День самоуправления план на переменах конкурсы. День самоуправления
В конкурсном материале прошлого года “Преемственность в системе ученического самоуправления как фактор развития лидерских качеств ребенка” было дано описание школьной системы ученического самоуправления нашей школы со второго класса по одиннадцатый. Одним из наиболее значимых общешкольных дел, организованных самими учащимися, является традиционная образовательная ролевая игра “День самоуправления”.
Игра? Ролевая игра! По ролям, по правилам, в день-наоборот. Нередко “День самоуправления” в образовательных учреждениях превращается в “день безделья”. Многие учителя считают этот день потеряным для учебного процесса. Многие ученики, считают развлечением “постоять у доски”... И тем не менее, во многих школах России этот день существует. Ежегодно либо на 8 марта, либо на день учителя, но тысячи школ проводят День самоуправления, гордо заявляя о детской инициативе, гражданском образовании, которое собственно этим днем и заканчивается. 8 лет назад коллектив нашей школы, обеспокоенный данной проблемой, совместно с учениками разработал образовательную ролевую игру “День самоуправления”. В данной статье представлены методические рекомендации о том, как провести качественный, продуктивный, полноценный учебный день, не смотря на то, что учителями станут сами дети. Успех игры во многом зависит от ее подготовки, которая начинается за месяц до обозначенного дня.
Основные правила игры:
Предвидеть – значит управлять!
Все учащиеся 5-11 классов, независимо от успеваемости, желающие стать учителем-дублером пишут заявление о приеме на работу, проходят индивидуальное собеседование с директором-дублером, далее готовят план-конспект урока с помощью педагога предметника и защищают свой план урока у завуча-дублера на игровом педсовете. Завучи-дублеры составляют расписание уроков, отвечают за всю подготовку. Всего в игровой состав администрации входит 9 человек:
- директор;
- заместитель по информационно-аналитическим вопросам;
- 3 заместителя по организации учебного процесса: 1-4 классы; 5-7 классы; 8-11 кл.;
- заместитель по воспитательной работе;
- 2 дежурных администратора: по первой и по второй смене;
- начальник службы безопасности.
Преподаватели определяются в игровой класс 12 “У”, у которого также идут традиционные уроки: психология, музыка, труд. В день самоуправления по плану проходят педсоветы учителей-дублеров, административные совещания. Администрация анализирует работу, вносит предложения для проведения такого дня на следующий год. Все учителя-дублеры в течение рабочего дня заполняют “контрольный лист учителя-дублера” с отзывами о своей работе, работе классов. Школьный пресс-центр фотографирует все события дня: уроки, совещания и готовит материалы для слайд-шоу. Заканчивается день ярким мультимедийным слайд-шоу, концертом “Для прекрасных дам!” (по традиции на сцене только юноши) и танцевальной программой.
Алгоритм успешной организации учебного процесса.
Вся подготовка осуществляется без отрыва от учебного процесса, между сменами, в свободное время.
За 1 месяц до игры необходимо:
- Провести педагогическое совещание, на котором представить Положение о Дне самоуправления.
- Подготовить подробные Памятки классным руководителям и учителям предметникам.
- Провести выборы Директора-дублера из состава Школьной Думы и принять решение о конкурсном наборе администраторов-дублеров, из учащихся 8-11 классов, дате собеседования.
- Утвердить состав администраторов-дублеров и познакомить их с должностными обязанностями.
- Доверить и возложить ответственность на администраторов-дублеров за дальнейшую подготовку.
