Présentation sur le thème "l'histoire de l'éducation en Russie". L'histoire de l'émergence et du développement d'une école secondaire professionnelle en Russie (présentation) Caractéristiques du développement de l'éducation au début du XXe siècle

1 sur 12

Présentation sur le sujet : Histoire de l'éducation en Russie

diapositive numéro 1

Description de la diapositive :

diapositive numéro 2

Description de la diapositive :

diapositive numéro 3

Description de la diapositive :

Les principaux événements de l'histoire pédagogique des X-XVII siècles. 10ème siècle - le baptême de la Russie, la création de l'alphabet slave, l'émergence des écoles religieuses à partir du XIIIe siècle. - Distribution des lettres par les écoles de maîtres de lettres 1564 - début de l'imprimerie ; l'apparition des alphabets imprimés des XVIe-XVIIe siècles. - écoles fraternelles 1633 - création de l'Académie Kiev-Mohyla 1687 - ouverture de l'Académie slavo-grecque-latine de Moscou

diapositive numéro 4

Description de la diapositive :

Ecole et pédagogie au XVIIIe siècle. Dans le développement des écoles et de l'éducation du XVIIIe siècle. quatre périodes se distinguent : la période I couvre le premier quart du XVIIIe siècle. c'est l'époque de la création des premières écoles laïques, de la création de l'Académie des sciences, de l'université et du gymnase qui lui est rattaché (Saint-Pétersbourg) Période II - années 1730 - 1765 - apparition d'établissements d'enseignement nobles à classe fermée, la création de l'Université de Moscou période III - 1766 - 1782 . - développement d'idées pédagogiques éducatives, prise de conscience de la nécessité d'un système étatique d'éducation publique, réforme des établissements d'enseignement. Période VI - réforme scolaire 1782-86. - la première tentative de créer un système étatique d'éducation publique.

diapositive numéro 5

Description de la diapositive :

Le développement de l'éducation au XIXe siècle Les garçons étaient divisés en cinq âges : 1er âge - de 6 à 9 ans 2e âge - de 9 à 12 ans 3e âge - de 12 à 15 ans 4e âge - de 15 à 18 ans vieillesse 5e âge - de 18 à 21 ans Toutes les sciences ont été divisées en quatre sections : Les sciences qui orientent la connaissance des autres sciences Les sciences qui sont nécessaires aux études civiques Les sciences qui ont des avantages pratiques L'art

diapositive numéro 6

Description de la diapositive :

Le développement de l'éducation au XIXe siècle Les filles étaient divisées en quatre âges : 1er âge - de 6 à 9 ans (couleur café de la robe) 2e âge - de 9 à 12 ans (couleur bleue de la robe) 3e âge - de 12 à 15 ans (couleur grise de la robe) 4ème âge - de 15 à 18 ans (couleur blanche de la robe) Processus éducatif : de 6 à 9 ans - la Loi de Dieu, toutes les parties de l'éducation et des bonnes manières, la Langue russe, langues étrangères, arithmétique, dessin, danse, musique vocale et instrumentale, couture et tricot de toutes sortes. de 9 à 12 ans - suite de l'ancien, géographie, histoire, partie de l'économie et construction de maisons.

diapositive numéro 7

Description de la diapositive :

Les principaux événements de l'histoire pédagogique du XIXème siècle. Les suivants ont été fondés: Lycées d'État 1811 (jusqu'en 1844) - Lycée Tsarskoye Selo 1844-1918 - Universités Alexander Lyceum 1804 - Kazan 1805 - Kharkov 1819 - Saint-Pétersbourg 1834 - Kiev 1865 - Odessa (Novorossiysk) 1888 - Tomsk

diapositive numéro 8

Description de la diapositive :

