Méthodologie Nikitins pour les enfants 1 3. Méthodologie Nikitins - l'essence et les principes de l'enseignement

2018-02-15 09:31:29 0 429

Considérez la méthodologie de la parentalité précoce - la méthodologie des conjoints Nikitin.

Les principes de l'éducation dans le style Nikitinsky

Tous nos principes ont été développés dans la pratique de la vie, dans la communication avec les enfants. Nous les avons utilisées intuitivement, inconsciemment, poursuivant un seul but : ne pas interférer, mais aider au développement, et non pas mettre la pression sur l'enfant conformément à certains de nos plans, mais observer, comparer et, en se concentrant sur le bien-être de l'enfant. l'être et le désir, créent les conditions pour poursuivre son développement. (B. Nikitine)

Percée dans l'éducation

Le nom des époux Nikitin n'est pas seulement entendu parmi les psychologues, les pédiatres et les éducateurs. À un moment donné, grâce aux médias, tout le pays connaissait les enseignants innovateurs, et les livres de Boris Pavlovich sont devenus une table pour des millions de familles dans de nombreux pays du monde. Plus d'une décennie s'est écoulée, mais Boris Nikitine a été et reste le fondateur reconnu de nouvelles orientations de la science et de la pratique de l'éducation, l'auteur d'un certain nombre de découvertes pédagogiques en avance sur leur temps et qui doivent encore être évaluées par le communauté scientifique et pédagogique. Ses travaux ont posé les principes de la pédagogie parentale extrascolaire, particulièrement importante aujourd'hui.

En 1958, Nikitin et ses collègues - de jeunes enseignants et éducateurs - ont proposé de créer des écoles autonomes d'un nouveau type, où les tâches éducatives seraient résolues avec succès en même temps que le développement de compétences pratiques de production, d'auto- -la gestion et l'orientation professionnelle précoce des élèves. Malheureusement, ces initiatives n'ont pas trouvé de soutien à ce moment-là.

Boris Pavlovich Nikitin est né en 1916 dans le Caucase du Nord dans la famille d'un cosaque du Kouban. En 1941, il est diplômé de l'Air Force Academy. NE Zhukovsky, a servi dans l'aviation de chasse. En 1949, il prend sa retraite et entame des travaux scientifiques et pédagogiques à l'Institut de recherche du ministère des Réserves du travail, puis à l'Institut de théorie et d'histoire de la pédagogie, à l'Institut de recherche en psychologie et à l'Institut de formation professionnelle et d'orientation professionnelle de l'Académie de Sciences Pédagogiques.

En 1958, Nikitin a organisé un groupe d'enseignants afin de répéter l'expérience du célèbre Anton Semenovich Makarenko. La même année, il rencontre sa future épouse Lena Alekseevna, qui devient sa fidèle amie et compagne.

On a parlé des Nikitins pour la première fois à la fin des années cinquante. Peu habitués aux innovations, les habitants du village de Bolshevo près de Moscou ne parlaient que de la famille "étrange". Beaucoup ne comprenaient pas comment des parents instruits peuvent assumer la responsabilité d'élever, de tempérer et d'enseigner sept enfants, contrairement aux recommandations du ministère de la Santé et du département régional de l'Éducation, selon leurs propres programmes inconnus.

En effet, cela paraissait incroyable : les enfants Nikitin, pleins de santé, couraient pieds nus dans la neige ; effectué des exercices de gymnastique vertigineux sur des appareils faits maison; à l'âge de trois ou quatre ans, ils maîtrisent la lecture et les bases des mathématiques ; joué avec enthousiasme dans les jeux de logique faits maison inventés par Boris Pavlovich et en a inventé de nouveaux eux-mêmes; allant à peine à l'école, ils ont immédiatement débordé les programmes des élèves plus âgés...

Aujourd'hui, on reproche souvent aux Nikitins le fait que leurs enfants, malgré leur développement antérieur, ne soient pas devenus de grands scientifiques ou des personnalités exceptionnelles. Genre, est-ce que ça valait la peine de casser les lances ? En réponse, les partisans des enseignants disent que les premiers à blâmer ne sont pas les Nikitins, mais le système, qui n'avait besoin ni de geeks ni de personnes indépendantes et indépendantes.

Nikitin a été le premier - et pendant très longtemps le seul - à avoir écrit non pas sur le développement de l'enfant du milieu, mais sur la manière dont un enfant devrait se développer si ses parents encouragent son activité. Les éducateurs ont trouvé la force, la sagesse et le courage de résister à la pratique traditionnelle, dans laquelle les enfants se voyaient prescrire une routine quotidienne pendant des années, des heures et des minutes, où ils suivaient des programmes strictement définis et uniquement sous la direction des enseignants. Contrairement aux règles établies, Nikitins a posé les bases de la pédagogie parentale à cette époque.

Dans les travaux de Nikitin lui-même - une réserve inépuisable d'idées pour une future pédagogie intégrée, le développement physique et intellectuel, l'éducation et l'adaptation sociale de l'enfant. Dans les années 60 du XXe siècle, il a révélé les énormes possibilités didactiques des entreprises, des jeux de "production" dans l'éducation préscolaire familiale, utilisé la méthode du cinéma maison pour résoudre les problèmes d'éducation spirituelle et créative, a donné de nombreuses autres techniques et recommandations.

Dans les livres des Nikitins, en particulier les premiers, quelque chose semble controversé, et les enseignants eux-mêmes à la fin de leur vie ont révisé un certain nombre de leurs idées. Mais c'est précisément sous l'influence de ces livres que les parents pensants ont commencé à se rendre compte qu'eux et seulement eux, et non un jardin d'enfants, pas une école ou une clinique de district, sont responsables de l'avenir des enfants, que ce n'est que dans une famille que le les capacités intellectuelles et créatives de l'enfant se développent vraiment, que seule la parentalité à la maison peut faire de lui une personne indépendante et indépendante d'esprit.

Aujourd'hui, il n'est plus nécessaire d'enlever les images des cubes de bois pour les refaire selon la méthode de Nikitin : on peut les acheter facilement en magasin. Mais il n'est pas moins important d'entendre la voix calme de Boris Pavlovich Nikitin lui-même, qui a toute sa vie prêché avec désintéressement l'amour et un immense respect pour les enfants. Et si au moins quelque chose dans le système pédagogique commence à changer aujourd'hui, nous le devons à cette personne et à sa famille.

Sur la base de son expérience personnelle et de l'analyse de documents et de documents publiés, Nikitin a accumulé une grande quantité de matériel factuel sur le développement précoce de l'intelligence, l'influence de l'école sur les performances intellectuelles des élèves. À la suite de nombreuses années de recherche et d'observation, l'enseignant a formulé la «loi fondamentale de l'extinction irréversible des opportunités pour un développement efficace des capacités». Dans le même temps, il a non seulement étayé l'existence de ce phénomène fondamental, mais a également développé et testé dans la pratique des méthodes pour empêcher son impact négatif sur le niveau de développement intellectuel des générations futures.

En fait, Nikitin était l'un des rares enseignants à avoir toujours défendu avec altruisme les droits de l'enfant, engagé sans relâche dans des activités éducatives désintéressées. Pour des dizaines de milliers de parents et d'enseignants, le Centre de pédagogie Nikitin de l'auteur, dirigé par lui, est devenu un lieu de véritable révélation, où s'ouvraient de nouvelles opportunités et perspectives d'éducation familiale.

Les méthodes de développement naturel proposées par Nikitin, ainsi que les jeux éducatifs, permettent de réduire d'un tiers le temps de scolarisation des enfants. L'auteur recommande d'utiliser le temps libre pour enseigner aux enfants des compétences et des capacités pratiques, une activité créative. Il a durement critiqué les programmes scolaires, pointant la nécessité de réviser jusqu'à 70 % de leur contenu, considéré les projets d'allongement de la durée de la scolarisation comme à courte vue et catastrophiques, contraires à la nature de l'enfant, d'une part, et les intérêts de l'État, d'autre part.

Même aujourd'hui, beaucoup de gens appellent les Nikitins les classiques de la pédagogie soviétique. Prenant l'exemple de leur propre famille nombreuse, ils ont démontré comment, en brisant les stéréotypes établis dans l'éducation, aider un enfant à devenir une personnalité indépendante et harmonieusement développée.