За 3 недели до игры в обязанности дублеров входит:
| № | Кто? | Что делает? |
| 1 | Директор |
Проводит административное совещание, на котором разрабатывается подробный план подготовки проведения Дня самоуправления, назначает педагогические советы и административные совещания. |
| 2 | Готовит образцы документов: заявления о приеме на работу, контрольные листы, оформляет информационный стенд для учителей-дублеров, готовит пресс-релиз в школьные пресс-центры “Пятачок” и “Пятый элемент”. | |
| 3 | Составляют расписание уроков (по 3 урока), объявляют вакансии и проводят конкурсный отбор учителей-дублеров на основании собеседования, заявление о приеме на работу подписывается только при наличии конспекта урока, согласованного с педагогом предметником. Набор преемственный: для 1-4 классов набираются дублеры 5-7 классов; для 5-7 – дублеры из 8-9; для 8-9 – дублеры из 10 классов; для 10-11 из 11, причем 11 классы могут выбирать по желанию любой урок в любом классе с 1 по 11. |
|
| 4 | Объявляет о наборе юношей 8-11 классов для подготовки традиционного концерта “Для прекрасных дам!”, формирует творческую группу, организует репетиции. | |
| 5 | Продумывают план организации дежурства по школе, готовят информацию для дежурных в этот день классов, готовя выступление на педсовете на тему “Деловой этикет и стиль одежды учителя”. | |
| 6 | Разрабатывает план работы службы в течение дня, осуществляет набор учащихся 11 классов в составе 8 человек в команду службы безопасности. | |
| 7 | Учитель - дублер | Выбирает интересующий предмет; проходит собеседование с завучем-дублером; пишет заявление о приеме на работу; готовит и согласовывает с педагогом предметником конспект урока. |
За 2 недели до игры:
| № | Кто? | Что делает? |
| 1 | Директор |
Проводит первый педагогический совет дублеров “Имидж, этикет и стиль одежды учителя”, на котором четко просматривается позиция директора-дублера: День самоуправления – это не шутка, а серьезное дело, которое нам доверили учителя и мы вместе должны сделать его качественно и хорошо! На этот педсовет желательно пригласить настоящего директора, чтобы он “выступил с пламенной речью”, важно создать такую атмосферу, чтобы у детей действительно сложилось понимание ситуации. Ставьте задачи предельно четко:
|
| 2 | Заместитель по информационно-аналитическим вопросам | Осуществляет сбор заявлений, составляет расписание собеседований, оформляет памятки, приказы, готовит игровые документы, осуществляет связь с педагогами предметниками по различным организационным вопросам. |
| 3 | Заместители по организации учебного процесса: 1-4 классы; 5-7 классы; 8-11 кл | Продолжают набор учителей-дублеров; проводят собеседования, утверждают конспекты уроков, консультируют учителей, знакомят их с комплектом игровых документов, выставляют необходимые вакансии на информационном стенде, готовят необходимые документы. |
| 4 | Заместитель по воспитательной работе; | Проводит репетиции концерта, продолжает набор концертных номеров, из состава творческой группы выбирает ведущих программы, все вместе придумывают оригинальные конферанс-связки к концертным номерам с элементами театрализации. |
| 5 | Дежурные администраторы: по первой и по второй смене; | Проводят инструктажи классов о правилах поведения в школе, особенно на переменах, готовят с дежурным классом игры на переменах, распределяют дежурных по постам, согласно Положению о дежурстве. |
| 6 | Начальник службы безопасности | Проводит инструктаж набранного персонала, знакомит их с обязанностями, распределяет по постам. |
| 7 | Учитель - дублер | Посещает педагогический совет, согласовывает с педагогом и готовит для утверждения конспект урока, продумывает свой стиль и манеру общения с детьми, изучает игровую документацию. |
За 1 неделю до игры
| № | Кто? | Что делает? |
| 1 | Директор |
Проводит административное совещание на котором каждый администратор докладывает о готовности, обсуждаются рабочие вопросы, принимаются решения, готовится итоговый вариант Приказа об утверждении распорядка дня, звонков, учителей-дублеров. |
| 2 | Заместитель по информационно-аналитическим вопросам | Формирует комплекты игровой документации, изготавливает бейджи. |
| 3 | Заместители по организации учебного процесса: 1-4 классы; 5-7 классы; 8-11 кл | Проводят собеседование с учителями, проверяют все ли дублеры согласовали конспекты уроков с предметниками; сверяют расписание, время уроков и т.д.; закрывают все вакансии; проверяют наличие и качество конспекта. |
| 4 | Заместитель по воспитательной работе; | Проводит репетиции концерта, назначает время генеральной репетиции, корректирует сценарий, занимается режиссурой, музыкальным и световым оформлением. |
| 5 | Дежурные администраторы: по первой и по второй смене; | Продолжают инструктировать классы. |
| 6 | Начальник службы безопасности | Проводит инструктаж членов службы. |
| 7 | Учитель - дублер | Продолжают проходить собеседование, репетируют уроки, консультируются с педагогами предметниками, знакомятся с игровой документацией, готовят конспект на утверждение (для тех, кто не сдал заранее). |
За 1 день до игры:
- Педагогический совет учителей-дублеров: знакомство с Приказом, сверки наличия конспектов, рабочие вопросы.
