases intéressantes en une partie - des phrases nominales. En étudiant les phrases à une partie aujourd'hui, observons les phrases nominales, répondons à la question: "Quel rôle jouent les phrases nominales à une partie non seulement dans les textes en prose, mais aussi dans la poésie?"

2. Lecture expressive d'un poème de A. Fet"Murmure, respiration timide..." (diapositive 5)

Murmure, souffle timide,
trille rossignol,
Argent et flottement
ruisseau endormi,

Lumière nocturne, ombres nocturnes,
Ombres sans fin
Une série de changements magiques
doux visage,

Dans les roses violettes des nuages ​​​​fumés,
reflet d'ambre,
Et des bisous et des larmes,
Et l'aube, l'aube !..

- C'est inhabituel. L'apparition de ce poème a provoqué une réaction mitigée des lecteurs. Certains admiraient, s'étonnaient qu'il soit possible de dépeindre la beauté du monde sans verbes. L. N. Tolstoï a noté avec enthousiasme: «Il n'y a pas un seul verbe dedans. Chaque expression est une image. D'autres voyaient dans ce mutisme un empiètement sur les lois de la poétique. A. Fet utilise souvent cette technique dans ses œuvres.

- Nommez les fondements grammaticaux des phrases. Quelle partie du discours est le terme principal dans ces phrases ?

- Ces phrases à une partie, dans lesquelles le membre principal est exprimé par le sujet, sont dites nominales. Les phrases nominatives dénotent l'existence d'un objet ou d'un phénomène au présent. (6 diapositives)

3. Présentation d'une phrase nominale(étudiant pré-préparé)

Écoutons ce que la phrase nominative nous dit d'elle-même.

Laissez-moi me nommer : Une phrase nominative ! Vous avez sûrement deviné ce que je fais ? Oui oui! J'aime nommer, c'est-à-dire rendre compte de l'existence même de quelque chose : des objets, des événements, des phénomènes... Je suis autour de vous, je suis à chaque pas, mais vous ne me remarquez pas. Vous êtes arrivé, vous êtes descendu du train et vous avez vu : « N. Novgorod", "Gare", "Sortie vers la ville", "Caissier", "Buffet", "Arrêt de trolleybus", etc. - c'est tout moi, une phrase nominale. Vous allez en ville, le conducteur annonce des arrêts: "Parc de la culture et des loisirs", "Usine métallurgique", "Port" - ce sont des phrases nominatives. Et l'enfant regarde par la fenêtre et crie: "Dehors avec la mer!" - et c'est encore moi, une phrase nominative. Quel dommage que personne ne se demande quelles sont ces propositions que l'on retrouve si souvent ? Quelle offre a été faite aux magasins "Pain", "Obuv", "Livres" ? Et c'est tout moi, une phrase de titre. Un mot me suffit pour rendre les gens heureux. En m'entendant dans le train, dans le tram ils disent joyeusement : « Voici ma ville. Voici mon arrêt, et voilà ma maison ! Et W est mon fils ! J'ai un membre principal de la phrase - le sujet, mais il en dit tellement aux gens. Le sujet peut avoir différentes définitions, et parfois j'ai des particules - ici et en dehors. Parfois, je signale aussi des événements terribles : « Incendie ! », « Tremblement de terre ! », « Accident ! ou je donne des ordres : "Feu !", "Départ !", "Arrêtez !" Mais ma tâche principale est de nommer ce dont les gens ont besoin, ce qui leur plaît et les aide à vivre. Je suis utilisé à la fois en poésie et en prose. Il y a même des poèmes entiers qui ne sont écrits qu'en phrases nominales. Vous avez déjà rencontré l'un d'entre eux. Écoutez encore une chose, A. Koltsova:

tentes enfumées,
Pain noir, eau,
Toux tournoyante, enfant qui pleure.
Ô besoin ! Avoir besoin!

C'est vrai, c'est un peu décevant que les gars m'invitent rarement dans leurs compos.

- Qu'est-ce que la phrase Nom nous a appris sur sa signification et sa structure ? (Signification : rapporte qu'un phénomène ou un objet existe dans le présent. Structure : un membre principal est le sujet ; peut avoir des particules indicatives ici et en dehors; peut être commun et non commun.) (diapositive 7)

Les phrases nominatives sont utilisées lors de l'écriture dans les journaux, les lettres, celles. dans de tels genres qui se distinguent par la rapidité de fixation des principaux détails, ou sont utilisés au début de la description (diapositive 8)

Comparons nos observations avec la théorie du manuel.