Au cours de quarante ans de vie familiale et professionnelle, les Nikitin ont poursuivi leurs recherches scientifiques et leur pratique de l'enseignement dans les écoles, les jardins d'enfants et dans leur propre famille, élevant sept enfants. J'ai vu des "résolveurs de problèmes" très vifs d'esprit avec une pensée libre et inventive, avec un langage bien développé. Ils étaient en avance sur leurs pairs dans les programmes scolaires, certains de deux ans et d'autres de quatre ans. (N. Amosov)

Conditions d'indépendance des enfants

L'expérience des Nikitins confirme que les parents devraient essayer d'entourer leurs enfants d'un tel environnement et d'un tel système de relations qui stimuleraient une grande variété d'activités créatives et développeraient progressivement en eux exactement ce qui est actuellement capable de se développer le plus efficacement.
Dans l'un de ses livres, Boris Pavlovich écrit : « Quand notre premier-né est né, nous nous sommes simplement réjouis de lui et avons adoré chaque minute libre pour être avec lui : jouer, parler, le regarder et être surpris de tout. A-t-il éternué ? A-t-il froncé les sourcils ? A-t-il souri ? Mais bientôt la curiosité s'ajouta à cette joie parentale. Pourquoi pleure-t-il de différentes manières ?
Pourquoi devient-il tendu quand vous le tenez avec des mains froides ? Pourquoi résiste-t-il à mettre les bonnets ? Et ainsi de suite. Et ainsi de suite. Et le fils a grandi, et les questions ont été ajoutées. Nous avons commencé à noter nos observations, donnant au bébé une liberté d'action, lui donnant la possibilité de déterminer, par exemple, combien il devait manger, quand dormir, combien de temps pour marcher - en un mot, nous faisions largement confiance à la nature. Nous avons observé et noté tout ce qui nous semblait le plus intéressant, puis nous l'avons comparé avec ce que nous avions déjà lu à ce moment-là, et avons découvert les choses les plus intéressantes.
Il s'avère que l'enfant peut faire bien plus que ce qui est écrit dans la littérature populaire. Et quand un autre fils est né, nous avons commencé à le traiter comme son frère aîné nous l'avait appris : ils lui ont donné des doigts pour qu'il puisse s'y accrocher avec ses petits doigts, et la première semaine, il pouvait s'y accrocher pendant plusieurs secondes. Dès le premier mois, ils ont commencé à le garder au-dessus du pot, l'ont débarrassé de toutes sortes d'écharpes et de bonnets et lui ont permis de rester nu aussi longtemps qu'il le voulait ... "
Selon les Nikitins, les adultes admettent traditionnellement deux extrêmes dans la communication avec un enfant. Le premier est une organisation excessive, ou des soins trop attentionnés, et des activités, des divertissements et des jeux continus. L'enfant n'a pas le temps pour une activité indépendante.
Le deuxième extrême est l'abandon de l'enfant. Cela signifie que la communication avec le bébé se réduit uniquement à son service (nourrir, boire, mettre au lit). Cette approche conduit à ce que l'on appelle la "famine psychologique", un retard du développement émotionnel et mental et - par conséquent - un retard mental.
Le système des Nikitins repose avant tout sur le travail, le naturel, la proximité avec la nature et la créativité. Les gars sont maîtres d'eux-mêmes, de leurs actions et de leur routine. Les parents ne les obligent pas à faire quoi que ce soit, ils aident seulement à comprendre la vie difficile et les problèmes philosophiques. Les adultes poussent, ne dépassent pas les enfants, dialoguent avec eux. Selon les Nikitins, la tâche principale de l'éducation est le développement maximal des capacités créatives de la personne en croissance et sa préparation à la vie.
Le premier principeéducation « selon Nikitin » : liberté de créativité des enfants en classe. Pas de formation spéciale, d'exercices, de leçons. Les enfants font ce qu'ils veulent en alliant le sport à toutes les autres activités. Un enfant a besoin d'offrir quelque chose de nouveau - action ou connaissance - lorsqu'il s'y intéresse.
Deuxième principe : tout ce que l'enfant peut faire lui-même, il doit le faire tout seul. Vous pouvez, par exemple, lors de l'exécution d'une tâche, travailler avec lui, mais pas pour lui. N'invite pas ! Ce n'est que dans ce cas que l'enfant grandira de manière indépendante, curieuse et proactive.
Troisième principe : combinaison naturelle du développement physique et mental du bébé. Grâce à cela, la technique est bien adaptée uniquement aux enfants physiquement affaiblis.
Enfin, le quatrième principe : dans le processus d'apprentissage et de développement d'un enfant, l'activité et le travail communs jouent un rôle important. Les filles aident leur mère aux tâches ménagères, les garçons aident leur père, tout en maîtrisant les compétences ménagères. De plus, de telles activités conjointes sont un type de communication efficace, pour laquelle il n'y a parfois tout simplement pas assez de temps.
De plus, selon les Nikitins, le stimulus le plus important pour le développement d'un bébé est la louange. Par conséquent, il ne faut pas oublier de féliciter l'enfant pour son succès et ne pas se concentrer sur les échecs.
Les Nikitins n'avaient pas l'intention de tout apprendre à leurs enfants le plus tôt possible. Ils ont remarqué que les enfants développent plus tôt ces aspects de l'intellect, pour lesquels les conditions « avancées » appropriées ont été créées.
La principale découverte de ce chemin fut que dans de telles conditions, les enfants commençaient bien plus tôt que ce qui leur était prescrit selon toutes les normes : à l'âge de trois ans ils commençaient à lire, à quatre ils comprenaient le plan et le dessin, à cinq ans ils résolu les équations les plus simples, "voyagé" la carte du monde, etc. En même temps, ils sont devenus plus indépendants, plus d'initiative, plus curieux, plus responsables - même au-delà de leurs années. Les Nikitins l'ont compris : une personne bien informée est merveilleuse, mais elle doit comprendre de manière créative son travail, sa place dans la vie, et cela nécessite la capacité et la capacité de s'appliquer dans la pratique, au travail, dans n'importe quelle situation de la vie.

Principes de l'enseignement selon Nikitin

L'enfant n'est pas contraint à un programme de formation spécifique. Il plonge dans l'univers du jeu, dans lequel il est libre de choisir son domaine d'activité.

◈ Le nouveau jeu ne s'explique pas à l'enfant, il s'y implique à l'aide d'un conte de fées, imitant les aînés, participant à des jeux collectifs.

◈ Maîtriser un nouveau jeu, en règle générale, nécessite la participation active des aînés; à l'avenir, l'enfant pourra pratiquer de manière autonome.

◈L'enfant est confronté à un certain nombre de tâches qui se compliquent progressivement.

L'enfant ne doit pas être invité. Il doit être capable de penser par lui-même.

◈ Si l'enfant ne peut pas faire face à la tâche, vous devez revenir à des tâches faciles déjà terminées ou quitter temporairement ce jeu.

◈ Si l'enfant a atteint la limite de ses capacités ou a perdu tout intérêt pour le jeu, vous devez le reporter pendant un certain temps. Cette technique permet à l'enfant de rechercher de manière indépendante des solutions à des problèmes qui lui sont inconnus, d'en créer un nouveau, c'est-à-dire qu'elle conduit au développement de ses capacités créatives.

Les conjoints Nikitins se caractérisent par une responsabilité extraordinaire, une observation étonnante et une intuition étonnante. Ces qualités leur ont permis et leur permettent encore de trouver les bonnes solutions même là où les spécialistes scientifiques haussent les épaules, impuissants. (I. Arshavsky)

Boris Nikitine a imaginé de nombreux jeux éducatifs pour ses enfants. Ces jeux et exercices sont vraiment uniques, et jusqu'à présent, ni dans notre pays, ni à l'étranger, rien n'a été créé qui pourrait surpasser les cubes de Nikitin dans leurs capacités didactiques: "Plier un motif", "Plier un carré", "Unicub".

Les jeux éducatifs de Nikitin combiner l'un des principes de base de l'apprentissage - du simple au complexe - avec une condition très importante pour l'activité créative - pour tout faire par vous-même. Cette alliance a permis de résoudre plusieurs problèmes liés au développement des capacités créatives dans le jeu à la fois :

1. Les jeux éducatifs peuvent nourrir la créativité dès le plus jeune âge.

2. Leurs étapes de tâche créent toujours des conditions qui sont en avance sur le développement des capacités.

3. Grimpant à chaque fois indépendamment jusqu'à son "plafond", l'enfant se développe le mieux.

4. Les jeux éducatifs peuvent être très divers dans leur contenu, et de plus, comme tout jeu, ils ne tolèrent pas la coercition et créent une atmosphère de créativité libre et joyeuse ;

5. En jouant à ces jeux avec leurs enfants, les parents acquièrent imperceptiblement une compétence très importante - se contrôler, ne pas interférer avec l'enfant lui-même pour penser et prendre des décisions, ne pas faire pour lui ce qu'il peut et doit faire lui-même.