Caractéristiques du développement de l'éducation au début du XXe siècle. 1918 - introduction d'une école de travail unifiée hors domaine. Les gymnases existent toujours, mais la division en gymnases masculins et féminins a été supprimée. Depuis que l'Église a été séparée de l'État et que l'enseignement de la Loi de Dieu a été aboli dans les établissements d'enseignement. Les écoles paroissiales et les séminaires de maîtres disparaissent. Les années 1920 : le temps des expérimentations scolaires les plus audacieuses et les plus risquées.

diapositive numéro 9

Description de la diapositive :

Caractéristiques du développement de l'éducation au début du XXe siècle. Milieu et fin des années 1930. l'école est revenue au système de notation ("excellent", "bon", "médiocre", "insatisfaisant" ou "mauvais"), à des manuels et programmes stables. En 1943, lorsque Staline introduit les épaulettes "dorées" "royales", oubliées pendant un quart de siècle, apparaissent des écoles pour hommes et femmes, cadets rouges ("Suvorovites") et aspirants rouges ("Nakhimovites"). Des écoles de jeunes travailleurs (SHRM) ont été créées pour les personnes qui travaillaient dans la production.

Description de la diapositive :

Caractéristiques du développement de l'éducation au début du XXe siècle. En 1984, les enfants de six ans pouvaient aller à l'école, il y avait d'étranges "sauts" vers la cinquième et la onzième année. Mais ils ont en fait étudié pendant 10 ans. Tout au long de la perestroïka (1985-1991) et de la décennie suivante dans les écoles soviétiques puis russes, il y a eu une vague d'expérimentations de toutes sortes avec les manuels, avec les programmes scolaires. Des écoles-lycées, des écoles-gymnases, des écoles-collèges apparaissent. Les écoles sont équipées d'ordinateurs et l'idée d'un uniforme scolaire se perd peu à peu.

diapositive numéro 12

Description de la diapositive :

Caractéristiques du développement de l'éducation au début du XXe siècle. En 1997-2000 lance une furieuse polémique autour de la réforme. Plusieurs ministres de l'éducation ont changé. 2001 est la première année du nouveau millénaire, l'année de l'expérimentation d'un diplôme unifié et d'un examen d'entrée. 2010 - selon l'accord de Bologne, la Russie devra passer à l'enseignement scolaire obligatoire de 12 ans et à l'enseignement supérieur en deux étapes.

Pour utiliser l'aperçu des présentations, créez un compte Google (account) et connectez-vous : https://accounts.google.com

Légendes des diapositives :

Histoire du développement de l'enseignement professionnel en Russie

L'enseignement professionnel en Russie a été et reste important pour résoudre le problème socio-économique en général.

L'émergence des premiers établissements d'enseignement professionnel est associée aux réformes de Pierre Ier dans le domaine militaire, l'économie, la culture et l'éducation. Les premiers établissements d'enseignement dispensant une formation professionnelle sont ouverts au début du XVIIIe siècle : écoles de navigation, d'artillerie, de géodésie, d'ingénierie et de médecine. La formation élémentaire était dispensée par des écoles de nombres ou d'arithmétique.

Dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, des écoles des mines ont été ouvertes à Barnaoul dans la mine de Zmeinogorsk, les usines Irtinsk, Pavlovsky et Sugunsky; au sud de l'Oural: à Kyshtym, Kaspi, Zlatoust, Nerchensk. Dans les années 30 - 50 du XVIIIe siècle, des écoles de navigation en Sibérie, les écoles de navigation Yakoute et numérique d'Okhotsk ont ​​été ouvertes, dans les années 70 des écoles hydrotechniques sont apparues à Borovichi, Vyshny Volochek, sur le canal Ladoga. Sous Elizabeth Petrovna, des corps de noblesse avec des programmes d '"académies de chevaliers" - pour les enfants des nobles et des écoles militaires de niveau inférieur - artillerie, dessin, ingénierie, sont en cours de développement. Sous le règne de Catherine II (1764 - 1796), une réforme scolaire eu lieu : des écoles gratuites pour toutes les classes. Le personnage clé, initiateur et chef d'orchestre des idées d'établissements d'enseignement fermés était I.I. Betskaïa. Il a créé l'orphelinat de Moscou, a été membre du conseil d'administration de l'Institut des nobles filles, de l'Académie des arts et a réformé le corps des cadets de la terre. L'orphelinat de Moscou était l'ancêtre des écoles commerciales, artistiques et techniques. L'acte d'État le plus important a été la création en 1802 du ministère de l'Éducation publique, l'organe de coordination et de direction de l'éducation. Ministre des Finances E. F. Kankrin a soutenu l'éducation spéciale: l'Institut technologique, les corps agricoles, forestiers, les écoles de marine marchande et les cours de formation de capitaine ont été créés grâce à ses efforts. Kankrin est un pionnier dans l'organisation d'expositions industrielles, donnant des conférences publiques sur les innovations de l'industrie. Artistiques et industrielles, certaines écoles techniques et professionnelles étaient subordonnées au ministère du Commerce. Sous le Ministère de l'Agriculture et des Domaines se trouvaient les écoles d'agriculture et les écoles, le Ministère des Chemins de fer était en charge des écoles de chemins de fer.

Les écoles professionnelles pour femmes ont été créées principalement sur l'initiative privée. Au début du XIXe siècle, il y avait 129 écoles de ce type en Russie avec un effectif total de 9920 élèves.

Un système holistique d'enseignement professionnel en Russie a été formé dans les années 80 - 90 du XIXe siècle. Le mérite dans la préparation de la réforme appartient au ministre de l'Éducation publique I.D. Delyanov et scientifique, ministre des Finances I.A. Vyshnegradsky, qui a élaboré le plan général normal pour l'enseignement industriel en Russie. Un travail a été mené pour analyser l'expérience pratique des écoles professionnelles, leur soutien par les sociétés locales. Le système d'enseignement technique comprenait des écoles professionnelles, des écoles techniques inférieures et secondaires. L'importance prédominante était donnée aux études graphiques et aux exercices pratiques en production ou en atelier. Le cursus scolaire a duré 3 ans. Les garçons âgés de 11 à 14 ans étaient acceptés. La plupart des écoles de métiers et des écoles étaient gratuites. Les frais de scolarité ne représentaient que 1% du total des fonds alloués à l'entretien. De nombreux étudiants ont été exemptés de frais et ont reçu des avantages de philanthropes.

En 1916, le Conseil de l'enseignement professionnel en Russie a été approuvé sous la présidence du ministre de l'éducation publique Ignatiev. Le Conseil comprenait des représentants des ministères du commerce et de l'industrie, de l'agriculture, des communications, de la justice, des finances, des postes et télégraphes, du synode, des zemstvos et des gouvernements municipaux.

La loi portant réforme de l'enseignement technique et professionnel est approuvée par le Gouvernement provisoire le 30 mai 1917. La révolution de 1917 interrompit toutes les réformes et introduisit des changements fondamentaux dans la vie de la Russie. Le 5 juin 1918, le décret du Conseil des commissaires du peuple de la RSFSR "Sur le transfert des établissements d'enseignement et d'enseignement et des établissements de tous les départements sous la juridiction du Commissariat du peuple à l'éducation" a été adopté. Au total, de 1917 à 1922, le nouveau gouvernement de la Russie soviétique a signé plus de 20 décrets sur les problèmes du système d'EFP. À partir d'octobre 1920, une nouvelle école de type FZU a commencé à travailler pour un adolescent qui travaillait avec un mandat d'études de 4 ans, la direction a été confiée à la Direction principale de l'enseignement professionnel. Depuis 1924, l'école d'enseignement général pour les écoles FZU est une école de 7 ans. Outre les écoles FZU, il y avait d'autres formes d'éducation : des cours, des ateliers de démonstration, des studios et une école pour adolescents qui travaillaient. En 1921, ils étaient 1350 avec 67 000 étudiants.