- Административное совещание дублеров: пошаговая разработка дня.
Средняя школа №5 от _______
“О дне самоуправления”
Согласно плану школы 7.03.03 проводится ежегодный, традиционный День самоуправления. В связи с вышеизложенным приказываю:
1. Утвердить расписание уроков:
I смена – 1. 8.10 – 8.40
2. 8. 55 – 9.25
3. 9.40 – 10.10
4. 10.25 – 10.55 – классный час (происходит поздравление “настоящих” учителей)
II смена –1. 11.25 – 11.55
2. 12.10 – 12.40
3. 12.55 – 13.10
4. 13.25 – 13.55 – классный час
2. Утвердить план проведения необходимых мероприятий:
7.30 – приход администрации
7.40 – линейка дежурного класса при директоре-дублере
7.45 – пед.совет учителей- дублёров 1 смены в актовом зале выдача ключей и контрольных листов
8.10- 10.10 – уроки
10.25 – 10.55 – классные часы, поздравления учителей
11.00 – пед.совет учителей-дублёров по 2 смене
11.25 – 11.55 – уроки
11.25 – административное совещание завучей дублёров по 2 смене
13.25 –итоговое административное совещание всех завучей-дублёров.
17.00 – концерт для 8-11 классов
18.00 – 21.00 дискотека
3. Утвердить список учителей дублёров (список прилагается)
Комплект необходимых документов для реализации ролевой игры.
Образец заявления о приеме на работу
Утверждаю. Директору-дублеру МОУ СОШ №5
Подпись директора-дублера (Ф.И,О, Дублера)
от (ФИО учителя-дублера),
проживающего(ей) по адресу
_________________________
Заявление
Прошу принять меня на работу, в качестве учителя-дублера в ___ классе по ______(указать предмет)
Число. Подпись
Объявление
Внимание! План подготовки Дня самоуправления:
“___”______2006 всем дублерам подойти к завучам с конспектами уроков.
“__” ______2006 состоится педсовет- утверждение конспектов. Внимание! Дублеры не расписавшиеся в приказе и не подготовившие конспект урока к работе не допускаются!
По всем вопросам обращаться к завучам-дублерам:
Директор школы (ФИО)
Пример: Расписание 5 классов 2 смена
| время | № | 5а | 5б | 5в | 5г | 5д | 5е |
| 11.25 – 11.55 | 1 | р/308 | а/401 | Изо/315 | м/411 | а/211 | Изо/315 |
| 12. 10 – 12.40 | 2 | Изо/315 | р/308 | м/411 | а/210 | б/305 | м/406 |
| 12.55 – 13.25 | 3 | м/412 | б/305 | Тр.д | г/404 | р/407 | р/308 |
| 13.40 – 14.10 | 4 | Классные часы |
|||||
Таблица организации УВП
(заполняется заранее, сверяется и подписывается дублером в день игры на педсовете в подтверждение получения ключа от кабинета и контрольного листа)Замечания по дисциплине
Выполнил все намеченное по плану урока
Столкнулся с неожиданными трудностями
Возникли проблемы с дисциплиной на уроке
Не хватило времени урока
Не хватило подготовленного материала
Пожелания по организации Дня самоуправления в будущем году
.........................................................................................................................