Caractéristiques de jeu

La principale différence entre les jeux de Nikitin est que, en les jouant, l'enfant agit comme un côté actif et il ne développe pas la capacité d'effectuer un travail selon le modèle proposé, mais développe une pensée logique et imaginative, la créativité, la capacité de reconnaître et de construire une image, la capacité d'être indépendant.

La plupart des jeux sont présentés sous forme de puzzles multifonctionnels, laissant place à la créativité. Ils peuvent être ajustés en fonction de vous-même, de votre niveau, de vos intérêts. Chaque jeu comporte un ensemble de tâches que l'enfant résout à l'aide de cubes, de briques, de carrés en carton ou en plastique, de pièces de construction mécanique, etc.

Les jeux de Nikitin peuvent être étendus, améliorés et de nouvelles tâches peuvent être créées.

Règles du jeu

Au début, personne n'explique à l'enfant les règles du jeu, ne montre pas comment il doit être. L'enfant lui-même résout le problème du début à la fin.

Cette technique permet à l'enfant de rechercher de manière indépendante des solutions à des problèmes qui lui sont inconnus, d'en créer de nouveaux, ce qui ne fait que développer ses capacités créatives. L'adulte, quant à lui, s'assure que le niveau de la tâche n'est ni trop facile ni trop difficile, et « corrige » et « oriente » les actions de l'enfant. Et la sympathie sera une récompense pour une solution trouvée avec succès, et une incitation pour de futures victoires.

Utiliser les jeux éducatifs Nikitin en classe avec l'enfant, certains principes doivent être respectés (basé sur le livre de B. Nikitin "Steps of Creativity or Developing Games") :

1. Le jeu doit apporter de la joie à l'enfant et à l'adulte. Le succès de chaque bébé est un accomplissement mutuel : le vôtre et le sien. Réjouissez-vous en lui - cela inspire le bébé, c'est la garantie de son succès futur. Observez à quel point les enfants sont heureux s'ils parviennent à nous faire rire ou à nous rendre heureux.

2. Faites participer l'enfant au jeu, mais ne le forcez pas à jouer, n'amenez pas les activités des jeux à satiété. Et pourtant... s'abstenir de remarques offensantes comme : « Oh, vous êtes un imbécile ! » etc. Ne pas offenser l'enfant dans le jeu.

3. Jeux éducatifs - jeux créatifs. Les enfants doivent faire toutes les tâches par eux-mêmes. Soyez patient et n'invitez pas par un mot, un soupir, un geste ou un regard. Donnez la possibilité de penser et de tout faire vous-même et de trouver des erreurs aussi. En grimpant progressivement et en faisant face à des tâches de plus en plus difficiles, l'enfant développe ses capacités créatives.

4. Pour ressentir la difficulté relative des tâches, assurez-vous de les essayer vous-même avant de donner des tâches aux enfants. Notez le temps qu'il vous a fallu pour accomplir une tâche particulière. Apprenez à le faire plus rapidement.

5. Assurez-vous de commencer par les tâches réalisables ou par les parties les plus simples d'entre elles. Le succès au début est un must.

6. Si l'enfant ne fait pas face à la tâche, vous surestimez son niveau de développement. Faites une pause et, après quelques jours, commencez par des tâches plus faciles. C'est encore mieux si l'enfant commence lui-même à choisir des tâches en fonction de ses capacités. Ne le pressez pas.

7. S'il y a plus d'un enfant dans la famille, alors chacun a besoin d'un ensemble de jeux, il est préférable qu'il y ait des boîtes pour tous les joueurs.

8. Dans quel ordre les jeux doivent-ils être donnés ? L'auteur commencerait par jouer à Fold the Pattern ou Montessori Frames and Inlays. Ici, l'enfant doit faire la distinction entre les couleurs et les formes. Et la règle générale est d'observer le développement de l'enfant, d'écrire ses réussites dans un journal et de déterminer quand et lequel des jeux « inclure ». C'est une tâche créative pour maman et papa.

9. Les passe-temps des enfants viennent par "vagues", par conséquent, lorsque l'intérêt d'un enfant pour le jeu se refroidit, "oubliez" le jeu pendant un mois ou deux ou même plus, puis "accidentellement" (montrez, par exemple, des invités ou un ami et lui apprendre à jouer) laissez le bébé se souvenir d'elle. Revenir au jeu, c'est souvent comme rencontrer un vieil ami que vous n'avez pas vu depuis longtemps. Essayez d'écrire les succès, les changements, les réalisations de chacune des "vagues" de passion pour le jeu.

10. Prenez soin des jeux, ne les mettez pas sur un pied d'égalité avec d'autres jouets. Après tout, le fruit défendu est sucré, et il vaut mieux que l'enfant leur demande ou leur propose de jouer. Laissez-les se tenir dans un endroit bien en vue mais pas très accessible.

11. Pour les plus petits (1,5-3 ans), animez le jeu d'un conte ou d'une histoire, donnez des "noms" (avec le bébé, bien sûr) des motifs, des modèles, des dessins, des figures, inventez, fantasmez jusqu'à ce que le l'enfant commence à être emporté par le processus consistant à surmonter les difficultés pour résoudre les problèmes et atteindre l'objectif souhaité.

12. Plus une qualité est développée chez un bébé, plus il a soif de manifestation. Le fort veut se battre, le rapide veut courir et jouer à des jeux de plein air, mais le faible n'aime pas ça. Un enfant peut « ne pas s'intéresser au jeu » pour deux raisons principales : il a des qualités peu développées qui sont nécessaires au jeu, ou... des adultes l'ont découragé en le forçant à jouer ou en lui causant des ennuis au tout début. Par conséquent, félicitez davantage les succès et en cas d'échec, remontez le moral du bébé.

13. Créez une atmosphère détendue dans le jeu. Ne restreignez pas l'activité physique de l'enfant, afin que vous puissiez sauter avec plaisir, faire un saut périlleux sur le tapis et voler jusqu'au plafond dans les bras de papa.

14. Lorsque vous maîtrisez déjà le pliage de patrons ou de modèles selon des tâches toutes faites, passez à en inventer de nouvelles. Commencez un cahier, esquissez-y (ou mieux, si le bébé le fait lui-même) de nouvelles tâches, motifs, formes.

15. Mieux sur un chronomètre, mais vous pouvez organiser des compétitions sur la vitesse de résolution des problèmes à l'horloge. Les enfants à croissance rapide de 6 à 7 ans peuvent battre les adultes. Dans ce cas, il faut rassembler son courage et admettre chevaleresquement et honnêtement sa défaite. Il est difficile de penser à une grande récompense pour un enfant. Ne présumez pas que votre crédibilité en souffrira.

16.etc. Sont les règles que vous ... trouverez par vous-même pour rendre le jeu encore plus amusant.

En bref sur les jeux les plus populaires de B. Nikitin

Cadres et inserts Montessori . Ce jeu est accessible aux plus petits. Il se compose de 16 cadres avec des inserts en forme de formes géométriques : un cercle, un carré, un triangle, une ellipse (ovale), un rectangle, etc. La tâche principale est de choisir votre insert pour ce cadre. De plus, les cadres et les inserts peuvent être délimités puis ombrés.

Pliez le motif. Ce jeu est représenté par 16 cubes en bois, où chaque face a une couleur spécifique. Les cubes doivent être placés dans une boîte en bois ou en carton (obligatoire). Nikitin conseille de commencer un jeu avec eux à partir d'un an et demi. Avec de si petits enfants, vous pouvez tracer des chemins à partir de cubes: bleu, rouge, jaune. Ensuite, l'enfant apprend à placer les cubes dans une boîte avec une certaine couleur vers le haut. Et seulement après cela, le bébé commence à créer des motifs simples.

Avec cet ensemble, vous pouvez étudier les livres "Miracle - cubes. Album avec des tâches pour le jeu "Plier le motif" pour les enfants de 2 à 5 ans et "Miracle - cubes - 2. Album avec des tâches" Plier le motif "pour les enfants de 4 à 8 ans.

Pliez le carré. Ce jeu de réflexion s'adresse aux enfants à partir de deux ans. Le jeu comprend 12 carrés multicolores, découpés en morceaux : à partir de deux rectangles, à partir de deux triangles, etc. L'enfant doit réassembler les carrés à partir des pièces coupées.