Le 2 octobre 1940, un système centralisé unifié d'enseignement professionnel a été créé par le décret du Présidium du Soviet suprême de l'URSS n ° 37 "Sur les réserves de main-d'œuvre d'État de l'URSS" et le décret du Conseil des commissaires du peuple de l'Union soviétique "Sur l'appel des jeunes urbains et kolkhoziens aux écoles professionnelles, aux écoles de chemin de fer et aux écoles de formation en usine" a été adoptée . La Grande Guerre patriotique a été une rude épreuve pour ce système. Le 27 juillet 1941, le Comité d'État de la défense de l'URSS a décidé de réorienter les activités des établissements d'enseignement des réserves du travail vers l'exécution des ordres de travail. En 1942, une résolution du Conseil des commissaires du peuple de l'URSS "sur le placement des enfants laissés sans parents" à partir de 14 ans dans les établissements d'enseignement des réserves du travail a été publiée. Fin 1941-début 1942. les établissements d'enseignement se sont transformés en "écoles-usines": le front a reçu 6 millions de pièces d'armes militaires provenant d'ateliers industriels d'écoles et d'écoles.

À la fin du XXe siècle, le système d'enseignement professionnel primaire comprenait 4114 établissements d'enseignement et 1,7 million d'étudiants. La formation de travailleurs qualifiés pour l'économie nationale a été réalisée dans plus de 1000 spécialités - métallurgistes, constructeurs, mineurs, imprimeurs, régleurs de machines automatiques et de machines-outils, opérateurs de lignes automatiques, électriciens, etc. La période de réforme de l'enseignement professionnel primaire commencé dans les années 90 du XXe siècle. Le décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 5 juin 1994 a approuvé le règlement type sur l'établissement de l'enseignement professionnel primaire selon la nouvelle structure. Des écoles professionnelles, des lycées professionnels et d'autres établissements d'enseignement des ONG ont été créés sur la base de l'enseignement général de base (9 niveaux) et sur la base de 11 niveaux. Les lycées professionnels sont devenus l'incarnation pratique de l'intégration des établissements d'enseignement professionnel de différents niveaux dans le système de formation professionnelle continue des citoyens (école professionnelle-lycée-collège-université-études supérieures). Depuis la fin des années 90 du XXe siècle et au début du XXIe siècle, la formation dans les établissements d'enseignement professionnel primaire est dispensée sur la base de normes nationales pour les professions.

Récemment, l'enseignement professionnel en Russie a célébré son 305e anniversaire. Il a fait son chemin, comme indiqué ci-dessus, depuis la première école de sciences mathématiques et de navigation, les écoles minières de l'Oural, les écoles de formation en usine (FZO), les écoles professionnelles, les écoles professionnelles, les écoles professionnelles (écoles professionnelles), les écoles professionnelles secondaires ( SPTU) à la formation professionnelle continue : lycée professionnel (PU), lycée professionnel (PL), collège, université, études supérieures.

Merci pour l'attention!

diapositive 1

Histoire du développement de l'éducation

diapositive 2

Écoles de la Russie antique
Dans la Russie antique, les écoles sont apparues à l'époque pré-mongole. Après l'adoption du christianisme (988), le prince Vladimir ordonna que les enfants des "meilleures personnes" soient donnés "pour l'enseignement des livres". Yaroslav le Sage a créé une école à Novgorod pour les enfants des anciens et des clercs. L'éducation y était dispensée dans la langue maternelle, ils enseignaient la lecture, l'écriture, les bases de la doctrine chrétienne et le comptage. Dans l'ancienne Russie, il y avait aussi des écoles du type le plus élevé, qui préparaient aux activités de l'État et de l'église. Dans ces écoles, en plus de la théologie, de la philosophie, de la rhétorique et de la grammaire, ils se sont familiarisés avec les travaux historiques, géographiques et de sciences naturelles. L'éducation était très appréciée. Les personnes bien éduquées des annales étaient appelées "bookmen".