4. Introduction à la théorie des manuels(p. 106-107)

5. Exercice 241(oralement)

6. Remplir le tableau "Phrases d'une seule pièce"

IV. La différence entre les phrases dénominatives et les phrases incomplètes

- Les phrases de dénomination peuvent être courantes et non courantes (diapositive 9). Comparer: Soir. - Soirée tranquille. Chuchotement. - Respiration timide. Les deuxièmes phrases sont complétées par des définitions convenues. Seuls les membres mineurs appartenant au groupe sujet, c'est-à-dire tous les types de définitions (concordantes et incohérentes), peuvent distribuer des phrases nominales.

Si la phrase contient une circonstance ou un ajout, alors une telle phrase est considérée par la plupart des scientifiques comme étant incomplète en deux parties avec un prédicat omis, et la circonstance rappelle son existence (diapositive 10).

Silence dans la forêt enneigée. Des roses violettes dans des nuages ​​de fumée...

Nous en parlerons plus en détail dans les leçons suivantes.

V. Fixation du matériel

1. Écrivez à partir de la dictée, trouvez des phrases nominales.

1. Été indien. Temps de battage. Comme si elles invitaient quelqu'un à partir, les grues volent. (V.Bokov.)
2. Le parfum de la rose et du jasmin. Le battement des feuilles. L'éclat de la lune... Le chant du côté sud se déverse des fenêtres ouvertes. (A. Pleshcheev.)
3. Silence. Coucou. Herbes. Je suis seul dans la forêt sourd.

2. Travailler avec la reproduction Je.Je. Levitan "March" (diapositive 11) (élèves faibles - cartes individuelles)

- La capacité expressive des phrases nominales en fait un outil indispensable lorsque vous devez décrire succinctement et laconiquement une image, créer l'impression d'une action rapide.

Considérez une reproduction de la peinture "Marche" de I. Levitan. Essayez d'utiliser des phrases nominales inhabituelles pour décrire cette image. (Des suggestions sont affichées sur la diapositive.)

Jour. Neige. arbre. Ciel. Cheval. Loger. Chemin. Humeur.

– Étalez ces phrases nominatives avec des définitions convenues et non convenues. Écrivez le texte obtenu dans votre cahier.

Jour de mars clair. Neige qui a perdu sa splendeur hivernale. Les arbres se réveillent du sommeil. Ciel sans nuages. Cheval attelé. Maison à deux étages. Chemin sale. Ambiance printanière, ensoleillée et joyeuse.

Numéro de carte 1

1) Jours bleu vif. Océan bleu. La soirée était calme et légère. 2) Un petit ruisseau. L'eau est un peu brunâtre. Elle ne coule pas, mais suinte des mousses, du pied des bouleaux bas, des saules, des aulnes et des herbes des marais... 3) La nuit. L'obturateur grince et grince. 4) Il gèle fort. 5) Givre. La neige crisse sous les bottes.

Carte numéro 2

Écrivez en indiquant la base grammaticale de chaque phrase et en déterminant son type.

1) Nettoyer les murs recouverts de bois. L'odeur de l'eau et de la résine. 2) La troisième heure du jour. Plutôt nuageux. 3) Il y a un arc-en-ciel. Amusez-vous à vivre ! 4) Calme, et tout le ciel est rempli de peinture. 5) Voici une vieille maison grise. Maintenant, il est vide et sourd.

Numéro de carte 3

Écrivez en indiquant la base grammaticale de chaque phrase et en déterminant son type.

1) Nuit étouffante. Il va y avoir un orage ... Là, il a clignoté pâle et alarmant. 2) La nuit est calme, tranquille. La neige est lâche. Quelque part loin dans le ciel, il tire au printemps. 3) Gèle. À sec. Je suis allé me ​​promener jusqu'à la rivière. 4) En tout je veux aller à l'essentiel : dans le travail, à la recherche d'un chemin, dans le tourment du cœur. 5) L'hiver approche du milieu, les routes se mouillent, il y a des fuites des toits et le soleil se prélasse sur la banquise.

VI.Analyse de texte

Analyse des textes en fonction du rôle des phrases nominales dans ceux-ci. Écrivez les deuxième et sixième textes dans votre cahier.

Tâches pour les textes :

1. Lisez attentivement les poèmes, déterminez l'intention idéologique et la position de l'auteur.
2. Trouvez des phrases à une partie. Déterminer leur rôle dans le texte poétique.
3. Comment les phrases à une partie aident-elles à identifier l'intention de l'auteur et à comprendre la signification idéologique du poème ?

1) Soirée. Bord de mer. Soupirs du vent.
Le cri majestueux des vagues.
La tempête est proche. Bat sur le rivage
Bateau noir sans charme.
(K.Balmont.)

(Enchantement - magie, sorcellerie.)

2) Désert et marais, chicots et chanvre.
ancienne bouleau,
Forêt rare en bord de rivière.
(D. Kédrin.)

3) Automne. Conte de fée,
Tous ouverts à l'examen.
dégagements de chemins forestiers,
Regarder dans les lacs
Comme dans une exposition d'art :
Salles, salles, salles, salles
Orme, frêne, tremble
Inédit dans la dorure.
(B. Pasternak.)