Unicub. Ce sont des cubes polyvalents qui initient le bébé au monde de l'espace en trois dimensions. "Unicub" se compose de 27 petits cubes en bois aux bords colorés. L'enfant doit en ajouter diverses formes et compositions tridimensionnelles selon les schémas proposés. Le jeu est destiné aux enfants à partir de 1,5 ans.

Points. Les cartes carrées multicolores ont des points de zéro à dix. De plus, il existe des cartes numérotées. L'enfant doit d'abord disposer les carrés par couleur, puis dans l'ordre : de 0 à une carte avec dix points (ou chiffres), etc.

Des cubes pour tout le monde. Le jeu se compose de petits cubes collés les uns aux autres de différentes manières sous la forme de 7 figurines, de formes différentes et colorées dans certaines couleurs. A partir de telles figures, il est nécessaire de construire, selon les dessins-tâches proposés, divers modèles ressemblant à un cube ou un parallélépipède, des maisons, des voitures, des figures d'animaux, etc. Les tout-petits peuvent construire leurs modèles en utilisant seulement 2-3 formes.

Fractions. Le jeu est destiné aux enfants à partir de 3 ans. C'est un ensemble de trois contreplaqués. Chacun a 4 cercles de la même taille dans des couleurs différentes. Le premier cercle est entier, le deuxième est coupé en deux parties égales, le troisième en trois, et ainsi de suite, jusqu'à 12 "tranches". Avec leur aide, vous pouvez répéter les couleurs, compter les pièces à insérer, tandis que vous pouvez créer un cercle multicolore, les comparer les unes aux autres.

Les jeux de développement de B. Nikitin sont décrits plus en détail dans son livre, qui s'intitule « Jeux intellectuels ». Il fournit également des conseils sur la façon de jouer avec votre enfant.

Vous pouvez vous référer au livre de Lena Danilova "A New Look at Nikitin's Games", dans lequel elle complète et enrichit les tâches des jeux de Nikitin et aide les parents à regarder ses jeux un peu différemment. Dans son livre, elle écrit : « Les jeux des Nikitins peuvent être comparés à des instruments de musique, des instruments universels uniques à plusieurs voix.

Désormais, presque tous les parents commencent à travailler avec leurs enfants le plus tôt possible, littéralement dès le berceau. De nombreux parents privilégient les premières méthodes de développement de Cecile Lupan, Glen Doman, Maria Montessori, Rudolf Steiner, et le succès de la famille Nikitin a commencé à s'estomper. De plus en plus, il y a un débat sur le fait que le système des Nikitins n'est pas original, et aucun des sept enfants n'est devenu un enfant prodige et n'a pas reçu de prix Nobel. Mais il convient de noter que le système Nikitin est l'un des programmes de maternelle de base au Japon et que l'Institut Nikitin a été créé en Allemagne. Les livres de Nikitin ont été traduits dans différentes langues et sont toujours réimprimés, tout en jouissant d'une grande popularité.

Qui sont Boris et Lena Nikitins ? Ce sont les parents de sept enfants qu'ils ont élevés selon leur propre méthodologie, très différente de celle adoptée à l'époque soviétique. Boris Pavlovich a travaillé dans le domaine de l'éducation et l'idée d'"élever les enfants à sa manière" lui est née lorsqu'il travaillait dans l'aviation. A cette époque, il avait déjà imaginé des jouets éducatifs, qui constitueraient à l'avenir la base de la méthodologie des Nikitins. Lena Alekseevna, enseignante de formation, a avoué qu'elle n'avait jamais rêvé de devenir mère de nombreux enfants, c'est le destin qui l'a rapprochée d'un homme si merveilleux qui est devenu son mari et le père de leurs sept enfants. Ils n'ont pas réussi à ouvrir une école et ils ont introduit la méthodologie dans leur propre famille. Sans quitter le travail scientifique et pédagogique, emportés par des idées communes, ils ont créé une atmosphère créative dans leur maison, élevant et enseignant les enfants selon leur propre méthode. Le système a été développé par essais et erreurs.

Les opposants à la méthode se posaient des questions : comment laisser les petits enfants courir pieds nus dans la neige ; sortir les enfants nus dans la rue ; pas suivre la routine quotidienne? Mais en même temps, les enfants souffraient beaucoup moins de rhumes que leurs pairs et étaient intellectuellement en avance sur leurs pairs, car à l'âge de quatre ans, ils avaient déjà lu et compté, et à l'école, ils sautaient par-dessus les classes.

La méthodologie des Nikitins comprend toutes les périodes de la petite enfance : de l'accouchement ("Demandes aux médecins et infirmières de la maternité") jusqu'aux années scolaires. La méthode Nikitenykh accorde une attention particulière au développement physique des enfants (endurcissement, sport) et, bien sûr, au développement intellectuel précoce (comptage, logique, pensée analytique).

L'idée principale de la technique des Nekitins est que les parents doivent participer le plus activement aux jeux et aux activités des enfants, sans imposer leurs opinions, leur tâche est d'encourager le désir de l'enfant de penser de manière indépendante et de résoudre des problèmes logiques. Les Nikitins croient que les adultes vont souvent aux extrêmes. Certains parents font preuve d'une attention et d'une attention excessives, consacrent des journées entières à des activités continues, à des jeux d'apprentissage, ne laissant aucun temps à l'enfant pour des activités indépendantes, le privant ainsi de liberté et interférant avec la satisfaction de ses besoins de développement personnel. D'autres, au contraire, ne traitent pas du développement du bébé, toute communication avec l'enfant se réduit à satisfaire ses besoins physiologiques. Naturellement, cette approche entraîne un retard dans le développement affectif et mental de l'enfant.

Les principes de base de la technique Nikitin :

1. La participation incontestable des parents à la vie de leurs enfants. Les parents, faisant preuve d'indifférence à ce que fait et comment le bébé, participant à des jeux pour enfants, à des compétitions, montrent ainsi à quel point l'enfant leur est cher, ce qui contribue à l'établissement de relations affectives amicales entre tous les membres de la famille. Permettre à votre tout-petit de partager le nettoyage ou la cuisine avec vous accélérera non seulement son développement, mais vous aidera également à comprendre que préparer un gâteau ou nettoyer des tapis n'est pas un travail facile, mais que les résultats en valent la peine. Le petit apprendra à apprécier votre travail et le sien, à comprendre ce qu'est une famille et à quel point chacun de ses membres est important.

2. Démarrage anticipé. Pour le développement intellectuel et physique le plus efficace, il y a un certain temps et certaines conditions, si les capacités n'ont pas trouvé leur réalisation dans le temps, alors leur potentiel s'estompe. Les capacités qui ont reçu un soutien dans les premiers stades de la vie se développent ensuite davantage, vous devez donc commencer à travailler avec le bébé dès les premiers jours de sa vie.

3. Stimuler la créativité. Pour cela, il est nécessaire de créer un environnement familial en avance sur le développement de l'enfant. Cela signifie que les parents doivent remplir leur maison d'équipements sportifs (anneaux, barres horizontales, échelles, cordes), d'une variété de livres et de cartes, de matériaux et d'outils (blocs, jeu de construction, peintures et crayons, instruments de mesure), de jeux et d'aides éducatifs. encourager l'intérêt de l'enfant à résoudre des problèmes créatifs. Il est important que les avantages soient légèrement plus complexes que les capacités de l'enfant aujourd'hui.

4. Liberté de choix des activités, de leur déroulement, de leur durée et de leurs modalités. Les Nikitins pensaient que les cadres stricts ne laissaient pas de place à l'imagination et à la manifestation de l'indépendance et, par conséquent, inhibaient le développement du bébé. La tâche des parents n'est que de pousser légèrement et d'aider discrètement les enfants, mais avec tout cela, il est inacceptable d'être en avance dans les actions, les conseils et les pensées, c'est-à-dire "vous ne pouvez pas faire pour un enfant ce qu'il peut faire, pensez pour lui quand il pourra y penser lui-même », et ce n'est qu'alors que l'enfant pourra révéler pleinement son talent et développer au maximum ses capacités créatives.

L'accouchement et que faire après.

Tout dépend du déroulement de l'accouchement et des toutes premières heures de la vie du bébé, de nombreux médecins, psychologues et éducateurs sont d'accord sur ce point. Léna et Boris Nikitine ont rédigé une "Demande aux médecins et infirmières de la maternité" lorsqu'ils ont accompagné leur fille à la maternité. Bon nombre des points qu'ils ont décrits dans le message sont encore utilisés dans les maternités modernes, et certains sont encore controversés.