diapositive 3

Les principaux événements de l'histoire pédagogique des X-XVII siècles.
10ème siècle - le baptême de la Russie, la création de l'alphabet slave, l'émergence des écoles religieuses à partir du XIIIe siècle. - Distribution des lettres par les écoles de maîtres de lettres 1564 - début de l'imprimerie ; l'apparition des alphabets imprimés des XVIe-XVIIe siècles. - écoles fraternelles 1633 - création de l'Académie Kiev-Mohyla 1687 - ouverture de l'Académie slavo-grecque-latine de Moscou

diapositive 4

Ecole et pédagogie au XVIIIe siècle.
Dans le développement des écoles et de l'éducation du XVIIIe siècle. quatre périodes se distinguent : la période I couvre le premier quart du XVIIIe siècle. c'est l'époque de la création des premières écoles laïques, de la création de l'Académie des sciences, de l'université et du gymnase qui lui est rattaché (Saint-Pétersbourg) Période II - années 1730 - 1765 - apparition d'établissements d'enseignement nobles à classe fermée, la création de l'Université de Moscou période III - 1766 - 1782 . - développement d'idées pédagogiques éducatives, prise de conscience de la nécessité d'un système étatique d'éducation publique, réforme des établissements d'enseignement. Période VI - réforme scolaire 1782-86. - la première tentative de créer un système étatique d'éducation publique.

diapositive 5

Les garçons ont été répartis en cinq âges : 1er âge - de 6 à 9 ans 2e âge - de 9 à 12 ans 3e âge - de 12 à 15 ans 4e âge - de 15 à 18 ans 5e âge - de 18 à 21 ans
Toutes les sciences ont été divisées en quatre sections : 1. Les sciences qui guident la connaissance des autres sciences 2. Les sciences nécessaires aux études civiques 3. Les sciences qui ont des avantages pratiques 4. Les arts

diapositive 6

Le développement de l'éducation au XIXe siècle
Les filles ont été divisées en quatre âges : 1er âge - de 6 à 9 ans (couleur café de la robe) 2e âge - de 9 à 12 ans (couleur bleue de la robe) 3e âge - de 12 à 15 ans (gris couleur de la robe) 4ème âge - de 15 à 18 ans (couleur blanche de la robe)
Processus éducatif : de 6 à 9 ans - la Loi de Dieu, toutes les parties de l'éducation et des bonnes manières, la langue russe, les langues étrangères, l'arithmétique, le dessin, la danse, la musique vocale et instrumentale, la couture et le tricot de toutes sortes. de 9 à 12 ans - suite de l'ancien, géographie, histoire, partie de l'économie et construction de maisons.

Diapositive 7

Les principaux événements de l'histoire pédagogique du XIXème siècle.
Les suivants ont été fondés: Lycées d'État 1811 (jusqu'en 1844) - Lycée Tsarskoye Selo 1844-1918 - Universités Alexander Lyceum 1804 - Kazan 1805 - Kharkov 1819 - Saint-Pétersbourg 1834 - Kiev 1865 - Odessa (Novorossiysk) 1888 - Tomsk

Diapositive 8

Caractéristiques du développement de l'éducation au début du XXe siècle.
1918 - introduction d'une école de travail unifiée hors domaine. Les gymnases existent toujours, mais la division en gymnases masculins et féminins a été supprimée. Depuis que l'Église a été séparée de l'État et que l'enseignement de la Loi de Dieu a été aboli dans les établissements d'enseignement. Les écoles paroissiales et les séminaires de maîtres disparaissent. Les années 1920 : le temps des expérimentations scolaires les plus audacieuses et les plus risquées.