ПРОТОКОЛ
итогового административного совещания
Повестка дня:
- отчет о проделанной работе всех завучей-дублеров;
- разное.
По первому вопросу выступили:
1. зам. директора по начальным классам; 2. по 5-7 классам; 3. по 8-11 классам;
4. зам.директора по расписанию;
5. начальник СБ;
6. дежурный администратор 1 смены;
7. дежурный администратор 2 смены;
8. зам. директора по воспитательной работе.
Протокол вела (ФИО)
Каждый год у нас в школе проходит День дублера или День самоуправления, связанный с Днем учителя. Ученики старших классов (10-11) ведут уроки и занимаются всей рутиной администрации в течении 1 дня. В первую очередь это праздник. При чем для всех он одинаково крут. Дети получают бесплатные пятерки, а старшеклассники входят в роль "Учителя мечты": презенташки, планшеты, веселье — то, о чем мы мечтали 11 лет.
2. По-моему, скучно не было никому.
3. Как проходит праздник поэтапно, я рассказывал уже 2 раза (в и ), поэтому посмотрите там.
4. Если честно, то не у всех дублеров получалось вести уроки на высоком уровне. Чаще всего у них был шум, болтовня и анархия. Я, как человек с трехлетним опытом и опытом в , справился отлично. У меня дети тихо слушали открытыми ртами, а в конце хлопали. Потом некоторые подходят и говорят:"Жаль, что ты у нас не вел?" или "Почему ты не вел у нас все уроки?!" Мне очень приятно.
5. В некоторые классы заходишь, а тебе орут:"О, Вадим пришел!", что, конечно, бесило дублеров. Я, стараясь не вмешиваться в процесс, тихо фоткал и уходил.
6. Благодаря этому дню я знакомлюсь с кучей клевых ребят за один день.
7. Кто-то еще не уверен в своих силах и ведет уроки с друзьями. По опыту скажу, что два и более человек на класс — это перебор. Общение должно быть один на один.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16. На переменах была какая-то движуха, в которой мне не удалось поучаствовать. Я был занят поиском кабинета (кое-кто разрешил занять кабинет сразу двум классам!) и подготовкой к урокам.
Кстати, дню самоуправления предшествовали выборы директора. Это такая массовая акция 11-классников, чтобы выявить самого популярного в школе. Из-за поездки в , мне не посчастливилось поучаствовать. Интересно наблюдать как аполитичные одноклассники пытаются агитировать, тратя на это кучу денег. Я бы еще много рассказал, но не могу пока.
Видео, снятое 11-классниками в прошлом году (уже выпустились). Как-то пропустил его раньше. Бессмысленно, но всё, что снято в родной школе, близко сердцу.
Если вы учитесь со мной в школе, то больше фотографий можете найти у меня В Контакте и Инстаграме .
<= Подписывайтесь на мой блог о школе и образовании. Мне 17 лет. Я посетил 9 стран, учился за рубежом. И сейчас делюсь своими впечатлениями и размышлениями. Этим летом я работал вожатым в детском лагере . Посты изнутри о жизни детей по тегу "
Сценарий дня самоуправления в школе.
Под гимн школы учащиеся заходят в зал.
Звучат фанфары
Линейка, посвященная Дню учителя, объявляется открытой
Слово для приветствия предоставляется директору школы
Ильиной Вере Михайловне.
Поздравление
Вед .
Сегодня - необычный день!
Сегодня - День Учителя!
Сегодня – День удивительных превращений!
Сегодня – День самоуправления!
(аплодисменты )
Вед.
Именно в День Учителя, учащиеся школы, решили преподнести нашим уважаемым учителям подарок – освободить их от профессиональных обязанностей на некоторое время, занять место учащихся, вспомнить свои школьные годы.
Слово для зачтения приказа предоставляется директору школы
зачитывает приказ.
Приказ № ____ от _____ октября 2015 года.
«О дне самоуправления»
В связи с этим приказываю:
1. Назначить директором Филиппову Анну ученицу 8 класса.
2.Утвердить расписание уроков.