Voyons les principaux :

1. Sans délivrance de médicament. L'utilisation de l'anesthésie affecte négativement la santé du bébé et de la mère, car les instincts naturels de la femme en travail sont noyés et l'accouchement est plus traumatisant pour le bébé. L'accouchement, si possible, s'il n'y a pas de pathologie, doit se dérouler naturellement.

2. Pendant l'accouchement, prenez une position semi-assise. Dans cette position, sous le poids du fœtus, l'accouchement est plus facile.

3. Ne coupez pas le cordon ombilical immédiatement. Il ne faut pas le presser tant que les pulsations du sang ne s'y sont pas arrêtées, afin que l'enfant reçoive tout ce qui lui appartient de droit. Cela peut conduire au moins à une hypoxie.

4. Immédiatement après l'accouchement, appliquez le bébé sur le sein. Avant même de couper le cordon ombilical, placez le bébé nu sur le ventre de la mère et attachez-le au sein. Sucer et être proche de la mère procure au bébé une tranquillité d'esprit et un sentiment de sécurité, évitant ainsi le stress de l'accouchement. Le refus d'allaiter dans les premiers jours de la vie d'un enfant conduit à des maladies allergiques, de nombreux enfants après avoir essayé de la nourriture au biberon deviennent des "ventouses paresseuses". L'attachement immédiat au sein après l'accouchement entraîne une contraction de l'utérus et une diminution des pertes de sang chez une femme en travail, elle a du lait beaucoup plus tôt.

5. Après l'accouchement, le bébé doit être près de la mère. Le bébé ne rompt pas le lien avec la mère, il ressent la chaleur maternelle, les soins, le contact étroit avec la mère lui procure un sentiment de calme et de sécurité.

6. Alimentation à la première demande de l'enfant. L'enfant établira lui-même le régime au fur et à mesure de ses besoins, il n'est pas nécessaire de lui imposer sa routine quotidienne, s'il veut le laisser téter la nuit.

7. Vous devez nourrir le bébé nu. Dans le cadre du programme d'inclusion de la thermorégulation, proposé par les Nikitins pour les premiers jours de la vie, l'enfant doit être déshabillé pendant la tétée, car la température corporelle augmente pendant le repas, et enfilé après la tétée.

8. N'emmaillotez pas votre bébé. Vous ne pouvez pas emmailloter un enfant, car cela l'empêche de bouger librement, restreint ses mouvements, car plus un enfant peut voir et sentir, plus il reçoit d'informations du monde qui l'entoure. Ainsi, tout ce qui entoure le bébé doit éveiller en lui la curiosité, le désir d'apprendre de nouvelles choses contribuera à un apprentissage réussi à l'avenir.

9. L'apprentissage de la propreté dès la naissance. Capturer le moment où l'enfant doit être déposé et, bien sûr, récompenser s'il réussit. De cette façon, vous pouvez réduire les lavages et l'enfant s'habituera au pot beaucoup plus tôt que ses pairs.

10. Durcissement. Utilisation régulière de bains d'air et de procédures de durcissement dès la naissance.

Durcissement et développement physique des enfants selon la méthode Nikitin.

Au début, les conjoints de Nikitin ont commencé à tempérer leurs enfants sur un coup de tête, et ce n'est qu'avec le temps que cela est devenu une technique qui avait une base physiologique.

La méthode de durcissement Nikitensky implique des baisses de température immédiatement importantes, ainsi, pensent-ils, l'adaptation au froid est mieux entraînée.

Regardons les principaux aspects de la méthodologie des Nikitins visant à maintenir la santé :

1. Même pendant la grossesse, si cela se passe tranquillement, les Nikitins conseillent à la mère de bouger autant que possible et de faire des exercices physiques, le bébé, avec la mère, effectue son premier entraînement intra-utérin.

2. Ne pas habiller les enfants. Pendant l'éveil - pour les bébés seulement un gilet, et quand l'enfant grandit, une culotte et une balise, et seulement avant d'aller au lit, vous devez habiller les enfants plus chaudement.

3. La température dans la pièce doit être de 18 degrés. Il doit être légèrement frais dans la pièce, car le froid donne une légère tension musculaire naturelle, une sorte d'exercice naturel.

4. Bains d'air prolongés. Les nouveau-nés de la famille Nikitin prenaient des bains d'air tous les jours, et après quelques mois, les bébés étaient emmenés dans le froid pendant quelques secondes. Les enfants ne sont pas tombés malades et se sont sentis bien, et ils ont beaucoup aimé les procédures et ont apporté du plaisir.

5. Tremper un enfant dans l'eau froide dès les premiers jours de sa vie. Il est conseillé aux parents de Nikitin d'immerger le nouveau-né dans l'eau froide avec sa tête, ainsi, comme ils le prétendent, un important mécanisme de thermorégulation du corps sera déclenché.

6. Marchez pieds nus. Les pieds froids, comme l'assure Nikitin, sont normaux. Le mécanisme naturel de régulation thermique est d'adapter la température du pied à la température de l'air ambiant et du sol sous les pieds. L'enfant doit courir pieds nus toute la journée et avant d'aller au lit, vous devez vous réchauffer les pieds pour que l'enfant puisse se détendre et s'endormir paisiblement.

7. Exercice. Nikitins conseille d'effectuer des exercices physiques simples avec les bébés, principalement axés sur la consolidation des réflexes innés inconditionnés. Pour les plus grands, le père Nikitin a développé un système de coins et d'équipements sportifs.

8. Restriction dans la nourriture. Les Nikitins croient qu'une petite pénurie de nourriture ne peut que profiter au corps, et qu'un excès de nourriture et une suralimentation sont très nocifs.

9. Pas de routine quotidienne. Les Nikitins pensent qu'un emploi du temps clair peut non seulement surcharger le bébé, mais aussi éveiller en lui une aversion pour l'apprentissage et, en général, pour tout type d'activité. Plus l'enfant est « obligé » dans ses activités, moins cela le fascinera. Les enfants doivent faire ce qu'ils veulent, tout en combinant des activités sportives avec d'autres activités.

10. Liberté de bouger et d'explorer le monde qui vous entoure. Dès que l'enfant a appris à ramper, donnez-lui une liberté de mouvement absolue, dit Nikitins. Pour cela, vous devez préparer l'appartement (le sécuriser avant que l'enfant ne commence son activité de recherche). Les parcs et les poussettes sont interdits, comme le dit Nikitins, c'est comme une prison pour un petit enfant qui s'efforce d'apprendre de nouvelles choses. Permettez à votre enfant de jouer non seulement avec des jouets, mais aussi avec des objets pour adultes. Présentez à votre bébé les ustensiles, les outils et l'équipement de cuisine afin qu'il sache à quoi ils servent et comment les utiliser.

11. Combattre un environnement stérile. Les enfants ne doivent pas être isolés du monde qui les entoure, les laisser ramper, les toucher et même les porter à la bouche. Ainsi, les enfants découvrent le monde et reçoivent des informations sur les objets et leurs propriétés.

Développement intellectuel des enfants selon la méthode Nikitenykh.

Nikitin était un partisan de l'idée de la décoloration irréversible des opportunités de développement efficace des capacités. Il a suggéré que la capacité de développer certaines capacités n'est pas constante. À différentes périodes d'âge, l'enfant est le plus susceptible de maîtriser certaines compétences et capacités, si vous n'avez pas le temps de les développer pendant cette période, certaines parties du cerveau responsables de ces compétences commencent à s'atrophier. Malgré le fait que cette théorie n'a pas reçu de preuve définitive, la recherche moderne a établi que les capacités de l'enfant, dont le développement a été stimulé à un âge précoce, reçoivent le développement le plus réussi et le plus profond après des années.

La meilleure façon d'assimiler de nouvelles informations, selon Nikitin, est une histoire sur quelque chose, une démonstration et l'opportunité de toucher et d'essayer. Et par conséquent, l'outil principal du développement intellectuel des enfants selon le système Nikitin est devenu un jeu, comme moyen d'enseigner, d'apprendre le monde, comme motivation, comme méthode pour manifester les qualités individuelles.
Nikitin a développé un certain nombre de jeux éducatifs pour les enfants de tous âges. Ils contribuent au développement de qualités intellectuelles chez l'enfant telles que la mémoire, l'attention, la logique, l'imagination, les compétences créatives, la patience et la persévérance.

Il n'y a pas de programme d'entraînement spécifique, l'enfant plonge simplement dans le monde du jeu, dans lequel il est libre de choisir son domaine d'activité. Personne n'explique les nouvelles règles au gamin, il s'implique juste dans le jeu à l'aide d'un conte de fées, imitant les anciens, participant à des jeux collectifs. En règle générale, au début, la participation active d'adultes ou de frères et sœurs plus âgés est requise, mais ensuite l'enfant le fait seul.