Diapositive 9

Milieu et fin des années 1930. l'école est revenue au système de notation ("excellent", "bon", "médiocre", "insatisfaisant" ou "mauvais"), à des manuels et programmes stables. En 1943, lorsque Staline introduit les épaulettes "dorées" "royales", oubliées pendant un quart de siècle, apparaissent des écoles pour hommes et femmes, cadets rouges ("Suvorovites") et aspirants rouges ("Nakhimovites"). Des écoles de jeunes travailleurs (SHRM) ont été créées pour les personnes qui travaillaient dans la production.
En 1958, les directions Travail et Polytechnique sont placées à la tête de l'enseignement. L'enseignement secondaire obligatoire de 8 ans a été annoncé. Au début des années 1970, les manuels scolaires et les programmes ont commencé à changer. Au lieu de "l'arithmétique" et de "l'algèbre", les "mathématiques" sont apparues, non seulement les manuels ont changé, mais aussi le mobilier scolaire et les stylos.

Diapositive 10

Caractéristiques du développement de l'éducation au XXe siècle.
En 1984, les enfants de six ans pouvaient aller à l'école, il y avait d'étranges "sauts" vers la cinquième et la onzième année. Mais ils ont en fait étudié pendant 10 ans. Tout au long de la perestroïka (1985-1991) et de la décennie suivante dans les écoles soviétiques puis russes, il y a eu une vague d'expérimentations de toutes sortes avec les manuels, avec les programmes scolaires. Des écoles-lycées, des écoles-gymnases, des écoles-collèges apparaissent. Les écoles sont équipées d'ordinateurs et l'idée d'un uniforme scolaire se perd peu à peu.

diapositive 11

Caractéristiques du développement de l'éducation au XXe - début du XXIe siècle.
En 1997-2000 lance une furieuse polémique autour de la réforme. Plusieurs ministres de l'éducation ont changé. 2001 est la première année du nouveau millénaire, l'année de l'expérimentation d'un diplôme unifié et d'un examen d'entrée. 2010 - selon l'accord de Bologne, la Russie devra passer à l'enseignement scolaire obligatoire de 12 ans et à l'enseignement supérieur en deux étapes.

diapositive 2

Éducation et formation dans la Russie antique (jusqu'au XVIIIe siècle)

Etape 1 : Culture païenne, mythologie slave Etape 2 : Pédagogie religieuse chrétienne

diapositive 3

Les principaux événements de l'histoire pédagogique des X-XVII siècles.

10ème siècle - le baptême de la Russie, la création de l'alphabet slave, l'émergence des écoles religieuses à partir du XIIIe siècle. - Distribution des lettres par les écoles de maîtres de lettres 1564 - début de l'imprimerie ; l'apparition des alphabets imprimés des XVI-XVII siècles. - écoles fraternelles 1633 - création de l'Académie Kiev-Mohyla 1687 - ouverture de l'Académie slavo-grecque-latine de Moscou

diapositive 4

Ecole et pédagogie au XVIIIe siècle.

Dans le développement des écoles et de l'éducation du XVIIIe siècle. quatre périodes se distinguent : la période I couvre le premier quart du XVIIIe siècle. c'est l'époque de la création des premières écoles laïques, de la création de l'Académie des sciences, de l'université et du gymnase qui lui est rattaché (Saint-Pétersbourg) Période II - années 1730 - 1765 - apparition d'établissements d'enseignement nobles à classe fermée, la création de l'Université de Moscou période III - 1766 - 1782 . - développement d'idées pédagogiques éducatives, prise de conscience de la nécessité d'un système étatique d'éducation publique, réforme des établissements d'enseignement. Période VI - réforme scolaire 1782-86. - la première tentative de créer un système étatique d'éducation publique.