(La salle est un palais.)

4) Petite ville.
Ville du Nord.
Lune fanée.
Dvina du Nord.
Ondulations d'eaux bleu foncé.
Musique. Navire à moteur.
La fille sur la colline.
Jeune homme à la poupe.
(K.Vanshenkin)

5) Le dernier jour du mois de juillet. Autour - Russie - terre natale. Le ciel entier est rempli de bleu. Un seul nuage flotte ou fond. Calme, chaleureux. L'air est du lait frais.
Un ravin profond mais doux... Un ruisseau coule le long du ravin ; au fond de celui-ci, de petits cailloux semblent trembler à travers de légères ondulations. Loin sont les extrémités de la terre et du ciel. La ligne bleutée d'un grand fleuve...
(Selon I. Tourgueniev)

- L'utilisation de phrases nominales dans le texte aide l'auteur à peindre une image de sa terre natale d'une manière colorée, concise et concise.

6) Alors (n ...) la vie continue à la va-vite. Jours, soirs, nuits, jours fériés... Nicks, jours de semaine.
Yarm...rka. Kr...shchensky m...roses. Arbres en manteaux de fourrure. Sur sh ... stah rincer ... t ... drapeaux. Et l'hiver, l'hiver. De la neige tout mon ... quelque chose.
(Selon E. Zamiatine)

- L'utilisation de phrases nominales dans le texte aide l'auteur à dessiner de manière concise et précise une image de l'hiver russe, les gelées de l'Épiphanie.

VII. Tâche littéraire

- Rappelez-vous les héros de la comédie de N.V. Gogol "L'inspecteur général" et devinez selon la caractéristique proposée, déterminez de qui il s'agit (diapositives 12-13)

1. ..., déjà âgé dans le service et une personne très intelligente à sa manière.
2. ..., une coquette de province, pas encore tout à fait âgée, élevée moitié de romans et d'albums, moitié de corvées dans son garde-manger et chez les filles.
3. ..., un jeune homme d'environ vingt-trois ans, maigre, maigre; un peu stupide et, comme on dit, sans roi dans sa tête - une de ces personnes qu'on appelle vides dans les bureaux.
4. ..., un serviteur, comme le sont généralement les serviteurs de quelques années plus âgés.
5. ..., un juge, une personne qui a lu cinq ou six livres, et donc un peu libre-penseur.
6. ..., le syndic d'institutions caritatives, une personne très grasse, maladroite et maladroite, mais pour autant, un sournois et un voyou.
7. ..., un simple d'esprit jusqu'à la naïveté.

(RÉPONSE : 1) Maire ; 2) Anna Andreevna; 3) Khlestakov; 4) Ossip ; 5) Lyapkin-Tyapkin; 6) Fraises ; 7) Maître de poste).

VIII. Résumé de la leçon

1. Enquête éclair

- Nominal - phrases à une partie ? (Oui).

- Nominal - phrases en deux parties ? (Pas).

- Êtes-vous d'accord pour dire que les phrases dénominatives n'ont qu'un seul membre principal de la phrase, ressemblant au sujet par la forme ? (Oui).

– Une phrase dénominative peut-elle être rare ? (Oui).

Une phrase dénominative peut-elle être commune ? (Oui).

- Le membre principal d'une phrase dans une phrase nominale peut-il être une combinaison d'un chiffre avec un nom ? (Oui).

2. Résolution de problèmes

- Aujourd'hui, à la leçon, nous avons parlé de phrases nominales. Vous avez remarqué qu'il existe de nombreuses phrases de ce genre dans les poèmes. Ce n'est pas un hasard si N.V. Gogol a dit : "La source de la poésie est la beauté." En observant les phrases nominales, vous pouvez répondre à la question: "Quel rôle les phrases nominales à une partie jouent-elles non seulement dans les textes en prose, mais aussi dans la poésie?" (Les phrases nominatives rendent les poèmes mélodiques, pointant spécifiquement vers des objets, des phénomènes qui excitent le poète).

- Ce fut un plaisir de travailler avec vous à la leçon d'aujourd'hui. J'ai vu des enfants intelligents et intéressés. Et si quelque chose n'a pas fonctionné pour quelqu'un, cela n'a pas d'importance. Vous avez encore appris quelque chose de nouveau, ce qui signifie que vous êtes devenu plus intelligent.

Que chacun de vous se dise : « J'ai bien fait ! Je pensais. J'ai fait de mon mieux. J'ai fait des découvertes." (Diapositive 14)

Devoirs:§24, exercices 243 (écrit), 248 (oral) ; préparer la dictée de contrôle (diapositive 15).

- Merci de votre collaboration. (Diapositive 16)