Les caractéristiques de tous les jeux de développement des Nikitins sont les suivantes :

1. Les jeux éducatifs des Nikitins se présentent sous forme de puzzles, cubes, constructeur, tableaux et tâches logiques, dont la solution contribue au développement de la pensée logique et imaginative chez les enfants.

2. Les tâches ont un niveau de difficulté différent, convenant aussi bien aux enfants de deux ou trois ans qu'aux élèves du secondaire.

3. Au fur et à mesure que les tâches sont terminées, leur complexité devrait augmenter de simple à complexe.

4. Les tâches que l'enfant doit accomplir se présentent sous diverses formes : sous forme de maquette, de dessin à plat, de dessin isométrique, de dessin, d'instruction écrite ou orale, et ainsi lui faire connaître différentes manières de transmettre des informations et lui permettre l'enfant de vérifier lui-même l'exactitude de l'exécution des tâches.

5. Il est impossible d'exiger et d'obtenir que l'enfant résolve le problème du premier coup. Il n'a peut-être pas encore mûri et vous devez attendre un jour, une semaine, un mois, voire plus. Vous devez revenir à des tâches faciles, déjà maîtrisées, ou quitter temporairement ce jeu. S'il s'avère que la miette a atteint le plafond de ses capacités ou a perdu tout intérêt pour le jeu, il vaut mieux la reporter un peu.

6. La plupart des jeux éducatifs ne se limitent pas aux tâches proposées, mais permettent aux enfants et aux parents de composer de nouvelles options et même de proposer de nouveaux jeux, c'est-à-dire de s'engager dans des activités créatives.

7. Un adulte ne doit pas effectuer de tâches pour l'enfant, ne doit pas l'inciter par un mot, un geste ou un regard. L'enfant doit avoir la possibilité de penser de façon indépendante.

8. Les parents doivent se réjouir des succès de leurs enfants, féliciter l'enfant de toutes les manières possibles pour la bonne décision et montrer un intérêt sincère. Cela maintient l'enfant intéressé par le jeu, le fait avancer vers la maîtrise de nouvelles choses. Les parents ne doivent pas gronder les enfants pour une mauvaise décision, leur tâche est de trouver une erreur dans le raisonnement de l'enfant et d'aider à la corriger.

9. N'amenez pas les activités de votre enfant au point qu'il ne veuille plus jouer. Terminez le jeu immédiatement dès les premiers signes de fatigue, n'attendez pas que l'enfant se désintéresse du jeu. Mieux vaut terminer sur une note positive.

10. Les jeux de Nikitin permettent à chacun d'atteindre le "plafond" de ses capacités, là où le développement est le plus réussi.

Le développement de jeux développés par Boris Nikitin est décrit par lui dans un livre intitulé « Intellectual Games ». Voici quelques exemples des plus populaires d'entre eux : Briques, Singe, Unicube, Fractions, Plier un motif, Plier un carré, Cubes pour tous, Cadres et inserts Montessori, Dots.

De nombreux jeux intellectuels de Nikitin peuvent être fabriqués à la main, à base de carton, de cubes ordinaires et, par exemple, de papier de couleur autocollant. Et vous pouvez acheter des jeux prêts à l'emploi et les manuels de Nikitin.

Résumons

Les avantages de la technique Nikitenik sont :

Bon développement physique;

Développement de la pensée logique (la capacité de généraliser, de tirer des conclusions, d'appliquer des règles);

Développement de l'imagination spatiale (représentation correcte des objets en rotation dans l'espace);

Développement de la mémoire ;

Développement de l'ingéniosité et de l'ingéniosité ;

Développement de l'indépendance;

Développement de l'imagination;

Une bonne base pour une étude plus approfondie des sciences exactes.

Inconvénients de la technique Nikitins :

1. Les jeux des Nikitins ne développent pas un enfant de manière globale. La méthodologie ne contient pas de recommandations spécifiques, par exemple, sur l'enseignement de la lecture (bien qu'elle comprenne des jeux qui enseignent le comptage et les actions mathématiques). Par conséquent, la méthodologie des Nikitins doit être complétée par d'autres programmes de développement.

2. Les méthodes de durcissement des Nikitines sont très radicales et tous les parents ne sont pas capables de s'y mettre. Et si vous décidez toujours, vous devez absolument consulter un pédiatre.

3. Tous les parents n'aimeront pas les conditions de vie spartiates et la malnutrition.

4. L'éducation selon la méthode Nikitins ne prévoit pas de jeux de rôle. C'est-à-dire que l'enfant ne doit pas jouer avec des poupées, des voitures, des magasins, des "mères et filles" et des "guerres". L'enfant doit s'habituer à travailler depuis le berceau. Un enfant doit être capable de se servir, de tenir une maison, mais en même temps il ne sait pas jouer.

Les livres de Nikitine :

Nikitin B.P. Développer des jeux. - M. : Pédagogie, 1985.
Nikitin B.P. Étapes de la créativité ou développement de jeux. - M. : Éducation, 1991.
Nikitina L.A. Maman ou maternelle. - M. : Éducation, 1990.
Nikitin L. et B. Nous et nos enfants. - M. : Jeune Garde, 1979.
Nikitin L. et B. Nous, nos enfants et petits-enfants. - M., 1989.
Nikitin L. et B. Les réserves de santé de nos enfants. - M. : Culture physique et sport, 1990.
B.P. Nikitine. Enfance sans maladie. - S.-P. 1996.
L.A. Nikitina. La maison du père. - 1982.
L.A. Nikitina. J'apprends à être maman. - 1983.
L.A. Nikitina. Confession. - 1991.

Mais quelle est la technique des Nikitins - juste un ensemble de règles et un ensemble d'activités de développement ? Leurs enfants étaient vraiment émerveillés par leur développement, leur rapidité et leur souplesse d'esprit.

Le nom des Nikitins est connu de beaucoup, même de ceux qui sont loin de la pédagogie. Une famille ordinaire d'enseignants a brisé les stéréotypes établis dans le domaine de la parentalité et a prouvé au monde entier que leurs méthodes de développement précoce aident vraiment un enfant à grandir en tant que personne prospère, en bonne santé physique et intellectuelle. La technique Nikitins n'est pas seulement un ensemble de règles, de principes et un ensemble d'outils de développement. Pour devenir un adepte d'enseignants hors pair, il est important pour un parent d'apprendre à penser différemment, à regarder son enfant d'une nouvelle manière, à lui donner de la liberté.

Éduquer "à la manière de Nikitin"

La tâche principale des pères et des mères n'est pas d'entraver le développement des enfants avec leurs croyances, mais de créer un environnement qui aiderait à grandir, à faire preuve d'indépendance et à améliorer les capacités de l'enfant.

Les éducateurs-innovateurs étaient partisans d'un mode de vie sain et tempérant. Dès son plus jeune âge, la progéniture des Nikitins courait pieds nus dans la neige, se lavait à l'eau glacée, portait des vêtements qui n'étaient pas légers pour le temps .

Pour qu'un enfant ait le désir de travailler mentalement, il doit avoir froid et faim - c'est ainsi qu'ont enseigné les heureux parents des sept résidents de Nikitin. Et leurs enfants vraiment étonnés par leur développement physique et mental, leur rapidité et leur flexibilité de pensée, ils ont appris le programme scolaire à la volée et ont sauté des cours.

Matériel thématique :

Les Nikitins s'opposaient au régime strict du jour, où l'enfant n'a pas de temps libre pour être seul avec lui-même et ses pensées. Ils ont condamné l'imposition de la volonté parentale et la garde excessive, estimant qu'une telle éducation inhibe le développement.

Les enseignants ont également appelé l'autre extrême une erreur - l'abandon émotionnel. La plupart des papas et des mamans pensent que la principale responsabilité des parents se réduit uniquement à nourrir, habiller et réchauffer les enfants. En même temps, la participation spirituelle à la vie de la progéniture s'efface au second plan.

Jeux intellectuels des Nikitins

Les époux considéraient les jeux éducatifs comme le principal moyen d'éducation précoce de leurs enfants. Il s'agit d'un ensemble d'exercices fascinants qui ne sont pas imposés à l'enfant, mais qui l'intéressent par la complexité et la capacité de résoudre de manière autonome les tâches assignées.

Les jeux de Nikitin sont pour la plupart des puzzles multifonctionnels, ils peuvent être développés, pensés, adaptés à l'enfant. Observant le principe pédagogique le plus important "du simple au complexe", ils créent des conditions dans lesquelles le développement des capacités est en avance sur le calendrier.