3. Утвердить список учителей дублеров.
Вед. Приказом новый директор назначен. Но чтобы день самоуправления прошел весело и без происшествий, необходимо передать управление школой новому директору. Для передачи полномочий приглашается Филиппова Анна, учащаяся 8 класса.
Вед. Для торжественной передачи управления школой стоять смирно.
Слово предоставляется Ильиной Вере Михайловне.
В.М. Ильина – Я свои полномочия передаю Филипповой Анне. Школу ей сдаю в целости и сохранности и вручаю ей Устав школы и печать. Вручается Устав школы и печать.
Звучит торжественная музыка
– Я, Филиппова Анна принимаю школу в целости и сохранности.
Вед .
И так, превращения начинаются.
Вед . Позвольте представить новый педагогический состав. Я зачитываю их фамилии и приглашаю их выйти. Учителя дублеры выходят,
Заместитель директора Самочерных Ксения
Учитель информатики –Чекмарев Эдик, Долгих Михаил, Мусатов Сергей и Завльницкий Илья
Учитель Изо – Редькина Анна
Учителя физкультуры –Дурнев Виктор, Юбкин Сергей
Учитель ОБЖ – Тормашева Валентина, Исаев Данил
Учитель иностранного языка –Самочерных Ксения и Филиппова Анна
Учителя математики - Шакирьянов Валера, Мухаметзянов Андрей
Учитель музыки – Гареев Руслан, Ишкильдин Альберт, Дудин Владимир
Учитель технологии-Плотникова Юлия, Гущина Ольга, Айзатуллова Александра
Учителя начальной школы –
1 класса – Игрунова Ксения, Масленникова Оксана и Белоусова Марина
3 класса –Чернышев Василий, Коряковский Павел, Поздеев Дмитрий
4а класса –Ожгибесова Диана, Смердова Юля
4 б класса – Ветров Дима, Власов Иван, Кашеваров Денис
Классные руководители :
5 класса – Редькина Анна
6 а класса – Астахова Карина
6 б класса – Плотникова Юля
7а класса – Тормашева Валентина
7б класса- Гуменюк Мария
Дежурный администратор -Астахова Карина
Дежурные учителя:
1 этаж- Мухаметзянов Михаил, Долматов Антон
2 этаж –Пономарев Никита
3 этаж- Кадачников Миша, Тимошкин Виталий
А учителя – на время проведения Дня самоуправления становится учениками 10 класса. И ваш класс сегодня дежурный по школе.
Прошу учителей занять место 10 класса. А классных руководителей-дублеров пройти к своим классам.
Вед.
А теперь, поприветствуем вновь назначенный педагогический коллектив аплодисментами.
Вед. Слово предоставляется вновь назначенному директору Филипповой Анне
Слова _Анны
Уважаемые учителя, сегодня вы доверили нам ваших детей и мы даем слово, что оправдаем ваше доверие.
Звучит торжественная музыка
Вед.
Звени звонок! Звени звонок!
Веселый, грустный, дерзкий!
На этом линейка открытия Дня самоуправления объявляется закрытой.
(Звенит звонок, все расходятся по классам).
Передача полномочий.
Учащиеся заходят под гимн школы. Учителя дублеры стоят кто с классами, кто перед залом. Звучит торжественная музыка
Вед. Линейка, посвященная закрытию Дня самоуправления объявляется открытой. Слово для подведения итогов Дня самоуправления предоставляется Филипповой Анне. Она зачитывает отчет о проведенном дне.
Вед. Настал момент передачи управления.
Школа, для передачи полномочий стоять смирно!
Богдан: Я, Филиппова Анна передаю свои полномочия. Уважаемая Вера Михайловна, коллектив, вверенный мне на сегодняшний день, отработал отлично. Здание школы не пострадало. Спасибо вам за доверие! Я возвращаю Вам Устав школы и печать
Передает устав школы В.М. Ильиной.
В.М. Ильина: Полномочия принимаю и оглашаю приказ № от 5 октября 2015 года.