diapositive 5

Le développement de l'éducation au XIXe siècle

Les garçons ont été répartis en cinq âges : 1er âge - de 6 à 9 ans 2e âge - de 9 à 12 ans 3e âge - de 12 à 15 ans 4e âge - de 15 à 18 ans 5e âge - de 18 à 21 ans Toutes les sciences ont été divisées en quatre sections : Les sciences qui orientent la connaissance des autres sciences Les sciences qui sont nécessaires aux études civiques Les sciences qui ont des avantages pratiques L'art

diapositive 6

Les filles ont été divisées en quatre âges : 1er âge - de 6 à 9 ans (couleur café de la robe) 2e âge - de 9 à 12 ans (couleur bleue de la robe) 3e âge - de 12 à 15 ans (gris couleur de la robe) 4ème âge - de 15 à 18 ans (couleur blanche de la robe) Processus éducatif : de 6 à 9 ans - la Loi de Dieu, toutes les parties de l'éducation et des bonnes manières, la langue russe, les langues étrangères , arithmétique, dessin, danse, musique vocale et instrumentale , couture et tricot de toutes sortes. de 9 à 12 ans - suite de l'ancien, géographie, histoire, partie de l'économie et construction de maisons.

Diapositive 7

Les principaux événements de l'histoire pédagogique du XIXème siècle.

Les suivants ont été fondés: Lycées d'État 1811 (jusqu'en 1844) - Lycée Tsarskoye Selo 1844-1918 - Universités Alexander Lyceum 1804 - Kazan 1805 - Kharkov 1819 - Saint-Pétersbourg 1834 - Kiev 1865 - Odessa (Novorossiysk) 1888 - Tomsk

Diapositive 8

Caractéristiques du développement de l'éducation au début du XXe siècle.

1918 - introduction d'une école de travail unifiée hors domaine. Les gymnases existent toujours, mais la division en gymnases masculins et féminins a été supprimée. Depuis que l'Église a été séparée de l'État et que l'enseignement de la Loi de Dieu a été aboli dans les établissements d'enseignement. Les écoles paroissiales et les séminaires de maîtres disparaissent. Les années 1920 : le temps des expérimentations scolaires les plus audacieuses et les plus risquées.

Diapositive 9

Milieu et fin des années 1930. l'école est revenue au système de notation ("excellent", "bon", "médiocre", "insatisfaisant" ou "mauvais"), à des manuels et programmes stables. En 1943, lorsque Staline introduit les épaulettes "dorées" "royales", oubliées pendant un quart de siècle, des écoles pour hommes et femmes, des cadets rouges ("Suvorovites") et des aspirants rouges ("Nakhimovites") apparaissent. Des écoles pour jeunes travailleurs (SHRM) ont été créées pour les personnes qui travaillaient dans la production.

Diapositive 10

En 1958, les directions Travail et Polytechnique sont placées à la tête de l'enseignement. L'enseignement secondaire obligatoire de 8 ans a été annoncé. Au début des années 1970, les manuels scolaires et les programmes ont commencé à changer. Au lieu de "l'arithmétique" et de "l'algèbre", les "mathématiques" sont apparues, non seulement les manuels ont changé, mais aussi le mobilier scolaire et les stylos.

diapositive 11

En 1984, les enfants de six ans pouvaient aller à l'école, il y avait d'étranges "sauts" vers la cinquième et la onzième année. Mais ils ont en fait étudié pendant 10 ans. Tout au long de la perestroïka (1985-1991) et de la décennie suivante dans les écoles soviétiques puis russes, il y a eu une vague d'expérimentations de toutes sortes avec les manuels, avec les programmes scolaires. Des écoles-lycées, des écoles-gymnases, des écoles-collèges apparaissent. Les écoles sont équipées d'ordinateurs et l'idée d'un uniforme scolaire se perd peu à peu.

diapositive 12

En 1997-2000 lance une furieuse polémique autour de la réforme. Plusieurs ministres de l'éducation ont changé. 2001 est la première année du nouveau millénaire, l'année de l'expérimentation d'un diplôme unifié et d'un examen d'entrée. 2010 - selon l'accord de Bologne, la Russie devra passer à l'enseignement scolaire obligatoire de 12 ans et à l'enseignement supérieur en deux étapes.

Voir toutes les diapositives