De tels jeux, en règle générale, sont construits sur la combinaison de formes, de couleurs et de volumes.

"Plier le motif"

Le jeu est basé sur 16 cubes. Leurs visages sont colorés de manière inhabituelle : rouge, bleu, blanc et jaune, et le reste est divisé par une diagonale en deux triangles, qui ont également leur propre couleur. Grâce à cela, de nombreux motifs différents peuvent être créés à partir des cubes.

L'auteur recommande ce manuel pour les enfants à partir de 1,5 ans. En commençant par les tâches les plus simples, les bébés apprennent dès leur plus jeune âge à concevoir, à améliorer les opérations mentales (synthèse, analyse) et à développer des capacités créatives. En classe, les enfants effectuent plusieurs types de tâches :

• ajouter des cubes selon le schéma;
• en regardant le motif fini, transférez le diagramme dans un cahier;
• créez votre propre dessin.

Comment faire un manuel

Pour réaliser un jeu DIY Fold the Pattern, prenez 16 cubes en bois, préalablement décollés du papier et poncés avec du papier de verre. La taille optimale des côtes est de 3 à 4 cm.

Vous devrez les peindre selon le schéma, alors faites d'abord les marques avec des crayons pour ne pas vous tromper. La face avant (montrée comme transparente sur la figure) est blanche. Il est préférable d'utiliser des peintures nitro, qui sèchent rapidement et durent plus longtemps. Alternativement, les cubes sont collés avec du papier de couleur.

Comment jouer

Fold the Pattern est livré avec deux exemples d'albums. Le premier est destiné au développement des enfants de 2 à 4 ans, le second de 4 à 8 ans.

S'il n'était pas possible d'acheter des schémas prêts à l'emploi, les tâches sont imprimées sur une imprimante couleur ou dessinées seules. Veuillez noter que pour les petits enfants (moins de 2 ans), il est préférable que les motifs de l'échantillon soient de la même taille que les cubes.

"Pliage carré"

Cette tâche de développement est basée sur un puzzle dans lequel vous devez faire un carré à partir de pièces de différentes formes et tailles. L'ensemble du jeu comprend 24 carrés, chacun découpé en morceaux et peint de différentes couleurs. La tâche a plusieurs niveaux de difficulté, elle convient donc aux enfants d'âges différents. Même les bébés de 1,5 an peuvent résoudre les premiers exercices, les plus complexes susciteront l'intérêt des enfants plus âgés.

Matériel thématique :

Comment faire un manuel

Découpez des carrés de 8 x 8 cm de côté dans du carton épais, collez-les avec du papier de couleur, essayez de choisir les nuances pour qu'il soit bien clair à quel motif les pièces correspondent. Pour la même raison, écrivez au dos de chacun le numéro ordinal du carré. Afin de ne rien confondre, faites-le avant de commencer à découper les formes.

Le jeu Fold Square peut également être fait de plastique multicolore. Mais préparez-vous au fait que le traitement de ce matériau est beaucoup plus difficile et qu'il n'est pas facile de trouver 23 nuances.

Laissez l'article n° 1 intact pour l'échantillon.

Vous devez stocker les détails de chaque carré dans votre "propre" sac ou enveloppe.

Comment jouer

En plus du fait que vous pouvez simplement mettre tous les détails en tas et inviter l'enfant à les répartir par couleur, le jeu "Assemblez un carré" comporte 23 énigmes à plusieurs niveaux. Il faudra peut-être plus d'un an à un enfant pour les résoudre, mais quelle joie apparaît dans les yeux des enfants quand le carré est pourtant assemblé en un tout !

"Unicub"

Le jeu se compose de 27 cubes dont les côtés sont peints en trois couleurs. C'est le guide parfait pour comprendre les lois de l'espace tridimensionnel. Les enfants y jouent avec plaisir depuis l'âge de 1,5 ans, mais même pour les écoliers plus âgés, le jeu est le simulateur le plus difficile et le plus utile.

Comment faire un manuel

Vous pouvez créer le jeu vous-même. Prenez 27 cubes, enlevez les images et les autocollants, poncez la surface. Commencez ensuite à marquer les couleurs :

• pliez les échantillons dans un grand cube et marquez tous les côtés extérieurs, y compris le fond, avec un crayon rouge ;
• retirez les 9 premiers cubes et marquez les 18 faces résultantes en bleu, il y aura 3 de ces plans au total, vous pouvez les "regarder" dans notre dessin;
• les bords restants sont jaunes.

Remettez les cubes ensemble et vérifiez que les marques sont correctes.

Pour appliquer la couleur, utilisez de la peinture nitro ou collez sur les bords avec du papier de couleur.

Pour ranger le manuel, sélectionnez une boîte de forme carrée, elle vous sera également utile dans les premières leçons.

Comment jouer

Avant de donner "Unicub" aux enfants, étudiez attentivement les informations et les illustrations des exercices afin de choisir les tâches réalisables pour le bébé. Il est nécessaire de plier les chiffres pendant un certain temps, cela stimule l'enfant à obtenir des résultats élevés. Un jeu-concours auquel participent parents et enfants est une excellente option.

Cependant, rappelez-vous que résoudre les problèmes de "Unicuba" est un fardeau assez sérieux pour l'enfant, alors essayez de contrôler le degré de fatigue et de mesurer le temps de travail.

Bien sûr, la technique Nikitins a ses avantages et ses inconvénients. Toutes les mères ne laisseront pas leur bébé geler à 18 degrés et verseront de l'eau froide sur son bébé au cours des premiers mois de sa vie. Et il est difficile de s'habituer à l'absence de régime et de liberté totale de l'enfant. Accepter ou non la méthode de développement précoce des Nikitins est une affaire personnelle pour les parents. Mais les approches étonnantes de la parentalité, fondées sur l'amour et la confiance, les jeux éducatifs et les manuels, méritent certainement l'attention.

Les Nikitins ont élevé leurs sept enfants en harmonie. Ils n'ont pas entravé leur développement, mais y ont contribué.

Les principes du système Nikitin

L'éducation est la base que le bébé utilisera plus tard dans la vie. Et de nombreux parents veulent voir leur petit fils ou leur petite fille comme une personne bien élevée et bien élevée. Et pour ce faire, selon la méthodologie des Nikitins, les mères et les pères devraient abandonner deux modèles de comportement avec leurs enfants :

• Organisation excessive. Beaucoup de parents veulent donner à leur enfant le maximum de connaissances, l'intéresser à ce qui les intéresse, ne laissant pas une minute de temps libre pour ce qui intéresse le petit. Dans ces familles, les parents sont trop protecteurs envers leurs enfants. Ils dictent quoi faire, décident ce qu'ils feront, ce qu'ils porteront pour une promenade et à l'avenir, où j'irai, avec qui communiquer et créer des familles.
• Abandon complet. C'est exactement le contraire du cas précédent. Les parents ne participent pratiquement pas à la vie de leurs enfants. Ils ne s'intéressent pas à ce qu'ils aiment, à ce dont ils rêvent. Après tout, en premier lieu pour eux, ce sont les besoins physiologiques. Si un fils ou une fille est bien nourri, en bonne santé et habillé, il est heureux et n'a besoin de rien d'autre.

Selon le système Nikitin, les parents ne doivent pas ignorer leurs enfants, mais aussi les surprotéger, les protégeant également du monde extérieur. Dans l'éducation de leurs enfants, ils ont adhéré au juste milieu, qui a été formé sur les principes de base de leur système:

1. Chaque enfant a le droit de choisir indépendamment ce qu'il veut faire. Dans le même temps, les parents devraient correctement le pousser au fait que le développement physique et intellectuel devrait être également présent dans sa vie.
2. N'enveloppez pas votre bébé. Les vêtements doivent être adaptés à la saison, aussi légers et confortables que possible. Moins c'est, mieux c'est.
3. L'enfant doit être initié aux équipements sportifs le plus tôt possible, aider à les gérer et montrer par l'exemple comment les utiliser correctement.
4. Les parents doivent être un soutien pour leur bébé, qu'il peut utiliser à tout moment. Ils devraient s'intéresser à sa vie.

Comment donner envie de pratiquer ?

La méthode de développement précoce des Nikitins aidera à comprendre la question qui revient si souvent aux jeunes parents : comment donner envie à un enfant d'étudier ? Tout est très simple. Il suffit de créer de telles conditions de développement qui sont en avance sur ce processus.