1. Снять полномочия директора с Филипповой Анны.
2. Снять полномочия с учителей дублеров.
3. Объявить благодарность учителям – дублерам с занесением в личное дело и дневники учащихся. Заключительное слово директора.
Вед . Вот и закончился день самоуправления.
Закончим линейку гимном школы.
Звучит торжественная.
На этом линейка, посвященная закрытию Дня самоуправления, объявляется закрытой.
Праздничная атмосфера, цветы и улыбки радуют всех! Ученики 10- 11-х классов на один день меняются местами со своими преподавателями и видят школьную жизнь с другой стороны. Используя компьютерные технологии и игровую форму проведения урока, старшеклассники готовят и проводят запомнившиеся всем занятия. Литература, математика, химия, биология и многие другие предметы станут в этот день особенно интересными, ведь, как известно, дети видят наш мир совсем другими глазами! «Новая» администрация школы тоже работает, “не покладая рук “. Директор школы и его помощники в лице новоиспеченных завучей стараются решать все возникавшие проблемы быстро и эффективно. Именно они сохраняют порядок в родной школе и на уроках, и на переменах. После окончания уроков основная часть сюрпризов всё еще ждет своей очереди. Все приглашаются на школьный концерт, в котором принимают участие все ребята от самых маленьких до тех, кто уже практически вступил во взрослую жизнь. День Самоуправления запомнится учителям и ученикам школы как один из самых ярких и красивых дней нашей школьной жизни, а данная традиция сохранится и на следующий год, когда уже другие выпускники примут участие в этой традиции!
День самоуправления в школе представляет собой учебный день, в течение которого уроки и внеклассную работу проводят учащиеся 10-11 классов. Все дети школы занимаются по расписанию уроков, утвержденному приказом директора школы на этот день.
Миссия дня самоуправления
Это – создание условий для самореализации личности, профессиональной ориентации, воспитание самостоятельности, ответственного отношения к порученному делу, развитие творческой деятельности учащихся.
Подготовительная работа проведения Дня самоуправления.
Совет старшеклассников создает оргкомитет по проведению мероприятия, в который входит:
Праздничное оформление учительской и актового зала;
приглашение учителей-ветеранов на праздничный концерт;
проведение уроков;
праздничный концерт для учителей;
Среди 10-11 классов избирается административная команда - дублеров, распределяются должностные обязанности.
Списки учителей-дублеров составляются с учетом пожелания учащихся, рассматриваются и утверждаются учителями-предметниками.
Учащиеся 10-11 классов имеют право выбора того предмета, по которому успевают на «4» и «5». В случае выбора одно и того же предмета несколькими учениками, право назначить «учителя» остается за учителем-предметником. В целях качественной подготовки к занятиям учащиеся не должны выбирать более двух предметов
В случае отсутствия учащегося, желающего вести какой-либо предмет, в целях ликвидации «окон» в расписании, урок ведет сам учитель предметник.
Темы выбранных уроков должны соответствовать календарно-тематическому планированию учителей-предметников.
Учащиеся школы, выбранные в качестве «учителей», обязаны получить не менее 3-х консультаций по предмету и написать конспект урока.
Учитель-предметник обязан проверить конспект урока и по желанию обех сторон присутствовать на данном уроке для его оценивания и педагогической поддержки учащегося, проводящего урок.
Требования к конспекту урока учителя-дублера .
Конспект урока составляется каждым учащимся, принимавшим участие в Дне Самоуправления с помощью учителя-предметника.
Он может иметь следующую структуру, соответствующую традиционной форме проведения уроков:
– организационный момент;
– сообщение темы и целей и темы урока;
– объяснение нового материала;
– закрепление изученного (самостоятельная работа);
– подведение итогов урока
– домашнее задание
Урок может быть построен и в нетрадиционной форме с применением различных форм деятельности учащихся, в том числе с использованием компьютеров. В данном случае все этапы урока также должны быть четко прописаны в конспекте.
Администрация - дублеры назначает классных руководителей с согласием учителя-дублера, которые проводят классный час.