L'arsenal du bébé ne doit pas contenir de jouets spécialement adaptés à son âge. Mais des jeux éducatifs intéressants pour les plus grands ou des affiches aux murs, divers appareils seront utiles. Dès la petite enfance, le bébé sera attiré par ce qui n'est pas tout à fait clair pour lui. Et ce sont d'excellentes conditions pour de nouvelles connaissances, la maîtrise des compétences. Les parents devraient également être présents dans toutes ces impulsions pour apprendre de nouvelles choses. Ils sont à proximité, mais n'effectuent pas de tâches écrasantes pour l'enfant.

Le but de leur présence :

• Prier
• Soutenir
• Aidez à résoudre le problème, mais ne le faites pas pour votre fille ou votre fils.

Lorsqu'ils apprennent quelque chose de nouveau, de nombreux enfants sont confrontés au fait qu'ils ne réussissent pas dans beaucoup de choses. En ce moment, ils ont besoin d'être rassurés, encouragés et motivés, mais en aucun cas grondés et reprochés pour échec.

Développement physique dans la famille Nikitin

Les Nikitins accordaient une grande attention à la question du développement physique de leurs enfants. Ils élevaient les leurs pour être endurcis, robustes, rarement malades.

Pour atteindre ce résultat dès la petite enfance, les enfants ont besoin de :

• Introduire le sport
• Nourrir des aliments sains, ne pas suralimenter
• Portez des vêtements confortables et non restrictifs
• Durcissement.

Le durcissement dès l'enfance est la clé d'une forte immunité. Ce que Nikitins recommande de faire pour cela :

• Douche à l'eau froide
• Marcher pieds nus dans la neige
• Respectez une certaine température ambiante.

Développement intellectuel selon ce système

Le développement physique et intellectuel dans le système Nikitin sont au même niveau. Après tout, une personne ne doit pas seulement être forte et en bonne santé, mais aussi intelligente, capable de résoudre des problèmes imprévus, de trouver un moyen de sortir des situations difficiles de la vie.

Afin d'assurer le bon développement intellectuel de ses enfants, ainsi que de transmettre cette expérience à d'autres parents, Nikitin a développé un grand nombre de jeux intellectuels. Et ils ont tous une caractéristique - ils n'annoncent pas les règles.

Cela peut sembler étrange au premier abord. Comment un petit enfant peut-il comprendre les règles d'un jeu qu'il voit pour la première fois ? En fait, tout est beaucoup plus simple. En commençant à jouer, l'enfant plonge dans l'essence de ce qui se passe, observe le reste des joueurs et tire les conclusions appropriées. À partir d'eux, il analyse, en utilisant la pensée intellectuelle. S'il n'a pas réussi à comprendre les règles du jeu, celui-ci est reporté à un moment plus approprié.

La plupart des jeux créés par Nikitin sont conçus pour ne pas limiter la créativité des enfants. Par conséquent, sur la base de jeux existants, vous pouvez en créer de nouveaux.

Exemples de jeux selon le système des conjoints Nikitin

En élevant ses enfants, Boris Nikitine ne reconnaissait que les jeux, qu'il développait lui-même. Ses enfants les aimaient beaucoup, car ils étaient sélectionnés en fonction de leur âge. La plupart d'entre eux étaient à plusieurs niveaux - ils pouvaient être joués comme des bébés, ainsi que des enfants d'âge préscolaire, des écoliers.

A titre d'exemple, considérons 4 jeux développés par Boris Nikitin.

Plier le patron de Nikitin

C'est l'un des jeux les plus simples qu'un bébé de 1,5 an puisse maîtriser. Mais les enfants plus âgés peuvent aussi y jouer. Seulement dans ce cas, la tâche à accomplir devient plus compliquée.

La base du jeu est constituée de cubes de Nikitin d'un montant de 16 pièces. Chaque bord mesure 3 centimètres de long et chaque face est colorée dans une couleur spécifique.

L'essence du jeu est que les parents s'assoient à côté de leurs enfants et proposent de poser un certain motif de cubes. Pour commencer, vous pouvez essayer de collecter une ligne de la même couleur, puis alterner les couleurs, puis passer à des motifs plus complexes. Une nuance importante est que le jeu doit être terminé avant que les enfants ne s'y intéressent.

C'est aussi un jeu polyvalent adapté aux enfants à partir de 2 ans. Il est représenté par de nombreuses formes géométriques différentes. D'eux, vous devez collecter un carré. Pour les plus petits, il est proposé de le faire à partir de 2 figures - triangles, rectangles ou autres parties, dont peut être constituée la figure indiquée dans la tâche. Après avoir maîtrisé ce niveau, vous pouvez passer au suivant. Le nombre de figurines à partir desquelles vous devez assembler un carré, en fonction de l'âge des enfants, augmente.

Le sens de ce jeu est la création de figures en trois dimensions conformément aux schémas développés par Nikitin. Il est proposé de le faire à partir de 27 cubes, dont 3 faces sont peintes d'une certaine couleur. Malgré les règles simples et le schéma qui l'accompagne, le jeu n'est pas si simple. Et tout est question de couleurs, ou plutôt de leur combinaison - elles sont assez rares.

60 tâches sont disponibles pour les enfants. Les premières tâches peuvent être réalisées avec des enfants de 1,5 à 3 ans.

Beaucoup d'enfants ne les aiment pas et ne comprennent pas, mais ils sont présents dans le programme scolaire et il n'y a pas moyen d'y échapper. Juste pour ce cas, ce jeu est fourni. Avec l'aide de celui-ci, les enfants âgés de 3 à 5 ans peuvent être initiés à un concept aussi difficile que les fractions.

L'ensemble pour le jeu est représenté par 3 contreplaqués, la taille de chacun d'eux est égale à la feuille de l'album. Chaque contreplaqué a 4 cercles de la même taille. Leurs différences résident dans la couleur et la section de la figure. Le premier cercle est intégral, le deuxième est divisé en 2 parties, le troisième en trois, et ainsi de suite. Le cercle le plus récent comporte 12 parties.

L'avantage du jeu est que les enfants peuvent répéter les couleurs, compter les parties de chaque cercle et comparer les tranches prises dans différents cercles les unes avec les autres. C'est un excellent moyen de voir et de comprendre visuellement pourquoi la 12e partie du cercle entier est inférieure à 6.

Ce n'est qu'une partie des jeux développés par Nikitin. Plus d'une génération d'enfants a grandi avec eux. Ils sont efficaces et pédagogiques. En jouant, les enfants apprennent mieux de nouvelles matières.

Avantages et inconvénients du système

Lorsqu'ils élèvent des enfants selon ce système, de nombreux parents notent qu'ils sont nettement en avance sur leurs pairs en matière de développement.

• Ils ont une immunité résistante à de nombreuses maladies. Même si le corps est paralysé par une infection ou un virus, il y fera face beaucoup plus rapidement, sans complications.
• Curieux, aspirez à quelque chose de nouveau.
• Ils sont toujours prêts à affronter toutes les difficultés de la vie, ils n'ont pas peur de faire des erreurs, ils trouvent rapidement le bon moyen de sortir de toute situation.
• Intellectuellement développé.

Malgré les avantages de ce système, certains parents notent certains des aspects négatifs d'une telle éducation.

Ils sont les suivants :

• L'enfant choisit lui-même ce qu'il doit faire. À l'école, cela affecte considérablement ses résultats scolaires, car il n'approfondit pas l'étude de sujets qui ne l'intéressent pas.
• Le système prévoit un contact étroit des enfants avec leurs parents, les privant de la possibilité de communiquer et de se développer avec leurs pairs. Cela peut conduire au fait que leur cercle social devient limité.

De nombreux parents, voyant que leur enfant est en avance sur leurs pairs dans le développement intellectuel, essaient de développer davantage ses capacités. Et ils ne trouvent rien de mieux que de les inscrire dans des classes ou des écoles avec un certain parti pris. Il arrive aussi que les enfants se retrouvent dans une classe où les élèves sont plus âgés que lui. Il se sent opprimé, il a souvent des problèmes de socialisation.

Ayant décidé de prendre le système des Nikitins comme base pour élever votre bébé, cela vaut la peine une fois de plus de bien peser tous ses avantages et inconvénients. Certains parents, qui sont ses adhérents, notent pour eux-mêmes et n'utilisent que certains des principes, font leurs propres ajustements à la méthodologie. Après tout, seuls les parents savent ce dont leur bébé a besoin, ce que devraient être son éducation et son développement. Et personne n'a le droit de leur imposer son opinion sur ces questions.

Bien sûr, la santé et le développement intellectuel d'un enfant sont importants pour les parents. Mais son état d'esprit et sa bonne humeur sont bien plus importants.

Vidéo sur la famille Nikitin