Праздничное поздравление для учителей
Как быть, если поступило много заявок на участие в праздничном концерте? Всегда есть решение! Главное, никому не отказывать в выступлении, если оно подготовлено от души. Чтобы праздничный концерт не получился длительным по времени, можно некоторые номера показать на переменах в учительской.
Подведение итогов Дня самоуправления.
Выпуск фотогазеты. Результаты анкетирования учителей-дублеров и учащихся. Мнения учителей школы по проведению Дня самоуправления.
Сценарий открытия Дня самоуправления 2011
Фанфары 1. Выходят 2 ведущих.
Слдайд 1
Ведущий-1:
Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя!
Слайд 2
Ведущий-2: Встречайте, учителя Ронгинской школы!
Музык Мирей Матье.
Выходят учителя с шарами в руках, встают в центре сцены.
Слайд 3
Ведущий-1:
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших,
Учеников!
Ведущий-2:
Мы сегодня от имени каждого сердца
Вам говорим спасибо!
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто, поведав нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя - «Учитель»,
Наш огромный горячий привет!
Ведущий-1:
Аплодисменты нашим учителям!
Учителя садятся на свои места.
Слайд 4
Ведущий-2:
Немало знаем мы профессий, все же учитель - всех важней.
Ведущий-1:
День учителя - это праздник особенный. Сегодня празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был - президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, - прежде всего он чей-то бывший ученик.
Презентация об учителях Ронгинской школы.
Слайд 5
Ведущий-2: Сегодня в нашей школе очень необычный день. Мы празднуем день учителя и проводим день самоуправления.
Слайд 6
Ведущий-1: Мы попробуем себя в роли учителей.
Ведущий-2:
Нам оптимизм сегодня нужен!
И чтоб учитель не зачах,
Мы пояса затянем туже
И жить не будем «во грустях».
Ведущий-1:
Конечно, скудная зарплата.
Ну что ж? Не будем унывать!
Ведь Дня учителя раскаты
Мы будем долго вспоминать!
Ведущий-2:
И в этом – тоже наслажденье,
И в этом – тоже благодать.
Хочу, друзья, вот с этой сцены
Я вам сказку рассказать.
Ведущий-1:
В школьном царстве, в государстве жила-была директор школы Надежда свет Михайловна. И забот у нее был полный рот.
Директор:
Школу в порядок привести
И ремонт произвести,
Педсоветы провести
И продукты завезти.
Но главная забота –
Найти работников таких,
Чтобы ели за двоих,
А работали за семерых,
Чтоб детей сердечно любили
И чтоб незамужними были,
Чтобы всеми методиками владели,
Белить потолки, красить парты умели,
Чтобы детей пуще глаз берегли
И всегда развлечь могли.
Ведущий-2:
И вот пошла как-то Надежда свет Михайловна по базару
Прикупить кой-какого товару.
Ведущий-1:
А навстречу ей веселый люд идет,
Песню звонкую поет.
Появляются скоморохи,
поют песню на мотив русской народной песни «Коробейники».
Скоморох-1:
Ой, полным-полно специальностей,
Подходи и выбирай!
Молодежь всем на заглядение,
На работу принимай!
Скоморох-2:
Знанья прочные имеют все,
Любят петь и танцевать
И приемами так владеют, что
Можно звания давать!
Директор:
Что тут я могу сказать?
Выбор – просто благодать!
Ну а чтобы был успех,
Конечно, я возьму не всех.
А только…
(называет детей-учителей) и они выходят на сцену.
Учителя математики – Таныгину Алёну
Учителей физики Липина Алексагдра и Таныгина Алексея
Учителя рисования – Оразаеву Снежанну
Учителей русского языка – Кузьми Василия и Баранову Екатерину
Учителей ИКН – Оразаеву Жанну и Вилкова Петра
Учителей Химии – Глушкову Екатерину и Петухову Инну
Учителя английского языка и истории – Воробьёву Юлию
Учителей марийского языка – Семёнову Диану и Сидорову Ольгу
Учителей физкультуры – Семекеева Владимира и Кузьмина Василия
Учителей начальных классов – Пекешину Зинаиду, Калинину Евгению, Жданова Михаила, Яндрикова Дмитрия, Андрееву Анастасию, Баранову Кристину, Басалову Евгению, Полушину Екатерину.
Ведущий-2:
Вот так в Царстве Российского Учительства, сокращенно ЦРУ, появились новые царствующие особы, и состоялась их коронация и регистрация.
Фанфары 1,выходит регистратор.
Слайд 7
Регистратор: Сегодня, в канун Дня учителя, вы вступаете в ЦРУ.
Каждый, вступающий в ЦРУ, обязан:
I. Вооружиться планами и конспектами, списками и другими бумагами для доказательства своего профессионализма.
II. Помнить, что издавна говорили на Руси: «Талант должен быть голодным». Поэтому махнуть рукой на все и питаться исключительно духовной пищей.
III. Поражать себя и других собственной выдумкой, фантазией, талантом, энтузиазмом, а также скромностью и вежливостью.
А теперь прошу произнести клятву и после каждого пункта три раза повторять: «Клянусь!»
Торжественная клятва
- Клянемся учить, только опираясь на государственную программу – шаг вправо, шаг влево считается попыткой к бегству.
Клянемся!
- Клянемся соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее». Это значит: быстрее ветра на переменах не бегать, выше администрации не прыгать, сильнее атланта не быть и сумки с тетрадями более 10 килограммов не носить.
Клянемся!
- Клянемся громче детей не кричать и шалости им прощать.
Клянемся!
- Клянемся всех детей любить и верность школе сохранить.
Клянемся!
Учителя:
Сегодня мы вас посвящаем
В высокий учителя сан.
Сначала немного поможем,
Сюрпризы готовят ребята.
Отныне вы – жрицы добра.
Вы будете, словно котята,
Искать в них росточки ума.
Учи, развивай и воспитывай,
И нет другого пути.
А нервы, и силы рассчитывай,
Кто в школу пришел – из нее не уйти!
Сей же разумное, доброе, вечное,
В школу пришел – и ты наш.
Ждет тебя слава, родной, бесконечная,
А вместо зарплаты – мираж!
Песня на мотив «Учат в школе».
Все уроки проведи, за собой класс убери,
Сдай дежурство и проверь тетрадей кучу.
Педсовет и классный час
Отнимают жизнь у нас.
И семья порой устраивает бучу.
В магазин притом успей,
Мужа лаской обогрей,
Приготовь ему и детям сытный ужин.
Все газеты прочитай, план урока набросай,
Да и самому ведь отдых тоже нужен.
На порог вступаешь ты
Этой сказочной страны.
И сегодня мы проводим посвященье.
Ведь профессия твоя во всем мире так важна,
Ну а главное оружие – терпенье!
Ведущий-3:
Посмотрите на них, на тех, чьё гордое имя «Учитель». А для того чтобы вы лучше запомнили название своей профессии, поиграем в игру. Я задаю вопрос, а вы хором отвечаете: «Учитель».
Кто на известный вопрос «почему?» всегда находит ответ…
Учитель.
Ведущий-3:
Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить за перемену те знания, которые не успел дать за урок?
Учитель.
Ведущий-3:
Кто за один рабочий день может выступать в роли общественного деятеля, психолога, художника, воспитателя и космонавта (если речь идет о перегрузках)?
Учитель.
Ведущий-3:
Кто придумывает четырех-пятичасовые домашние задания, отвлекая от тлетворного влияния улицы и телевизора?
Учитель.
Директор:
Выбирала я по нраву,
Выбор сделала на славу!
Вижу в них талант большой,
Принимаю всех душой.
Вы сегодня клятву дали,
Поздравленья принимали.
В нашем царстве пусть светло
Всем вам будет и тепло.
Ведущий-3:
Вот и стали они жить-поживать в школьном царстве, в Ронгинском государстве долго и весело. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. А теперь мы вас всех приглашаем на уроки
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
